學(xué)?；馂?zāi)應(yīng)急演練總結(jié)5篇

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校火災(zāi)應(yīng)急演練總結(jié)(5篇）學(xué)?；馂?zāi)應(yīng)急演練總結(jié)（1）

一、全校重視

學(xué)?？焖僬匍_行政會準(zhǔn)時部署學(xué)校平安隱患排查和冬季防火、防踩踏疏散演練工作，召開全體老師會作“吸取湘鄉(xiāng)教訓(xùn)平安警鐘長鳴”的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了全體老師平安教育管理責(zé)任，召開全體班主任會強(qiáng)化了班級平安教育管理職責(zé)，召開全體同學(xué)會作了“珍愛生命從我做起”的報(bào)告，讓同學(xué)們都舉起自己的右手宣誓：珍愛生命從我做起。學(xué)校成立了平安隱患排查治理和冬季防火防踩踏疏散演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長孔華令任組長，政工副校長任常務(wù)副組長，其他班子成員為副組長，全部行政人員都是責(zé)任人并責(zé)任到班級到班，落實(shí)責(zé)任狀，層層負(fù)責(zé)，人人有責(zé)。全校師生齊抓共管，共同營造平安、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。

二、完善制度

進(jìn)一步完善平安隱患排查整改與責(zé)任追究制度。全校師生樹立平安第一的思想，強(qiáng)化工作、生活、學(xué)習(xí)中的平安意識，形成“學(xué)校平安，人人有責(zé)”的理念。依據(jù)“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰出問題誰負(fù)責(zé)”原則親密留意師生人身生命及財(cái)產(chǎn)平安，隨時檢查學(xué)校校舍、設(shè)施及管理中的平安隱患，發(fā)覺問題準(zhǔn)時向政治處報(bào)告。平安隱患排查工作分工到線、責(zé)任到班，定期對所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行檢查，發(fā)覺平安隱患，準(zhǔn)時處理。隱患排查做到一周一小查，一月一大查，將平安隱患排查和整改工作進(jìn)行相應(yīng)登記和匯報(bào)。發(fā)覺的平安隱患準(zhǔn)時整改，不能或無力整改的平安隱患要準(zhǔn)時報(bào)告給上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門，以爭取最快的獲得解決。檢查時發(fā)覺不到位或?qū)ζ桨搽[患隱瞞不報(bào)、不準(zhǔn)時報(bào)，對平安隱患整改不力或整改不準(zhǔn)時等造成責(zé)任事故的處室和班級，都予以準(zhǔn)時通報(bào)并依據(jù)情節(jié)輕重追究其相應(yīng)責(zé)任人責(zé)任，直至追究其刑事責(zé)任。發(fā)生重大平安事故準(zhǔn)時上報(bào)。

完善消防疏散平安管理制度。教育同學(xué)日常行走靠右，上下樓梯時不得說笑、打鬧、跑跳；不得牽手、搭肩、推桑、擁擠；不得與集體行走逆向上、下樓；晚上上、下樓時不得關(guān)閉樓梯燈。嚴(yán)防擠壓事故的發(fā)生。大型活動、集會、做操或放學(xué)疏散時，同學(xué)必需依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，有秩序地離開教寢室，依次進(jìn)入指定場所，在各自的位置集合好。會議結(jié)束后，依據(jù)支配有序地依次離開會場。男生均不得搶先。各班派專人對本班進(jìn)行統(tǒng)一指揮。同學(xué)集中到教室、大型活動、集會、做操或放學(xué)疏散時，要依據(jù)學(xué)校的支配進(jìn)行。全部同學(xué)都要增加責(zé)任意識，關(guān)愛每一名同學(xué)，樹立“生命第一”的思想，約束和規(guī)范自己的行為。確保學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓、科教樓等疏散通道的暢通。樓梯正中間用紅漆劃一道分界線，樓梯轉(zhuǎn)彎口張貼警示標(biāo)志，安裝應(yīng)急燈。學(xué)校常常排查每一道樓梯設(shè)施，準(zhǔn)時排解平安隱患。為了使同學(xué)正確認(rèn)識遇險(xiǎn)自救學(xué)問，全面掌控應(yīng)對措施和方法，提升同學(xué)緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變力量，學(xué)校定期組織平安學(xué)問培訓(xùn)，適時組織平安疏散演練，增加師生的平安意識，提升師生的平安逃命技能。

