高二語文同步測試1.1沁園春長沙（魯人版5）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精一、基礎鞏固1．下列加點字的注音全部正確的一項是（）A．逶迤(wěiyí） 清澈（chè) 勝似春光（sì）B．蒼茫（cānɡm(xù)ánɡ） 攜來(xié） 揮斥方遒(qiú)C．寥廓(liáokuò） 分外(fēn) 激揚文字(jī)D．崢嶸（zhēnɡrónɡ） 百舸（kě) 鷹擊長空（yīnɡ)【解析】A項，“逶"應讀“wēi"；C項,“分"應讀“fèn”；D項，“舸”應讀“ɡě”。【答案】B2．下列各項中字形無誤的一項是(）A．百侶磅礴橘子洲浪揭飛舟B．絢麗遒勁竟自由滿江碧透C．糞土蕭瑟歲月稠魚翔淺底D．上闕碣石萬戶侯層林盡染【解析】A項，“揭"應為“遏”;B項，“竟"應為“競”,“滿”應為“漫”;D項，“闕”應為“闋”.【答案】C3．下列各句中加點的成語使用正確的一項是()A．王阿姨一生默默地耕耘在幼兒園,為祖國培養(yǎng)了無數(shù)個風華正茂的兒童。B．以毛澤東為代表的那個時代的熱血青年，寫出了不少激濁揚清的好文章.C．工會準備組織職工去九寨溝旅游,大家興致勃勃，小張更是推波助瀾,積極鼓動年輕人搞生態(tài)自助游.D．男子把臉一橫，不僅開始指點江山，還出口罵人，然后揚長而去?！窘馕觥緼項，“風華正茂"指風采、才華正盛，一般指人的青年時期.B項,“激濁揚清”指沖去污水，讓清水上來。比喻清除壞的，發(fā)揚好的.激，沖去；濁，臟水；清,清水.C項，“推波助瀾”比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展,擴大影響.含貶義。用在此句中感情色彩不當。D項，“指點江山”指評論國家大事,此處應為“指指點點”。【答案】B4．下列詞語使用正確的一組是()①這首詞中“落霞明滅”一句襯出天宇的________，也渲染出暮景的絢麗，整個境界空曠而略帶寂寥。②他遇事不夠冷靜，甚至流于________用事，使這些看法不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。③雪峰的紅光映射這________的牧場上，形成一個五彩斑斕的世界.④4月25日,揚沙天氣襲擊我市，這提醒我們必須保護現(xiàn)有的植被，嚴禁亂砍濫伐,建立起________沙漠推進的生態(tài)屏障.A．寥廓意氣遼闊遏制B．遼闊義氣寥廓遏制C．寥廓義氣遼闊遏止D．遼闊意氣寥廓遏止【解析】寥廓:(天空）高遠空曠。遼闊：（土地海洋等）遼遠廣闊。意氣：①意志和氣概，志趣和性格；②因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒。義氣：①由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概；②有這種氣概或感情。遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果）.遏止：用力阻止(想徹底控制住）?！敬鸢浮緼5．默寫下面句子中的空缺部分。(1）______________,風華正茂；________________，______________。(2）指點江山，激揚文字，______________。（3）看萬山紅遍，層林盡染；______________，______________。（4)悵寥廓，______________，______________？【答案】(1)恰同學少年書生意氣揮斥方遒(2）糞土當年萬戶侯（3）漫江碧透百舸爭流(4）問蒼茫大地誰主沉浮二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,完成6～9題.獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭.看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地,誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年,風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯.曾記否,到中流擊水，浪遏飛舟?6．解釋下列詞的意思.漫江：______________________________________________擊：______________________________________________翔：______________________________________________霜天:______________________________________________【答案】滿江鷹飛得矯健有力魚游得輕快自由秋天7．從“看萬山紅遍,層林盡染”，你想到了杜牧《山行》中的哪兩句詩？____________________________________________________________________________________________【答案】停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。8．“看”字引出的意象有哪些？____________________________________________________________________________________________【答案】萬山層林漫江百舸鷹魚萬類9．試分析“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”這三句的作用。____________________________________________________________________________________________【答案】這三句既呼應了上闋的“悵寥廓,問蒼茫大地，誰主沉浮"，也回答了上闋提出的問題，正是這些“到中流擊水”的英豪，代表著“主沉浮”的新生力量.全詞至此結(jié)束，令人回味無窮。三、課外閱讀(一）閱讀下面這首詞，完成10～13題。浪淘沙北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天,秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是,換了人間?！?0。(對應本課“重難突破”第2題)“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”恰似一幅生動、傳神的剪影，簡潔而鮮明地勾勒出曹孟德當年策馬揚鞭、登山臨海的雄姿。你是怎樣理解“揮鞭”一詞的？____________________________________________________________________________________________【解析】本題考查對詩詞中關鍵詞的賞析.詩歌語言講究精練，一字傳神。鑒賞關鍵詞時應聯(lián)系全詞的主旨,從遣詞造句及修辭等方面仔細揣摩、推敲、理解，同時注意名詞“鞭”的象征意義，兼顧動詞“揮"的動態(tài)、力度?！