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文檔簡介

建筑工程測量說課建筑工程學院工程測量與監(jiān)理專業(yè)田晶瑩課程設置

一課程設計

二教學實施

三教學資源四說課提綱教學效果五課程特色

六課程創(chuàng)新

七41、課程定位(1)課程與專業(yè)的關系(2)課程與學生的關系(3)本課程與前后課程的銜接一、課程設置本課程其他課程學生專業(yè)

--《建筑工程測量》是工程測量與監(jiān)理專業(yè)技術應用能力平臺的核心課程之一

--主要任務是培養(yǎng)學生掌握專業(yè)所必需的各種建筑施工測量技能,今后能從事一般建筑工程的施工測量工作。(1)課程與專業(yè)的關系

工程測量與監(jiān)理專業(yè)的學生主要是普通高中畢業(yè)生和對口生。普通高中生理論知識好,但實踐操作的學習能力差,對口學生的學習基礎薄弱,理論學習能力偏低,但有一定的專業(yè)基礎。文科生對于計算和抽象能力的理解偏弱。針對學生目前學習狀況,結合本課程的特點,加強學生實踐操作、實踐應用方面的教學,使學生對本課程、本專業(yè)產(chǎn)生學習興趣,掌握所學內容,并能將所學內容運用到實際工程中。(2)課程與學生的關系(3)本課程與前后課程的銜接本專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時充分考慮了各門主要課程在內容上的先后傳承關系,先修課程和后續(xù)課程的銜接合理得當。

先修課程:建筑識圖與構造、建筑材料與檢測、建筑CAD繪圖等。

后續(xù)課程:地形測量、工程控制網(wǎng)設計與施測等。2、課程目標(1)職業(yè)領域及主要就業(yè)崗位就業(yè)崗位職業(yè)方向必備職業(yè)資格證書初始就業(yè)崗位建筑工程測量建筑及道橋施工企業(yè)工程測量員工程監(jiān)理工程監(jiān)理公司工程監(jiān)理員發(fā)展就業(yè)崗位工程施工管理建筑及道橋施工企業(yè)施工員、注冊建造師職業(yè)提升崗位工程測繪及監(jiān)理地質勘查及監(jiān)理公司注冊測繪師、注冊監(jiān)理師相關就業(yè)崗位工程資料管理工程材料檢驗建筑及道橋施工企業(yè)工程資料員、工程質檢員知識目標(1)掌握測量的基礎知識。(2)掌握測量工作原則。(3)熟悉施工測量規(guī)范(4)掌握測量誤差的知識。(5)掌握建筑施工測量的各種方法。(1)具備吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神,良好的職業(yè)道德與法律意識。(2)具備良好的人際溝通、團隊協(xié)作能力。(3)具備良好的自我管理與約束能力。(1)能夠熟練使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀。(2)具備小地區(qū)控制測量和建筑場地施工控制測量的能力。(3)具備建筑物施工放樣、建筑物沉降觀測和解決其它測量問題的能力。能力目標素質目標(2)課程目標二、課程設計

(1)教學內容的選取

課程內容設計根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求,基于工作過程化的需求,選取教學內容,并為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎,每個教學情境采用項目教學,項目任務進行完整的情境描述,設計合理的學目標和學習內容、適度的教學課時。項目的設置要求“全真性、實用性”原則,源于真實高于真實,源于實踐高于實踐,源于企業(yè)高于企業(yè)。職業(yè)崗位知識群需求學生學情、知識掌握能力工程測量與監(jiān)理工作過程的需求

