一年級自我評價

Word版本，下載可自由編輯一年級自我評價一、備好課，上好課。

一班級第一冊的語文教學目標繁重，要求同學讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確?????地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓同學單調地讀，重復地寫，長期如此，同學將對拼讀、識字產生厭惡，后果將不堪設想。由于一班級小伴計以不隨便記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。應對本班的20名同學，我花了很多的時間備同學，寫好教案，制作很多形象直觀的課件幫助教學，用來激活同學學語文的愛好。課堂上看到同學求知的目光，我感覺到無比歡快，一切的辛苦都化為甘甜。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每一天微小的提升。一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅固的基礎。

二、在語文教學中抓常規(guī)。

教了二十多年書，明白一條不變的硬道理：讓同學喜愛自我的學科，喜愛上自我。說起來簡單，做起來難。上課前預備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信?；谶@點，應對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與同學自然的情感溝通。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自我的語言變得更加親切，布滿活力。我異樣注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓同學滿心高興，進取思索。在同學、師生不斷互動中，同學學習的愛好日漸深厚，學習常規(guī)不斷提升。經(jīng)過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想同學在整個課堂愛好盎然，老師教學的策略以及掌握課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、安靜對待差異，面對全體同學。

基于同學學前教育的起點不一樣，同學學習的能力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問目標也有的不一樣，是有不一樣梯度的。我常常針對同學各自特征，請相對應的同學回答問題。我班的黃雙小伴計，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能準時完成。可是他愛識字，針對他這種情景，我在課堂上異樣關注他，多給他展現(xiàn)的機會，常常督促他，并準時鼓舞他。一個學期結束，感覺他有了明顯的提升。這歸根于同學感覺到了我對他的關懷。對待同學的作業(yè)，我進行了分層布置，避讓了同學學習時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌控同學運用學問的情景，也讓同學感受到老師對每個人相同的關愛。

四、不斷鉆研，不斷學習。

本學期，除了完成教學目標外，我們還進行團體備課學習，這就給大家營造了良好的學習氛圍，確定了語文組的學習目標：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”。圍繞目標，我堅持主持并參與每周的團體備課，堅持參與開展觀評課活動，本期我聽課15以上節(jié)。學習到了他人很多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自我努力的方向。

五、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的進展有很大的作用。為了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，強化和家長的聯(lián)系，準時和家長探討同學的行為表現(xiàn)。一齊研發(fā)適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學期的努力，我不僅僅圓滿完成了教學目標，在實踐中，還增加了信念。我信任：下學期我能夠取得更大的提升，也會更加仔細對待自我的教學工作。

六、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌控的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提升同學學習的進取性。

3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位.

4、個別同學學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、同學學習情景兩極分化嚴峻，有少數(shù)同學還沒有掌控寫句子的方法，同學的整體初步寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設想

1、激活同學學習語文的愛好。

俗話說“愛好是最好的老師”，我準備經(jīng)過與同學談話等方式，使同學認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的同學都覺得學習語文很有意義，語文課很趣味。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提升同學學習的進取性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材資料有必需聯(lián)系，能夠將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也能夠帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提升教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學受到引發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和職責感。

4、強化老師自身素養(yǎng)的培育與提升，不斷更