四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿- 第二課 時(shí)間告訴我 ︳湘美版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第二課時(shí)間告訴我︳湘美版一、說(shuō)課背景時(shí)間，是一個(gè)宏大而神秘的概念，也是我們?nèi)粘Ｉ钪泻苤匾脑?。?duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備一定的時(shí)間感知能力，并已經(jīng)有了一些時(shí)間管理的習(xí)慣，但他們還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性和意義，以及自己在時(shí)間中的位置。此次美術(shù)課將借助時(shí)間這一元素，通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間的概念，并了解不同時(shí)間所展現(xiàn)的景象和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和審美能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解時(shí)間在日常生活中的重要性。2.讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等方式感知不同時(shí)間所展現(xiàn)的景象和氛圍。3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和審美能力，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間和生活的思考能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.知識(shí)點(diǎn)時(shí)間的概念及其重要性不同時(shí)間所展現(xiàn)的景象和氛圍2.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等方式讓學(xué)生感知時(shí)間所展現(xiàn)的景象和氛圍，從而了解時(shí)間在不同場(chǎng)景中的表現(xiàn)。3.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和審美能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)時(shí)間和生活的思考。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去一天所發(fā)生的事情，并詢問(wèn)時(shí)間在其中扮演的角色，以及時(shí)間的作用。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如果沒(méi)有時(shí)間，我們?cè)撛趺醋觯繒r(shí)間是如何給我們帶來(lái)便利的？2.感受不同時(shí)間的氛圍（1）請(qǐng)學(xué)生手捧時(shí)鐘模型，輕按來(lái)描繪時(shí)間流逝的過(guò)程，感受時(shí)間軸上不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)的變化。（2）播放一段視頻，讓學(xué)生感受不同時(shí)間的氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中展現(xiàn)的景象、人物等，留意時(shí)間的作用。3.培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)和審美能力（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所見(jiàn)所感，用顏色和形狀來(lái)描述不同時(shí)間所呈現(xiàn)的景象、氛圍，如：早晨的陽(yáng)光、中午的熱氣騰騰、夜晚的星空等。（2）讓學(xué)生用剪貼的方式，把自己印象中的不同時(shí)間所呈現(xiàn)的景象拼貼成一幅畫(huà)，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間意識(shí)、審美能力，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。4.總結(jié)（1）請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并用自己的語(yǔ)言來(lái)表述所學(xué)到的內(nèi)容。（2）請(qǐng)學(xué)生思考：時(shí)間塑造了我們生活中的哪些方面？我們應(yīng)如何管理時(shí)間，讓它成為我們生活的助力？五、作業(yè)布置讓學(xué)生回家拍攝一張自己喜歡的時(shí)間點(diǎn)的照片，并在照片下面寫(xiě)上自己的感想和想說(shuō)的話。幫助學(xué)生回顧所學(xué)的時(shí)間知識(shí)，并加深對(duì)時(shí)間的理解。六、教學(xué)總結(jié)通過(guò)本次美術(shù)課的教學(xué)，學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間在日常生活中的重要性，了解到不同時(shí)間所展現(xiàn)的景象和氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和審美能力，提高了學(xué)生對(duì)時(shí)間和生活的思考能