三、強(qiáng)化教育

為了把平安教育工作真正落實(shí)到同學(xué)一言一行中去，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“無平安隱患，無平安事故，無違法犯罪”的要求，學(xué)校把平安教育工作作為學(xué)校關(guān)鍵來抓，形成了“人人講平安，事事看平安，平安無小事”的良好局面，利用宣揚(yáng)教育極大地提升了全體師生的平安意識、平安防范力量和自我愛護(hù)力量。詳細(xì)做法是：

強(qiáng)化校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育，誠信教育、崇尚科學(xué)教育、尊師敬長、同學(xué)的行為規(guī)范等教育。組織師生聽取法制教育講座。開展平安預(yù)防教育，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問和技能教育，并利用舉辦“珍愛生命平安至上”主題班會以及講座、平安學(xué)問競賽等形式，進(jìn)一步增加了師生的平安意識。開展消防平安學(xué)問講座，并進(jìn)行了消防器材的使用等實(shí)踐操作演練，讓同學(xué)親身體悟生動、形象，實(shí)踐操作的消防課。同時還強(qiáng)化了對同學(xué)的法紀(jì)法規(guī)教育、交通平安教育和心理健康教育。

四、強(qiáng)化管理

抓好消防平安管理工作。定期對學(xué)校宿舍、教學(xué)樓、微機(jī)房、試驗(yàn)室和食堂等人員密集場所的消防通道、消防設(shè)施器材等進(jìn)行檢查，保證消防疏散通道的暢通。配備與消防重點(diǎn)部位相宜合的、數(shù)量相當(dāng)?shù)臏缁鹌骱蜕嘲磿r檢修、更換。對校內(nèi)用電布線亂拉亂接電線及老化線路準(zhǔn)時整改，煤氣瓶、電爐灶等易引起火災(zāi)物品必需在平安牢靠場所使用。司爐工和電工必需持證上崗，按規(guī)范操作。微機(jī)房必需安裝漏電愛護(hù)器，室內(nèi)地跑線必需穿管或下槽，并做到定期檢查，確保學(xué)校用電平安。

抓好同學(xué)疏散分流與值班管理工作。支配教學(xué)樓每層樓東邊三個教室的同學(xué)走東邊的大樓梯，每層樓西邊一個教室的同學(xué)走西邊樓梯。在集中疏散過程中，一旦發(fā)生同學(xué)不慎跌倒等危機(jī)狀況，要求四圍同學(xué)準(zhǔn)時相扶，后面的同學(xué)積極停止前行，并依次向后傳遞信息。在同學(xué)集會、放學(xué)、疏散時，特殊是晚上下自習(xí)放學(xué)疏散時政治處依據(jù)不同樓梯同學(xué)分流狀況支配老師在樓梯間值班，親臨現(xiàn)場指揮。同時教學(xué)樓每層各支配2位同學(xué)會同學(xué)，分別在教學(xué)樓西側(cè)和東側(cè)按學(xué)校要求作好保衛(wèi)工作，維持上下樓梯秩序。大型活動支配特地保安人員。強(qiáng)化班主任跟班管理，強(qiáng)化科任老師隨堂保衛(wèi)同學(xué)生命與財(cái)產(chǎn)平安的責(zé)任。