教學內容根據(jù)教學知識、能力、素質目標(2)課程結構三大技能模塊七項學習情景實訓教學技能大比試理論教學三大技能模塊序號情境名稱工作過程(任務)工作內容學時分配情境1建筑施工測量高程測量1.水準儀的認識與應用;2.水準儀的實測與成果整理;3.自動安平水準儀的應用8建筑施工測量的基本內容與測量方法。1.測設的基本工作;2.測設地面點位3.全站儀放樣8民用建筑施工測量的內容與測量方法。1.場地平整施工測量;2.施工控制網(wǎng)的測設3.建筑物定位放線;4.建筑細部施工測量4工業(yè)建筑施工測量的內容與測量方法。1.工業(yè)建筑控制網(wǎng)的測設與柱網(wǎng)軸線的測設2.工業(yè)廠房的基礎測設;3.工業(yè)廠房構件測設4.竣工總平面圖的測繪8情境2高層建筑施工測量高層建筑施工測量的內容與測量方法。1.高層建筑定位放線2.高層建筑軸線傳遞與高程傳遞8情境3建筑物變形觀測管道施工測量的內容與測量方法,到橋測量的內容與測量方法。1.沉降觀測與裂縫觀測;2.傾斜觀測與位移觀測4情境4特殊建筑施工測量特殊建筑施工測量的基本內容與測量方法。1.鋼結構的施工測量;2.煙囪水塔的施工測量3.圓弧形建筑物的施工測量4情境5管道工程測量管道建筑施工測量的內容與測量方法。1.中線測量;2.縱橫斷面圖的測繪3.管道施工測量;4.管道竣工測量8情境6道路施工測量道建路筑施工測量的內容與測量方法。1.公路施工控制測量;2.公路施工測量8情境7橋梁施工測量道橋測量的內容與測量方法。1.橋梁施工控制測量;2.橋梁施工測量6不同的知識技能進而構成建筑工程施工所需要的測量能力。不同的工作內容包括不同的知識技能每個工作過程包括若干工作內容十個工作過程七個學習情境

教學方法與手段

(1)多種教學方法的運用(2)實踐教學做法5就業(yè)實習

4省級與學院技能競賽

3技能鑒定與考證2課程綜合實訓職業(yè)能力的形成過程1課內教學實訓(3)課程學法溝通協(xié)作,團隊完成任務以小組模式合作完成實踐課中的觀測任務理論聯(lián)系實踐的學習方法課堂理論在實踐中驗證,加深理論知識的理解與掌握吃苦耐勞、認真求實、盡職盡責職業(yè)素養(yǎng)三、教學實施

