湖北省利川市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末考試模擬試題含解析

湖北省利川市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末考試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是（）A.血紅蛋白、氧、氨基酸均屬于內(nèi)環(huán)境組成成分B.毛細(xì)淋巴管的具體內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液與淋巴C.唾液、激素均可以存在于內(nèi)環(huán)境中D.毛細(xì)血管壁的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液2．如圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，下列敘述正確的是（）A.血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦B.激素Z能夠促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解C.激素Z為胰高血糖素，通過導(dǎo)管分泌到體液中D.激素Z和胰島素為協(xié)同作用，共同維持人體血糖平衡3．細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)史上的一座豐碑，其主要建立者是（）A.孟德爾 B.施萊登和施旺 C.達(dá)爾文 D.格里菲斯4．如圖顯示的是某種鳥類（性別決定方式為ZW型）羽毛的毛色（B、b）遺傳圖解，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（）A.該種鳥類的毛色遺傳屬于性染色體連鎖遺傳B.蘆花性狀為顯性性狀，基因B對(duì)b為完全顯性C.非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花D.蘆花雄鳥與非蘆花雌鳥的子代雄鳥均為非蘆花5．正常生理狀態(tài)下，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)發(fā)生在胰島A細(xì)胞中的是（）A.氨基酸→胰島素；ATP→ADP+PiB.葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2C.氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2OD.葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體6．我國古書早有“旱極而蝗”的記載，大量的蝗蟲會(huì)吞食禾田，使農(nóng)產(chǎn)品完全遭到破壞。干早裸露的荒地是蝗蟲最佳的產(chǎn)卵場所，在干旱的年份，土壤變得堅(jiān)實(shí)，地面植被稀疏，蝗蟲產(chǎn)卵數(shù)大為增加；陰濕多雨的環(huán)境易使蝗蟲間流行疾病，雨雪還能直接殺滅蝗蟲卵。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.蝗蟲間的流行疾病能影響其種群密度B.陰濕多雨環(huán)境中蝗蟲的K值大于干旱環(huán)境C.調(diào)查蝗蟲卵的密度能及時(shí)監(jiān)控和預(yù)報(bào)蝗災(zāi)D.合理灌溉和引入青蛙等天敵可以防治蝗害二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是A.若A代表人體胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，則b可代表促進(jìn)肝糖原分解，c可代表抑制葡萄糖的氧化分解B.若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器C.若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺D.若A代表體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成8．（10分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素及植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，圖甲中可表示單子葉農(nóng)作物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線________，可選用圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。（2）圖乙為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，激素甲代表的是________，高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________和根的生長情況，該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法是___________________________________________。據(jù)此還說明了植物激素調(diào)節(jié)并不是孤立地起作用，而是多種激素____________________________。（4）生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）處理插條。9．（10分）圖表示某種群的增長曲線，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中曲線表示種內(nèi)競爭最激烈的是______段，同一種群的K值是固定不變的嗎？請(qǐng)判斷并說明：______。（2）若此圖表示池塘中某種魚種群的增長曲線，希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在______點(diǎn)左右，原因是______。（3）若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你據(jù)圖提出更有效的控制鼠害的方案：______。10．（10分）如圖為常見的兩種育種方法的流程圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）方法一培育基因型為AABB的新品種時(shí)，在培育過程中，需要從F2代開始進(jìn)行選擇，原因是________；在該次選擇過程中需要被選擇出來的植株數(shù)約占總數(shù)的________。（2）若利用基因型分別為AAbb和aaBB的兩個(gè)品種培育出基因型為aabb的新品種，從上圖中選擇出最快的育種方法，應(yīng)該選擇方法________；假如該植物一年只能繁殖一代，則最快________年就可以得到所需植株。（3）上圖中兩種育種方法都涉及的變異原理是_____，該原理具體是通過________方法來進(jìn)行的。（4）生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是____；若想創(chuàng)造一個(gè)新物種，則應(yīng)選擇的育種方法是_____。11．（15分）19世紀(jì)末，達(dá)爾文注意到植物的向光性。