《唱歌放馬山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省市級(jí)優(yōu)課)-三年級(jí)音樂(lè)教案

《放馬山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名：李薇【教材分析】《放馬山歌》是流行于云南一帶的著名山歌。歌詞簡(jiǎn)樸生動(dòng)、親切自然，七言兩句為一段，反映了西南高原的一種很傳統(tǒng)又很普遍的生產(chǎn)和生活——牧馬。歌曲為羽調(diào)式，只有四個(gè)音，音列為6123。音樂(lè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，下樂(lè)句的曲調(diào)是根據(jù)上樂(lè)句的音樂(lè)素材發(fā)展而成的。其中夾以“嗚嚕嚕的”等襯腔，以及趕牲口的吆喝聲，富有生活氣息，活潑歡快。【教學(xué)目標(biāo)】1．能用自然、明亮的聲音演唱《放馬山歌》，感受淳樸的鄉(xiāng)村氣息，豐富學(xué)生的自然與生活常識(shí)。2．通過(guò)聆聽(tīng)、模奏、律動(dòng)、打擊樂(lè)器等多種音樂(lè)活動(dòng)，感受歌曲云南漢族山歌的節(jié)奏、襯詞等風(fēng)格特點(diǎn)。3．了解《放馬山歌》屬于云南民歌中的山歌體裁，認(rèn)識(shí)掌握延長(zhǎng)音記號(hào)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：歡快的情緒演唱歌曲。難點(diǎn)：襯詞和延長(zhǎng)音的演唱。【教具】多媒體課件與屏幕【教學(xué)過(guò)程】一、感受情境，激情參與1．聽(tīng)《放馬山歌》伴奏拍手律動(dòng)進(jìn)教室。（播放歌曲伴奏）2．師生問(wèn)好。3．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)節(jié)奏。（1）師：今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？會(huì)是誰(shuí)走路的聲音？師拍腿模仿馬蹄聲，節(jié)奏是X.XXX生：猜出好朋友是馬。（2）師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起也來(lái)模仿一下馬蹄聲。師：下面就讓我們用模仿馬蹄聲為一首音樂(lè)來(lái)伴奏。（播放歌曲伴奏，2段的）（3）師：同學(xué)們，你還能用其它的方式模仿馬蹄的聲音嗎？生：嘴讀噠、彈舌、、響指、動(dòng)作……（4）師：那就用你設(shè)計(jì)的方式再一次為這首音樂(lè)來(lái)伴奏。（播放歌曲伴奏，2段的）4．律動(dòng)引入。師：同學(xué)們的馬蹄都很有特色，合在一起真好聽(tīng)，那是誰(shuí)帶著馬兒們快樂(lè)的奔跑呢？下面看一看老師的動(dòng)作。（1）（播放歌曲伴奏，2段的）老師做動(dòng)作。生答。放馬的人（2）出示課件圖片（3）師：讓我們跟放馬人一起去放馬好嗎？（先領(lǐng)學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)動(dòng)作；然后一起跟音樂(lè)做，播放歌曲伴奏，2段的）5．揭示課題。師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首放馬時(shí)唱的歌曲，叫《放馬山歌》，跟著放馬人一起感受放馬的樂(lè)趣。（設(shè)計(jì)意圖：X.XXX是這首歌曲的重點(diǎn)節(jié)奏型，而且與歌曲內(nèi)容的馬可以有所聯(lián)系，既滲透節(jié)奏的練習(xí)，又能導(dǎo)入新課。）二、反復(fù)聆聽(tīng)，初步感受1．情緒。師：那這個(gè)放馬人放馬時(shí)的心情是怎樣的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲范唱，完整4段）師：那這種歡快地情緒你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？從音樂(lè)的哪個(gè)方面感受到？有從速度感受到的嗎？速度是怎樣的？生答。讓我們一起慢慢感受這首歌曲的其它的音樂(lè)特點(diǎn)。2．節(jié)拍。師：下面用你喜歡的方式來(lái)感受出這首歌曲是幾拍子的？（播放歌曲范唱，完整4段，兩段自己找，兩段老師引導(dǎo)）3．歌詞與節(jié)奏。（1）師：放馬人唱的這首歌唱了什么內(nèi)容呢？我們按節(jié)奏來(lái)讀詞，一起來(lái)了解了解。（出示課件，打節(jié)拍）（2）襯詞。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的歌詞有什么不同？（播放歌曲范唱，完整4段）生答：襯詞。（然后出示歌片）師：為什么用這幾個(gè)詞？（吆喝性的襯詞，放牧山歌）（3）練習(xí)。師：加上襯詞再來(lái)有節(jié)奏地讀一讀。注意指導(dǎo)“喲哦”，“喲”字長(zhǎng)一點(diǎn)，起點(diǎn)要高，“哦”字要上揚(yáng)，甩出去唱。（就練第1段）（4）配打擊樂(lè)器熟讀歌詞。師：老師還想請(qǐng)打擊樂(lè)器朋友也來(lái)參加，會(huì)有哪些打擊樂(lè)器適合為這首歌曲來(lái)伴奏呢？