敬鸢浮俊皳]鞭"是一個典型的蘊藉豐富的動態(tài)意象,作為片段過程，它概括了人物馳騁沙場、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛英武的性格特征。11．詞中描寫的是一幅什么樣的景象?“秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊”傾注了詞人怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________【解析】本題考查概括景物特點的能力及分析借景抒情這種表達技巧的作用的能力。解答第一問應抓住幾組關鍵意象“大雨”“白浪滔天”“一片汪洋”等去分析特點，第二問可以結(jié)合作者一貫的創(chuàng)作風格去作答?！敬鸢浮扛爬鑼懥藟验煹暮＞埃瑑A注了詞人對人民大眾無限關切的思想情感。12．聯(lián)想與想象是詩歌的兩只翅膀。作者由上闋秦皇島外白浪滔天，一片汪洋之景，聯(lián)想到了什么?____________________________________________________________________________________________【解析】解答本題應根據(jù)詞中的設問句“知向誰邊?”與時間跨度句“往事越千年”這兩句來尋找答題的區(qū)間，再將詞中的關鍵句—-“東臨碣石有遺篇”用合理的語言表述出來?！敬鸢浮柯?lián)想到一千多年前曹操登臨碣石山觀海的歷史往事和那首《觀滄海》詩.13．這首詞的主旨句是哪一句?______________________________________________【解析】解答本題應首先明確，作品的主旨往往就是作者本人的觀點。其次應明確主旨句常出現(xiàn)的位置,一般來說，主旨句常出現(xiàn)在作品的開頭、結(jié)尾部分。再次還要明確主旨句在性質(zhì)上大都是議論、抒情的句子?！敬鸢浮渴捝镲L今又是，換了人間。(二）閱讀下面這首詞，完成14～17題.水調(diào)歌頭重上井岡山毛澤東久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌換新顏。到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水，高路入云端.過了黃洋界,險處不須看。風雷動，旌旗奮，是人寰.三十八年過去,彈指一揮間?？缮暇盘鞌堅拢上挛逖笞谨M，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。1965年5月14．詞的第一句說“久有凌云志”，請說說詞人的“志"是什么。____________________________________________________________________________________________【解析】解答此類題目應結(jié)合時代背景進行歷史的、具體的分析?！熬糜小倍终f明此“志"由來已久；下句“重上井岡山”,則暗示此“志”既包括今天之“志”，又包括昨日之“志”?！敬鸢浮俊傲柙浦?，是當年詞人初上井岡山，開創(chuàng)革命根據(jù)地之志；也是今天重上井岡山，開拓新征程之志。15．毛澤東出生于湖南，可詩中卻說“千里來尋故地",該怎樣理解？____________________________________________________________________________________________【解析】解答本題應注意結(jié)合作者的生平經(jīng)歷——1927年秋收起義后毛澤東率部奔向井岡山，及下闋“三十八年過去”等信息來分析.【答案】1927年10月毛澤東同志率領秋收起義部隊上井岡山,過了38年才重游故地,所以這么說。16．摘出這首詞寫景的句子，并概括所寫景物的特點。（1)寫景的句子：______________________________________________(2)景物的特點：______________________________________________【解析】概括景物特點應根據(jù)所寫意象并聯(lián)系詩句的內(nèi)容作概括?！敬鸢浮浚?）到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。(2）生氣蓬勃，充滿活力.17．“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”兩句歷來為人們所稱頌，請試作簡析。____________________________________________________________________________________________【解析】此題考查對文中句子的鑒賞，答案應包括形式和內(nèi)容兩個方面。另外，從修辭(形式)角度切入是解答此類題目的慣用思路.【答案】這兩句詞采用夸張的手法,充滿了理想的色彩,進一步突出了詞人敢于斗爭的豪邁氣概，以及戰(zhàn)勝一切敵人的信心。四、語言表達18．毛澤東詩詞的思想性和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學習了毛澤東的《沁園春長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會”主題活動,現(xiàn)在請你為主持人寫一段結(jié)束語。要求：①要引用毛澤東的詩詞;②語言連貫且富有激情;③不少于50字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】內(nèi)容方面，緊扣毛澤東詩詞總結(jié)，可以引用毛澤東作品中的名句，要有感召力；語言形式方面,盡量用整句,適當選用修辭.【答案】示例:毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹,是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”,我們領略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬"的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的歡騰喜悅?！皵?shù)風流人物，還看今朝.”同學們，讓我們永遠謹記一代偉人的教誨:一萬年太久，只爭朝夕！19。把下面一段文字組合成一個長句,可以增刪詞語，但不能改變原意。胸懷天下，壯志凌云,是中華民族志士共同的精神特質(zhì)。從李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"到毛澤東的“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，不少名言都體現(xiàn)了這一特質(zhì)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】如果以“不少名言都體現(xiàn)了中華民族志士胸懷天下、壯志凌云這一共同的精神特質(zhì)"為主干,那么其他內(nèi)容就可以作為狀語修飾成分放在句首；順著這個思路，也可以把“胸懷天下，壯志凌云”單獨提出來，作“精神特質(zhì)”的同位語，其他不變。如果以“精神特質(zhì)……體現(xiàn)出來”作主干,其