設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)。1914年，拜爾進(jìn)行了另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）達(dá)爾文用錫箔紙分別遮蓋胚芽鞘尖端和它的下面一段的理由是：___________。胚芽鞘彎曲生長的部位是___________，感受光刺激的部位是___________，達(dá)爾文對(duì)此現(xiàn)象的解釋是：______________________。（2）拜爾實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行的原因是______________________。（3）后來科學(xué)家們證明了該“影響”是某種物質(zhì)，這種物質(zhì)的化學(xué)名稱是___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】血漿、淋巴、組織液中的物質(zhì)：①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸：水、無機(jī)鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等；②細(xì)胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；③細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等。【詳解】A、血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，A錯(cuò)誤；B、毛細(xì)淋巴管的具體內(nèi)環(huán)境是組織液與淋巴，B錯(cuò)誤；C、唾液屬于消化液，而消化道與外界環(huán)境直接相通，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，C錯(cuò)誤；D、毛細(xì)血管壁內(nèi)部是血液，外側(cè)是組織液，故毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，D正確。故選D。2、A【解析】胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，在血糖濃度較低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解，使血糖濃度升高。【詳解】A、血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，即圖中的Y，A正確；B、激素Z為胰高血糖素，能夠促進(jìn)肝糖原分解，肌糖原不能分解補(bǔ)充血糖，B錯(cuò)誤；C、激素Z為胰高血糖素，分泌后直接進(jìn)入組織液中，C錯(cuò)誤；D、胰高血糖素和胰島素作用相抗衡，共同維持人體血糖平衡，D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充?！驹斀狻考?xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，B正確。故選B。4、D【解析】分析題圖：一對(duì)基因控制性狀遺傳中，蘆花雄鳥和蘆花雌鳥雜交，子代出現(xiàn)了非蘆花，即出現(xiàn)性狀分離，則親代表現(xiàn)的蘆花為顯性性狀，且子代非蘆花的都是雌鳥，即性狀分離比在子代雌雄中不同，可見該基因在Z染色體上（鳥類的性別決定為ZW型性別決定），親本基因型是ZBZb和ZBW?！驹斀狻緼、根據(jù)分析，該種控制鳥類的毛色遺傳的基因位于Z染色體上，屬于性染色體遺傳，A正確；B、根據(jù)試題的分析，蘆花為顯性性狀，基因B對(duì)b完全顯性，B正確；C、非蘆花雄鳥ZbZb和蘆花雌鳥ZBW雜交，其子代雌鳥基因型為ZbW均為非蘆花，C正確；D、蘆花雄鳥ZBZb和非蘆花雌鳥ZbW雜交，子代雄鳥的基因型為ZBZb、ZbZb，既有非蘆花，也有蘆花，D錯(cuò)誤。故選D。5、C【解析】該題考查人體內(nèi)的相關(guān)生理過程，胰高血糖素只能在胰島A細(xì)胞中合成，胰島B細(xì)胞中合成胰島素，淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，不會(huì)在動(dòng)物細(xì)胞中合成，胰島A細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不再分裂，不會(huì)形成染色體?！驹斀狻緼.胰島素只能在胰島B細(xì)胞中合成，A錯(cuò)誤；B.淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，在胰島A細(xì)胞中不會(huì)形成，B錯(cuò)誤；C.胰島A細(xì)胞中能合成RNA聚合酶，也能進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水，C正確；D.胰島A細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不再分裂，不會(huì)形成染色體，D錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】種群的特征：(1)數(shù)量特征（核心問題）：①種群密度：種群最基本的數(shù)量特征；②出生率和死亡率、遷入率和遷出率：決定種群數(shù)量變化的主要因素；③年齡結(jié)構(gòu)和性別比例：預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)（一般根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)）。(2)空間特征：指組成種群的個(gè)體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局。(3)遺傳特征：遺傳的單位，繁殖的單位?！驹斀狻緼、蝗蟲間的流行疾病能使蝗蟲的死亡率上升，從而影響其種群密度，A正確；B、陰濕多雨的環(huán)境易使蝗蟲間流行疾病，雨雪還能直接殺滅蝗蟲卵，所以陰濕多雨環(huán)境中蝗蟲的K值小于干旱環(huán)境，B錯(cuò)誤；C、調(diào)查蝗蟲卵的密度可以預(yù)測蝗災(zāi)的發(fā)生率，能及時(shí)監(jiān)控和預(yù)報(bào)蝗災(zāi)，C正確；D、合理灌溉和引入青蛙等天敵可以防治蝗害，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、D【解析】A.若A代表人體胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，則b可代表促進(jìn)肝糖原分解,c可代表非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c都代表傳出神經(jīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素增多和產(chǎn)生渴覺，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D.B細(xì)胞受到抗原刺激，可迅速增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成，D項(xiàng)正確。故選D。