（先讓學(xué)生自由說(shuō)，然后出示課件，每排一種：響板、雙響筒、碰鈴、串鈴）我們先請(qǐng)響板組為我們伴奏練讀第1段歌詞；……師：完整讀完之后，我們能感受到這首歌曲的節(jié)奏比較密集緊湊的，所以，情緒歡快活潑。4．音區(qū)。師：這首山歌除了有吆喝性的襯詞之外，還有什么特別的感覺(jué)嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，還有哪些音樂(lè)特點(diǎn)呢？（播放歌曲范唱，完整4段，引導(dǎo)跟唱“喲哦”）師：因?yàn)樯礁枰谏揭疤镩g勞動(dòng)生活時(shí)演唱，所以音調(diào)高亢、響亮、奔放，下面聽(tīng)老師視唱旋律，都出現(xiàn)了哪些音？老師指譜范唱歌譜旋律，之后，學(xué)生歸納出6、1、2、3四個(gè)音，老師總結(jié)出：這首山歌的旋律都在高音區(qū)中的6、1、2、3四個(gè)音上環(huán)繞，因?yàn)樯礁枋敲窀璧囊环N體裁，而中國(guó)民歌一般都運(yùn)用特有的中國(guó)民族五聲調(diào)式來(lái)創(chuàng)作，也就是12356宮商角徵羽構(gòu)成的，而這首山歌的落音為6，所以稱為羽調(diào)式。（設(shè)計(jì)意圖：遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，從多次聆聽(tīng)中逐漸體驗(yàn)到音樂(lè)要素、音樂(lè)知識(shí)和技能。）三、學(xué)唱歌曲，逐步體驗(yàn)1．跟琴練唱歌譜。（1）師：再聽(tīng)老師完整演唱一遍旋律，聽(tīng)聽(tīng)看看這首歌曲分幾個(gè)樂(lè)句？（由上下兩個(gè)樂(lè)句組成）（2）和老師視唱上樂(lè)句的三小節(jié)旋律，請(qǐng)同學(xué)們觀察下樂(lè)句的音，和上樂(lè)句有什么關(guān)系？（是重復(fù)或變化重復(fù)上樂(lè)句的三小節(jié)旋律的，歌曲的主要旋律只有上樂(lè)句的三個(gè)小節(jié)。）（3）跟著琴完整練唱，關(guān)注指導(dǎo)附點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱。2．跟琴填詞練唱。關(guān)注指導(dǎo)一字多音的演唱，襯詞“嗚嚕嚕的”要吐字清晰，以及“呢”和“喲哦”的唱法。關(guān)注提示歌曲的演唱順序，反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法，以及第四段結(jié)尾的演唱，學(xué)習(xí)延長(zhǎng)音記號(hào)。3．跟音樂(lè)完整演唱。提示接準(zhǔn)前奏與間奏。（播放歌曲范唱，完整4段）（設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)中指出：三年級(jí)可以結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用音樂(lè)記號(hào)，能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜，具有初步的識(shí)譜能力。所以，本課歌曲音樂(lè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，旋律音簡(jiǎn)單，而且之前已多次聆聽(tīng)，基本掌握歌曲旋律曲調(diào)，所以可以采用先唱譜再填詞的方法。）四、表現(xiàn)歌曲，拓展延伸1．不同演唱形式練唱。（出示課件）師：山歌可分為一般山歌、田秧山歌和放牧山歌三類。放牧山歌是放牧者為吆喝牲畜或互相問(wèn)答逗趣所唱的山歌，曲調(diào)活潑，唱詞生動(dòng)，富有情趣，常帶有吆喝聲。所以，還有種演唱形式特別適合山歌，那就是對(duì)唱，我們可以怎么設(shè)計(jì)對(duì)唱，誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)？（1）引導(dǎo)學(xué)生分男、女或一領(lǐng)眾和的形式）（播放歌曲伴奏，完整4段：第1段師、生，第2段男、女；第3段女、男；第4段齊）（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。2．打擊樂(lè)器伴奏練唱。（1）學(xué)生分為兩部分，一部分伴奏一邊練唱。（2）請(qǐng)四個(gè)學(xué)生自己設(shè)計(jì)伴奏型伴奏，其他學(xué)生演唱。3．拓展欣賞（1）師：《放馬山歌》是一首流傳于云南的一首著名山歌，一說(shuō)到云南我們就會(huì)想到那里居住著許多民族，除了少數(shù)民族的民歌外，漢族民歌也非常豐富。云南漢族民歌可概括為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)歌曲和舞蹈歌曲四大類。其中，山歌風(fēng)格獨(dú)特，地方特色鮮明，流傳很廣。尤其這首《放馬山歌》，許多歌唱家歌手都演唱過(guò)這首歌曲，老師播放分別用民族唱法和流行唱法演唱的兩個(gè)版本的歌曲音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)他們的演唱有什么不同？（播放閻維文版和玖月奇跡版）（2）老師小結(jié)：民歌的