2023學年完整公開課版《斑羚飛渡》

授課人：曾芬麗黃草中學作者簡介沈石溪：原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊落戶，有著豐厚的生活體驗。1957年當兵，歷任新聞干事和宣傳股長。1980年開始從事兒童文學創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特。作品多次獲獎，現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級創(chuàng)作員、中國作協(xié)會員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學創(chuàng)作委員會副主任。結識斑羚斑羚，又稱青羊、山羊，主要分布在我國東北、華北、西南、華南等地，屬于國家二級保護動物。斑羚體如山羊，但無胡須。體長110--130厘米，肩高70厘米左右，體重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，長15—20厘米。四肢短而勻稱，蹄狹窄而強健，毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色背紋，喉部有一塊白斑。生活于山地森林中，單獨或成小群生活。多在早晨和黃昏活動，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺和聽覺也很敏銳。以各種青草和灌木的嫩枝葉、果實等為食。教學目標：1、整體感知課文內容2、把握文章學會如何把一個故事講清楚，細致描繪飛渡場面3、斑羚飛渡帶給人們的啟示學習生字詞

肌腱

逞能恍惚

剖開

嫻熟狩獵炫目對峙

湛藍悲愴

稚氣躥躍山澗橋墩開辟

蒼穹凌空略勝一籌眼花繚亂秩序jiànhuǎnghūpōuxiánshǒuxuànzhìzhànzhìcuānjiàndūnpìlíngchóuliáozhìchuàng逞能：顯示自己能干?；秀保荷裰静磺?；精神不集中。對峙：山與山相對而立。略勝一籌：比較起來，略微好一點。進退維谷：無論是進還是退，都是處在困難之中。chěngqióng1.本文講了一個什么故事？2.表達了作者怎樣的感情？整體感知

本文描述的是一種群斑羚在被獵殺者逼入絕境時，為了贏得種群的生存機會，在頭羊的指揮下，竟采用了犧牲老弱的一半而挽救少壯的一半的方法，并不可思議地取得了成功。

熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚身上所體現(xiàn)的可貴的整體精神。重點研析1、通讀全文后，你認為最令你感動的場面是什么？請結合圖片復述。要求：A、復述詳細，抓住關鍵字句，尤其是一些動詞。

B、要有自己的感受和議論，合理想像。2、通讀全文后，鐮刀頭羊給每個人留下了深刻的印象，它是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)？談談你對鐮刀頭羊的印象。第一次，當發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示。文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲第二次，在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施。第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊數(shù)量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當盛年的包括自己在內的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補充注定死亡隊伍的命令。鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。美讀賞析挑選自已喜歡的段落或語句，有感情地美讀，說說為什么喜歡。建議用句式：“我喜歡…因為……”（句式、修辭、內容、思想感情等方面）1、在整個事件中，人充當什么角色？2、在地球上人類和動物將如何和諧相處？人類應當怎樣做，才能使我們共同的家園更加美麗和諧？體驗與反思在這篇文章中，人扮演了怎樣的角色？人扮演了一個不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。由于人類的肆意屠殺，導致了許多物種滅絕。文章給我們一個反思人類所作所為、擺正人類在自然界中的位置的機會。另外斑羚飛渡的慘烈悲壯，讓我們看到了動物身上那股不可侵