五、排查隱患

孔華令校長親自參與并組織開展了平安隱患排查與整改工作，治理各種平安隱患。以校內(nèi)外寄宿生平安用電用火、學(xué)校校舍、食品衛(wèi)生、消防、照明、取暖設(shè)施、學(xué)校周邊環(huán)境等為平安隱患排查重點(diǎn)，做到了排查不漏處室、不漏班級、不漏設(shè)施，排患務(wù)盡、不留死角。發(fā)覺擔(dān)心全苗頭和情況快速整改。20xx年11月29日，平安隱患排查發(fā)覺辦公樓前樹枝和電線有較多摩擦，立刻召集特地會議制定出整改措施，做到了“六落實(shí)”：整改內(nèi)容是解決辦公樓前樹枝和電線有較多摩擦的問題；整改標(biāo)準(zhǔn)是使樹枝脫離電線；整改措施是砍掉與電線摩擦的樹枝；整改資金是補(bǔ)貼砍樹枝加班人員；整改時間是11月29日下午完成；整改負(fù)責(zé)人鄧伯芳。20xx年12月10日，平安隱患排查發(fā)覺消防設(shè)備需要更新，立刻召集平安工作會議制定出整改措施，做到了“六落實(shí)”：整改內(nèi)容是消防設(shè)備部分更新；整改標(biāo)準(zhǔn)是要求更新滅火器，安裝應(yīng)急燈，樓道劃中線；整改措施是購買新滅火器10個，應(yīng)急燈13盞；整改資金是購買滅火器1000元，購買應(yīng)急燈1040元，其它200元，共1240元；整改時間是一周之內(nèi)完成；整改負(fù)責(zé)人是鄧伯芳。這兩次排查整改工作，確保了平安設(shè)施的平安系數(shù)。

六、疏散演練

學(xué)校組織舉辦了冬季防火、防踩踏疏散演練：

1、組織得力：總指揮周明祥，副總指揮王名慶，成員有劉良文，劉云貴，陶紅霞。將各班班主任和科任老師支配到教寢室各個樓層道口，做到層層有人管，人人負(fù)責(zé)任。

2、預(yù)備充分：在老師會上，部署全校演練活動。在同學(xué)會上，講解消防滅火及防踩踏疏散逃命演練學(xué)問、時間、內(nèi)容、方法、步驟及每個同學(xué)行動的要領(lǐng)。以班為單位，班主任負(fù)責(zé)本班詳細(xì)指揮并依據(jù)演練的要求，班主任對班級同學(xué)數(shù)量、地域空間等進(jìn)行全方位布置并處理疏散前管理工作。

3、分流到位：支配教學(xué)樓每層樓東邊三個教室的同學(xué)走東面的大樓梯，每層樓西邊一個教室的同學(xué)走西邊樓梯。在集中疏散過程中，一旦發(fā)生同學(xué)不慎跌倒等危機(jī)狀況，四圍同學(xué)要準(zhǔn)時相扶，后面的同學(xué)應(yīng)積極停止前行，并依次向后傳遞信息，保持靜態(tài)，避讓同學(xué)不明狀況形成擠壓而導(dǎo)致踩踏等重大大事的發(fā)生，寢室分流依據(jù)男女寢室分開進(jìn)行。

4、秩序井然：政治處統(tǒng)一施號發(fā)令。班主任老師聽到疏散的命令，馬上組織同學(xué)開頭疏散。疏散時，組織同學(xué)按次序撤離。老師站在出口附近，防止同學(xué)在出口處擁堵踩踏，一直守到同學(xué)全部撤離出口。各教寢室內(nèi)的同學(xué)疏散到樓道、樓梯內(nèi)的時候，樓道負(fù)責(zé)老師在樓道樓梯內(nèi)維持秩序，守住窗口，留意通行次序，愛護(hù)同學(xué)，沒有消失摔倒。同學(xué)很留意自我愛護(hù)，用濕毛巾掩住口鼻，降低身軀，已防濃煙；同學(xué)手扶欄桿、墻、防止摔倒；保證了消防演練的嚴(yán)厲?性。疏散的同學(xué)按要求被疏散到操場。集合后，各班主任和同學(xué)馬上清點(diǎn)本班人數(shù)，人數(shù)不缺。還按要求做了包扎等救治工作支配。

5、效果明顯：利用開展冬季防火和防踩踏疏散演練，使遼闊師生掌控用火、用電、電氣防火平安常識和火災(zāi)報(bào)警、火災(zāi)初期撲救、火場自救逃命、疏散防踩踏等學(xué)問技能。強(qiáng)化了師生平安意識，提升師生突發(fā)公共大事下的.應(yīng)急反應(yīng)力量和自救互救力量。