【點(diǎn)睛】本題以概念圖為情境考查血糖平衡調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更主要的是抓住題圖中箭頭所隱含的關(guān)鍵信息，將這些信息與所學(xué)知識(shí)有效地聯(lián)系起來，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的整合和遷移。8、①.2②.d③.生長素④.促進(jìn)⑤.乙烯濃度⑥.根尖放在不含生長素的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖⑦.相互作用，共同調(diào)節(jié)⑧.浸泡【解析】分析圖甲，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長素更敏感，所以甲圖中1代表雙子葉植物、2代表單子葉植物，圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長，又可以促進(jìn)單子葉植物的生長，所以該點(diǎn)濃度的生長素類似物可作為除草劑。分析乙圖：植株存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，去除頂芽后，側(cè)芽附近的生長素來源暫時(shí)受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動(dòng)，加快生長頂端優(yōu)勢解除，故根據(jù)圖解變化，可推知激素甲為生長素，激素乙為細(xì)胞分裂素。【詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖甲再結(jié)合代表單子葉植物的是2，且可以選擇d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。（2）根據(jù)以上分析已知，圖乙中激素甲代表的是生長素，激素乙代表的是細(xì)胞分裂素，圖中顯示高濃度的細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)。（3）分析題意可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況；根據(jù)對(duì)照性原則和單一變量原則，該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該將根尖放在不含生長素的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖；據(jù)此還說明了植物激素調(diào)節(jié)并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)的。（4）生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用浸泡法處理插條；若類似物濃度較高，可用沾蘸法處理插條。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生長素的作用機(jī)理以及生長素作用的兩重性，明確不同植物對(duì)生長素的敏感性不同進(jìn)而判斷圖甲中兩條曲線代表的植物類型，并能夠根據(jù)頂端優(yōu)勢和生長素的兩重性判斷甲乙兩種激素的種類。9、（1）①.CD②.不是，受到食物、天敵、氣候等因素的影響（2）①.B②.既能捕獲較多數(shù)量的個(gè)體，又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復(fù)（3）增加老鼠的生存環(huán)境阻力(可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮)，使其環(huán)境容納量降低，如清除垃圾、儲(chǔ)藏好食物【解析】據(jù)圖分析，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線；A到B點(diǎn)種群增長速率逐漸增大，B點(diǎn)時(shí)種群增長速率最大，BC種群增長率逐漸減少為0?！拘?詳解】種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種內(nèi)斗爭最激烈，即CD段，由于食物、空間等因素的限制，K值為環(huán)境容納量不是固定不變，受到環(huán)境（食物、天敵、氣候等）因素的影響；【小問2詳解】種群數(shù)量在K/2時(shí)，即B點(diǎn)左右，此時(shí)增長速率最大，則每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的B點(diǎn)左右，既能捕獲一定數(shù)量的個(gè)體，又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復(fù)；【小問3詳解】增加老鼠生存環(huán)境阻力（可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮），使環(huán)境的容納量降低，可達(dá)到滅鼠的目的?！军c(diǎn)睛】本題考查種群數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí)，考生要熟知“S”型增長曲線的含義。10、①.F2中發(fā)生性狀分離，出現(xiàn)所需新品種②.9/16③.二④.兩⑤.基因重組⑥.雜交⑦.誘變育種⑧.多倍體育種【解析】分析題圖：方法一為雜交育種，其原理是基因重組；方法二為單倍體育種，其主要原理是染色體變異?！驹斀狻浚?）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí)，在培育過程中，需要從子二代開始進(jìn)行選擇，原因是F2（子二代）出現(xiàn)了性狀分離；在該次選擇過程中，親本的基因型為AAbb和aaBB，子一代的基因型為AaBb，子一代自交后代中符合要求的表現(xiàn)型（A_B_）占9/16；（2）單倍體育種的方法可以明顯縮短育種年限。第一年實(shí)現(xiàn)親本的雜交，得到子一代AaBb，第二年播種后開花，取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素加倍，選育所需表現(xiàn)型即可。（3）兩種育種方法中均涉及雜交過程。得到雙雜合子（AaBb）后，其再進(jìn)行減數(shù)分裂，該過程實(shí)現(xiàn)了基因重組。（4）誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程，因此若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇誘變育種；多倍體育種能迅速改變生物的染色體組成，使之與原生物產(chǎn)生生殖隔離，從而創(chuàng)造新物種。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，展示了雜交育種和單倍體育種，再通過題干的設(shè)置，較全面的考查了生物變異及其在育種中的應(yīng)用。雜交育種能實(shí)現(xiàn)“集優(yōu)”；單倍體育種能明顯縮短育種年限；誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程；基因工程育種能按照人們的意愿定向改造生物的性狀；多倍體育種常用于創(chuàng)造新物種。11、(1).形成相互對(duì)照，用于探究胚芽鞘的感光部位(2).尖端的下部(3).尖端(4).胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，