2024屆高考作文主題訓練：即使身陷溝渠也要仰望星空

作文主題訓練-------即使身陷溝渠，也要仰望星空1．閱讀下面的材料，按要求作文。《中國詩詞大會》第三季總決賽落幕，冠軍是杭州外賣小哥雷海為。雷海為是一個平凡的外賣小哥，一天送餐五十多單，自己的三餐進食的時間不超過半小時，但他就是再忙再累，也會隨身攜帶一本《唐詩三百首》，等餐的時候看上一首，外賣送到時就背會了。文化程度不高的外賣小哥與中國詩詞大會總冠軍這種連接實在是不搭，但雷海為卻將它們連接在一起。就算生活再忙碌辛苦，也阻擋不了他追求文化和精神的腳步。即使身陷溝渠，也要仰望星空。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年3月14日，英國著名物理學家斯蒂芬·霍金在位于劍橋的家中去世，享年76歲。他的離世受到了世界的關注，他在深切感悟生活后說出的一句句名言也給我們極大的啟發(fā)。①如果生活沒有了樂趣，那將是一場悲劇。②記得仰望星空，而不是看著腳下。③我即使被關在果殼之中，仍自以為是無限空間之王。④一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。⑤活著就有希望。⑥生活是不公平的，不管你的境遇如何，你都只能全力以赴。讀了上面霍金的六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，“孔乙己的長衫”成了網(wǎng)絡熱詞。網(wǎng)民將“學歷”比作“長衫”，認為生活和工作的困頓，都是因為被“長衫”束縛住了，由此而掀起了關于“讀書”的集體性“反思”。為什么要多讀書，《人民日報》推薦了讀書的八大理由：一、腳步丈量不到的地方，文字可以。二、讀書的意義是使人虛心，較通達，不固執(zhí)，不偏執(zhí)。三、書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己。四、讀書讓你哪怕深陷泥濘，也依然可以仰望星空。五、書或許不能解決眼下的難題，但它會給你沖破困難的力量。六、讀書，就是讓自己變得遼闊的過程。七、當你愛上圖書，獨處就成為一個人的狂歡。八、別抱怨讀書的苦，那是你去看世界的路。讀書的意義，有以上的理由，當然也不止以上的理由。關于“讀書”，你是怎樣看的？請聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和感悟。要求：不脫離材料內(nèi)容及含意，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．閱讀下面的材料，按要求寫作。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。——曾國藩讀書讓你哪怕深陷泥濘，也依然可以仰望星空?！度嗣袢請蟆芬涓≡辏嘤靡恍r間靜心讀書、靜心思考，主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構，使自己任何時候才不枯、智不竭?！暯阶x了以上材料，你有怎樣的思考和感悟？學校近期舉辦“不負韶光閱品書香”主題演講比賽，請你寫一篇演講稿代表班級參賽。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：人活著，一定要有追求一個人的生命有長有短，一個人的生活有甜有酸，一個人的愛情有深有淺，一個人的快樂有濃有淡。但是，人生想要活的真實，對現(xiàn)在的環(huán)境來說真是一種挑戰(zhàn)。生活中每一個真實的場景以及力求真實生活的實踐，或多或少都會令我們不由自主地萌生一種源自生命本能的感動。心靈也會常常因此而獲得一次洗滌，精神由此得到一次呼吸，思想為此進行一番梳理。紅塵若網(wǎng)，俗緣難了，我們越活越覺得無以自拔；名利交織，物欲橫流，我們越走越感到負擔加重。在世俗的浮躁和喧囂中，我們便身不由己地學會了一些應付的技巧和本領：看似傲岸實則在掩飾自卑，語言強硬往往遮蓋了心虛，自以為是，其實是脆弱的意志不堪一擊，唯唯諾諾或者正在你的背后預謀了致命的陷阱。于是我們看見善良的心被日漸冷漠的甲胄禁錮，于是我們目睹美好的愛情在金錢和權欲的面前橫尸荒野，于是我們面對別人的問候和微笑卻難以把握其真實的含義。生命的成長本來就是這樣單純和平凡，只是我們自己把它弄得過于復雜了。一個人從一出生就如乘上一列勻速行進的列車，到死之前不會有一個站臺讓你可以歇足或者一條彎路讓你可以延長自身的生命，我們唯一可以和生命的長度抗恒的就是盡力地拓展我們生命的寬度。我們應該有能力使自己的生命豐富一些，這種豐富也許沉重，但它是真實的，真實就是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷構成了生命。