學(xué)校火災(zāi)應(yīng)急演練總結(jié)（2）

為了仔細(xì)落實(shí)我院火災(zāi)事故的防范措施，增加同學(xué)們的消防平安意識，消退火災(zāi)平安隱患，最大限度削減損失，確保學(xué)院財(cái)產(chǎn)平安，穩(wěn)定學(xué)院教學(xué)、工作以及生活秩序。強(qiáng)化我院火災(zāi)平安事故的應(yīng)急工作，讓全院師生懂得基本消防學(xué)問和自救技能，由院同學(xué)會治保部與女生部在保衛(wèi)處的帶領(lǐng)下組織策劃了一次消防演習(xí)。

11月29日下午，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們同學(xué)會在我院保衛(wèi)處的指導(dǎo)下組織了各系的同學(xué)代表到南寧市高新消防中隊(duì)參與了以迎評估，迎奧運(yùn)為主題的消防演練。在南寧市高新消防中隊(duì)門口肅立站崗的警衛(wèi)，讓我們感受到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能姞I作風(fēng)，在這種肅穆的氣氛下我們走進(jìn)消防官兵的工作崗位，每個人的臉上都有嚴(yán)厲?的表情。

在消防戰(zhàn)士的引領(lǐng)下，我們到達(dá)了所要參觀的第一個展廳，那里展現(xiàn)的是歷年來各地所發(fā)生的特大火災(zāi)的照片，以及一些在火災(zāi)中燒壞的物品。在照片與注解中，我們看到到一幅幅慘不忍睹的景象并認(rèn)識其背后的故事，在事故中一個個鮮活的生命被火災(zāi)無情的吞噬，讓我們更憎恨那些由于某種緣由而制造火災(zāi)的人，由于人們的疏忽，致使很多無辜的生命再也享受不到人世間的`歡樂，這也驚醒我們要時刻提升警惕嚴(yán)防事故的發(fā)生。

緊接著是消防學(xué)問講座：

一、為什么要對同學(xué)進(jìn)行平安教育?

二、火災(zāi)事故發(fā)生的緣由有哪些?(火災(zāi)事故發(fā)生的緣由主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風(fēng)災(zāi)等引起。)

三、為什么冬季火災(zāi)事故多?(冬季天氣寒冷，雨水稀有，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。冬季又處于每年的首尾之際，生產(chǎn)、工作繁忙，加之晝短夜長，人們簡單懈怠，往往忽視消防平安，初起火災(zāi)未準(zhǔn)時發(fā)覺，所以造成冬季火災(zāi)事故多，損失傷亡大。)

四、滅火的基本方法有哪些?

五、火場逃命有哪些方法?(冷卻滅火法、隔離滅火法、窒息滅火法、抑制滅火法)。

最終是消防演練。隨著演習(xí)開頭口令的下達(dá)，消防官兵點(diǎn)燃了事先預(yù)備好的易燃物，消防隊(duì)員給同學(xué)們介紹了學(xué)校消防器材配備型號，講解各類滅火器的使用方法。

1、空氣泡沫滅火器適應(yīng)火災(zāi)和使用方法。適用范圍：適用范圍基本上與化學(xué)泡沫滅火器相同。但抗溶泡沫滅火器還能撲救水溶性易燃、可燃液體的火災(zāi)如醇、醚、酮等溶劑燃燒的初起火災(zāi)。使用方法：使用時可手提或肩扛快速奔到火場，在距燃燒物6米左右，拔出保險(xiǎn)銷，一手握住開啟壓把，另一手緊握噴槍;用力捏緊開啟壓把，打開密封或刺穿儲氣瓶密封片，空氣泡沫即可從噴槍口噴出。滅火方法與手提式化學(xué)泡沫滅火器相同。但空氣泡沫滅火器使用時，應(yīng)使滅火器始終保持直立狀態(tài)、切勿顛倒或橫臥使用，否則會中斷噴射。同時應(yīng)一直緊握開啟壓把，不能松手，否則也會中斷噴射。

2、二氧化碳滅火器的使用方法：滅火時只要將滅火器提到或扛到火場，在距燃燒物5米左右，放下滅火器拔出保險(xiǎn)銷，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應(yīng)把喇叭筒往上扳70-90度。使用時，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連線管，防止手被凍傷。滅火時，當(dāng)可燃液體呈流淌狀燃燒時，使用者將二氧化碳滅火劑的噴流由近而遠(yuǎn)向火焰噴射。假如可燃液體在容器內(nèi)燃燒時，使用者應(yīng)將喇叭筒提起。

