2024屆湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體高三上學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題

名校聯(lián)考聯(lián)合體2024屆高三第三次聯(lián)考語文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。近年來，抑郁癥逐漸被人們知曉，但你是否真正理解它的可怕之處？它不只是情緒低落、不愿出門，或是悲觀厭世，它更是一種無處可逃的精神囚籠，一種慢性、復(fù)發(fā)的疾病，一只肆無忌憚侵蝕生活質(zhì)量和生命力的“怪獸”。抑郁癥是一種影響神經(jīng)遞質(zhì)平衡的心理疾病，神經(jīng)遞質(zhì)是大腦中的化學(xué)信使，主要包括血清素、多巴胺和去甲腎上腺素等，這些物質(zhì)幫助大腦中的神經(jīng)元相互傳遞信息，從而影響我們的情緒、思考和行為。在抑郁癥患者的大腦中，這些神經(jīng)遞質(zhì)可能存在不平衡狀態(tài)，導(dǎo)致患者的情緒、思考和行為出現(xiàn)變化。不過要說明的是，抑郁癥并非單純由神經(jīng)遞質(zhì)不平衡引起，它可能與基因、生活壓力、人格特質(zhì)等多方面因素有關(guān)，這就是為什么我們不能僅僅通過改變神經(jīng)遞質(zhì)的平衡來治療抑郁癥。治療抑郁癥需要綜合多種方法，包括藥物治療、心理疏導(dǎo)、改變生活方式等。在我們生活中，抑郁癥經(jīng)常被人誤解和忽視，人們常常忽視它的復(fù)雜性和嚴(yán)重性以及其對(duì)患者和家人的破壞力，希望這個(gè)科普可以幫助大家更深入地理解抑郁癥，并且知道如何對(duì)待和幫助抑郁癥患者，只有這樣，我們才能一起對(duì)抗這個(gè)可怕的“怪獸”。當(dāng)我們看到一個(gè)朋友長(zhǎng)期低落、失去活力，甚至無法享受他自己曾經(jīng)喜愛的事物時(shí)，我們可能會(huì)懷疑他是否患上了抑郁癥。那么，究竟是什么原因讓人們陷入這種深深的情緒低落中呢?抑郁癥與遺傳因素有關(guān)，有抑郁癥家族史的人比沒有家族史的人更容易患上抑郁癥，這說明抑郁癥有一定的遺傳傾向。然而即使有遺傳傾向，也需要環(huán)境因素的觸發(fā)才能真正導(dǎo)致抑郁癥的發(fā)生。在心理社會(huì)因素上，長(zhǎng)期的壓力和負(fù)面生活事件是引發(fā)抑郁癥的重要原因，例如，喪失親人、失業(yè)、經(jīng)濟(jì)困難、婚姻問題等都可能增加患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)。此外，人格特質(zhì)也是一個(gè)重要的影響因素，那些自卑、多疑、敏感、易受挫敗的人更容易患上抑郁癥。而抑郁癥的發(fā)生，往往是以上因素的交互作用，例如，一個(gè)有抑郁癥遺傳傾向的人，如果他經(jīng)歷了重大的生活壓力，他的大腦可能會(huì)在生物化學(xué)水平上產(chǎn)生改變，導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)失衡，進(jìn)而引發(fā)抑郁癥。反之，如果他的生活壓力得到了妥善處理，他可能就不會(huì)患上抑郁癥。接下來，讓我們深入了解一下抑郁癥對(duì)身體和心理健康的影響。首先，我們來看看抑郁癥對(duì)身體的影響，抑郁癥發(fā)作往往會(huì)導(dǎo)致一系列身體癥狀，這些癥狀包括但不限于食欲改變、睡眠問題、常感疲乏和精力不足，甚至可能引發(fā)疼痛或消化問題。此外，抑郁癥還會(huì)引發(fā)或加劇一些慢性身體疾病，如心臟病、糖尿病和癌癥等；導(dǎo)致身體的炎癥反應(yīng)增強(qiáng)，增加患心臟病和其他炎癥相關(guān)疾病的風(fēng)險(xiǎn)；影響人們的生活習(xí)慣，如飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠等，從而對(duì)身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。再來看看抑郁癥對(duì)心理健康的影響。抑郁癥會(huì)導(dǎo)致持續(xù)的情緒低落、感到空虛、絕望和無助，還可能出現(xiàn)自我評(píng)價(jià)過低，甚至產(chǎn)生自殺的想法。這種病態(tài)的情緒會(huì)深深地影響人們的思維方式和行為，使他們的世界觀和自我認(rèn)知產(chǎn)生扭曲。同時(shí)，抑郁癥也會(huì)影響人們的社交功能。他們可能失去與人交往的興趣，甚至?xí)柽h(yuǎn)親朋好友，這種社交障礙會(huì)加劇他們的孤獨(dú)感和絕望感，進(jìn)一步加重抑郁癥的病情。對(duì)于治療抑郁癥，現(xiàn)有的方法主要包括藥物治療和心理治療。藥物治療主要是通過使用抗抑郁藥，調(diào)整大腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的平衡，改善癥狀。心理治療，包括認(rèn)知行為療法等，主要通過幫助患者改變其消極的思維方式和行為模式，提高他們的心理調(diào)適能力?？偟膩碚f，抑郁癥是一種嚴(yán)重的心理健康問題，不僅影響患者的身體健康，還對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這就需要自己或親朋好友給予足夠的關(guān)注，早發(fā)現(xiàn)、早治療，減輕抑郁癥對(duì)患者身心健康的影響。那么，應(yīng)該如何預(yù)防和早期干預(yù)抑郁癥呢?預(yù)防抑郁癥最重要的內(nèi)容是建立健康的生活習(xí)慣和培養(yǎng)良好的應(yīng)對(duì)壓力的能力。我們應(yīng)該堅(jiān)持合理的飲食和規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，均衡的飲食可以提供大腦需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而運(yùn)動(dòng)則可以幫助身體產(chǎn)生內(nèi)啡肽，這是一種自然的“抗抑郁藥”。其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力，包括學(xué)習(xí)放松技巧，如深呼吸、瑜伽和冥想等；尋求社會(huì)支持，如和朋友、家人或?qū)I(yè)人士分享壓力；保持積極的思維方式，看到問題積極的一面，而不是被消極情緒淹沒。當(dāng)自己或親友出現(xiàn)抑郁癥的早期癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)人員的幫助，心理咨詢師可以幫助患者評(píng)估情緒問題的嚴(yán)重程度，提供專業(yè)的心理支持，并指導(dǎo)患者如何處理生活中的壓力和困擾。如果需要，醫(yī)生也可能會(huì)開具抗抑郁藥，幫助調(diào)整患者大腦內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)平衡。(摘編自利永聰《抑郁癥有多可怕，你知道嗎?》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