雖然人們越活的接近真實就越感到步履維艱，這或者正是自然的生命和文明的人性之間必不可少的一種較量，強者或弱者，猶如飲水，冷暖自知。生活是枯燥乏味的，生活是充滿痛苦和憂傷的，它交織著失敗和成功、可怕的令人憂郁和陰森，生活更是一首充滿強烈傷情的悲歌。感受生活就像做惡夢那樣可怕，人人都想逃避現(xiàn)實，尋找一片屬于自己的天空，尋找自己心目中的那個美好的境界。生活在幸福之中的人贊美生活是如此的美好，生活在痛苦之中的人指責生活是如此的不公?；蛟S當一個人生活在幸福之中不會意識到他就生活在幸福的海洋里，或許他沒有想過人活在這個世界上為了什么，因為他被生活的美好所陶醉。只有生活在痛苦之中的人才能感慨良深，只能怨天由人，才能道出“人活著為了什么”這樣一個莫名其妙地問題。對于許許多多的人可能看到靜靜地離開這個世界也沒有想過這個問題。的確，人活著為了什么?生活給了我們啟示:給了我們前進的方向，命運給我們安排了一切，我們將有自己的軌跡，人生給了我們一條坎坷不平的小路，在這路上充滿了許許多多出乎意料的挫折，也許應該是誰也琢磨不透的一個個挫折，或許人活著就要像梅花那樣，“愈是風欺雪壓，花開得愈秀麗”。人活著不容易:“人生一世，草木一秋，花有重開日，人無少年時”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”都說明我們在走向死亡。人不能碌碌無為地度過這一生，雖然人都很平凡，但是我們有了追求，有了奮斗的方向，認識到生命的價值要靠我們自己去創(chuàng)造，我們還會擔心我們大家作為一個平凡的人，站在同樣平凡的崗位上，做不出不平凡的業(yè)績來嗎?人，活著就要有追求，有了追求就要努力奮斗，只有努力奮斗，只有自己去拼搏才能創(chuàng)造自己人生的價值，相信自己，只要努力奮斗并且是有目的的、高效率的，從哪里跌倒從哪里爬起，那么成功一定不會太遙遠，到那時，你也許會對“人，活著為了什么?”有了更深的理解。在成功與失敗中感悟，在信仰與做人中成就?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。這是一篇材料作文。材料作文一方面要求學生從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。只要符合材料的內(nèi)容含義，選好一個角度立意即可?！緦忣}】本題材料說的是外賣小哥雷海為獲得《中國詩詞大會》第三季總決賽冠軍。雖然他文化程度不高，生活艱辛，也沒有阻擋他對詩歌的熱愛，對精神生活的追求?？梢該?jù)此立意。立意角度：人要有精神追求。有夢想的人生最幸福。追求，讓人生更精彩。素材準備：1.一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會成為壯舉?！A茲華斯2.占有不能帶來幸福，人只有在不斷地追求中才會感到持久的幸福和滿足?！w鑫珊3.心有多大，舞臺就有多大。4.有誰沒有夢想，有誰不愿爬上夢想的峰巔？可又有幾人夢圓，又有幾人的夢想不被殘酷的現(xiàn)實壓成粉末，隨風飄遠？沒有夢想，我們的心靈是殘缺的；夢想斷了，無異于幻想，只能編織一段傷心的記憶。所以夢想的高度，須你抬頭可見，然后執(zhí)著地攀登；夢想的距離，不要超出視角，然后努力地靠近。

5.遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托？結構設想：本題是一篇材料作文。適合于寫成議論文。首先根據(jù)立意給文字擬一個合適的題目，如：追求，讓人生更精彩。作文開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點。然后圍繞論點進行論證。選材要有典型性，本題的選擇側重于“人要有精神追求”這一方面，如果選“追求成功”這一類的素材，就不夠典型。論據(jù)可以把道理論據(jù)和事實論據(jù)結合起來。文章可以采取散文化結構方式，也可以采用“提出問題——分析問題——解決問題”這種典型的立論式文章結構。文章中，需要結合自身實際和時代特點，以一個有志青年的身份談人生追求。最后，總結全文?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。比如本題關鍵句“對于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。2．從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。3．從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。4．從辨明關系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。