Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnowyouwillshowthatyouarehonest.第一課時學歷案九年級英語上冊

學歷案設計模板學習主題九上Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.課型讀寫課課時1設計者課標要求課標摘錄類型內(nèi)容要求詞匯了解英語詞匯，包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式理解性技能理解書面語篇的整體意義和主要內(nèi)容；提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要和關(guān)鍵信息表達性技能完整、連貫地朗讀課文，簡單復述短文大意；圍繞相關(guān)主題，用簡短的表達方式進行口頭交流，完成交際任務課標分解學什么：詞匯知識：earoundreasontryoutangrynolongerbeangrywithsbengineerrepairtruthleasatleasthonestapologisebillpocketmoney語篇知識：生活中遇到了問題和煩惱時,積極尋找解決問題的途徑。怎么學：詞匯知識：結(jié)合語境，聽說讀用結(jié)合，認讀本課時相關(guān)詞匯；語篇知識：多層閱讀課文，運用略讀、掃讀、找讀、跳讀等閱讀策略，概括大意并提取文本細節(jié)信息；學到什么程度：詞匯：會讀、會寫、會譯、會用；語篇：能識別對話主題，并能記錄和提取細節(jié)信息；能根據(jù)文字表面信息推測文字背后信息并能根據(jù)思維導圖復述課文。教材分析What:本文是以報刊或雜志中讀者來信尋求建議及回復給出建議的形式出現(xiàn)的。文章由兩部分組成，第一部分孩子盲目使用父親電腦，導致電腦感染病毒，父親文件不能回復。孩子因害怕沒用當時承認，又心存愧疚。向博士尋求幫助。第二部分博士耐心分析問題，指出孩子錯誤，并給出合理建議。課文內(nèi)容與學生生活密切相關(guān),能激發(fā)學生的學習興趣。Why:學生當自己生活中遇到了問題和煩惱時,要積極尋找解決問題的途徑,而不是采取非理智的極端行為。How:課文第一部分以事件發(fā)展順序為線，緩緩敘述事件，文字淺顯，但不失嚴謹。第二部分博士耐心分析問題，指出孩子錯誤，并給出合理建議。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡清晰。學習目標通過本課時學習，學生能夠：在語境準確認讀本課時目標詞匯：earoundreasontryoutangrynolongerbeangrywithsbengineerrepairtruthleasatleasthonestapologisebillpocketmoney2.通過閱讀策略多層閱讀課文，能記錄和提取細節(jié)信息；能根據(jù)文字表面信息推測文字背后信息。評估任務1.在讀中理解生詞意思、在句子中選出或?qū)懗稣_釋義（指向目標1）2.泛讀精讀讀后完成任務（指向目標2）3.根據(jù)思維導圖讀，復述文章主要信息（指向目標1、2）評估標準1.在有生詞的情況下，不影響閱讀任務的完成；選出正確釋義2.準確完成任務3.較為流暢地說出文章的主要內(nèi)容信息學習重難點學習難點：學生的閱讀方法和策略還不夠成熟。學習過程課前預習1.Readthenewwords.2.根據(jù)音標讀單詞并說出漢語意思:earoundreasontryoutangrynolongerbeangrywithsbengineerrepairtruthleasatleasthonestapologisebillpocketmoney評價任務評價標準學習效果讀單詞并說出漢語意思A:準確讀出并譯出12個及以上單詞B:準確讀出并譯出7及個以上單詞C:準確讀出并譯出5下單詞課中學習step11.Warmingupandpresentation列出本語篇重要單詞，領(lǐng)讀這些單詞，讓學生們盡力熟悉并記住它們。評價任務評價標準學習效果通過圖片檢查生詞A:準確讀出并譯出12個及以上單詞B:準確讀出并譯出7及個以上單詞C:準確讀出并譯出5下單詞Step2Reading(SBA.2)多層讀Fastreading:1.ReadtheletterandthereplyinActivity2,anddecidewheretheyefrom.Areport.Amagazine.Astory.Aplay.2．LookthroughSteve’sletterandchoosetheproblem.a)Steveandhisfriendplayedaputergameonhisfather’sputer,thoughhisfatherwarnedhimnottodoso.Steve’sfatherwasreallyangry.b)Steve’sfriendcutsomedocumentsbymistakefromSteve’sfather’sputer.Hisfatherwasveryangry.Stevedidnotknowhowtorepairit.c)Steveandhisfriendplayedaputergameonhisfather’sputer.Someimportantdocumentsweremissing.Hisfatherwasangry.Stevewasworriedaboutwhattodo.Carefulreading1.Readparagraph1oftheletterandanswerthequestions.1)CanSteveplaygamesonhisfather’sputer?Why?2.Readparagraph2andanswerthequestions.2）WhywasSteve’sfatherangrylastnight?3.Readparagraph3andanswerthequestions.3）Whydidn'tStevetellhisdadabouttheputergame?4）TranslatethesentenceintoChinese:Wetookitofftheputer.評價任務評價標準學習效果讀后完成相應閱讀任務A:能選出文章主旨大意用完整的句子回答問題并能正確排列事件發(fā)展的順序。B:能選出文章主旨大意，能找到閱讀后問題的簡短答案，順序找對一半C:不能能在同伴幫助下選出文章主旨大意，并且也不能排列事件發(fā)展的順序。4.ReadSteve’sletteragainandputthesentencesintherightorderaccordingtothepassage.①Steve’sfather’sdocumentsweremissing.②Steve’sfriendDavidcameroundwithanewputergame.③Steve’sfatherwarnedhimabouttheputer.④Steve’striedoutthegameontheputer.⑤Steve’sfatherfeltangryandStevefeltterrible.A.②③⑤①④B.④③①②⑤C.③②④①4.findthelineofthepassageandretell(ToAim2)評價任務評價標準學習效果根據(jù)思維導圖retellA:能準確補充思維導圖，并流利復述B:能準確補充思維導圖，并基本復述C:能基本補充思維導圖，復述不完整。5.ReadthereplyandpletetheadvicetoSteve.1.Steveshouldnever___________________________________whenhisfathertoldhimnottodoso.2.Steveshouldtellhisfatherthetruthnowtoshow____________________.3.Steveshould__________tohisfatherandpay__________________________.4.Steveshouldgiveuphis____________sothathisfatherwillrealize____________________.評價任務評價標準學習效果讀回信，填建議A:能準確找出4條建議B:能準確找出2條以上建議C:能準確找出1條建議2.pletethepassagewiththewords.billhonestleastreasonrepairtruthIfStevetellshisfatherthe(1)_______,at(2)______hewillshowthatheis(3)______.IfStevewantstogethisfather’sdocumentsback,hewillhavetoaskaputer(4)_________shopforhelp.Steveshouldusehispocketmoneytopaythe(5)_______.The(6)_________forthisisthatitw