(

)A.抑郁癥患者的神經(jīng)遞質(zhì)出現(xiàn)不平衡狀態(tài)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致其情緒、思考和行為出現(xiàn)變化，因此我們完全可以通過改變神經(jīng)遞質(zhì)的平衡來療愈抑郁癥。B.抑郁癥與遺傳因素有一定關(guān)系，但沒有必然關(guān)系。人格特質(zhì)以及長(zhǎng)期的壓力和負(fù)面生活事件等外界因素的影響刺激更容易觸發(fā)抑郁癥。C.抑郁癥患者往往對(duì)自己的評(píng)價(jià)過低，失去與所有人交往的興趣，甚至產(chǎn)生厭世、自殺的想法，他們的世界觀和自我認(rèn)知是扭曲的。D.只有正確應(yīng)對(duì)壓力，學(xué)會(huì)釋放壓力的方式方法，保持積極的思維方式，看到問題積極的一面，遠(yuǎn)離消極情緒、負(fù)能量，才能遠(yuǎn)離抑郁癥。2.對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

(

)A.抑郁癥不只是情緒低落、不愿出門或是悲觀厭世，它是一種深度影響個(gè)體心理、生理和社會(huì)功能的心理疾病，切不可忽視它的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。B.當(dāng)出現(xiàn)情緒低落、興趣減退，以及食欲改變、睡眠質(zhì)量差、常感疲乏和精力不足，甚至身體出現(xiàn)疼痛或消化問題時(shí)，就要及時(shí)尋求專業(yè)人員的幫助。C.抑郁癥患者的社交障礙會(huì)加劇他們的孤獨(dú)感和絕望感，進(jìn)一步加重抑郁癥的病情。這就需要自己或親朋好友給予足夠的關(guān)注，幫助他們進(jìn)行心理治療。D.建立健康的生活習(xí)慣和培養(yǎng)良好的應(yīng)對(duì)壓力的能力，堅(jiān)持合理的飲食和規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，就會(huì)擁有天然的“抗抑郁藥”，提高抑郁患者的心理調(diào)適能力。

