2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《讀碑》

湘教版六年級(jí)下冊(cè)讀碑

讀碑人民英雄紀(jì)念碑位于北京天安門(mén)廣場(chǎng)的中央，毛主席紀(jì)念堂以北，是中華人民共和國(guó)政府為紀(jì)念中國(guó)近現(xiàn)代史上的革命烈士而修建的紀(jì)念碑。人民英雄紀(jì)念碑位于北京天安門(mén)廣場(chǎng)中心，在天安門(mén)南約463米，正陽(yáng)門(mén)北約440米的南北中軸線上。它莊嚴(yán)宏偉的雄姿，具有我國(guó)獨(dú)特的民族風(fēng)格。在廣場(chǎng)中與天安門(mén)、正陽(yáng)門(mén)形成一個(gè)和諧的、一致的、完整的建筑群。紀(jì)念碑總高37.94米，碑座分兩層，四周環(huán)繞漢白玉欄桿，四面均有臺(tái)階，下層座為海棠形，東西寬50.44米，南北長(zhǎng)61.54米，上層座呈方形，臺(tái)座上是大小兩層須彌座，下層須彌座束腰部四面鑲嵌著八塊巨大的漢白玉浮雕，分別以“虎門(mén)銷煙”、“金田起義”、“武昌起義”、“五四運(yùn)動(dòng)”、“五卅運(yùn)動(dòng)”、“南昌起義”、“抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”、“勝利渡長(zhǎng)江”為主題，在“勝利渡長(zhǎng)江”的浮雕兩側(cè)，另有兩幅以“支援前線”、“歡迎中國(guó)人民解放軍”為題的裝飾浮雕。浮雕高2米，總長(zhǎng)4.68米，雕刻著170多個(gè)人物，生動(dòng)而概括地表現(xiàn)出我國(guó)近百年來(lái)人民革命的偉大史實(shí)。

讀通讀順課文，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：1、用“—”標(biāo)注生字新詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典；2、借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思；絡(luò)繹不絕浮想聯(lián)翩怦然心動(dòng)剝蝕閱歷締造如泣如訴逶逶迤迤3、理清課文條理?！j(luò)繹不絕浮想聯(lián)翩牙牙學(xué)語(yǔ)銘刻倒背如流如泣如訴逶逶迤迤儲(chǔ)存

凝滯沁入剝蝕締造耕作認(rèn)讀詞語(yǔ)yìpiānqìnshídìgēngmíngchǔ絡(luò)繹不絕：浮想聯(lián)翩：怦然心動(dòng)：逶逶迤迤：閱歷：締造：剝蝕：如泣如訴：形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。頭腦里連續(xù)不斷地涌現(xiàn)感想。心靈受到震撼而劇烈跳動(dòng)。形容道路、山脈、河流等十分彎曲，連續(xù)不斷的樣子。課文指由經(jīng)歷得來(lái)的知識(shí)。好像在哭泣，又好像在訴說(shuō)。形容聲音悲切凄涼。課文指九龍泉烈士紀(jì)念碑的表面因風(fēng)化而損壞。創(chuàng)立、建立。近義詞近義詞莊嚴(yán)——威嚴(yán)雄偉——雄壯涌現(xiàn)——浮現(xiàn)閱歷——經(jīng)歷剝蝕——侵蝕凝滯——呆滯銘刻——銘記締造——?jiǎng)?chuàng)立反義詞反義詞深刻——膚淺殘破——完好靜寂——喧嘩急促——

平緩淺顯——深?yuàn)W密密麻麻——稀稀疏疏第一段：（1——5）“我”先前瞻仰人民英雄紀(jì)念碑，感受到他的莊嚴(yán)、雄偉和壯觀。第二段：（6——11）“我”到南泥灣，解讀九龍泉烈士紀(jì)念碑，感受到了犧牲的人數(shù)之多。第三段：（12——16）“我”再讀人民英雄紀(jì)念碑，領(lǐng)悟到正是無(wú)數(shù)革命烈士的犧牲，才締造了一個(gè)嶄新的中國(guó)。篇章結(jié)構(gòu)自由朗讀第一大段，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：1、第一自然段在文中起什么作用？2、找出文中表現(xiàn)作者瞻仰人民英雄紀(jì)念碑仔細(xì)、認(rèn)真的句子用“﹏”標(biāo)注。3、一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子用小手撫摸石欄桿上的圓柱，為何讓“我”怦然心動(dòng)？其時(shí)，瞻仰者絡(luò)繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌。我比他們看得更慢，像河水中的一塊石頭。重點(diǎn)品讀下列句子：“絡(luò)繹不絕”說(shuō)明瞻仰人數(shù)之多。這句話體現(xiàn)了人們無(wú)比崇敬的思想感情。

它正面的題詞，我細(xì)細(xì)地讀；它背面的碑文，我細(xì)細(xì)地讀；它底座上的浮雕，我也一一細(xì)心地看。這句話運(yùn)用排比的修辭手法體現(xiàn)了作者讀碑時(shí)嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度。說(shuō)明了作者對(duì)人民英雄無(wú)比敬仰的思想感情。默讀第二大段，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：找出描寫(xiě)九龍泉烈士紀(jì)念碑的句子反復(fù)讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)你從中感悟到了什么？重點(diǎn)句子品讀

整個(gè)碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。什么字？森林一樣烈士的名字。運(yùn)用排比、反復(fù)的修辭手法描寫(xiě)名字之多，也就是犧牲的烈士之多，突出“我”所受到的震撼。大聲朗讀課文的第三大段，交流討論：1、作者對(duì)毛澤東起草、周恩來(lái)手書(shū)的碑文牢記在心，看紀(jì)念碑的次數(shù)多得數(shù)不清，可去了一趟南泥灣，見(jiàn)到九龍泉烈士紀(jì)念碑后，為什么說(shuō)自己以前沒(méi)讀懂人民英雄紀(jì)念碑？2、你知道人民英雄紀(jì)念碑的碑文嗎？3、用“﹏”標(biāo)注出你最受感動(dòng)的句子。

“三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”品讀感悟1、只從字面上讀讀就行了嗎？它的背后還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏，森林般遼闊的烈士的名字嗎？碑文的背后隱藏了無(wú)數(shù)革命先烈的名字。﹙1﹚將反問(wèn)句改為陳述句。﹙2﹚意思：2、要是把那些名字也都為復(fù)活為血肉之軀，那么，天安門(mén)廣場(chǎng)是站不下的，加上東西長(zhǎng)安街也是站不下的。3、.為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了！如何理解“南泥灣的九龍泉烈士紀(jì)念碑，是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋”這句話？聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

作者看了九龍泉英雄紀(jì)念碑才真正讀懂了人民英雄紀(jì)念碑，才知道人民