人教版初中英語七年級(jí)上冊 Unit 5 大單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例

信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱七年級(jí)第一學(xué)期Unit5Doyouhaveasoccerball?單元組織方式課時(shí)信息對應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時(shí)SectionA(1a-2d)2第二課時(shí)SectionAGrammarFocus3第三課時(shí)SectionB(la-1d)4第四課時(shí)SectionB(2a-2c)5第五課時(shí)SectionB(3a-Selfcheck)(一)課標(biāo)要求育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)要求，從語言知識(shí)、(2)教材分析在本單元中，學(xué)生要通過完成任務(wù)來掌握如何詢問別人擁有的東西，并會(huì)闡述自己的感受和想法。通過一般疑問句do/does的提問來回答擁有物品的情況。通過一些形容詞的學(xué)習(xí)來說明自己對事情的感受。在開放式的教學(xué)過程中逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能夠區(qū)分各種體育運(yùn)動(dòng)及用品的名稱，詢問他人的喜好并提出建議。課時(shí)(What)主要內(nèi)容(Why)編寫意圖(How)語篇特點(diǎn)第第12課時(shí)通過兩人對話詢問對方是否擁有某種體育用品，并做出肯定或否定答語，然后提出建議。并由此延伸出這一單元的語法知識(shí)點(diǎn)。通過球類名稱的學(xué)習(xí)來引出本單元所涉及的重點(diǎn)單詞，同時(shí)通過操練句型"Doyouhave.?"及答語來鞏固目標(biāo)語言。文體：對話結(jié)構(gòu)：對話中涉及四種球類名稱，分別對你有乒乓球、籃球、網(wǎng)球、以及排球嗎進(jìn)行提問youhave.?"句型詢問對方所擁有的球類課時(shí)課時(shí)第34通過Jenny和Paul的對話來詢問對方是否擁有排球，提出建議并做出評(píng)對三個(gè)人物的描體育運(yùn)動(dòng)的喜愛和繼續(xù)學(xué)習(xí)新的單詞并對學(xué)生的聽力訓(xùn)練有了一個(gè)新的要求：聽錄音并記錄所聽到的內(nèi)容，這是對學(xué)生短暫記憶能力的一個(gè)考驗(yàn)。并且還對根據(jù)短文內(nèi)容回答問題這一題型進(jìn)行了訓(xùn)練。文體：教材安排了一篇聽力對話，一篇說明結(jié)構(gòu)：以圖片，文字和表格多模態(tài)的語篇形式呈現(xiàn)對話實(shí)踐活動(dòng)和說明文。語言：Let'splay...Ihavea.butIdon'thavea..第5課時(shí)簡述自己所擁有的體育用品并對體育主要是復(fù)習(xí)本單元的重要知識(shí)點(diǎn)。對所學(xué)內(nèi)容加以運(yùn)用。文體：練習(xí)和寫作結(jié)構(gòu)：以表格形式呈現(xiàn)問卷調(diào)查，以說明文形式描述自己所擁有的體育用品，發(fā)表自己看語言：使用一般疑問句和否定句；but在句中的應(yīng)用以及第三人稱單數(shù)的使用。2、單元話題思維導(dǎo)圖2、單元話題思維導(dǎo)圖A:Doyouhaveaping-pongbat?結(jié)構(gòu)(已知)(未知)(將知)學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)對助動(dòng)詞do和does構(gòu)成學(xué)會(huì)使用have對物品的的一般疑問句和否定句所屬進(jìn)行提問與回答。的用法一知半解。學(xué)會(huì)使用句型"Let's.."類的詞匯，同時(shí)對基本的實(shí)義動(dòng)詞have,has在一提供建議。形容詞也有一定的基礎(chǔ)，般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定學(xué)會(huì)使用描述性的形容所以本節(jié)課的難度不是句和一般疑問句中的運(yùn)詞來談?wù)撟约合矚g和不用不夠熟練。喜歡的球類運(yùn)動(dòng)并說明七年級(jí)大部分的學(xué)生活對do和does構(gòu)成的一般潑好動(dòng)，也喜愛運(yùn)動(dòng)。本疑問句的肯定和否定答能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱膯卧脑掝}貼合學(xué)生的實(shí)際生活，容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。語缺乏了解。朋友度過一段愉快時(shí)光。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握球類運(yùn)動(dòng)的單詞及句型Doyouhave…?Doeshe/shehave…?會(huì)使用重點(diǎn)句子；靈活使用含有實(shí)義動(dòng)詞的一般疑問句及其肯定和否定答語；學(xué)會(huì)使用Let's引導(dǎo)的祈使句及其回答；學(xué)會(huì)用have/has對物品的所屬關(guān)系進(jìn)行提問與回答。通過綜合性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用目標(biāo)語言表達(dá)個(gè)人感受與評(píng)價(jià)。在情感教育方面，希望通過本單元的知識(shí)學(xué)習(xí)、各種課上課下的任務(wù)以及閱讀有關(guān)運(yùn)動(dòng)的文章，使學(xué)生更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)，正確對待體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)一種適合自己的體育愛好。第1課時(shí)1.讓學(xué)生通過運(yùn)用have對物品的所屬關(guān)系進(jìn)行提問以及應(yīng)答，掌握一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句詢問對方是否有某物。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用祈使句來向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。第2課時(shí)1.讓學(xué)生能在實(shí)際生活情景中運(yùn)用所學(xué)的句型談?wù)撟约夯蛩怂鶕碛械臇|西。