(

)3.下列選項(xiàng)中，最能支持“抑郁癥也會(huì)影響人們的社交功能”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.抑郁癥會(huì)嚴(yán)重地影響到患者的身心健康、職業(yè)能力及軀體活動(dòng)。抑郁癥患者與健康人相比，前者對(duì)自身總體健康狀況的評(píng)價(jià)較低，軀體功能受限程度嚴(yán)重。B.抑郁癥患者的心理社會(huì)功能損害包括：不能上班、工作能力下降、婚姻不和諧以及親子關(guān)系問題等。此外，最引人注意的是抑郁癥患者的自傷、自殺，甚至殺害親人的危險(xiǎn)性增高。C.抑郁癥會(huì)給患者帶來許多負(fù)面情緒，由于患者情緒低落可能引起親密伴侶、家人和朋友之間的緊張關(guān)系，無法適當(dāng)?shù)仨憫?yīng)他人的情感需求，從而導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。D.抑郁癥，如今已經(jīng)侵占了無數(shù)人的身體，并且奪取了無數(shù)人的生命。資料顯示，目前全球約有3億人慘遭抑郁癥所困擾，約占人口的4.3％，比十年前增長(zhǎng)了18.4％。4.文章為什么說“抑郁癥是一種無處可逃的精神囚籠，一種慢性、復(fù)發(fā)的疾病，一只肆無忌憚侵蝕生活質(zhì)量和生命力的‘怪獸’”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(4分)5.好的科普文應(yīng)該具備哪些要素?請(qǐng)結(jié)合文本材料進(jìn)行分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。小經(jīng)理趙樹理小經(jīng)理叫三喜，是村里合作社的經(jīng)理。說他“小”，是年紀(jì)小，才二十三歲。這三喜從小就是個(gè)伶俐孩子，因?yàn)榧腋F，從小沒有念過書，不識(shí)字，長(zhǎng)大了不甘心，逢人便好問個(gè)字，也認(rèn)了好多。不過字太多了，學(xué)起來跟學(xué)別的不一樣，他東問西問，數(shù)起數(shù)來也認(rèn)了好幾百，可是一翻開書，自己認(rèn)得的那些字都不集中，一張上碰不到幾個(gè)；這是他最不滿意的一件事。三喜入共產(chǎn)黨，只比他當(dāng)經(jīng)理早三天。八月間村里開斗爭(zhēng)會(huì)，斗爭(zhēng)合作社的舊經(jīng)理張?zhí)Ｔ瓉磉@張?zhí)莻€(gè)放高利貸起家的，抗戰(zhàn)以前在村里開了個(gè)小雜貨鋪。張?zhí)静粦{賣貨賺錢，就憑的是放債。一九四二年實(shí)行減租減息，張?zhí)椭皇Ａ艘恍┦詹黄饋淼馁~尾巴，送了個(gè)空頭人情，說“本利全讓”，有些人還以為人家很開明，叫人家當(dāng)本村合作社經(jīng)理。人家當(dāng)了經(jīng)理以后，光人家一家的股本比一村人的股還多，生意好像又成了人家的，人家揀賺錢的買賣干，村里人仍是要啥沒啥，村里人對(duì)這事不滿意了好幾年，直到去年八月才又翻起來。翻起這事來以后，三喜連覺也睡不著，又是找干部，又是找群眾，發(fā)動(dòng)?xùn)|家，發(fā)動(dòng)西家。趕斗倒了張?zhí)?，共產(chǎn)黨的小組長(zhǎng)把三喜的積極活動(dòng)情形報(bào)告了支部，支部就派這小組長(zhǎng)去和他談入黨的話，問他入不入，他說：“入入入，斗爭(zhēng)了這么一回，連個(gè)共產(chǎn)黨員也不算還行嗎?”“眾人是圣人”。三喜自參加了這次斗爭(zhēng)，共產(chǎn)黨看起他來了，群眾也看起他來了。張?zhí)坏?，合作社就得補(bǔ)選經(jīng)理。頭一天晚上提起選經(jīng)理這事，每個(gè)人差不多都想到三喜身上，三喜一看這風(fēng)色，一顆頭好像漲有柳斗大，擺著兩只手說：“不行。”可是也抵抗不住大家的“擁護(hù)”。他說：“我不識(shí)字?！贝蠹艺f：“都不識(shí)字。”他說：“我兩口人過個(gè)日子，實(shí)在沒工夫。”大家說：“大家?guī)湍闵a(chǎn)?！彼?zèng)]有說的。說“不識(shí)字”，說“沒工夫”，都只是表面上一個(gè)說法，實(shí)際上是他怕使用不了王忠這個(gè)掌柜。王忠這個(gè)人跟張?zhí)且换?，伺候了張?zhí)胼呑印＿@次斗張?zhí)?，也捎帶了王忠一下，不過他只是穿黑衣保黑主，因此大家只叫他反省了一下，沒有動(dòng)他的產(chǎn)業(yè)，還叫他當(dāng)合作社掌柜。大家雖是這樣決定了，三喜的思想上一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來，總不想跟王忠共事。再者三喜自己也不懂生意，又要向王忠領(lǐng)教，又怕受王忠的捉弄，因此不敢領(lǐng)這個(gè)盤。大家選起他來以后，他去向支部提出困難，支部說：“群眾既要你當(dāng)，你就該克服困難，起模范作用?！闭f了半天，還得自己跟王忠干。三喜一上了任，王忠果然跟他搗蛋，在王忠的思想上也轉(zhuǎn)不過彎來，覺著他自己要比三喜強(qiáng)一萬倍，如今叫三喜當(dāng)經(jīng)理他當(dāng)掌柜，實(shí)在有點(diǎn)不服勁，總想看三喜的笑話。他覺著王忠這人果然不好對(duì)付，跟支部說了幾回，支部叫他慢慢說服教育。他為這個(gè)著實(shí)發(fā)了幾天愁，后來想著只有把合作社這一套弄熟了，才能叫王忠老實(shí)一點(diǎn)，從此便事事留心，只可惜自己識(shí)字太少，賬本上還得完全靠王忠。要學(xué)賬，就得跟王忠學(xué)，他想要跟王忠說這話，王忠越發(fā)要拿一拿架子；因此他決定不在王忠面前丟這人，等王忠不在的時(shí)候，自己翻開賬本偷偷地學(xué)。比方白天入了一百二十五斤鹽，晚上找著了一百二十五斤這個(gè)碼，就能慢慢找出哪一個(gè)是“鹽”字來。起先只是認(rèn)字和了解賬理，后來又慢慢學(xué)著寫——把賬本上的字寫到水牌上，寫滿了就擦，擦了又寫，常是半夜半夜不睡覺。半年工夫，賬本上用的那幾個(gè)字他學(xué)了個(gè)差不多。心里有了底，說話就硬一點(diǎn)，對(duì)王忠遷就得就少一點(diǎn)。王忠有點(diǎn)不高興，就裝起病來，一連三天沒到合作社。到了第四天，他去看王忠，明知道病是裝的，卻也安慰了一番，說：“你慢慢養(yǎng)著吧，不要著急，合作社的事情我暫且招呼幾天！”王忠見他不發(fā)急，也莫名其妙，心想：“我且裝上半個(gè)月，看你怎么辦?”可是真正裝了半月，也不見三喜發(fā)急，自己反而沉不住氣，搖搖擺擺到合作社去看。王忠一進(jìn)合作社，三喜裝得很正經(jīng)地說：“好些了嗎?這幾天忙得也沒顧上去看你！”他也客氣了幾句就坐下了。他一坐下就想看看三喜這半月來在賬上鬧了些什么笑話，順手翻開了流水賬，三喜還說：“你歇歇吧，不要著急！才好了些，防備勞著了！”他一看這本賬先吃了一驚。他看見這賬上不止沒有多少錯(cuò)字，連那些糧食換貨物，現(xiàn)錢和賒欠……一切很復(fù)雜的賬理，一項(xiàng)也沒有弄錯(cuò)，又翻了翻另外幾本，也都一樣，要說跟自己有差別的話，只是字寫得沒有功夫些。這一下他覺著以后再不敢講價(jià)錢了，再要搗蛋就得滾蛋，滾出去便再?zèng)]有個(gè)干的了(這合作社的經(jīng)理是義務(wù)職，掌柜卻是薪水制)。他躊躇了半天，才搭訕著說：“我這一病就累你半月，我明天搬來吧！”三喜仍然很正經(jīng)地跟他說：“你看吧！不敢勉強(qiáng)，身體要緊！”自此以后，王忠果然老實(shí)了：三喜吩咐他干啥，他跟從前張?zhí)愿老聛硪粯?，沒有什么價(jià)錢可講，每到一個(gè)月頭上，不等三喜說話就先把應(yīng)結(jié)算的算出來……三喜見他轉(zhuǎn)變了，對(duì)他反而又客氣好多，他也覺著比在張?zhí)窒逻€痛快。三喜把改造王忠這事報(bào)告支部，恰是支部搞立功運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，就給他記了一大功。(節(jié)選自沈陽東北新華書店1948年8月初版小說集《小經(jīng)理》)(

