2023-2024學(xué)年部編版七年級上冊生物第三單元教案生物圈中的綠色植物種子的萌發(fā)

種子的萌發(fā)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1.闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2.闡明種子萌發(fā)的過程。3.用實(shí)驗(yàn)法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。[來源:Z_xx_k.Com][來源:]4.嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。二、過程與方法：通過觀察實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析種子萌發(fā)的原因,繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和分析問題、解決問題的探究能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過分析種子萌發(fā)的條件,初步樹立內(nèi)、外因辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2.通過了解種子的休眠特性,種子的壽命進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀的教育。教學(xué)重點(diǎn)1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法完成種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究。3.抽樣檢測法測定發(fā)芽率的方法及原理。教學(xué)難點(diǎn)1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件的結(jié)論的得出。2.種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練及現(xiàn)象分析。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法教具準(zhǔn)備相關(guān)資料課型實(shí)驗(yàn)課教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課導(dǎo)入1:利用古詩詞導(dǎo)入:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”這詩句是對植物生命周期的生動寫照,那么植物的一生從什么開始的呢?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“種子的萌發(fā)”。自學(xué)指導(dǎo)、合作互助帶著問題閱讀課本89頁探究相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生通過閱讀課本結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)明白了種子的萌發(fā)和溫度、空氣以及水分有關(guān)。探究：種子萌發(fā)的環(huán)境條件(一)種子萌發(fā)的環(huán)境條件1.提出問題(1)小組討論自己小組需要提出的問題,并向全班展示自己小組的問題,作適當(dāng)說明。(2)引導(dǎo)學(xué)生對各學(xué)習(xí)小組所提出的問題進(jìn)行相互評價(jià),看哪個(gè)小組的問題合理并有實(shí)際意義。2.作出假設(shè)(1)小組對選定的問題作出假設(shè),并向全班展示。(2)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)同學(xué)分析各組假設(shè)。3.制訂計(jì)劃(1)讓各學(xué)習(xí)小組利用課余時(shí)間制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并在課堂上展示。(2)根據(jù)同學(xué)和老師提出的意見修改計(jì)劃,設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。 4.實(shí)施計(jì)劃教師多媒體展示實(shí)驗(yàn)過程。5.分析結(jié)果,得出結(jié)論(1)根據(jù)錄像中展示的結(jié)果,分析種子萌發(fā)的環(huán)境條件。教師引導(dǎo)學(xué)生分析各對照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量:1和2號:變量為水,3和2號:變量為空氣;4和2號:變量為溫度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分。(2)分析對照組和實(shí)驗(yàn)組。(二)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件教師提問:一些種子中有完整的種子、無胚的種子、子葉或胚乳被部分切除的種子,你推測一下,把這些不同情況的種子放在相同的環(huán)境,哪種會萌發(fā)?結(jié)合教材91~92頁得出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件精講實(shí)練：ppt相關(guān)習(xí)題課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道的種子的萌發(fā)條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。在探究實(shí)驗(yàn)的過程中一定要學(xué)會控制不同的實(shí)驗(yàn)變量，記住變量唯一原則。板