2.讓學(xué)生理解并掌握英語句子中人稱與數(shù)的變化規(guī)則。第3課時(shí)1.讓學(xué)生掌握形容詞的基本用法，并能用適當(dāng)?shù)男稳菰~表達(dá)自己的看法和想法。2.讓學(xué)生能夠用英語談?wù)撟约簩δ撤N球類運(yùn)動(dòng)的簡單看法。第4課時(shí)1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些閱讀和寫作的練習(xí)。第5課時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇短文，介紹自己、朋友擁有物品的情況，甚至能介紹學(xué)校體育器材的情況。呼吁學(xué)生們熱愛體育運(yùn)動(dòng)，(二)單元作業(yè)目標(biāo)1.掌握球類運(yùn)動(dòng)的英語詞匯與基本句型，掌握目標(biāo)語言。2.會(huì)表達(dá)自己擁有的體育器材收集情況。3.會(huì)詢問是否擁有某項(xiàng)體育用品，以此類推詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)用品等情況。4.會(huì)表達(dá)自己對某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的感受，給與自己和他人的評(píng)價(jià)。5.學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，與家長合作，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作移至現(xiàn)實(shí)生活中。6.熱愛運(yùn)動(dòng)，找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；科學(xué)健身，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。第1課時(shí)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句詢問某人是否擁有某物。熟悉句型Doyouhave.?Doeshe/shehave..?第2課時(shí)理解并掌握英語句子中人稱與數(shù)的變化規(guī)則。判斷或想法。sound系動(dòng)詞后跟形容詞作表語。第3課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力和口詞表達(dá)對事物的態(tài)度。第4課時(shí)掌握本單元重點(diǎn)單詞、短語及句型，進(jìn)行閱讀和書面寫作練習(xí)。第5課時(shí)通過訓(xùn)練檢測學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)程度，寫一篇有關(guān)擁有體育用品的短文，嘗試在句中使用but。篇話題“球類運(yùn)動(dòng)”,從語言技能、語言知識(shí)、的一般疑問句及其肯定和否定答語；學(xué)Let3、設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)分層作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容由易到難的(包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式),最后填寫作業(yè)屬性表(見下圖)。源務(wù)容育愛好，并能夠向別人介紹自己的體育愛好。信息化個(gè)性化多樣化合作交流跨學(xué)科作長時(shí)作業(yè)(根據(jù)自身情況選擇):2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用長時(shí)作業(yè)，學(xué)生始終保持對學(xué)習(xí)的興趣，刺激學(xué)生通過一步步的學(xué)習(xí)主動(dòng)完成自己選的作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖長時(shí)作業(yè)的設(shè)置也屬于一個(gè)分層作業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇不同程度的作業(yè)，要完成這個(gè)作業(yè)學(xué)生必須認(rèn)真聽講，通過并且在過程中還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。語言技能認(rèn)知水平作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確作業(yè)完成準(zhǔn)確度全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤注：請根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案第一課作業(yè)(第一課時(shí))作業(yè)目標(biāo)球類運(yùn)動(dòng)是同學(xué)們感興趣的話題，每一種球?qū)λ?，激活學(xué)生的舊知。設(shè)計(jì)意圖時(shí)作業(yè)做好準(zhǔn)備。語言技能□聽?說?讀?寫□看認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)信息的全面性及準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確拼寫以及發(fā)音全部回復(fù)正確1-2個(gè)回復(fù)錯(cuò)誤3個(gè)回復(fù)錯(cuò)誤3個(gè)以上回復(fù)錯(cuò)誤4.參考答案(二)鞏固分層作業(yè)作業(yè)1:作業(yè)目標(biāo)學(xué)生通過跟讀模仿，習(xí)得正確的語音語調(diào)。介紹自己的球類便于熟練掌握目標(biāo)語。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生的能力因人而異，這樣的彈性作業(yè)適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。他們通過自己的努力獲得自我效能感。語言技能認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目表語言準(zhǔn)確性以及信息準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確語音語調(diào)準(zhǔn)確度語音語調(diào)準(zhǔn)確語音語調(diào)較準(zhǔn)確有少量語音語調(diào)錯(cuò)誤有多處語音語調(diào)錯(cuò)誤(2)Ihavetwobasketballs.