)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.三喜“最不滿意”他認(rèn)識(shí)的字不都在一頁紙上出現(xiàn)的幼稚想法，是因?yàn)樗娮R(shí)淺。B.張?zhí)跍p租減息活動(dòng)中送了個(gè)空頭人情，村里人誤以為他覺悟高，推舉他為合作社經(jīng)理。C.在三喜的發(fā)動(dòng)下，村里人展開了對(duì)合作社經(jīng)理張?zhí)粧嶅X買賣干的反對(duì)和批判。D.三喜成功改造了王忠，不僅得到群眾的認(rèn)可和贊揚(yáng)，連黨支部也給他記了一大功。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“小經(jīng)理”中的“小”沒有蔑視的意味，主要表現(xiàn)作為合作社經(jīng)理的三喜年歲較小，和大家對(duì)他的認(rèn)可。B.小說寫三喜入黨、上任的情節(jié)時(shí)，地域特色明顯的口語，既深刻揭示了人物心理，也使人物具有時(shí)代感。C.合作社作為故事的主要場(chǎng)景，使情節(jié)更緊湊，更能真實(shí)再現(xiàn)社會(huì)背景，也讓讀者更易理解人物間的矛盾。D.裝病上班后的王忠的心理變化明顯：最初是想看笑話，看了記賬本后很吃驚，最后是決心要好好工作。

8.小說介紹廣大人民群眾與張?zhí)亩窢?zhēng)的內(nèi)容在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有何具體作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)9.小說如何借用王忠這個(gè)人物來刻畫三喜的?這些內(nèi)容分別體現(xiàn)了三喜怎樣的性格特征?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。虹生①十四兄親家年大人侍右：別吾虹生十閱月，固未嘗有只字與一切舊朋并無只字與虹生蓋欲致虹生書即萬言不能了矣。弟頹放無似，往來吳、越間，舟中之日居多，在家則老人②且不得蕭閑如先輩林下之樂，況弟乎？出門則干求諸侯，不與筆硯近。幸老人有別業(yè)在昆山，距杭州可三日程，弟月必一至，內(nèi)子亦暫頓于是。弟至其地，則花竹蔚然深秀，有一小樓，面山，樓中置筆硯。今日北客欲行，催我作書與虹生，墨不及濃，即在此樓之所為也。弟去年出都日，忽破詩戒，每作詩一首，以逆旅雞毛筆書于賬簿紙，投一破篪③中。往返九千里，至臘月二十六日抵海西別墅，發(fā)簏數(shù)之，得紙團(tuán)三百十五枚，蓋作詩三百十五首也。中有留別京國(guó)之詩四，有關(guān)津乞食之詩，有憶虹生之詩，有過袁浦紀(jì)奇遇之詩，刻無抄胥，然必欲抄一全分寄君讀之，則別來十閱月之心跡，乃至一坐臥，一飲食，歷歷如繪。此詩夏日必到大川店，今日固不暇也，須排比之故也。江春靡靡，所至山川景物，好到一分，則憶君一分，所至恨不與虹生偕，亦不知此生何日獲以江東游覽之樂，當(dāng)面夸耀于君，博君且羨且妒，一拊掌乃至掀髯一相嘲相詬病。已矣，恐難言之矣。今秋努力，江浙兩省為一副考官，目下為欲復(fù)晤龔定庵④而埋頭作小楷，以冀一得當(dāng)焉，何如?去年謁孔林，愛繡山⑤淳古，與其弟言及，欲締一重姻好于君家，為他年重到之緣，許之。茲繡山書來，又承虹生作媒，欣慰！繡山降心許之，乞虹生為我致詞曰“謹(jǐn)遵嘉命”而已，繁文縟禮，弟皆不知，此后但以一紙書來為定。外有地腳⑥一紙，乞致繡山弟，此時(shí)斷斷不暇作書與繡山矣。星房、星垣兩同年可常常見？見時(shí)說定庵心緒平淡，雖江湖長(zhǎng)往，而無所牢騷，甚不忘京國(guó)也。順問闔潭安樂。

(節(jié)選自龔自珍《與吳虹生書》)【注】①虹生：吳虹生，與作者同年考中，同在內(nèi)閣任官，關(guān)系密切。②老人：指作者的父親，退休后在杭州主持紫陽書院。③篪：竹箱。④定庵：龔自珍的字。龔自珍曾官至內(nèi)閣中書，后被當(dāng)權(quán)者排擠，辭官歸隱。⑤繡山：孔憲彝，字繡山，孔憲庚之兄。⑥地腳：生辰八字、年貌履歷等。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)固未嘗有只字A與一切舊朋B并無只字C與虹生D蓋欲致E虹生F書G即萬言H不能了矣。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

(

)A.林下之樂，辭官回鄉(xiāng)生活。古代稱辭官回鄉(xiāng)為歸林，“林下”為歸隱之處。B.乞食，乞討食物，作者辭官歸隱，歸家路途遙遠(yuǎn)，所以有時(shí)需要朋友救濟(jì)。C.恨，遺憾，與《紅樓夢(mèng)》中使用的俗語“恨鐵不成鋼”的“恨”意思不同。D.博，獲得，與“不如拼博一笑，因合納斗盆”(《促織》)的“博”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

(

)A.第一段冒號(hào)前的語句和末段最后一句是舊時(shí)書信的常見用語和常用格式，前者是對(duì)對(duì)方的敬稱，后者是對(duì)對(duì)方家庭的美好祝愿。B.作者從去年離開京城，寫詩時(shí)就用旅館的筆和紙張，然后把記錄詩的紙團(tuán)成團(tuán)放到箱子中，詩歌內(nèi)容涉及留別詩、思念詩等。C.作者希望虹生今年能擔(dān)任江浙科舉副考官，二人可以再次會(huì)面，而自己也正在認(rèn)真練習(xí)虹生喜歡的小楷，表現(xiàn)了對(duì)虹生的思念。D.作者拜謁孔林時(shí)遇到繡山，因喜歡繡山的淳樸古雅，就與繡山的弟弟商討與繡山做兒女親家的事，繡山和他的弟弟都答應(yīng)了這件事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)幸老人有別業(yè)在昆山，距杭州可三日程，弟月必一至。譯文：(2)此詩夏日必到大川店，今日固不暇也，須排比之故也。譯文：14.在第三段中作者希望虹生做哪些事情?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。定風(fēng)波·贈(zèng)杜鵑花①辛棄疾百紫千紅過了春，杜鵑聲苦不堪聞。卻解啼教春小住，風(fēng)雨，空山招得海棠魂。恰似蜀宮當(dāng)日女，無數(shù)，猩猩血染赭羅巾。畢竟花開誰作主?記?。捍蠖蓟▽傧Щㄈ?。【注】①這首詞作于瓢泉(今江西省鉛山縣境內(nèi))。此前，詞人曾被起用，但很快又因其準(zhǔn)備整軍，以恢復(fù)中原失地的政治舉措與當(dāng)權(quán)者因循茍安的方略不相協(xié)調(diào)，遭到彈劾，被革職。同時(shí)，詞人的住宅又遭火災(zāi)，于是他便移居瓢泉，寄情山水，一住八年。這一時(shí)期，雖然他大聲疾呼地干預(yù)時(shí)政、鼓動(dòng)恢復(fù)失地的文字略有減少，但其壯志難消，只是表現(xiàn)得更為委婉、更加深沉罷了。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