2．例文：仰望星空與腳踏實地或許星空是一種愿望，而實地則是最能接近夢想的圣境；或許仰望是一種“奢求”而腳踏則是把仰望用于行動的工具。我認為，只有通過腳踏實地，才能夠到達絢麗多彩的星空。羽扇綸巾，舌戰(zhàn)群儒，一副儒生相貌的諸葛亮之所以可與許多武將、梟雄齊名于當世，與其志向不無關系。面臨著漢室窘境，他渴望匡扶漢室，救天子于水火之中，但其不像曹操、董卓之輩，借以令諸侯；也不像劉璋、劉表之類，懦弱無能，躲避于亂世；更不像王朗、華歆之徒，賣主求榮。諸葛亮所選擇的是不斷完善自己，腳踏實地。正因如此，有了他喂雞拖延老師下課的美談，使司馬徽對其刮目相看；正因如此，有了他“未出茅廬便三分天下”的壯談，使劉玄德有“吾之有孔明，如魚得水”的慨嘆；正因如此，雖然滿朝文武想偏安一隅，但他仍渴望興復漢室，六出祁山。卻因操勞過度，身死五丈原，盡管留下了“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的遺憾，但腳踏實地卻讓他達到了人生的另一個高度。于丹說過：“人生的每一步路都是要用腳來丈量的?！睂崿F(xiàn)理想的路更是如此。李素麗的星空雖然沒有劉翔、姚明的星空光環(huán)絢麗，卻在“為人民服務”的工作宗旨下別有一番特色。李素麗的微笑，無論下雨刮風，都在她的臉上洋溢著；和藹的聲音“請乘客扶好”“大媽，您做我這里吧！”都給人以溫暖?！盀槿嗣穹铡蹦莻€在毛主席時代盛行積極做法，完全詮釋在她的身上。如此腳踏實地，亦源自她對星空的仰望，盡管星空不很絢麗，卻也照亮了她的人生。然而，許多的人也總是仰望星空，卻從未腳踏實地。林和靖的詩固然閑適，卻也顯示出一種逃避。林和靖原本也是想盡畢生之才華，助國家繁榮，卻只因科舉不中，就一頭扎在山根底下，整天“以梅為妻，以鶴為子”，可這樣的人又有何用呢？空留閑詩，自己的名字卻在漫漫歷史長河中被遺忘，豈不痛哉？天生其材的方仲永，也曾想過要把其名揚于世，但他竟想用它那微薄的才華展露于世，中日游于富人之間，終為“泯然眾人矣”。一味的仰望星空，讓他們或被歷史淹沒，或半途而廢，最終一事無成。仰望星空，讓人生充滿希望及夢想；腳踏實地，縮短了現(xiàn)實與理想的距離，星空不在絢麗與否，不在于空想，而在于自己的腳踏實地?！驹斀狻吭囶}分析：作文材料由精心選擇的霍金的六個名言組成，試題命制充分發(fā)揮了作文的積極導向功能，命題要求“以其中兩三句為基礎確定立意”，實則是引導考生結合自己的感觸與思考，在充分理解霍金名言內(nèi)涵的基礎上自主進行組合：①如果生活沒有了樂趣，那將是一場悲劇。這要求我們永遠不要放棄自己的生活樂趣，要學會享受生活。②記得仰望星空，而不是看著腳下。是說不管生活看上去怎樣困難，總有我們能做，并且能做好的事。要充滿希望，樂觀地去面對。③我即使被關在果殼之中，仍自以為是無限空間之王。意思是人生活在社會環(huán)境中，肉體總會受到這樣或那樣的“果殼”般的限制與束縛。但是，人畢意是有靈性、有思想的，會在“果殼”中開拓出“無限空間”。④一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。說的是一個人如果肉體已經(jīng)有缺陷了，那么心靈就不能再有缺陷。當你的身體有缺陷時，那么你就應該使自己的心靈變得更加強大，更加完美。⑤活著就有希望。無論多么痛苦、多么悲傷,只要能夠努力地活下去,一切都會好起來。⑥生活是不公平的，不管你的境遇如何，你都只能全力以赴。這告訴我們，面對生活要積極，對于逆境，要全力以赴，努力改變自己的生活。考生既可以集中論述兩三個名言的相通內(nèi)涵，也可以從霍金的六句名言帶給他的感觸與思考，由此出發(fā)立意行文，對名言作者及其生活經(jīng)歷、人生成就等方面進行分析，寫作時要合理引用名言。點睛：構建任務驅(qū)動型作文的基本結構：第一步，巧引材料，表明態(tài)度。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當?shù)匾霾牧?，表明自己的態(tài)度。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。引述材料之后，緊接著就需要結合材料分析論證。論證需要有一個清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實證明，然后結合事實闡明道理，這是文章的主體部分。第三步，回應開頭，總結全文。材料貫穿全文是任務驅(qū)動型作文的一個顯著特點，文章的結尾不是簡單地總結全文，而是回應開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。3．