《看大戲》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級優(yōu)課)-五年級音樂教案

《看大戲》出版社：人民教育出版社年級：五年級下冊執(zhí)教者：陳亭亭單位：盤山縣太平學(xué)校看大戲教材分析：《看大戲》是《唱大戲》中的一節(jié)唱歌課。本節(jié)課是在我國傳統(tǒng)戲曲的基礎(chǔ)上學(xué)唱的一首以豫劇風(fēng)格為特色的創(chuàng)作歌曲。歌曲的音調(diào)吸收了豫劇唱腔的風(fēng)格。豫劇又叫河南梆子，唱腔高亢流暢，表演風(fēng)格樸實(shí)。歌曲旋律進(jìn)行中升fa的運(yùn)用、大跳音程以及地方方言與旋律結(jié)合等特點(diǎn)，使歌曲帶有濃郁的豫劇風(fēng)格，歌曲開始部分有韻律的念白以及鑼鼓的伴奏，不但具有戲曲特點(diǎn)，還增加了歌曲的趣味性，同時，歌曲中極富特色的拖腔和甩腔也使歌曲充滿濃郁的豫劇特色風(fēng)格。學(xué)情分析：五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，但有部分學(xué)生音準(zhǔn)不好，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在本節(jié)課中，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的律動形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，利用打擊樂器和肢體為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。教學(xué)目標(biāo)：１．知識與技能目標(biāo)：在律動、聆聽、感受、模唱的音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，學(xué)會演唱歌曲。２．過程與方法目標(biāo)：初步了解豫劇的常用樂器

，和動作手勢。３．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)對戲曲音樂的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，通過歌聲和手勢表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。教

具：多媒體課件、鼓教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、情境創(chuàng)設(shè)，律動進(jìn)教室。2、提問學(xué)生了解哪些戲曲的形式？回答并簡單介紹戲曲形式。二、初聽歌曲感受節(jié)奏1、初聽音樂，感受情緒。找出這首歌的不同。談感受，學(xué)習(xí)念白部分。2、再聽音樂，律動伴奏。我們再來聽一遍，老師怎樣為這段音樂伴奏的？用XXX（跺腳、拍手、拍手）節(jié)奏為歌曲伴奏。方法：（1）教師示范（2）學(xué)生模仿【設(shè)計(jì)意圖】在體驗(yàn)音樂情緒風(fēng)格中，感受音樂節(jié)奏，通過動作，熟悉歌曲，了解歌曲節(jié)奏。三、說說河南話1、了解河南戲曲的伴奏樂器，用現(xiàn)有的樂器為歌曲伴奏。2、復(fù)聽音樂，感受音樂風(fēng)格。感受一下和我們常聽到過的音樂在風(fēng)格上有什么不同？像哪個地方音樂？3、用河南話夸獎學(xué)生。4、學(xué)說河南話。用河南話，讀歌曲部分歌詞，趣味學(xué)習(xí)并熟悉歌曲歌詞與節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)意圖】體會河南話方言特點(diǎn)和韻味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。四、唱唱河南歌曲1、欣賞范唱。放錄音，了解歌曲唱了些什么內(nèi)容？2、視唱歌曲。3、演唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過視唱體會歌曲韻味，學(xué)會演唱歌曲。4、師生律動。學(xué)習(xí)戲曲中的簡單動作，用過肢體動作來為歌曲伴奏，更好的感受歌曲氣氛。5、完整演唱歌曲。五、