(

)A.首句入筆起波瀾，明確了時(shí)序的變化，以此構(gòu)成春天到來又歸去的兩個(gè)層次。B.用“海棠魂”體現(xiàn)杜鵑花的精神，表現(xiàn)杜鵑花在風(fēng)雨中盛開彰顯的高潔品格。C.詞的下片，在上片的基礎(chǔ)之上，著重描繪杜鵑花的姿色，并引出詞人自己的議論。D.詞人問究竟誰能為花做主，此處“花”不僅是自然界的花，“惜花人”也另有深意。16.本詞上片第二句“杜鵑聲苦不堪聞”與白居易《琵琶行并序》中的“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”都寫了“杜鵑”。請(qǐng)結(jié)合兩首作品的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析兩首作品在抒情方面的異同。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)張若虛《春江花月夜》中，“

，

”兩句寓情于景，表現(xiàn)游子行蹤的飄忽不定和思婦的思念和傷感之情。(2)姚鼐《登泰山記》中，“

，

”兩句通過對(duì)顏色的描述，體現(xiàn)作者站在泰山之巔看到太陽初升的景象。(3)蘇軾《赤壁賦》中，“

”一句描寫脫離人世間的狀態(tài)，“

”一句寫用不變的觀點(diǎn)看待世界的結(jié)果。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～20題。杭州的飛來峰不過是一座石灰?guī)r侵蝕殘留的孤峰而已，只因它們外形奇特，從地面上突兀而起，與周圍環(huán)境格格不入，因此被冠以飛來峰之名。自然界中除了飛來峰，還有飛來石，并且其數(shù)量遠(yuǎn)多于飛來峰。飛來石體積較小，很多景區(qū)里都能見到，而且其背后都被賦予了情節(jié)相似甚至雷同的傳說故事。事實(shí)上，無論是飛來峰還是飛來石，都是人們對(duì)不明來歷的巨石的形象稱呼，缺乏科學(xué)的命名依據(jù)。但在地質(zhì)學(xué)研究中，確有飛來峰這個(gè)專業(yè)術(shù)語。飛來峰據(jù)《地球科學(xué)大辭典》的解釋是指位于原地巖體之上外來巖體的推覆體或逆沖巖席被侵蝕切割后形成的孤立殘峰。簡(jiǎn)單地說，飛來峰就是與本地巖塊截然不同的外來巖體，而且，這種外來巖體比位于下方的巖層還要古老。18.下列各項(xiàng)中的“不過”與文中的加點(diǎn)詞語“不過”意思和用法相同的一項(xiàng)是(3分)

(

)A.他去是去了，不過沒有見到他想要見的人。B.看了你的表現(xiàn)后，感覺水平也不過如此嘛。C.在月下看這兩個(gè)字，實(shí)在是寫得美麗不過。D.病人精神還不錯(cuò)，不過胃口不太好。19.把文中畫橫線的語句改寫為“飛來石體積小，很多景區(qū)里都能見到，而且都有情節(jié)相似甚至雷同的傳說故事”，表意基本相同，但原句效果更好，為什么?(4分)20.把文中第二段畫波浪線的長(zhǎng)句改為三個(gè)短句。要求：可以增刪少量字詞，但不能改變?cè)狻?3分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21~22題。汽車輪胎上既有縱向溝槽也有橫向溝槽，這樣能增大輪胎和地面的摩擦力，a

。飛機(jī)輪胎卻只有縱向溝槽，這是為什么呢？首先，飛機(jī)輪胎的充氣壓力比汽車輪胎大得多，因此飛機(jī)輪胎容易發(fā)生變形和磨損。如果給飛機(jī)輪胎加上橫向溝槽，

b

，增加成本并帶來安全隱患。其次，縱向溝槽可以防止產(chǎn)生“滑水”現(xiàn)象。飛機(jī)輪胎在濕滑的跑道上通過時(shí)，會(huì)出現(xiàn)滑水現(xiàn)象，這時(shí)輪胎上的縱向溝槽能快速排出輪胎與地面之間的水分，

