《“提升工程”(2014)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目》評測試卷9

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目》評測試卷判斷題

(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學(xué)生注意力。A.正確B.錯誤答案：A

解析：2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實施條件A.正確B.錯誤答案：A

解析：3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A.正確B.錯誤答案：B

解析：4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。A.正確B.錯誤答案：A

解析：5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫A.正確B.錯誤答案：B

解析：6.在Authorware中，可以進(jìn)行定時的圖標(biāo)有等待圖標(biāo)和判斷圖標(biāo)A.正確B.錯誤答案：B

解析：7.只有關(guān)注過程,評價才可能深入學(xué)生發(fā)展的過程,對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)A.正確B.錯誤答案：A

解析：8.優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)生和教師都可以得到同學(xué)、教師、自我等主題多元化的評價和多元化的精神激勵A(yù).正確B.錯誤答案：A

解析：9.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時，設(shè)計者只需要考慮學(xué)習(xí)活動序列的內(nèi)容即可。A.正確B.錯誤答案：B

解析：10.iPad的APP的獲取必須有APPID賬戶A.正確B.錯誤答案：A

解析：11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的A.正確B.錯誤答案：B

解析：12.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時間，使小組間的交流能有序地進(jìn)行。A.正確B.錯誤答案：A

解析：13.若想一臺攝像機(jī)的圖像送給多個管理者看，最好選擇視頻切換器A.正確B.錯誤答案：B

解析：14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評價主要是對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評價，設(shè)計中應(yīng)根據(jù)評價的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的特點選擇不同的評價方式。A.正確B.錯誤答案：A

解析：15.當(dāng)教師遇到一個實際上的問題時，帶著這個問題去學(xué)習(xí)去使用信息技術(shù)，這個過程屬于基于問題的行動學(xué)習(xí)A.正確B.錯誤答案：A

解析：16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。A.正確B.錯誤答案：A

解析：17.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來的主要特征A.正確B.錯誤答案：A

解析：18.合理使用"幾何畫板"能提高教學(xué)效率，但無法提升教學(xué)價值A(chǔ).正確B.錯誤答案：B

解析：19.在進(jìn)行微課的設(shè)計時首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容A.正確B.錯誤答案：A

解析：單選題

(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學(xué)案例，是在（）一個課題中運用到。A.蘇教版四下《認(rèn)識折線統(tǒng)計圖》B.人教版一下《統(tǒng)計》C.人教版五上《統(tǒng)計與可能性》答案：C

解析：21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點是？A.自主性B.多元性C.開放性D.以上皆是答案：D

解析：22.在語文學(xué)習(xí)中，下面哪項不是散文閱讀教學(xué)過程中常見的教學(xué)資源的分類？A.視頻資源B.圖片資源C.文本資源D.音像資源答案：D

解析：23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是A.互動演示B.交流對話C.小組合作分享D.實際操作答案：C

解析：24.下列文件中，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中A.JPGB.TXTC.RTFD.DOC答案：D

解析：25.個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A.教師空間B.校長空間C.家長空間D.教研組空間答案：D

解析：26.一個iTunesStore賬號最多可對幾臺計算機(jī)授權(quán)A.3B.4C.5D.6答案：C

解析：27.下列不屬于構(gòu)建學(xué)習(xí)交互環(huán)境的優(yōu)勢的是A.幫助教師實時了解每位學(xué)生探究學(xué)習(xí)的狀況B.能及時做好收集、評價和反饋C.能對個別學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和個性化指導(dǎo)D.易于教師管理課堂答案：D

解析：28.學(xué)生們進(jìn)行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A.異質(zhì)B.同質(zhì)C.混合D.自由答案：A

解析：29.在課例中的探究模式為（）A.利用書本進(jìn)行探究B.利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究D.利用教師提供的PPT進(jìn)行探究答案：C

解析：30.以下屬于高效課堂評價原則的是A.學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評價B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合C.側(cè)重于小組成員個人的評價D.評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B

解析：31.如果學(xué)生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時練習(xí)B.學(xué)生自己對照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序答案：C

解析：32.（）是對學(xué)生學(xué)業(yè)績效，包括學(xué)習(xí)過程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報告、論文等）進(jìn)行評價的一套標(biāo)準(zhǔn)。A.量規(guī)B.學(xué)習(xí)契約C.概念圖D.測驗答案：A

解析：33.下面的觀點（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù)C.教師能夠熟練操作計算機(jī)等設(shè)備D.在教學(xué)中運用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好答案：A

解析：34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？A.正式活動B.探究式活動C.合作式活動D.非正式活動答案：D

解析：35.我國20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次A.初師、中師、師專、本科B.中師、師專、本科C.幼兒、小學(xué)、中學(xué)D.以上都不對答案：B

解析：36.在正常情況下，清華永新衛(wèi)星接收卡的IP地址自動設(shè)置為A.10.10.255.XB.255.255.255.XC.10.10.10.XD.10.255.255.X答案：A

解析：37.對課本拍照后照片顏色不準(zhǔn)確時，課程中利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？A.轉(zhuǎn)換為灰度，加強(qiáng)對比度B.調(diào)整分辨率C.圖片裁剪D.自由旋轉(zhuǎn)答案：A

解析：38.搜集與使用教學(xué)資源時,下列做法錯誤的是（）A.要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用B.對別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用C.合理使用,有序管理D.只搜集電子資源而不需搜集使用常規(guī)的教學(xué)幻燈片,模型等教學(xué)資源答案：D

