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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：任**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2023-10-29 格式：PPT 頁數(shù)：13 大?。?.36MB 積分：14 舉報(bào) 版權(quán)申訴

湘教版五年級(jí)語文上冊(cè)第八單元27.談?dòng)米?.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“筋、聯(lián)、盟、絡(luò)、某、擇、跨、謹(jǐn)、慎、慣”這幾個(gè)生字。2.流利地朗讀課文，背誦首尾兩段。3.通過學(xué)習(xí)本文，懂得用字的重要性，并養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)筋聯(lián)盟絡(luò)某擇跨謹(jǐn)慎慣生字學(xué)習(xí)jīnliánméngluòmǒuzékuàjǐnshenguàn‵初步感知閱讀課文，了解文章從那幾個(gè)方面來談?dòng)米值?。第一個(gè)方面：不能隨便亂用字，否則，意思就不明白了。第二個(gè)方面：要完全明白字詞的意思，只有正確地表達(dá)意思，語句才能讓人明白。第三個(gè)方面：同樣現(xiàn)成的字不止一個(gè)，我們還須留心選擇哪個(gè)最恰當(dāng)。課文學(xué)習(xí)說話要說明白。作文是把話寫在紙上，更須把話說明白。學(xué)習(xí)第一自然段閱讀第一自然段：這段主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？第一部分，總說作文用字正確的重要性。課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段自學(xué)提示：1.自由朗讀，并選擇你喜歡的段落讀一讀。2.思考：這幾段之間是怎樣連接的，找出相關(guān)語句并用橫線標(biāo)記。3.小組交流：課文從那些方面來談?dòng)米值模阕x后有什么體會(huì)。課文學(xué)習(xí)“小三兒上學(xué)去”是說今天早晨小三兒到學(xué)校去；“小三兒入了學(xué)”是說他考取了學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)入了學(xué)。這樣，一個(gè)“上”字和一個(gè)“入”字就不能亂用；一亂用，話就不明白了。第2段通過舉例子、作比較的方法，說明詞語不能隨便使用舉例說明作比較課文學(xué)習(xí)我們不能看見別人用了某個(gè)字，我們就也去用，除非我們完全明白了那個(gè)字的意思。把字用對(duì)了，話才能明白。你能舉一個(gè)用錯(cuò)了字導(dǎo)致的笑話嗎？閱讀第三自然段第3段寫弄懂詞義，是恰當(dāng)使用詞語的前提。課文學(xué)習(xí)大家都那么說，就現(xiàn)成；只有我們自己那么說，就不現(xiàn)成。我們不能獨(dú)創(chuàng)語言，語言本是大家伙的。你是如何理解文中所說的“現(xiàn)成”的意思的？閱讀第四自然段現(xiàn)成：已經(jīng)準(zhǔn)備好，不用臨時(shí)做或找的；原有的。“現(xiàn)成字”需仔細(xì)選擇。第4段寫使用通用的詞語，也就是約定俗成的詞語去表達(dá)意思符合人生活的習(xí)慣，不會(huì)引起歧義。為什么說：“現(xiàn)成的字若用錯(cuò)了地方，就失去現(xiàn)成的好處，反倒別扭了。”

課文學(xué)習(xí)閱讀第五自然段第5段著重強(qiáng)調(diào)即使是現(xiàn)成的規(guī)范的字，認(rèn)真選擇，才能將字用得恰到好處。2-5為第二部分，寫作者用舉例子、作比較等說明方法

介紹了如何用好字。學(xué)習(xí)第六自然段課文學(xué)習(xí)閱讀并思考這一段在整篇文章中起到一個(gè)什么作用？第6段為第三部分，交代了用好字的方法和養(yǎng)成用字選字的習(xí)慣的益處。這一部分飽含了l老舍先生對(duì)后輩