例文：擺脫“長衫”的束縛，提升真正的實力“孔乙己的長衫”成了網(wǎng)絡熱詞，有人說“學歷是我下不來的高臺，孔乙己脫不掉的長衫”，其實質(zhì)是想堅持自己的身份、尊嚴和社會價值，但是學歷不能成為自己的枷鎖，束縛了自己的思想和行動，以致質(zhì)疑讀書的意義。衡量我們每個人的價值從來不是學歷，也不是經(jīng)歷，而是能不能跟上時代的硬核能力。讀書的目的從來不是讓我們?nèi)绾稳ト〉脤W歷，而是從書里提取智慧，獲得學習的能力和在社會生存的能力。讀書的基本作用，就在于用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。楊絳先生說：“年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的?！弊x書的意義在于用生活所感去讀書，用讀書所得去適應現(xiàn)實生活。在這個日新月異的時代，“變”是一種常態(tài)。要打開自己的認知，你才會明白自己是誰，能做什么，目標是什么，然后不斷提升自己的核心競爭力。在這個時代，真正的實力才是核心競爭力，而不是那個學歷，那一紙文憑。如果不能明白這一點，你可能就會穿著學歷的“長衫”裹足不前，徒留下暗自嘆息。真正束縛你的是脫下“長衫”的勇氣和提升自我、重塑自我的堅持。那些不停發(fā)出的埋怨和牢騷對于改變現(xiàn)實沒有絲毫的用處?！氨贝笸婪颉标懖杰幾猿笆恰百u豬肉里識字最多，知識分子里最懂豬肉的人”，雖未風云化龍，卻坐擁巨額資產(chǎn)，曾給母校捐款9億元。如果脫不下北大高學歷的長衫，就沒有他另辟蹊徑的成功；如果沒有北大讀書學習的經(jīng)歷，他可能僅僅是一個普通的屠夫?？梢姵晒牟灰詫W歷取人，關鍵是要有通過知識自我成長的動力。躺在文憑上討生活，不能融入社會洪流的人，往往會停滯不前，成功的希望當然渺茫。學歷不是高臺，不是脫不下的長衫，更不是心頭的枷鎖，如果有“一考永逸”的思想，早晚會被社會淘汰。因為學歷僅僅是對某些階段所學成績的一個評價和認可，進入社會的廣闊天地后，要認真審視自我，給予自己準確的定位，找到前行的新起點。同時還要強大自己的內(nèi)心，不怕失業(yè)，不怕碰壁，不怕吃苦，有不斷讀書求知的熱情，只要你足夠優(yōu)秀，終究會用自己的硬核實力來詮釋尊嚴和人格的真正內(nèi)涵。生活當然有眼前的茍且，也有很難逾越的門坎，但不能因此放棄了當下的求知和進取，應該客觀冷靜，內(nèi)心篤定，并能激流勇進，這才是青年學子應具有的品質(zhì)和風采。讀書求知永遠在路上。永遠保持讀書求知的熱望，讀書使你通達，使你智慧，使你有仰望星空的資本。不斷讀書提升自己的素養(yǎng)，增強自己的實力，待時機到來抓住機遇，做最好的自己，更好地去面對我們的時代?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料分兩層，一是提到的網(wǎng)絡熱詞“孔乙己的長衫”，有著深刻的社會寓意，“長衫”比喻“學歷”，代表了一種束縛，反映了一部分青年人在就業(yè)和工作過程中出現(xiàn)的“期望匹配不上現(xiàn)實”的困境，體現(xiàn)出當代青年的困惑、焦慮和迷茫。但是永遠要認清的是，讀書不能必然給你帶來成功，但是書是成功最有效的手段之一。如果把讀書當成一件功利的事情來做，必然會讓“孔乙己的長衫”束縛了自我，限制了思想和行動，影響了對“讀書”意義的認識。因此廣大青年要敢于脫下自己的“長衫”，讓自己獲得更多的機會和發(fā)展空間。只有這樣，我們才能夠在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自己的夢想。一是《人民日報》推薦了讀書的八大理由，讀書的意義是多方面的，它能夠幫助我們獲取更廣泛、更深入的知識，增強對世界的理解和認識；它可以幫助我們開闊視野，拓寬思路，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；它能夠提高我們個人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，使我們更成熟、更有智慧和見識。由此看來，讀書不僅是獲取知識和信息的途徑，而且也是一種精神享受和成長的方式，它能夠幫助我們變得更加完整、更加優(yōu)秀。寫作時可以從讀書能夠獲取知識和信息等方面來立意，也可以從讀書能夠獲得精神享受和成長等方面來立意，圍繞讀書的意義來展開深入思考和討論。任務要求是怎樣看待關于“讀書的意義”，寫一篇文章體現(xiàn)思考和感悟。行文思路上，由材料引出中心論點，敢于脫下“長衫”,突破學歷的束縛，通過讀書發(fā)展實力，更好地實現(xiàn)自己的夢想。然后展開論述，一是面對激烈的競爭，要保持一顆樂觀的心靈，勇敢面對生活中的變化和挑戰(zhàn)；二是永遠保持