解析：39.交互式電子白板保存文件格式為A..xwB..xsC..wsD..wx答案：D

解析：40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區(qū)格式答案：A

解析：41.以下屬于課堂教學(xué)中的形成性評價為（）A.課前評價原有的與本節(jié)課相關(guān)的知識與技能水平B.教學(xué)過程中以觀察，提問，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對進(jìn)行評價C.學(xué)生期中考試是形成性評價，D.學(xué)生期終考試是形成性評價。答案：B

解析：42.學(xué)習(xí)項目會提出很多挑戰(zhàn)，教師會對項目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因為項目學(xué)習(xí)對學(xué)生來說挑戰(zhàn)太大，對教師的建議是什么？A.讓一些學(xué)生完成項目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。B.將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。C.使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。D.給學(xué)生布置的任務(wù)少點答案：C

解析：43.為了重新啟動計算機(jī)，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+BreakB.Ctrl+Alt+BreakC.Ctrl+EnterD.Ctrl+Alt+Del答案：D

解析：44.檢索文檔類的資源可以使用哪種方式A.百度知道B.百度貼吧C.百度文庫D.百度百科答案：C

解析：45.在photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個小的黑三角形符號，它代表（）。A.該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應(yīng)按著ALT鍵將其解鎖B.該工具在此圖層無法應(yīng)用，若想使用此工具應(yīng)將此圖層模式轉(zhuǎn)換為RGB顏色模式。C.該工具還有彈出式的隱含工具D.單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用答案：C

解析：46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有A.音效和配樂B.語音和配樂C.語音，音效和配樂D.語音和音效答案：C

解析：多選題

(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。A.圖片信息受宏觀和微觀，時間和空間的限制B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時間和空間的限制C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀D.比較抽象，不易閱讀答案：BD

解析：48.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像B.選擇縮放工具同時按住Alt鍵單擊圖像C.按Ctrl+－鍵D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值答案：BCD

解析：49.數(shù)字視頻的重要性體現(xiàn)在A.可以用新的與眾不同的方法對視頻進(jìn)行創(chuàng)造性編輯B.可以不失真地進(jìn)行無限次拷貝C.可以用計算機(jī)播放電影節(jié)目D.易于存儲答案：ABC

解析：50.以下屬于網(wǎng)絡(luò)安全影響社會安全的是？A.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞B.制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò)C.發(fā)布黃色、暴力信息D.進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易答案：ABC

解析：51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：A.能力培養(yǎng)B.知識遷移C.學(xué)生操作能力D.教師教學(xué)能力答案：ABC

解析：52.網(wǎng)上寫作實驗室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面的（)是它的寫作輔導(dǎo)方式A.實時性的聊天B.電子郵件C.BBSD.在線練習(xí)答案：ABC

解析：53.在PowerPoint中，我們可以對所有對象做如下處理A.對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等B.編輯對象，包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復(fù)制、刪除對象等C.調(diào)整對象間的關(guān)系D.對象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變E.不能進(jìn)行超級鏈接答案：ABCD

解析：54.LAMS可應(yīng)用與以下哪些教學(xué)過程A.課前學(xué)習(xí)B.課堂教學(xué)C.課后活動D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)答案：ABCD

解析：55.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?（）A.幾何畫板B.在線地圖C.聽力訓(xùn)練軟件D.photoshop軟件E.虛擬實驗室答案：ABCE

解析：56.在基于項目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？A.管理工作文件夾B.依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)檢查工作C.完成項目計劃D.教學(xué)調(diào)整答案：ABC

解析：57.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括A.信息意識B.信息知識C.信息能力D.信息道德答案：ACD

解析：58.在資源準(zhǔn)備過程中，想找一些與串并聯(lián)電路相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用來進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有A.教師資源網(wǎng)B.GoogleC.百度D.中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)答案：BC

解析：59.多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢A.可創(chuàng)建情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。B.可創(chuàng)建虛擬實驗室進(jìn)行實驗?zāi)M。C.重視態(tài)度情感，加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)觀念。答案：ABC

解析：60.下載學(xué)科教學(xué)資源的二次開發(fā)原則A.尊重原則B.補(bǔ)充原則C.刪減原則D.重組原則答案：BCD

解析：61.下列有關(guān)教學(xué)評價的敘述中,闡述不合理的是()A.總結(jié)性評價是教學(xué)活動告一段落時用于把握最終效果而進(jìn)行的評價B.教學(xué)評價具有診斷功能,激勵功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能C.定量評價書對平作"質(zhì)"的分析,對獲取資料進(jìn)行思維加工D.從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標(biāo)答案：CD

解析：62.影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素有（）A.空間資源的質(zhì)量B.用戶的意識C.群組組建的方便性D.技術(shù)支持的跟進(jìn)程度E.評價與激勵機(jī)制F.界面美觀答案：ABCDE

解析：63.下列說法正確的有A.在電腦上對iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫變動后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪B.在電腦上對iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會隨iTunes資料庫變動后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會影響iTunes資料庫，同步時會根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會影響iTunes資料庫，同步時會根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：AD

解析：64.數(shù)與代數(shù)課程常用的導(dǎo)入方法有A.從兒童經(jīng)驗出發(fā)B.從游戲活動開始C.從生活場景引入D.從喚起疑問開始答案：ACD

解析：65.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學(xué)習(xí)有什么問題A.探究目標(biāo)不明確B.組內(nèi)成員分工不清楚C.操作程序不科學(xué)D.缺乏有效監(jiān)控答案：BC

解析：66.教師知識結(jié)構(gòu)包括哪三個方面A.基礎(chǔ)知識B.深厚理論知識C.較為廣博的文化科學(xué)知識和良好的文化素養(yǎng)D.文化科學(xué)發(fā)展史知識和文化科學(xué)的新發(fā)展和新成果答案：ACD