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文檔簡介

湘教版五年級語文上冊第六單元第20課淡淡的茉莉18號——說課設(shè)計一、說教材

二、說策略

三、說流程一、說教材1.教學內(nèi)容2.教學目標3.教學重點、難點二、說策略

朗讀感悟法情境教學法評價激勵法1、朗讀感悟法：結(jié)合本課的語言特色，以讀代講，以讀促學。2、情境教學法：有情有趣是教學的重要性，我借助現(xiàn)代化的教學手段，利用多媒體課件輔助教學。3、評價激勵法：給學生充分的閱讀時間，珍視學生的獨特的閱讀體驗，言而有理，都給予認可與鼓勵。三、說流程

本課教學我主要通過：1、學前導入，初讀課題——激發(fā)愛；2、朗讀全文，初知大意——領(lǐng)略愛；3、質(zhì)疑問難，交流朗讀——品味愛;4、聯(lián)系實際，回味生活——升華愛。這幾個環(huán)節(jié)來組織學生進行探究活動。一、學前導入，初讀課題——激發(fā)愛

看到課題《淡淡的茉莉》你想到什么？二、朗讀全文，初知大意——領(lǐng)略愛1、學生借助工具書自學課文，注意讀準字音。酸脹茉莉謊話囑咐眼簾籠罩彌漫朦朧zhàngmòl(fā)ìhuǎngzhǔliánzhàomíménglóng二、朗讀全文，初知大意——領(lǐng)略愛1、學生借助工具書自學課文，注意讀準字音。2、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？三、質(zhì)疑問難，交流朗讀——品味愛1、同桌交流：你從課文中體會到了什么？體會父母之間美好的情感如同茉莉般散發(fā)幽香。2、你是從哪些地方體會到的？

第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應你爸爸今天包餃子給他吃的，現(xiàn)在看來不行了，你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下的?！?/p>

當我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。

初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動我就驚醒了?！薄澳惆职址诖策吽?，我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。”

作者是通過人物的什么描寫來體現(xiàn)父母之間那種平淡而溫馨的愛？

對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫來體現(xiàn)父母之間那種平淡而溫馨的愛。今天你有什么收獲嗎？學習檢測人世間

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