(1)課堂設計工作任務安排教師示范課程講解學生制定觀測方案現(xiàn)場實測成果評價教師活動學生活動(2)教學組織下面以情境一的任務一“高程測量”教學內容為例,具體介紹本單元的教學組織:[1]布置任務—教師為學生提供建筑工程項目的施工圖高程控制點的資料,下達工作任務,要求學生利用水準儀(包括自動安平水準儀)測量布設控制點的高程,并進行標高引測。[2]制定方案—學生首先熟悉圖紙,以小組為單位展開討論,然后通過教師引導,讓學生明確任務要求和完成任務的方法,并編制高程施工測量方案。[3]教師演示—學生配合教師完成高程控制測量的實測和標高的引測,讓學生掌握測量儀器的操作使用方法和高程的測量與計算過程。[4]分組實施—學生根據(jù)高程施工測量方案分組實施,教師進行過程指導,各組獨立完成工作任務。[5]成果評價—在測量定位工作完成后,學生先進行自評和互評,教師再對每個小組的成果進行檢查,最后教師結合每個小組的實際情況進行評價,確定評價等級,并對整個教學活動進行總結。(3)教學實施高程控制測量學時:8學時任務簡介:采用水準儀,以一個閉合導線控制網(wǎng)的高程測量為工作任務。知識目標:掌握測量的基礎知識、高程測量與計算的方法、測量誤差知識等。能力目標:使學生掌握儀器構造與應用、儀器的檢查等方面的能力。素質目標:團隊合作能力,自我約束能力和自我學習能力等。學習場地:主要在校內實訓基地及校內各區(qū)域完成,除實施階段為,主要在“集教、學、做、考為一體”的工程測量一體化實訓室完成,實訓階段在已經(jīng)建有控制點的校內場地上完成。描述實施教學內容參考學時教學方法媒體與工具成果咨訊測量的基礎知識:(1)測量工作的基準面與基準線;(2)我國高程系統(tǒng);(3)水準儀測量原理;(4)以水平面代替水準面的限度;(5)測量的基本工作內容、基本原則;(6)測量誤差知識。儀器操作:(1)普通水準儀的構造與使用方法;(2)自動安平水準儀的構造與使用方法;(3)水準儀的檢驗與校正。高程測量方法:(1)黑白雙面尺法;(2)變動一起高法。安全技術:(1)測量實訓室儀器借還流程;(2)儀器使用規(guī)則;(3)安全注意事項等。2案例、操作、演示、討論、引導、啟發(fā)課件、錄像、每組1臺水準儀完成規(guī)定作業(yè)決策各組熟悉工作場地,制定方案;明確工作任務,明確測量精度要求。1現(xiàn)場觀察、小組討論測量規(guī)范、儀器使用說明書、學校圖紙小組工作計劃計劃PDCA循環(huán)過程小組成員以“輪流角色扮演”為原則,確定分工,明確各自責任,制定詳細的工作計劃。制定完成項目所需的儀器、工具的種類、數(shù)量,并檢查儀器、工具的狀態(tài)。小組討論實施借用儀器,檢查儀器工具完整情況,并填寫記錄單。踏勘選點,并繪制草圖,做點之記。熟悉水準儀的構造,練習水準儀的使用。進行閉合導線高程控制測量,每個同學必須測一站,記錄并進行外業(yè)計算。如果誤差超限,需重測。進行水準測量的內業(yè)計算。歸還儀器,提交成果。4小組實訓、角色扮演教師巡視、操作指導每組1臺水準儀,一個三角架、兩個黑白雙面尺、說明書一本、記號筆一支、記錄板一塊、傘一把、計算器和記錄紙筆若干。外業(yè)測量成果、內業(yè)計算成果及實施報告檢查(1)外業(yè)測量數(shù)據(jù)無涂改現(xiàn)象。(2)儀器精平時間每人每次不超過5分鐘。(3)黑白雙面尺較差不超過±5mm。(4)高程閉合差在控制范圍內。(5)內業(yè)計算成果檢查。(6)儀器有無使用不當而損壞現(xiàn)象。(7)項目實施情況總結。2小組討論、各組互查、教師檢查案例教學、課堂討論、操作演示儀器演示、多媒體自查、互查報告評估根據(jù)規(guī)定的評價指標,采用小組互評和教師評價兩種方式評價小組成績和學生個人成績,并由教師綜合小組互評和教師評價的結果給出“小組最終成績”和“學生最終成績”。小組互評表和教師評價表目標分解知識目標掌握測量的基礎知識、高程測量與計算的方法、測量誤差知識等。團隊合作能力,自我約束能力和自我學習能力等。使學生掌握儀器構造與應用、儀器的檢查等方面的能力。能力目標素質目標任務簡介:采用水準儀,以一個閉合導線控制網(wǎng)的高程測量為工作任務。*1、咨訊1、教學內容

測量的基礎知識:(1)測量工作的基準面與基準線;(2)我國高程系統(tǒng);(3)水準儀測量原理;(4)以水平面代替水準面的限度;(5)測量的基本工作內容、基本原則;(6)測量誤差知識。

