《第13課五四運動》教學設計(黑龍江縣級優(yōu)課)x-歷史教案

五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立——五四愛國運動教案一、教學目標【知識與能力】了解五四愛國運動爆發(fā)的原因，識記五四運動的時間、地點、口號、領導者、主力、結果，理解五四運動的影響和五四精神?！具^程與方法】通過小組討論，提高與人交流合作的能力，提高合作學習、探究學習的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過學習，認識五四運動是一次以愛國為宗旨的救亡運動，深刻體會五四青年的愛國主義精神，從而激發(fā)強烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。二、教學重難點【重點】五四愛國運動的過程?！倦y點】理解五四運動的影響和五四精神。三、教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課創(chuàng)設情境導入法導入新課。教師播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，并提出問題：“青年節(jié)和共產(chǎn)黨成立的聯(lián)系”帶著問題導入新課。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)導火索1.播放電影《五四運動》中顧維鈞先生參加巴黎和會的片段，并提出問題：中國在巴黎和會上遭受了怎樣的待遇?中國在巴黎和會上的合理要求遭到無理拒絕，而且規(guī)定德國在山東的權利轉(zhuǎn)讓給日本。2.巴黎和會上中國外交失敗的消息傳回國內(nèi)，國民的反應如何?巴黎和會中國外交失敗，這一消息傳回國內(nèi)，引得群情激憤，于是國內(nèi)爆發(fā)了五四運動，所以這就成為了五四運動的導火索。(二)過程1919年五月四日，北京3000多名學生舉行游行示威，五四運動爆發(fā)。五四運動主要分為兩個階段，請同學們觀看五四運動的紀錄片，結合課本內(nèi)容，找出五四運動兩個階段的時間、地點、主力軍、斗爭方式、斗爭結果等內(nèi)容。轟轟烈烈的五四運動，給中國帶來了極大的影響，具體表現(xiàn)在什么方面呢，我們進入下一環(huán)節(jié)，共同來探究五四運動的影響。(三)影響通過多媒體出示四個問題，請學生思考進行回答：1.五四愛國運動的斗爭對象是誰?2.斗爭的結果怎樣?3.在五四愛國運動中起先鋒帶頭作用的是什么人?4.對斗爭勝利起了決定作用的是什么人?在教師的指導下學生思考并依次解答，并總結出五四運動的影響：斗爭對象是帝國主義和封建主義，斗爭結果是在學生和工人的堅持斗爭之下取得了初步勝利，這顯示了五四運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動;其先鋒帶頭作用的具有初步共產(chǎn)主義的知識分子，進一步推動了馬克思主義在中國的傳播;起決定性作用的是工人階級，這體現(xiàn)了工人階級的偉大的力量，標志這工人階級登上歷史舞臺，因此五四運動也是中國新民主主義革命的開端。(四)五四精神五四運動的爆發(fā)，給中國帶來了深遠影響，為了紀念五四運動，我國把五月四日作為“五四青年節(jié)”，也是希望五四精神能繼續(xù)傳承，那么同學們認為五四精神是一種什么樣的精神呢?請同學們分小組進行討論。小組討論，發(fā)表意見，教師總結：五四精神就是憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻，敢于斗爭的愛國主義精神。繼續(xù)引導學生明白，作為二十一世紀的青少年，應繼續(xù)發(fā)揚五四精神，勇于承擔建設祖國的重任。環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)小結：教師請學生擔任小老師帶領學生共同復習本節(jié)課所學。作業(yè)：五四愛國運動是新民主主義革命的開端，請課下對比新民主主義和舊民主主義革命，找出他們的異同點，下節(jié)課我們