2012年全國研究生統(tǒng)一考試教育學專業(yè)真題與答案

考研集訓營,為考生服務，為學員引路！第頁2012年全國研究生統(tǒng)一考試教育學專業(yè)真題與答案一、單項選擇題：1～45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。凱程教育學2014年在北師大方面保錄班7多金花全部錄取,專業(yè)課押題全部命中,其中張海y同學是來自某三本院校國經(jīng)貿(mào)專業(yè),,考取了北師大學校咨詢狀元,7名學員的經(jīng)驗視頻均在凱程網(wǎng)站有展示,有志于考教育學的同學,可以去查看,凱程的教育學由徐影團隊負責教研,在集訓營和遠程進行全方面授課指導,加上凱程教育學資源,教育學考研十拿九穩(wěn).特別提醒的是考教育學的學生,99%都是跨專業(yè)考生,且難度沒有那么大,所以想跨專業(yè)考研的同學,教育學是首選.擇校擇專業(yè)就找凱程老師1.關(guān)注和探詢“誰控制學?！?、“誰制定學校管理的政策”、“誰決定教育的倫理、社會和經(jīng)濟目標”、“誰設置課程”的教育理論流派是A.制度教育學B.改造主義教育理論C.存在主義教育理論D.批判教育學【參考答案】D。【解析】批判教育學是20世紀70年代之后興起的一種教育思潮，主要代表人物是鮑爾斯、金蒂斯、阿普爾、吉魯，法國的布厄迪爾等。基本觀點是：第一，當代資本主義的學校教育不是一種民主的建制和解放的力量，而是維護現(xiàn)實社會的不公平和不公正的工具，是造成社會差別、社會歧視和社會對立的根源；第二，教育是與社會相對應的，有什么樣的社會政治、經(jīng)濟和文化，就有什么樣的學校教育機構(gòu)，社會的政治意識形態(tài)、文化樣態(tài)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)都強烈低制約著學校的目的、課程、師生關(guān)系、評價方式等，學校教育的功能就是再生產(chǎn)出占主導地位的社會政治意識形態(tài)、文化關(guān)系和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)；第三，批判教育學的目的就是要揭示看似自然事實背后的利益關(guān)系，幫助教師和學生對自己所處的教育環(huán)境及形成教育環(huán)境的諸多因素敏感起來，即對他們進行“啟蒙”，以達到意識“解放”目的，從而積極地尋找克服教育及社會不平等和不公正的策略；第四，教育現(xiàn)象不是中立的和客觀的，而是充滿著利益紛爭的，教育理論研究不能采取唯科學主義的態(tài)度和方法，而要采用實踐批判的態(tài)度和方法。從題干的角度出發(fā)，選擇D。2.如下現(xiàn)象屬于教育范疇的是A.爸爸針對小明懦弱的個性設法訓練小明如何以牙還牙報復欺侮者B.媽媽指導小明在與他人沖突中如何保護自己C.老師嚴格管理以保護小明等弱小學生不再受欺負D.小明在與同學的多次沖突中逐漸學會了如何與人和睦相處【參考答案】B。本題考查教育的基本概念3.下列現(xiàn)象中。可以說明教育對社會發(fā)展起促進作用的是A.班級授課制為普及義務教育提供了便利B.普及義務教育在一定程度上滿足了機器大生產(chǎn)對勞動力的要求C.僵化的制度化教育導致社會拒絕學校畢業(yè)生D.學生發(fā)展指導制度促進了學生學業(yè)、生涯、個性及社會性的發(fā)展【參考答案】B4.把教育隱喻為“園藝”，把學生比作“祖國的花朵”，稱教師為“園丁”。持這種觀點的人在人的身心發(fā)展影響因素問題上傾向于A.遺傳決定論B.成熟輪C,環(huán)境決定論D.內(nèi)因與外因交互作用論【參考答案】C5.在課程內(nèi)容選擇上，斯賓塞認為科學知識最有價值，其判斷依據(jù)是他的A.社會本位教育目的論B.外在教育目的論C.教育準備生活說D.教育適應生活說【參考答案】C6.隨著我國高中教育大眾化、普及化，普通高中的性質(zhì)發(fā)生改變，在教育任務上兼顧A.普通教育與職業(yè)教育B.普通教育與基礎(chǔ)教育C.升學預備教育與就業(yè)預備教育D.基礎(chǔ)教育與預備教育本題考查教育與培養(yǎng)目標。7.學生必須接受“自由教育(liberaleducation)”，受過這種教育的人因為有廣博的知識和理性的能力，將來也是適應力最強的、對未來作了最充分準備的優(yōu)秀公民和勞動者。秉持這種觀點的人在課程類型上傾向于A.學科中心課程B.學生中心課程C.社會中心課程D.活動中心課程本題考查課程類型，區(qū)分幾種課程類型的特點與目標8.發(fā)生在教學過程之中，旨在發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，幫助教師調(diào)整和改進教學的評價是A。初始性評價B。診斷性評價C。終結(jié)性評價D。形成性評價【參考答案】D9.