【導(dǎo)】寫作 熱愛生活熱愛寫作

生愛熱活寫愛熱作1.能通過學(xué)會觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美、人情之美。2.了解記人、敘事的文章，捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗。學(xué)習(xí)目標(biāo)生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然奔流而不停息。葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字?！笨梢?，要寫好文章，就要熱愛生活，從生活中尋找寫作素材，發(fā)掘生活中的真善美。新課導(dǎo)入活動一：熱愛生活，積累素材你的作文素材是通過什么方式積累的？留心細(xì)心，觀察生活。用心思考，感悟生活。廣泛閱讀，豐富生活。多記多寫，美化生活?！?234古代名人大家是怎樣積累素材的呢？活動一：熱愛生活，積累素材

錦囊唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，帶上仆人、錦囊，騎上一匹瘦馬，到處漫游。一路上，他細(xì)心觀察和詳細(xì)了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。正因為李賀不辭辛勞親近自然、貼近生活，精雕細(xì)琢即興的詩句，才使得他的詩篇千年傳誦?；顒右唬簾釔凵?，積累素材

詩袋宋代詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時，總是隨身攜帶一個號稱“詩袋”的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng)景，有時成句，有時成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就?；顒右唬簾釔凵?，積累素材

瓦罐元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一個奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居，那時，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動，一邊利用休息時間在樹蔭下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞、所思所想，然后將這些樹葉放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著《南村輟耕錄》。寫作中，我們可以從哪幾個方面去選取素材？（1）從家庭生活中選取素材。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和事，用細(xì)膩的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中，我們要主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，多和家人溝通，從中找到生動有趣的寫作素材。活動二：選取素材，實戰(zhàn)演練（2）從校園生活中選取素材。①校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平時細(xì)心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。把這些觀察落實在紙上，就是一個個鮮活生動的寫作素材。②從各個學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實驗課、一場激烈的籃球比賽、一堂難忘的手工勞動課，無一不是作文的好素材?；顒佣哼x取素材，實戰(zhàn)演練（3）從社會生活中選取素材。①走進大自然，培養(yǎng)良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會呈現(xiàn)出不同的色彩;不同的時間，天氣也會千變?nèi)f化：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會捕捉瞬間的靈感。②關(guān)注社會生活，擴大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會生活，多讀書，聽廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。活動二：選取素材，實戰(zhàn)演練選取素材需要注意什么呢？①切入點要小。所選擇的事例要“小”而“典型”。“小”，主要指生活化、具體化，不宜寫得“大”而空泛?！暗湫汀?，主要指不要落入俗套，要具有代表性。②運用細(xì)節(jié)描寫。抓住細(xì)節(jié)，寫出特點?？梢酝ㄟ^外貌、語言、動作、心理活動等細(xì)節(jié)，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進行描述，使文章更生動更有感染力。③多角度感受生活。表達自己獨特的體驗，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，表達鮮明生動、印象深刻的感受和體驗?；顒佣哼x取素材，實戰(zhàn)演練回顧本單元課文里的寫景精彩片段，總結(jié)概括寫景的技巧。①抓住景物特點。如《濟南的冬天》就抓住了濟南冬天“溫晴”的特點來寫。觀察家鄉(xiāng)九月份的氣候和景物特點，可以從景物本身的色、狀、形、味等方面來描寫，也可以從自己的感受（如穿戴）等方面來描寫。②合理選擇寫作手法。在具體描寫中，還應(yīng)根據(jù)事物的具體情況，綜合運用多種寫作手法，并抓住事物的特點，恰當(dāng)?shù)剡\用詞語，貼切地采用修辭手法及敘述、描寫、抒情等表達方式，具體描繪出事物的特征，表達自己的真情實感?；顒佣哼x取素材，實戰(zhàn)演練③合理安排寫作順序。按一定次序?qū)懢盃钗?，可以讓文章更有條理。如《春》中描繪“春花圖”時按照由高到低的空間順序?qū)懟?，《濟南的冬天》中寫“薄雪覆蓋下的小山”時按照由高到低的順序?qū)懮剑队甑乃募尽钒凑账募咀兓臅r間順序?qū)懖煌竟?jié)的雨的特點。活動二：選取素材，實戰(zhàn)演練秋天的花秋天是花的季節(jié)。你瞧，盡管許多花都凋謝了，但月季花仍然露出了笑臉，耐寒傲霜的菊花才剛剛開放。菊花雖然沒有牡丹那么富貴，也沒有玫瑰那么芬芳，但它是秋天的象征。瞧，那黃的賽金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不讓我、我不讓你地開著，有的像扁盤，有的像無數(shù)條龍在空中飛舞，還有的一下子開放出千千萬萬朵小花，好似滿天的星星降落于地面。它總是以自己純潔、樸實的高尚品質(zhì)裝點著秋天這個美麗的季節(jié)。活動二：選取素材，實戰(zhàn)演練寫作實戰(zhàn)檢測秋天來了秋天來啦，楓樹戴上紅色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀杏扇著風(fēng)，正等著迎接豐收的到來。秋天來啦，大雁排成“人”字往南飛，它扇動翅膀，好像在和大家告別。秋天來啦，大樹寫了秋天的信找秋風(fēng)姐姐幫忙寄信，寄給松鼠，松鼠看了，趕快準(zhǔn)備好松果過冬；寄給小燕子，燕子看了，趕快把窩用草蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實的，準(zhǔn)備過冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞冬眠；寄給小魚，小魚看了，馬上游向熱帶取暖；活動二：選取素材，實戰(zhàn)演練寫作實戰(zhàn)檢測寄給小朋友，小朋友看了，馬上跑回家，穿上毛衣，再跑到花園里面玩耍。秋天來啦，葡萄掛滿了枝藤，紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了；蘋果一個個咧開嘴笑，正等著讓人去采摘呢；玉米戴上金燦燦的帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了?；顒佣哼x取素材，實戰(zhàn)演練寫作實戰(zhàn)檢測初秋俗話說：一葉知秋。早晨，門前的老槐樹上，幾片枯黃的樹葉被風(fēng)吹落，在空中旋轉(zhuǎn)飄舞，打了幾個滾兒，緩緩落地。奶奶說：“天氣轉(zhuǎn)涼，立秋了吧！”我翻開日歷，發(fā)現(xiàn)今天正是立秋。望著蔚藍色的天空，是那么干凈，我想這就是秋天的樣子吧。秋，不僅給我們帶來了涼爽的風(fēng)，還給我們帶來了豐收的喜悅。原活動二：選取素材，實戰(zhàn)演練寫作實戰(zhàn)檢測野上的小草，不再像春天那樣嬌嫩，夏天那么翠綠，草尖上泛起了一片片淡黃；牧童悠閑地趕著牛群在放牧。田野里秋實累累，生機盎然：沉甸甸的棉桃壓彎了枝頭，好像一個個銅鈴鐺；火紅的高粱低下了頭，好像在向我敬禮；成熟了的水稻也懷揣著豐收的喜悅；就連田埂上的狗尾巴草也垂下了腦袋；芝麻卻追著花兒直往上躥。我不禁感嘆，秋天真美！活動二：選取素材，實戰(zhàn)演練寫作實戰(zhàn)檢測活動二：選取素材，實戰(zhàn)演練標(biāo)準(zhǔn)：（1）特征突出；

（2）層次清晰；

（3）描寫細(xì)致；

（4）語言優(yōu)美。老師點評，學(xué)生互評。課堂小結(jié)宋代大詩人陸游說，寫詩“工夫在詩外”，生活