諫逐客書讀后感600字

諫逐客書讀后感600字諫逐客書讀后感600字(精選5篇)

當細細品完一本名著后，信任大家都有許多值得共享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是我整理的《諫逐客書》讀后感范文(精選5篇)，盼望能夠關心到大家。

諫逐客書讀后感600字（篇1）

今日，我把一篇古文背了下來。這篇文章就是秦朝時的丞相李斯寫的《諫逐客書》。我讀了，感想頗多。

《諫逐客書》的李斯，是秦始皇時的丞相，他輔佐秦始皇滅了六國，統(tǒng)一天下?？梢哉f，沒有李斯，就沒有一統(tǒng)天下的秦始皇。也由于此，李斯始終倍受秦始皇的敬重。但是，后來發(fā)生了一件事……這才產生了這膾炙人口的千古名篇——《諫逐客書》。可以說，沒有這篇《諫逐客書》，李斯就被秦始皇“驅除出境”了。

事情是這樣的：韓國國君派了鄭國(人名)到秦國作間諜。鄭國利用興修水利，使秦無力討伐韓國。秦始皇察覺之后，秦國的宗室大臣便對秦始皇進諫說，要把秦國的全部客卿全部趕走。秦始皇接受了大臣們的建議。結果，李斯因不是秦國人，也在被驅除的客卿之列。李斯知道了事情原委以后，就寫了《諫逐客書》向秦始皇進諫。

文章擺事實、講道理，細細敘述了驅除客卿的錯誤和害處。文章開篇就開門見山，提出了自己的觀點——“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”——我聽說有些官吏協(xié)商要驅除全部的客卿，我個人認為這種做法是錯誤的。緊接著，第一部分寫了四位君主。這四位君主，都是通過客卿而壯大自己的，可謂“他山之石，可以攻玉”。其次部分則寫了秦始皇寵愛的諸多寶貝都不是秦國自己出產的，說明對客卿持另一種態(tài)度是不對的。

第三部分，李斯先將秦始皇比做泰山和河海，說“是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;”然后才點明自己打比方的本意——“王者不卻眾庶，故能明其德?！蔽恼伦罱K一句，與文題和全文呼應：“今逐客以資敵國，損民以仇，內自虛而外樹怨於諸侯，求國之無危，不行得也?！蔽恼轮凶畲騽忧厥蓟市南?，讓他明白自己決策錯誤的是“此非所以跨海內，制諸侯之術也”一句，就是說，驅除客卿并不是統(tǒng)一天下、制服諸侯的方法。

諫逐客書讀后感600字（篇2）

《諫逐客書》是李斯給秦王的一本奏書。李斯在其中寫道逐客的一些弊端，寫這本《諫逐客書》的目的也就是勸阻秦王不要驅除客人。

秦王，就是后來統(tǒng)一天下的秦始皇?！翱汀保皇侵竵碓L客人，二是指的當時在秦國參政議政的外來官員?！吨G逐客書》的主要內容就是分析驅除客人的一些弊端，并且從很多方面來分析，得出這個結論。

《諫逐客書》是一篇論述文，其中心論點是“諫逐客”，即勸說秦王不驅除客人，或者是說驅除客人是錯誤的。圍繞這個中心論點，可以概括如下：

第一，提出總論點，“逐客”是錯誤的。

其次，通過敘述四大歷史時期的秦國各位君王對于來客的態(tài)度，以及來客所取得的重大成就來說明問題。

第三，通過對秦王最寵愛的珍品，美女，音樂等大量事物的陳述，用對比說法說明唯獨用人上排斥外來是錯誤的。

第四，利用隱喻的手法闡明納客與逐客的利害關系，納客能夠無往而不勝，逐客是減弱了自己，強大了敵人。

諫逐客書讀后感600字（篇3）

近讀《諫逐客書》，略有感受。

“海納百川，有容乃大，”無論在古時或是當今，若要國家強大廣招人才應為不行少的一項政策，21世紀是人才競爭的時代，是國際溝通越來越密集的時代，是人才流淌越來越頻繁的時代，廣攬群雄不行不為!

集招人才首先要不拘一格。

在中國，古代就有英雄不問出身的說法。反觀我們現在的人力資源政策，依舊有很大程度上的缺失。曾看過一篇文章《我奮斗了18年才和你一起喝咖啡》，就有反映教育制度和高考分數不等的問題。城市本地同學的分數只要350分就能輕而易舉的安心讀書，而別的城市和偏遠山區(qū)的同學要500分還要擠破頭顱才能在這所城市就讀，試問這公正嗎?還是說他們的素養(yǎng)真的比不上這些名貴子弟!大漢衛(wèi)青是干什么的，養(yǎng)馬卒，可不照樣立豐功建偉業(yè)，這些例子比比皆是。個人愚見，不管是底層的農夫還是白領精英，只要有德有才或一技之長都應一視同仁。

再者應賜予肯定的獎扶政策。

這一點不是說沒有金錢的誘惑就沒有人才的獻策，這只是對有功人士的嘉獎而已。我們且看美國，美國從建國到進展成世界頭號強國，只花了二百年不到時間，這和美國的人才政策時息息相關，美國是移民國家，有這些人才所追求的豐裕的物質生活和吸納人才的政策。正是美國的移民政策中所體現出來的對人才的包涵和優(yōu)越的待遇，讓源源不斷的來自世界各國的人才的聚集薈萃于此。從改革開放后派出第一批留同學截至1995年底，中國共派出各類留同學共25萬人，回國的有8萬人，有16萬留在國外，60%的在美國拿了綠卡。那么可以想象，從1995年后到現在，中國又有多少赴美留學學成后留在了美國。古時尚有“賞罰分明”，我們現在也應當接力這種美德。

正如李斯所言：“太山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德?！薄安环e跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”在當今物欲橫流的社會，個人脫離群體都無法生活下去，況一企業(yè)，況一國家!

