《生日》教學(xué)設(shè)計(jì)(吉林省縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

北師大數(shù)學(xué)四年級(jí)下第六單元《生日》

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表示與分析的過(guò)程，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位量），能將數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖中表示出來(lái)。

3.能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1單位量）。

教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)學(xué)信息。

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入

師：同學(xué)們。你們知道自己的生日是幾月幾日，在什么季節(jié)嗎？我們每個(gè)人都有自己的生日，但有一些同學(xué)還不知道它在什么季節(jié)。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)一年有幾個(gè)季節(jié)？生：（四個(gè)）師：分別是春，夏，秋，冬。（板書(shū)：春夏秋冬）

師：今天老師也給大家?guī)?lái)了四季的圖片，請(qǐng)大家欣賞。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，給人以希望；

夏天，烈日炎炎，熱情奔放；

秋天，碩果累累，是一個(gè)收獲的季節(jié)；

冬天，白雪皚皚，瑞雪兆豐。

師：如果要用四種不同的顏色分別表示一年四季，你認(rèn)為用什么顏色比較合適？

生：春天用綠色，夏天用紅色，秋天用黃色，冬天用白色表示。

師：到底季節(jié)是怎樣劃分的呢？其實(shí)人們是根據(jù)氣候的變化規(guī)律劃分出來(lái)的四季。為了方便，我們約定：

（課件）

三、四、五月是春季，

六、七、八月是夏季，

九、十、十一是秋季，

十二、一、二是冬季。

二、引出課題

師：現(xiàn)在你知道自己的生日在什么季節(jié)了嗎？老師現(xiàn)在很想知道咱們班哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，你們?cè)谟惺裁春梅椒▎幔?/p>

生：舉手，畫(huà)正字，點(diǎn)名，起立……

師:你們說(shuō)得都很對(duì)，也特別好，而且老師還發(fā)現(xiàn),你們說(shuō)得方法還有一個(gè)共同點(diǎn)，都是先進(jìn)行整理。其實(shí)這樣的過(guò)程就是我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)。

三、生日統(tǒng)計(jì)

師：接下來(lái)我們就采用小組合作的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，找同學(xué)大聲讀一下活動(dòng)要求：（課件）

師：好了同學(xué)們，開(kāi)始合作吧！

（學(xué)生合作）師：我們剛才通過(guò)貼色卡，把同學(xué)們的生日分別在哪個(gè)季節(jié)的情況統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，可是你們也看到了，一張一張貼太麻煩了！該怎么辦呢？生：……

師：我們可以把大家生日所在的季節(jié)情況涂在格子里。

（出示“條形統(tǒng)計(jì)圖”）

師：你讀懂了哪些信息？

生：四橫行分別表示過(guò)生日的四個(gè)季節(jié)，一個(gè)格子代表一個(gè)人，每涂一個(gè)格子就表示有一個(gè)同學(xué)在這個(gè)季節(jié)過(guò)生日。

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的信息，給表格涂色。

（學(xué)生涂色）

師：在巡視的過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都畫(huà)的很漂亮。我們大家一起來(lái)欣賞欣賞?？纯催@幾位同學(xué)是怎么涂的。

（投影展示學(xué)生作品）

師：其實(shí)涂成直條來(lái)表示數(shù)據(jù)，涂完之后這就是一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。仔細(xì)觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？

生：很容易看出數(shù)量得多少。師:你們看，老師還給你們帶來(lái)了什么？（統(tǒng)計(jì)表）師：如果把具體的數(shù)據(jù)寫(xiě)出來(lái)，就讓我們一目了然了?，F(xiàn)在我們一起填寫(xiě)完整。

（屏幕操作）

師：那我們統(tǒng)計(jì)的人數(shù)到底對(duì)不對(duì)呢？怎樣才能檢驗(yàn)我們做的統(tǒng)計(jì)圖是否正確？

生：把各項(xiàng)人數(shù)加在一起。

師：從統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息。你能不能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？如何解決？

師：剛才我們用貼色卡的方式統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，畫(huà)出了條形統(tǒng)計(jì)圖，還發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息，提出并解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們真棒！

四、聯(lián)系生活

師：其實(shí)統(tǒng)計(jì)在我們的生活中應(yīng)用也是比較多的，仔細(xì)想一想，有些問(wèn)題，也需要用統(tǒng)計(jì)來(lái)解決呢？

生：……

師：前幾天我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且還取得了一個(gè)非常可觀的成績(jī)，全校第一！所以學(xué)校為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，打算在咱們班增加一項(xiàng)趣味運(yùn)動(dòng)，學(xué)校給大家提供了四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)：集體跳繩，二人三足跑，盛水接力和踩氣球。你最喜歡哪張運(yùn)動(dòng)？

師：大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，可難壞了我們的領(lǐng)導(dǎo)，該怎么辦呢？

（統(tǒng)計(jì)，選出喜歡的人最多的）

師：我們?nèi)匀徊捎眯〗M合作的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（課件：活動(dòng)要求）

師：哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下，你們小組是用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)各有幾人？

師：現(xiàn)在我們匯總一下數(shù)據(jù)：（電腦操作）

師：從統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人最多？如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)選擇開(kāi)展哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

師：老師給你們準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，請(qǐng)看：（出示條形統(tǒng)計(jì)圖）

老師想請(qǐng)大家?guī)兔?。把剛才的統(tǒng)計(jì)用涂格子的方法制成統(tǒng)計(jì)圖。你們會(huì)嗎？

（學(xué)生涂色）

師：同學(xué)們涂