c

。①此外，飛機(jī)著陸剎車時(shí)，主要是依靠通過擾流板、發(fā)動(dòng)機(jī)反推裝置和機(jī)輪剎車系統(tǒng)，②并不需要像汽車一樣通過增大摩擦力來輔助剎車。③綜合這些原因，飛機(jī)輪胎只有縱向溝槽。④這也給我們一個(gè)重要啟示，研究任何一種現(xiàn)象都要下一番功夫不可。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(6分)22.文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，但不得改變?cè)狻?4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)《紅樓夢(mèng)》中的薛寶釵雖然有時(shí)代賦予的局限性，但在智商、情商、逆商方面卻有很多地方值得我們學(xué)習(xí)：人際關(guān)系上，她廣結(jié)善緣，幾乎團(tuán)結(jié)了大觀園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處沒有任何玩器；知識(shí)儲(chǔ)備上，幾乎是萬事通，在探春大刀闊斧改革時(shí)，她的“小惠全大體”做了極好的查漏補(bǔ)缺和細(xì)節(jié)完善；家庭生活中，她歷經(jīng)了家道中落，體驗(yàn)過世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對(duì)待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對(duì)。作為當(dāng)代青年，你是如何看待薛寶釵擁有的智商、情商、逆商的?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。名校聯(lián)考聯(lián)合體2024屆高三第三次聯(lián)考語文參考答案LA（理解錯(cuò)誤，從“這些神經(jīng)遞質(zhì)可能存在不平衡狀態(tài)，導(dǎo)致患者的情緒、思考和行為出現(xiàn)變化”可知“就會(huì)導(dǎo)致其情緒、思考和行為出現(xiàn)變化”過于絕對(duì)。另外，根據(jù)原文“不能僅僅通過改變神經(jīng)遞質(zhì)的平衡來治療抑郁癥”可知“因此我們完全可以通過改變神經(jīng)遞質(zhì)的平衡來療愈抑郁癥”亦過于絕對(duì)。）2.D（據(jù)原文第10段可知，“提高抑郁患者的心理調(diào)適能力”的是心理治療的效果。）3.C（A項(xiàng)，抑郁癥的危害。B項(xiàng)，抑郁癥對(duì)患者心理社會(huì)功能的損害。D項(xiàng)，抑郁癥患者越來越多。C項(xiàng)，人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)就是影響人們的社交功能，故選CJ4.①抑郁癥會(huì)對(duì)人的身體健康產(chǎn)生極大的影響,引發(fā)或加劇一些慢性疾病。②抑郁癥會(huì)對(duì)人的心理健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響,進(jìn)而產(chǎn)生一種病態(tài)的情緒深深地影響人們的思維方式和行為。③抑郁癥也會(huì)影響人的社交功能,使其可能失去與人交往的興趣。（每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可給滿分）5.①科學(xué)性：在介紹抑郁癥科學(xué)知識(shí)的過程中，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語和科學(xué)概念,如文中寫道“神經(jīng)遞質(zhì)是大腦中的化學(xué)信使,主要包括血清素、多巴胺和去甲腎上腺素等”。②邏輯性：從抑郁癥的病因到其影響，再到預(yù)防和干預(yù)，邏輯清晰。③通俗性:深入淺出，通俗易懂，運(yùn)用較多貼近生活的事例讓讀者更容易理解和接受。例如第4段中寫道“例如，喪失親人、失業(yè)、經(jīng)濟(jì)困難、婚姻問題等都可能增加患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)”。（每點(diǎn)2分，結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行概括即可。）6.B（A項(xiàng),，最不滿意，他認(rèn)識(shí)的字不都在一頁紙上出現(xiàn)”錯(cuò)誤,他不滿意自己識(shí)字少,不是認(rèn)識(shí)的字不在一頁紙上,也不是“見識(shí)淺”。C項(xiàng)，“在三喜的發(fā)動(dòng)下，村里人展開了"錯(cuò)誤。村里人翻出張?zhí)氖略谙龋舶l(fā)動(dòng)大家斗倒張?zhí)诤?。D項(xiàng)，“不僅得到群眾的認(rèn)可和贊揚(yáng)”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。）7.B（“地域特色明顯的口語，既深刻揭示了人物心理,也使人物具有時(shí)代感”錯(cuò)誤。文中的口語不能體現(xiàn)地域特色，也沒有深刻揭示人物心理和體現(xiàn)人物的時(shí)代感。）8.①詳細(xì)介紹了上段提到的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)了三喜積極工作的思想。三喜入黨比當(dāng)經(jīng)理早三天、八月村里斗爭(zhēng)合作社舊經(jīng)理張?zhí)?。②為下文三喜被任命合作社?jīng)理等事情做鋪墊，因?yàn)樵诙窢?zhēng)張?zhí)^程中,三喜做出很大貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出積極革命的一面。（每點(diǎn)2分）（“情節(jié)結(jié)構(gòu)”方面的作用，主要考慮這一段與上下文的具體關(guān)系，可以通過分析上文和下文的內(nèi)容得到。這一段的上段，主要介紹了三喜人黨、當(dāng)經(jīng)理和對(duì)張?zhí)亩窢?zhēng)的內(nèi)容,不過是簡(jiǎn)寫;而這一段,就是對(duì)上段內(nèi)容的詳細(xì)介紹。這一段主要介紹三喜在斗爭(zhēng)張?zhí)木唧w表現(xiàn)，體現(xiàn)出來的人民當(dāng)家做主的品格，這是三喜被推選擔(dān)任合作社經(jīng)理的根本原因。）9.①用王忠會(huì)做生意并且時(shí)間很長(zhǎng)和三喜沒有做過生意并且因?yàn)樽R(shí)字不多的害怕心理對(duì)比，用最終三喜決定跟王忠干表現(xiàn)三喜不懼困難和勞動(dòng)人民對(duì)當(dāng)家做主的渴望。②用王忠態(tài)度傲慢不教三喜學(xué)記賬和裝病不上班與三喜晚上自學(xué)記賬和對(duì)熟悉業(yè)務(wù)的對(duì)比，表現(xiàn)三喜勤奮好學(xué)品格。③用王忠的前后變化來表現(xiàn)三喜對(duì)待王忠的態(tài)度，表現(xiàn)三喜的寬宏大度。