當然，不同的階級層流對人才的定義各不相同，各部門對人才的要求也就不同，各取所需，共同進步。雖要廣納，但切勿盲目，正確選擇正確對待，又有合理的方針，定事半功倍!

諫逐客書讀后感600字（篇4）

近讀《諫逐客書》，略有感受。

“海納百川，有容乃大，”無論在古時或是當今，若要國家強大廣招人才應為不行少的一項政策，21世紀是人才競爭的時代，是國際溝通越來越密集的時代，是人才流淌越來越頻繁的時代，廣攬群雄不行不為!

集招人才首先要不拘一格。

在中國，古代就有英雄不問出身的說法。反觀我們現在的人力資源政策，依舊有很大程度上的缺失。曾看過一篇文章《我奮斗了18年才和你一起喝咖啡》，就有反映教育制度和高考分數不等的.問題。城市本地同學的分數只要350分就能輕而易舉的安心讀書，而別的城市和偏遠山區(qū)的同學要500分還要擠破頭顱才能在這所城市就讀，試問這公正嗎?還是說他們的素養(yǎng)真的比不上這些名貴子弟!大漢衛(wèi)青是干什么的，養(yǎng)馬卒，可不照樣立豐功建偉業(yè)，這些例子比比皆是。個人愚見，不管是底層的農夫還是白領精英，只要有德有才或一技之長都應一視同仁。

再者應賜予肯定的獎扶政策。

這一點不是說沒有金錢的誘惑就沒有人才的獻策，這只是對有功人士的嘉獎而已。我們且看美國，美國從建國到進展成世界頭號強國，只花了二百年不到時間，這和美國的人才政策時息息相關，美國是移民國家，有這些人才所追求的豐裕的物質生活和吸納人才的政策。正是美國的移民政策中所體現出來的對人才的包涵和優(yōu)越的待遇，讓源源不斷的來自世界各國的人才的聚集薈萃于此。從改革開放后派出第一批留同學截至1995年底，中國共派出各類留同學共25萬人，回國的有8萬人，有16萬留在國外，60%的在美國拿了綠卡。那么可以想象，從1995年后到現在，中國又有多少赴美留學學成后留在了美國。古時尚有“賞罰分明”，我們現在也應當接力這種美德。

正如李斯所言：“太山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。”“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！痹诋斀裎镉麢M流的社會，個人脫離群體都無法生活下去，況一企業(yè)，況一國家!

當然，不同的階級層流對人才的定義各不相同，各部門對人才的要求也就不同，各取所需，共同進步。雖要廣納，但切勿盲目，正確選擇正確對待，又有合理的方針，定事半功倍!

諫逐客書讀后感600字（篇5）

讀完文章，我在為李斯嚴密的規(guī)律和精煉的語言拍案叫絕的同時，也有了更深層的思索。我想：李斯上書指出驅除客卿的錯誤，不僅僅是為了自己不被趕走，更是盼望關心秦國統(tǒng)一天下，制服諸侯。假如此時，李斯保持緘默，傻等著秦始皇下令把自己趕走，那么后果有三：

一是自己丟了官職，不能連續(xù)實現自己的政治抱負(他在投奔秦始皇之前，就已經認真地思索過，正是覺得其他諸侯國太弱小，而秦國比較強大，有統(tǒng)一天下的可能，才最終投奔了秦國。由此，我們不難看出，李斯是很想成就一番大事業(yè)的);

二是對秦國今后的進展極為不利;

三是假如驅除了客卿，不僅對秦國不利，還對敵國非常有利。我認為，李斯考慮地更多的是后兩點。由于李斯是真心盼望秦國一統(tǒng)天下的，而“驅除客卿”的決策無疑是秦國進展壯大的一塊“絆腳石”。

李斯為了讓秦始皇收回成命，洋洋灑灑數千言，文思橫溢、辭采豐富、思想珍貴，以至于把一向固執(zhí)的秦始皇都打動了，最終使秦始皇收回了驅除客卿的命令，并且恢復了自己的官職。我個人認為，李斯這個人很會寫文章。

就拿第一部分來說，他沒有講什么大道理，而是舉了幾位賢明的君主，并說明他們的勝利都與客卿的獻計獻策分不開。試想，假如李斯不舉例，誰又信任客卿是勞苦功高而不是辜負了秦國呢?

由于這篇極具勸說力的文章，李斯最終打動了秦始皇，不僅保住了自己的“烏紗帽”，也為秦國之后的進展掃清了障礙。

這不僅反映了李斯的卓越見識和他順應歷史潮流的進步政治主見和用人路線，更體現了他過人的才華和文采。直到今日，這篇文章仍對我們有肯定的借鑒意義。

成語一統(tǒng)天下：天下：指全國。原指統(tǒng)一的國家，現多指某一地區(qū)或某一機構不貫徹上級意圖而形成的獨立王國。也泛指為少數人所霸占的某一