作業(yè)2:組內(nèi)調(diào)查：運(yùn)用目標(biāo)語言調(diào)查組內(nèi)成員的球類收藏，并匯報(bào)。 2.作業(yè)屬性通過做調(diào)查，鞏固目標(biāo)語言。設(shè)計(jì)意圖在調(diào)查的過程，鞏固理解新知，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)間的相互了解。語言技能認(rèn)知水平□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確語音語調(diào)準(zhǔn)確度全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤4.參考答案 作業(yè)3:A:OK.Let'splaythen.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過自主調(diào)查的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和統(tǒng)籌能力。設(shè)計(jì)意圖主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與協(xié)調(diào)能力。學(xué)生通過調(diào)查同學(xué)們的球類用品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，還可以幫助學(xué)生們互相了解，達(dá)到一起鍛煉身體的目的。語言技能認(rèn)知水平作業(yè)形式聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言信息全面80%信息準(zhǔn)60%信息準(zhǔn)60%以下信歸納及定位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確確確息準(zhǔn)確調(diào)查及報(bào)告準(zhǔn)確度全部報(bào)告正確1-2個(gè)報(bào)告錯(cuò)誤3個(gè)報(bào)告錯(cuò)誤3個(gè)以上報(bào)告錯(cuò)誤4.參考答案第二課作業(yè)(第二課時(shí))(一)預(yù)習(xí)作業(yè)(1)你有一件紅色的夾克衫么?(2)你有一個(gè)藍(lán)色的杯子么?(3)你有一個(gè)黑色的鉛筆盒么?(4)你有一個(gè)籃球么?(5)你有一個(gè)足球么?(6)你有一個(gè)排球么?嘗試填寫3a和3b。2.作業(yè)屬性元的語法知識(shí)有一個(gè)預(yù)知。設(shè)計(jì)意圖語言技能認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確翻譯及閱讀準(zhǔn)確度全部回復(fù)正確1-2個(gè)回復(fù)錯(cuò)誤3個(gè)回復(fù)錯(cuò)誤3個(gè)以上回復(fù)錯(cuò)誤4.參考答案(二)鞏固必選作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容完成基訓(xùn)的語法知識(shí)模塊。7.--Let'splaybasketball.SorryIdonthavebasketIII.根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞。12.我認(rèn)為鮑勃有一個(gè)乒乓球拍。 作業(yè)目標(biāo)通過必要的語法練習(xí)，學(xué)生掌握并鞏固這一課時(shí)的基本知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖課上通過3a和3b的訓(xùn)練讓學(xué)生初步掌握do和does的用法，課后通過專項(xiàng)練習(xí)再次加深學(xué)生語法知識(shí)點(diǎn)的記憶，鞏固新授知識(shí)點(diǎn)。特別是對學(xué)習(xí)能力差點(diǎn)的學(xué)生，鞏固練習(xí)是非常必要的。語言技能認(rèn)知水平作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確語法練習(xí)正確率全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤(三)鞏固分層作業(yè)作業(yè)1:通過編寫對話，學(xué)生學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，與同學(xué)交流自己的運(yùn)動(dòng)收藏品以及學(xué)會(huì)提出去運(yùn)動(dòng)的建議。設(shè)計(jì)意圖編寫并演繹對話這一活動(dòng)，第一能檢測學(xué)生對語法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，第二能訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，第三能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及合作精神。語言技能認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確編寫以及演繹對話的準(zhǔn)確度全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤作業(yè)2:作業(yè)目標(biāo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)要學(xué)會(huì)將新授知識(shí)與舊知(第四單元的內(nèi)容)結(jié)合作報(bào)告。設(shè)計(jì)意圖對于基礎(chǔ)好的學(xué)生來說僅僅掌握語法知識(shí)是不夠的，要學(xué)會(huì)將知識(shí)遷移與整合，通過報(bào)告形式的作業(yè)，學(xué)生學(xué)會(huì)將舊知與新知進(jìn)行結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)與生活相結(jié)合，并會(huì)用語言表達(dá)。語言技能認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確語言表達(dá)準(zhǔn)確度全部正確1-2錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤4.