語文月考總結及反思（精彩4篇）

第語文月考總結及反思（精彩4篇）在日常生活中，我們要有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？讀書破萬卷下筆如有神，下面小編為您精心整理了4篇《語文月考總結及反思》，可以幫助到您，就是小編最大的樂趣哦。

語文月考反思篇一

隨著期中考試的結束，答疑網(wǎng)推薦語文期中考試后反思與總結100字供大家查看，祝各位考生金榜題名！

令人緊張的語文考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最終一門功課時，教師簡短的幾句話卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

今年的期中考試題十分簡單，但教師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇?！彼?，我們都不敢輕視這次考試?？墒牵罱K簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使異常顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣？”我們一律回答說：“能夠的?！?/p>

可是，教師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，并且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會認認真真地做題，做完題后也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試應對自如！

語文月考反思篇二

試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。

語文試卷發(fā)下來以后，我真是后悔莫及。這次分數(shù)是我有始以來最低分，試卷上的錯誤反映出平時不足之處，特別是作文，被扣3分。

想起月考前，自己有點自負，根本沒把月考放在眼里，沒有好好復習，多了解一些課外知識。當天晚上完成作業(yè)后，就去看電視，把老師吩咐復習的事忘得煙屑云外?？荚嚂r，基礎知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴重。

想到那里，我下定決心書以后上課，必須要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的資料。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應試多翻一番以前的課本，溫習舊的知識，不能把所學的全部還給老師。

我想，做到這幾點，語文的基本功就必須會扎實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀潛力會得心應手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦！

這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我必須會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的期望！

語文月考反思篇三

上個星期的語文考試成績出來了，我是九十九分，比第一名只差零點五分。

我對這次的成績還算滿意，可是錯的地方我完全能夠做對，甚至有一題試卷上有答案，全是因為我粗心大意。

我覺得這一份丟的十分不應當，這一份，我完全能夠拿到，以前，我也是犯同樣的錯誤，每次也都是完全能夠拿滿分的。以后，做試卷時必須要認真審題，做閱讀題必須要從文中找答案……

以后，必須要多看書，增強寫作本事，最好多讀一些古文和成語故事，以便在做閱讀題的時候能夠不會再錯很多，在做閱讀題的方面也不會十分太多了。

為什么別人能拿九十九點五呢，而我卻不能呢？還不是因為粗心，考試的時候不能緊張，必須要靜下心來答題。記得教師跟我們說過：“零點一分都壓人！”更何況，我與別人還相差零點五呀！

加油！朝著滿分前進！你必須行！

月考語文總結及反思篇四

一、命題情況：

本次月考是九年級學生進入初三后接受的第一次考試，為了使學生對即將面臨的中考有一個初步的認識了解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷。

試卷共分語文積累與語言運用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫作四個部分，共26題。從試題來看，課內部分緊扣基礎知識，難度較低；而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個解釋》。

二、成績統(tǒng)計：

參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人；優(yōu)秀人數(shù)：22人；最高分99.5分，最低分7分；年級總積分：61.14分。

三、成功之處：

1、學生考試時間把握較好，大部分學生能在規(guī)定的時間內完成答題。

2、學生書寫認真，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答，卷面整潔。

四、存在問題

1、對語段的概括不準確，失分嚴重。

2、文言文默寫總體情況良好，但對于一些難寫字和同音錯別字，即使平時反復默寫，上課板書強調，還是有個別學生寫錯。

3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒，尤其是對情感的把握，大部分同學受課內學過的辛棄疾的作品風格的影響，都聯(lián)系到他的愛國精神了。

4、課外文言文中加點字解釋不會遷移知識。其實都在課內學過，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”，這在初一的《孫權勸學》和初二的《桃花源記》中都學過。

另外，句子的翻譯中個別學生還是不會抓關鍵字的解釋，根據(jù)文章內容談啟示沒有緊扣文章內容來談。

5、現(xiàn)代文中有以下問題：

(1)概括事情不準確，失分不輕。

(2)對于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。

(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學就是沒有完整、仔細地閱讀完原文，答題時只是憑空想象亂答。

(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。

6、作文方面：

這次的作文題目是《-------并沒有結束》，這是半命題作文，學生可結合自己的生活體驗和情感體驗，都能有話可寫?？枷聛淼那闆r是：雖然個別學生作文語言有文采，能引用詩句，較有感染力之外，大多學生的選材平平，很多學生沒有認真審題。沒有扣住關鍵字“并”，應該是事情表面結束了，實際上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒有結束，;二是詳寫事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的經(jīng)過。

四、改進措施

1、要重視基礎知識的積累。無論是默寫還是解釋，我們不能掉以輕心，在平時的教學中，要有計劃地采用分散與集中的方法，采取老師多指導，學生多練習，優(yōu)秀學生與后進生結對的措施讓學生牢固掌握基礎知識，并且要多進行紙筆訓練。

2、注重培養(yǎng)學生的審題能力。

無論閱讀還是作文，讓學生養(yǎng)成多讀題干的習慣，而這恰恰是好多學生容易忽略的。

3、加強答題技巧的指導，多做考點的訓練總結。

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