3、酸堿滅火器適應(yīng)火災(zāi)及使用方法。適應(yīng)范圍：適用于撲救A類物質(zhì)燃燒的初起火災(zāi)，如木、織物、紙張等燃燒的火災(zāi)。它不能用于撲救B類物質(zhì)燃燒的火災(zāi)，也不能用于撲救C類可燃性氣體或D類輕金屬火災(zāi)。同時也不能用于帶電物體火災(zāi)的撲救。使用方法：使用時應(yīng)手提筒體上部提環(huán)，快速奔到著火地點(diǎn)。決不能將滅火器扛在背上，也不能過分傾斜，以防兩種藥液混合而提前噴射。在距離燃燒物6米左右，即可將滅火器顛倒過來，并搖擺幾下，使兩種藥液加快混合;一只手握住提環(huán)，另一只手抓住筒體下的底圈將噴出的射流對準(zhǔn)燃燒最猛烈處噴射。同時隨著噴射距離的縮減，使用人應(yīng)向燃燒處推近)。

而后同學(xué)們親自體會使用滅火器。在開頭的時候，同學(xué)們面對燃燒的大火，明顯感到緊急和不知所措，隨著演練的深化，同學(xué)們漸漸適應(yīng)，大膽的拿起滅火器進(jìn)行滅火。演習(xí)結(jié)束后，王隊(duì)長對演習(xí)進(jìn)行總結(jié)，對此次演習(xí)作了點(diǎn)評，對同學(xué)們樂觀參與消防疏散演練和同學(xué)代表們的表現(xiàn)賜予了充分的確定，也指出了存在的不足，并渴望同學(xué)們在今后能積極、樂觀參與學(xué)校的消防平安工作，為保衛(wèi)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同做好學(xué)校的消防平安工作。

在參觀到消防戰(zhàn)士的寢室時，眼前的一切，讓我們很興奮，以前聽說被子疊的像豆腐塊，今日最終觀察了，他們的衣物掛的整整齊齊。我們與他們交談，談及他們的作息習(xí)慣以及訓(xùn)練狀況，他們都具體的向我們做了回答，使我們受益匪淺。這樣一個訓(xùn)練有素，行動統(tǒng)一的隊(duì)伍，使我們信任肯定能打勝仗，戰(zhàn)勝那破壞人們生命與財(cái)產(chǎn)的火。很開心這次能夠有機(jī)會參觀消防隊(duì)，從中使我們認(rèn)識了很多以往不知道的事，使我對消防戰(zhàn)士更加敬愛，每個人為了人民的生命與財(cái)產(chǎn)少受損失，他們十年如一日的艱苦訓(xùn)練，把自己的青春與汗水都投入到了為人民服務(wù)中。從他們身上所學(xué)到的無私奉獻(xiàn)的精神，感染著我們不斷的努力學(xué)習(xí)，以我們的學(xué)問來回報(bào)祖國對我們的栽培。

利用這次的消防演習(xí)我們感受到科技的進(jìn)展是快速的，它已匯合到社會的各個行業(yè)。消防器材的品種也在不斷更新，從以前的品種單一到現(xiàn)在針對不同的火情，采用不同的滅火武器，使受災(zāi)狀況削減到最低程度。同學(xué)們利用親身參與，肯定程度上對火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃命和正確使用滅火器材的技能有了進(jìn)一步的實(shí)際體悟。大家認(rèn)為這次演習(xí)很有必要，將促進(jìn)我院的消防工作，對我們的消防也積累了肯定的閱歷，今后我校將常常性地開展消防演習(xí)并形成制度，以擴(kuò)大消防學(xué)問的掩蓋面。

學(xué)?；馂?zāi)應(yīng)急演練總結(jié)（3）

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增加同學(xué)在遇到火險(xiǎn)時逃命、自救力量，20xx年12月21日上午課間操時間，我校勝利進(jìn)行了消防逃命演練活動。演練中，從火警警報(bào)響起到同學(xué)全部從宿舍撤離到校內(nèi)平安區(qū)域，歷時三分半鐘。整個演練過程做到快速、平安、有序。