（每點(diǎn)2分）（第一問，要求回答王忠和三喜的相關(guān)比較:從人物身份的角度看,王忠做了很久時(shí)間的掌柜，三喜剛擔(dān)任合作社經(jīng)理，體現(xiàn)的是王忠對(duì)生意的熟悉和三喜對(duì)生意的陌生;從人物的知識(shí)層面看，王忠做生意時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)記賬等工作很熟悉，但三喜認(rèn)字不多，所以王忠在三喜面前很傲慢;從人物對(duì)待工作的態(tài)度上看，王忠想通過自己請(qǐng)假給三喜難堪，但三喜通過自學(xué)識(shí)字完成了相關(guān)工作。第二問，王忠和三喜的比較，凸顯了三喜解決問題的辦法和體現(xiàn)的品格,比如三喜的勤勞好學(xué)、不懼困難、心靈手巧,以及對(duì)待王忠不計(jì)前嫌、寬宏大量等。）10.BDG（本題考查文言斷句的能力。原文是:固未嘗有只字與一切舊朋，并無只字與虹生，蓋欲致虹生書，即萬言不能了矣。）11.B（本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義、了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。“乞討食物”錯(cuò)誤。“乞食”是自謙的說法,即沿途朋友宴請(qǐng)或朋友饋贈(zèng)等。）12.C（本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力?！岸约阂舱谡J(rèn)真練習(xí)虹生喜歡的小楷”錯(cuò)誤。原文有“目下為欲復(fù)晤龔定庵而埋頭作小楷”，意思是希望虹生為二人能相見要認(rèn)真練習(xí)小楷。）13.（1）慶幸老父親有一處在昆山的別墅,距離杭州有三日的路程，我必定是一個(gè)月到一次。（采分點(diǎn):“幸”“必”各1分，語句通順2分）(2)這些詩歌到了夏天時(shí)一定會(huì)到大川店，今天確實(shí)是沒有空閑時(shí)間，因?yàn)橐幣旁姼璧捻樞颉?采分點(diǎn)：“固”“排比”各1分，語句通順2分)(本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。)14.①給繡山帶話；②把女兒的地腳轉(zhuǎn)交給繡山；③問候星房、星垣兩位同年。(每點(diǎn)1分)[本題考查篩選整合文中信息的能力。內(nèi)容在第三段，都是作者希望虹生做的事情。第三段可以分為四層：第一層(到“欣慰”)，交代自己與繡山定兒女親家的經(jīng)過；第二層(到“繡山矣”)，希望虹生給繡山說自己會(huì)聽從繡山關(guān)于兒女親家事情的安排，希望虹生把有關(guān)自己女兒地腳的內(nèi)容交給繡山；第三層(到“京國(guó)也”)，希望虹生問候星房、星垣兩同年，并告訴他們自己內(nèi)心安定，沒有忘記京都的朋友；第四層(到結(jié)尾)，問候虹生全家。]15.B(“卻解啼教春小住，風(fēng)雨，空山招得海棠魂”既寫鳥，又寫花。在詞人的筆下，這杜鵑鳥似乎有了人的靈性，它聲聲啼血，苦叫不停，雖不堪聞，卻是想教春天再在人間“小住”，挽回匆匆歸去的春光。結(jié)果在風(fēng)雨之中，在它的聲聲呼喚之下，杜鵑花芬芳吐艷，把新的春色帶給人間?！昂Ｌ幕辍比衷诖颂幨侵付霹N花，并沒有體現(xiàn)其精神和高潔品格。海棠含苞未放之時(shí)特別紅艷，與火紅的杜鵑很相似。)16.(1)相同點(diǎn)：都抒發(fā)了作者悲傷的心情。(2分)(2)不同點(diǎn)：①本詞主要寫詞人傷春的情感，也表達(dá)了對(duì)風(fēng)雨飄搖的國(guó)家的哀嘆和對(duì)自己壯志難酬的哀傷；(2分)②白詩主要表達(dá)被貶之地的荒涼僻遠(yuǎn)，以及被貶后內(nèi)心的悲涼情感。(2分)【解析】本詞，寫詞人不堪“聞”“杜鵑”啼鳴。這是詞人在仲春時(shí)節(jié)想象到了暮春的悲涼，再結(jié)合其處境，體現(xiàn)了詞人對(duì)春去的哀傷、對(duì)國(guó)家風(fēng)雨飄搖的哀嘆；如果結(jié)合詞人一生的追求，更容易理解其悲涼的處境和壯志不能酬的悲涼。白詩，寫詩人被貶謫聽到琵琶女的彈奏，引發(fā)了詩人對(duì)自己命運(yùn)的思考。被貶謫之地偏遠(yuǎn)，早晚只能聽到杜鵑和猿猴的叫聲，詩人以此表現(xiàn)此地的偏僻荒涼，表達(dá)被貶后內(nèi)心的哀傷等。【詩歌鑒賞】首句是描寫仲春時(shí)的境況，為描寫杜鵑花作了鋪墊，次句意在點(diǎn)明杜鵑花開?！鞍僮锨Ъt”指那些早春花卉，“過了春”是說它們過了花期。此時(shí)為春三月，杜鵑鳥開始鳴叫，杜鵑花也正在此時(shí)開放。詞人這里的“杜鵑聲苦”實(shí)際上便表明杜鵑花開。《成都紀(jì)》一書中說：“望帝死，其魂化為鳥，名曰杜鵑?！薄度A陽風(fēng)俗錄》又載：“杜鵑大如鵲而羽鳥。其聲哀而吻有血。士人云：春到則鳴，聞其聲則有離別之苦。人惡聞之?！痹~人這里說“杜鵑聲苦不堪聞”便是由此生發(fā)出來的。接下來幾句：“卻解啼教春小住，風(fēng)雨，空山招得海棠魂?！奔葘戻B，又寫花，立意新穎別致。在詞人的筆下，這杜鵑鳥似乎有了人的靈性，它聲聲啼血，苦叫不停，雖不堪聞，卻是想教春天再在人間“小住”，挽回匆匆歸去的春光。結(jié)果在風(fēng)雨之中，在它的聲聲呼喚之下，杜鵑花芬芳吐艷，把新的春色帶給人間?！昂Ｌ幕辍比衷诖颂幨侵付霹N花。海棠含苞未放之時(shí)特別紅艷，與火紅的杜鵑很相似。詞的下片，在上片的基礎(chǔ)之上，著重描繪杜鵑花的姿色，并引出詞人自己的議論?！扒∷剖駥m當(dāng)日女，無數(shù)，猩猩血染赭羅巾?！边@幾句詞主要從杜鵑花顏色上著筆。唐人司空曙《杜鵑行》一詩中有句云：“古時(shí)杜宇稱望帝，魂作杜鵑何微細(xì)。……豈思昔日居深宮，嬪嬙左右如花紅?！边@里邊后兩句便是“蜀宮當(dāng)日女”一句的由來，以美人姿色形容花色，生動(dòng)形象?！靶尚裳睘轷r紅色，“赭羅巾”即紅羅巾，這一方面是繼續(xù)描寫杜鵑花色，同時(shí)以“羅巾”喻花，更進(jìn)一步表現(xiàn)出杜鵑花的輕盈柔美之態(tài)。詞的最后幾句，是詞人的議論：“畢竟花開誰作主？記取：大都花屬惜花人?！薄爱吘埂保淳烤?。杜鵑花開得如此艷麗，可究竟誰能為它做主，誰真正珍視它呢?詞人提請(qǐng)人們記?。夯ㄊ菍儆谙Щㄖ说?，只有真正的惜花人才能為花做主。應(yīng)該說，這最后幾句詞已不單單是就花談花了。在辛詞中，花有時(shí)含有特殊的意義。詞人在《摸魚兒》一詞中就寫道：“惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無數(shù)！”花的榮謝象征著國(guó)家時(shí)局?！跋Т骸笔撬麘n慮國(guó)家時(shí)局的代名詞，所以，本詞中的“惜花人”也即“惜春”之人，實(shí)際上是詞人自己心憂國(guó)家時(shí)局，不甘寂寞的真實(shí)寫照。而這幾句議論的實(shí)質(zhì)是在表明茍安妥協(xié)、不關(guān)心國(guó)家時(shí)局、不關(guān)心民族命運(yùn)的南宋朝廷不能掌握時(shí)局變化，不配做國(guó)家的主人。辛詞雖以豪放為主要特色，但有時(shí)也以婉約取勝，本詞就是如此，無一直白之語，皆以婉媚出之。寫杜鵑花開，不著一個(gè)“開”字，而用“杜鵑聲苦”來暗示。寫紅杜鵑之色，不著一個(gè)“紅”字，而用蜀宮女色和猩猩血來暗示。至于詞末的幾句議論就更為委婉含蓄了。17.(1)白云一片去悠悠