參考答案basketballsTheyareunderthebe第三課作業(yè)(第三課時(shí))(一)預(yù)習(xí)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生自己做調(diào)查的活動(dòng)，學(xué)生初步感知描述性的形容詞，預(yù)習(xí)本課時(shí)詞匯的同時(shí)，也調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語言技能認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確位準(zhǔn)確度調(diào)查、回復(fù)調(diào)查準(zhǔn)確度全部回復(fù)正確1-2個(gè)回復(fù)錯(cuò)誤3個(gè)回復(fù)錯(cuò)誤3個(gè)以上回復(fù)錯(cuò)誤4.參考答案有趣的困難的無聊的有趣的放松的(二)鞏固分層作業(yè)作業(yè)1:跟讀并記憶已學(xué)過的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和la中的形容詞，并用這些詞造5個(gè)句作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語言技能認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，鞏固舊知，初步了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生觀察自己的收藏品，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，然后轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，讓他們有興趣在文章中發(fā)現(xiàn)即將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)語言技能認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造聽力作業(yè)口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)口書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確收藏品單詞調(diào)查正確度全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤4.參考答案basketballs,fivebaseballsandbatsthreeping-pongballsandtwoping-pongbats(二)鞏固必選作業(yè)閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練34頁的文章。school.(經(jīng)常)playballgameswithmyfriendsafterclass,andIwatchthemonTV.23.PeterBrownhasbaseballs.通過閱讀理解練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力。設(shè)計(jì)意圖增加學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)語感，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。語言技能認(rèn)知水平□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確作業(yè)準(zhǔn)確率全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤(三)鞏固分層作業(yè)作業(yè)1:學(xué)生通過自己設(shè)置問題找答案，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在設(shè)置問題之前肯定要好好閱讀文章，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力；學(xué)生設(shè)置問題提問同班同學(xué)，也可以激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。語言技能認(rèn)知水平□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確問題設(shè)置與答案解析準(zhǔn)確度全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤作業(yè)2:1.作業(yè)內(nèi)容提高基礎(chǔ)較好學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過調(diào)查和報(bào)告的形式，鞏固新學(xué)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)合作精神與分享精神，鍛煉學(xué)生語言組織和表達(dá)的能力，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的能力，在與家長或好友的溝通過程中，增強(qiáng)感情或友語言技能認(rèn)知水平?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確3.評(píng)價(jià)量表位準(zhǔn)確度準(zhǔn)確度全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤誤4.參考答案第五課作業(yè)(第五課時(shí))(一)預(yù)習(xí)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容和同桌互做有關(guān)球類收藏品調(diào)查，完成3a。No()No()No()No()2.作業(yè)屬性通過做調(diào)查夯實(shí)這一單元的目標(biāo)語言。設(shè)計(jì)意圖把本單元目標(biāo)語言反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生張口即出。他們所擁有的收藏品都調(diào)查清楚為下一步寫作做準(zhǔn)備。語言技能認(rèn)知水平?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確調(diào)查統(tǒng)計(jì)全面度非常全面比較全面一般不足三個(gè)問題No()No()No(√)No()利用目標(biāo)語言介紹收集情況，加強(qiáng)語言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖通過調(diào)查、編寫結(jié)果，鞏固目標(biāo)語言，鍛煉學(xué)生口語能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。