1、學(xué)校成立了以邢偉華校長為總指揮的消防逃命演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“平安第一，確保有序;責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則。

2、演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)演練要求和本校實(shí)際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、的確可行的消防逃命演練方案。

3、12月21日上午，各班組織召開消防演練支配會。

4、12月21日上午，實(shí)地逃命演練預(yù)備階段開頭，各工作人員到位，各班主任到班里進(jìn)行宣揚(yáng)并組織同學(xué)進(jìn)行快速組隊(duì)演練和讓同學(xué)明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、平安撤離作預(yù)備。

6、撤離演練預(yù)備工作做好后，隨著警報(bào)鳴放員鳴響火警警報(bào)信號，演練正式開頭。參與演練人員各就各位，各班同學(xué)用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃命”，班主任帶著本班同學(xué)有序地逃命到指定平安區(qū)域。整個撤離演練歷時三分半鐘，做到了快速、平安、有序。

7、演練結(jié)束后，校長對此次演練活動作了總結(jié)并對同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的消防教育。

8、各班按指定的返回路線，平安有序地返回教室。

這次消防演練活動增加了師生的消防平安意識，對普及消防平安學(xué)問和提升同學(xué)自護(hù)自救力量起著重要的促進(jìn)作用。其它，利用這次演練活動，也提升了師生應(yīng)對例如火災(zāi)、地震等地質(zhì)災(zāi)難的應(yīng)變力量。

學(xué)?；馂?zāi)應(yīng)急演練總結(jié)（4）

為提升全校師生在密集場所的應(yīng)急避險(xiǎn)力量，進(jìn)一步提升全校師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，保證全校師生在火災(zāi)發(fā)生后，快速、有序、高效地實(shí)施火災(zāi)應(yīng)急工作，最大限度地減輕火災(zāi)災(zāi)難造成的損失，更好地展現(xiàn)全校師生應(yīng)急宣揚(yáng)教育工作成果，經(jīng)學(xué)校研發(fā)打算，在全校開展消防應(yīng)急模擬演練。

本次演練如期在20XX年3月25日下午4：30開展?；顒硬贾弥苊?、進(jìn)展順當(dāng)，取得了如期的效果。

本次活動在教育全體同學(xué)如何應(yīng)急避災(zāi)、應(yīng)急疏散的同時，也對同學(xué)進(jìn)行了防踩踏的教育。

對于本次演練，校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場指揮，全體行政人員及全體正副班主任任指揮部成員。全校學(xué)校部師生均參與了此次演練活動。在此前的一周，學(xué)校為支配這次演練召開了特地會議，既是商討，也是動員，集思廣益，力求使活動支配的更加周密。這次演練是勝利的，極大的提升了全體師生的平安意識。提升了同學(xué)們自救自護(hù)、應(yīng)急避險(xiǎn)的力量。其它，利用這次演練活動，也提升了師生應(yīng)對例如火災(zāi)等災(zāi)難的應(yīng)變力量。不足之處在于疏散的速度還需要提升!

這次演練深層次的意義在于警示我們：學(xué)校平安工作要齊抓共管、常抓不懈！

學(xué)?；馂?zāi)應(yīng)急演練總結(jié)（5）

為使大家認(rèn)識防震、疏散等應(yīng)急避險(xiǎn)學(xué)問，提升全校師生在密集場所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的力量，掌控地震來臨時最有效的逃命方法，我們?nèi)熒e辦了地震逃命演練。這次演練搞得比較勝利，詳細(xì)做法主要表現(xiàn)在以下三個方面：

一、學(xué)校重視，演練活動組織到位為了確保演練活動落到實(shí)處，學(xué)校特地成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在演練期間明確職責(zé)，制定具體的演練實(shí)施方案；召開全體老師集中學(xué)習(xí)演練方案，要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識；各位班主任老師要以演練為契機(jī)，在同學(xué)中進(jìn)行平安意識教育，提升應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個“肯定”，即活動中肯定要留意平安，保障措施肯定要到位。