體諒模式與其他德育模式的區(qū)別在于A。把道德情感的培養(yǎng)放在中心地位B。把道德認知發(fā)展放在中心地位C。把道德行為學習放在中心地位D。把道德價值觀念的獲得放在中心地位【參考答案】A10.強調(diào)教師文化建設和教師之間的溝通交流的教師專業(yè)發(fā)展模式是A。知識取向模式B。實踐取向模式C。生態(tài)取向模式D。自我更新取向模式本題考查教師的專業(yè)發(fā)展模式11.道德認知發(fā)展模式采取“道德兩難法”和“公正團體法”促進學生道德發(fā)展，其依據(jù)是人的道德發(fā)展具有A。階段性、順序性、差異性B。階段性、差異性、不平衡性C。順序性、差異性、不平衡性D。階段性、順序性、不平衡性本題考查人的道德發(fā)展特點12.現(xiàn)代學校作為一種社會機構(gòu)，除了具有教育功能外，還派生出許多社會功能，其中包括A。社會交往與照看功能B。個體個性化與個體社會化功能C。選拔與社會分層功能D。自我保存與自我更新功能【參考答案】C13.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會曾對世界各地的教育制度進行調(diào)查，發(fā)表《學會生存——教育世界的今天和明天》，這份報告指出各國的教育目的存在一些共同傾向，其中包括“走向科學的人道主義”、“培養(yǎng)創(chuàng)造性”、“培養(yǎng)承擔社會義務的態(tài)度”以及A?！芭囵B(yǎng)完人”B。“培養(yǎng)獨立個性”C?！芭囵B(yǎng)國際理解”D?！芭囵B(yǎng)終身學習能力”【參考答案】A14.西周時期貴族家庭的兒童教育體現(xiàn)了循序漸進的要求，在其最初階段更為注重A。學習計數(shù)和練習寫字B。訓練基本的生活技能C。培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)D。養(yǎng)成端正的道德品行【參考答案】B15.唐代國子學、太學、四門學和崇文館、弘文館，屬同類性質(zhì)的學校，其設立體現(xiàn)了當時學校教育的A。系統(tǒng)性B。等級性C。制度化D。專門化本題考查唐代教育的特點16.“與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！碧岢鲞@種主張的教育家是A。張之洞B?？涤袨镃。蔡元培D。晏陽初【參考答案】C17.嚴復在教育作用問題上，受斯賓塞“三育論”的影響，主張鼓民力、開民智和A.新民德B.移民風C.增民財D.強民體【參考答案】A18.我國最早規(guī)定義務教育階段的學制是A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制本題考查我國近代的幾種學制19.最早輸入中國的西方近代教學法是A.德克樂利教學法B.蒙臺梭利教學法C.設計教學法D.五段教學法本題考查我國學習國外教學法的歷史20.陶行知創(chuàng)立“小先生制”的主要目的在于A.解決普及教育額師資問題B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神C.發(fā)揮優(yōu)秀學生的幫扶作用D.盡早完成兒童的社會化【參考答案】A21.黃炎培認為，職業(yè)道德教育是職業(yè)教育的重要內(nèi)涵，其基本要求是A.“博愛互助”B.“謀生濟人”C.“敬業(yè)樂群”D.“愛國崇實”【參考答案】C22.我國近代最早制定分年課程計劃，采用班級授課制進行教學的新式學堂是A.京師同文館B.京師大學堂C.上海廣方言館D.湖北自強學堂本題考查我國近代的新式學堂23.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日民主根據(jù)地在發(fā)展群眾教育過程中采取的辦學政策是.A.公有民辦B.公有公辦C.公辦民助D.民辦公助【參考答案】D24.古風時代雅典青少年一邊繼續(xù)在文\t"/html/04/_blank"法學校和弦琴學校學習，一邊為了接受體育訓練進入A.斯多葛學校B.體操學校C.埃弗比D.體育館【參考答案】B25.西歐中世紀大學所設學科一般為A.文科、法學科、醫(yī)學科、神學科B.文科、理科、醫(yī)學科、神學科C.文科、理科、法學科、醫(yī)學科D.文科、理科、法學科、神學科【參考答案】A26.文藝復興和宗教改革時期，人文主義教育、新教教育、天主教教育所具有的共同點是A.實施貴族式精英教育B.重視古典人文學科C.實施世俗性的義務教育D.重視教育的群眾性和普及性【參考答案】B27.在西方近代教育中，依據(jù)教育心理學化的理念，提出初等學校教育應該從最簡單要素開始，以便循序漸進地促進人的和諧發(fā)展的教育家是A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊【參考答案】D28.17