語言技能認(rèn)知水平□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)饋目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確語言表達(dá)流暢、發(fā)音準(zhǔn)確全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤4.參考答案haveavolleyballIhavea作業(yè)2:1.作業(yè)內(nèi)容咨詢學(xué)校的體育老師學(xué)校運(yùn)動(dòng)中心的體育器材的種類和數(shù)量，幫學(xué)校的體育老師寫一則介紹學(xué)校運(yùn)動(dòng)中心的廣告，號(hào)召同學(xué)們加入學(xué)校的運(yùn)動(dòng)中心。2.作業(yè)屬性加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。設(shè)計(jì)意圖在寫作的過程當(dāng)中復(fù)習(xí)并鞏固本課所學(xué)單詞及重點(diǎn)句子，進(jìn)一步對本單元知識(shí)加以整合運(yùn)用。語言技能認(rèn)知水平□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確確確60%以下信息準(zhǔn)確作文寫作準(zhǔn)確度與流暢度全部正確、流暢1-2個(gè)錯(cuò)誤，比較流暢3個(gè)錯(cuò)誤，一般流暢3個(gè)以上錯(cuò)誤，未達(dá)標(biāo)4.參考答案第一部分聽力(共四大題，滿分20分)I.第一節(jié)情景反應(yīng)聽兩遍，根據(jù)你所聽到的句子內(nèi)容，從A,B,C3個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)拇鹫Z，并將其標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。(每小題1分，共5分)第二節(jié)對話理解聽兩遍，根據(jù)你所聽到的對話和問題，從A,B,C3個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案，并將其標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。(每小題1分，共5分) E.Let'splayvolleyball.F.No,I'mnot.B:(45)It'srelaxing.V.完形填空(10分)46.A.am48.A.SoD.gamesB.tobasketballs.63.PeterBrownhasbaseballs.C.relaxingD.boring第三部分寫(共四大題，滿分15分)67.WhataboutwatchingTV(在....之后)school?VIII.寫作(10分)假設(shè)你是Mike,根據(jù)下面信息介紹一下你所喜愛的運(yùn)動(dòng)及原因。詞數(shù)60詞左右。 Unit5測試卷A卷第一節(jié)情景反應(yīng)3.Ihavetwoping-pongballs.4.Let'splayvolleyball.第二節(jié)對話理解NoIplaysoccerwithCarlJ第三節(jié)長對話理解聽第一段材料，回答第11和12小題。聽第二段材料，回答第13至15小題。聽兩遍。根據(jù)你所聽到的短文內(nèi)容，從A,B,C3個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案，并將其完成時(shí)間應(yīng)用1聽力√較易改編70分鐘2√較易改編31√較易改編4√較易改編53√中等6閱讀理解√中等改編7單詞拼寫√中等改編8寫作√原創(chuàng)I.聽力II.單項(xiàng)選擇III.寫短語對話IV.補(bǔ)全對話填空V.完填空形理解VI.閱理解讀拼寫詞拼寫表達(dá)VIII.書表達(dá)面練習(xí)提升聽力運(yùn)用練習(xí)詞匯語言點(diǎn)練習(xí)運(yùn)用單詞用英語詢問體育用品擁有情況綜合運(yùn)用目標(biāo)語言相關(guān)話題的練習(xí)運(yùn)用單詞設(shè)計(jì)意圖聽懂有關(guān)的簡短對篇，獲取信息并分析、的能力動(dòng)相關(guān)詞的掌握情況單詞拼寫能力力言知識(shí)靈活運(yùn)用的能力綜合運(yùn)用英語語言的能力單詞拼寫能力育用品收力聽寫說讀寫看、寫應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用聽力閱讀時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘5分鐘10分鐘10分鐘5分鐘10分鐘同伴互評(píng)play第一部分聽力(共四大題，滿分20分)I.第一題，聽短對話，選擇正確答案。每段對話讀兩遍。(每小題1分，共5分)第二題，聽長對話，選擇正確答案，每段對話讀兩遍。(每小題1分，共5分)聽第一段對話，完成第6-7小題。UnderherdeskOnherchairUn聽第二段對話，完成第8-10小題。AsoccerballAbasketballAvolleyba第三題，聽短文，選擇正確答案。短文讀兩遍。(每小題1分，共5分)第四題，聽短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成表格信息。短文讀兩遍。(每小題1分，Otherinformation(其他信息)Playing(17).第二部分英語知識(shí)運(yùn)用(共四大題，滿分55分)Ⅱ.單項(xiàng)選擇。(每小題1分，共10分)WellIhavetwovolleyballsIdonthav—OK,Mom—Iplaybaseball.C.Yes,shedoesD.No,shedoesn't—OKclassmatesTheyliketoplaybasketthe36.WecantplaypingpongwithonlytwoD.ping-pongAMyname'sDavidMiller.All(全部)myfamilyareinShanghai,China()45.下列哪一項(xiàng)陳述是正確的?B.Annathinksvolleyballisboring.D.Bill'sfamilyareinChinanow.BWritetomeImissyouveryA.AB.BC.CD.DNicoledoesntlikebasketballT閱讀下面的對話，從方框內(nèi)7個(gè)選項(xiàng)中選擇5個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥油瓿纱藢υ?，并將其序?hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。soccer.tome.YeahwedoButthereareonlyt第三部分寫(共四大題，滿分45分)根據(jù)句子意思及首字母或所給中文提示寫出所缺單詞的正確形式。