青楓浦上不勝愁(2)正赤如丹

下有紅光動(dòng)搖承之(3)飄飄乎如遺世獨(dú)立

則物與我皆無盡也(每句1分，多字、錯(cuò)字、漏字則該句不給分)18.B(文中的“不過”為副詞，意為“僅僅”。A項(xiàng)為連詞，表轉(zhuǎn)折，意為“只是”。B項(xiàng)為副詞，意為“僅僅”。C項(xiàng)，用形容詞性的詞組或雙音節(jié)形容詞后面，表示程度最高。D項(xiàng)，與A項(xiàng)同義。)19.①“較”，程度副詞，“略、稍微”，表示飛來石不是特別小的狀態(tài)，明確了飛來石的大小范圍；②“被賦予”，體現(xiàn)被動(dòng)的接受，強(qiáng)調(diào)了飛來石的傳說是人們賦予的，不是飛來石本身的故事，使表達(dá)更準(zhǔn)確。改句沒有“較”和“被”表達(dá)效果要差一些。(每點(diǎn)2分)20.(示例)①飛來峰是推覆體或逆沖巖席被侵蝕切割后形成的，②位于原地巖體之上外來巖體的孤立殘峰，③這是《地球科學(xué)大辭典》對(duì)“飛來峰”的解釋。(每句1分)(長(zhǎng)句變短注重分析長(zhǎng)句的語法結(jié)構(gòu)，這句話的主語是“飛來峰”，謂語“是指”，賓語是“孤立殘峰”；然后分析賓語的定語“位于原地巖體之上外來巖體的推覆體或逆沖巖席被侵蝕切割后形成”，可以由兩種表達(dá)“推覆體或逆沖巖席被侵蝕切割后形成的”“位于原地巖體之上外來巖體的”；此外還有一個(gè)狀語“據(jù)《地球科學(xué)大辭典》的解釋”。改寫為三句話，有多種組合方式，比如先解釋“飛來峰”是什么，然后解說信息從哪里來。)21.(示例)a.有助于汽車更好地進(jìn)行剎車

b.就會(huì)減少輪胎的使用壽命

c.減少輪胎滑水現(xiàn)象的發(fā)生(每點(diǎn)2分)(a.從前文的“增大摩擦力”等內(nèi)容分析，空格的關(guān)鍵意思是對(duì)汽車快速剎車有利；b.從后文的“增加成本”分析，空格的關(guān)鍵意思是輪胎會(huì)損壞或者是壽命減少，但前文已經(jīng)有了“變形和磨損”等，意思只能是后者更合適；c.從前文的“快速排出水分”等內(nèi)容分析，空格的關(guān)鍵意思是飛機(jī)的輪胎設(shè)有縱向溝槽就是為了減少輪胎的滑水現(xiàn)象等。)22.①“依靠”“通過”保留一個(gè)；④把“下一番功夫不可”改為“需要下一番功夫”或“非下一番功夫不可”。(每點(diǎn)2分)(②“依靠”“通過”成分贅余；④“下一番功夫不可”是“需要下一番功夫”和“非下一番功夫不可”兩種格式雜糅，可以選其一。)23.【立意探索】材料通過列舉薛寶釵的生活情境來體現(xiàn)她在智商、情商和逆商方面的優(yōu)點(diǎn)，并要求考生討論她的智商、情商和逆商。確定材料的立意，可以先理解智商、情商和逆商的特點(diǎn)，一般來說，智商能讓我們看清形勢(shì)，但沒有情商和逆商也會(huì)一事無成；情商能讓我們左右逢源，但沒有逆商會(huì)讓我們?cè)诶Ь持型藚s；逆商能讓我們堅(jiān)定信念，但沒有智商和情商也會(huì)找不到正確的方向。三者的關(guān)系是相輔相成、缺一不可的。換句話說，沒有一種“X商”能完全支撐一個(gè)人的一生，只有三者結(jié)合才能成就完美的人生。如此分析，材料的最佳立意是：①三“商”兼?zhèn)?，無往不利；②智商、情商是基礎(chǔ)，逆商決定人生高度；等。一般立意比如：①智商/情商/逆商更高一籌；②注重提高逆商/情商；等。偏題的立意是只注重一個(gè)或兩個(gè)方面，但對(duì)相關(guān)內(nèi)容不進(jìn)行辯證分析等。附：作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等(20~16分)