儀器操作:(1)普通水準儀的構造與使用方法;(2)自動安平水準儀的構造與使用方法;(3)水準儀的檢驗與校正。

高程測量方法:(1)黑白雙面尺法;(2)變動一起高法。

安全技術:(1)測量實訓室儀器借還流程;(2)儀器使用規(guī)則;(3)安全注意事項等。2、教學方法案例、操作、演示、討論、引導、啟發(fā)3、媒體與工具課件、錄像、每組1臺水準儀4、參考學時:2學時5、成果:完成規(guī)定作業(yè)*2、決策1、教學內容(1)各組熟悉工作場地,制定方案。(2)明確工作任務,明確測量精度要求。2、教學方法現(xiàn)場觀察、小組討論3、媒體與工具測量規(guī)范、儀器使用說明書、學校圖紙4、參考學時:0.5學時*3、計劃1、教學內容小組成員以“輪流角色扮演”為原則,確定分工,明確各自責任,制定詳細的工作計劃。制定完成項目所需的儀器、工具的種類、數(shù)量,并檢查儀器、工具的狀態(tài)。全注意事項等。2、教學方法小組討論3、媒體與工具測量規(guī)范、儀器使用說明書、學校圖紙4、參考學時:0.5學時5、成果:小組計劃*4、實施1、教學內容借用儀器,檢查儀器工具完整情況,并填寫記錄單。踏勘選點,并繪制草圖,做點之記。熟悉水準儀的構造,練習水準儀的使用。進行閉合導線高程控制測量,每個同學必須測一站,記錄并進行外業(yè)計算。如果誤差超限,需重測。進行水準測量的內業(yè)計算。歸還儀器,提交成果。2、教學方法小組實訓、角色扮演教師巡視、操作指導3、媒體與工具每組1臺水準儀,一個三角架、兩個黑白雙面尺、說明書一本、記號筆一支、記錄板一塊、傘一把、計算器和記錄紙筆若干。4、參考學時:1學時5、成果:外業(yè)測量成果、內業(yè)計算成果及實施報告*5、檢查1、教學內容(1)外業(yè)測量數(shù)據(jù)無涂改現(xiàn)象。(2)儀器精平時間每人每次不超過5分鐘。(3)黑白雙面尺較差不超過±5mm。(4)高程閉合差在控制范圍內。(5)內業(yè)計算成果檢查。(6)儀器有無使用不當而損壞現(xiàn)象。(7)項目實施情況總結。2、教學方法小組討論、各組互查、教師檢查案例教學、課堂討論、操作演示3、媒體與工具儀器演示、多媒體4、參考學時:1學時5、成果:自查、互查報告*6、評估1、教學內容根據(jù)規(guī)定的評價指標,采用小組互評和教師評價兩種方式評價小組成績和學生個人成績,并由教師綜合小組互評和教師評價的結果給出“小組最終成績”和“學生最終成績”。2、教學方法教師檢查、案例教學、課堂討論、操作演示3、媒體與工具:儀器演示、多媒體4、參考學時:1學時5、成果:小組互評表和教師評價表1、師資力量4人為山東省建設工程評標專家全體專任教師加入“日照市建筑業(yè)協(xié)會”專任教師中“雙師型”比例達95%。兼職教師14人:兼職教師中聘任專業(yè)建設專家1人聘請建設局、質監(jiān)站、建筑企業(yè)等懂施工會管理的負責人及技術骨干、能工巧匠13人20人取得了一級注冊結構師、建造師、監(jiān)理師、造價師、巖土工程師、規(guī)劃師等職業(yè)資格2人赴德國進行了為期半年建筑技術專業(yè)培訓交流山東省省級優(yōu)秀教學團隊擁有雙師素質和雙師結構的教學團隊四、教學資源本專業(yè)現(xiàn)有校內專任教師10名,校外兼職教師5名,其中副教授2名,講師6名,助教2名,高級工程師1名,中級工程師3名,助理工程師1名。校內專任教師均具有碩士研究生學歷,具有豐富的理論教學經(jīng)驗并獲得多種職業(yè)資格證書;校外兼職教師均具有本科及以上學歷,主要為日照市大型建筑工程及市政工程公司的技術骨干,與我院具有長期的合作關系,具有豐富的實踐教學經(jīng)驗。本專業(yè)教學團隊在職稱結構上及年齡結構上分布合理,是一支老中青結構合理、富有朝氣、創(chuàng)新力強的教學隊伍。

2、教學硬件設施我院教學硬件設施齊全,完全能夠滿足工程測量與監(jiān)理專業(yè)的教學任務。學院擁有價值數(shù)百萬元的現(xiàn)代化電腦網(wǎng)絡設備,包括多媒體設備及相應的教學軟件、音像等圖書資料,能滿足我院工程測量與監(jiān)理專業(yè)校內教學、實訓的需要。我院實驗實訓中心配套齊全,本專業(yè)在校內可利用實驗實訓室有6個,分別為工程測量實訓室、工程制圖實訓室、磚混結構綜合實訓室、框剪結構綜合實訓室、建筑材料檢測技術實訓室、工程造價綜合實訓室。近幾年,學院購置了大量的教學設施及實驗設備,擁有水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS等各種工程測量儀器上百臺。3、校外試驗實訓(實習)條件工程測量與監(jiān)理專業(yè)已與山東省內48個建筑類企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)固的校企合作關系,與日照錦華建設集團、日照港建筑安裝有限公司等建成教學實驗一體化基地,初步實現(xiàn)了資源“共享”,與日建集團、山海天建設集團等6家公司進行深層次校企合作,企業(yè)與學校共同修訂人才培養(yǎng)方案,學校為企業(yè)解決技

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