說(shuō)專(zhuān)業(yè) 裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路 課件

建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)

教學(xué)資源庫(kù)—裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路--說(shuō)專(zhuān)業(yè)■培訓(xùn)中心專(zhuān)業(yè)基本情況

揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)藝術(shù)系裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)成立于1984年,是個(gè)見(jiàn)證了職大從建立到壯大發(fā)展歷程的老字號(hào)專(zhuān)業(yè)。

20年前，隨著揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)的興建，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)橫空出世。20年間，我專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷裝潢科、裝潢美術(shù)系、應(yīng)用美術(shù)系、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（藝術(shù)系專(zhuān)業(yè)之一）等名稱(chēng)的更疊。歷經(jīng)三任領(lǐng)導(dǎo)。培養(yǎng)畢業(yè)生數(shù)以千計(jì)?；編熧Y力量由當(dāng)時(shí)5-6人的專(zhuān)任教師發(fā)展為現(xiàn)今約30多位專(zhuān)任教師。在校學(xué)生總數(shù)由最初幾十人發(fā)展為680多人。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)展，我專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)方面也成規(guī)模上檔次，辦學(xué)思路進(jìn)一步明確，辦學(xué)特點(diǎn)顯著，社會(huì)聲譽(yù)日隆，每年大量的有志青年投奔我專(zhuān)業(yè)。每年我專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。我專(zhuān)業(yè)新生報(bào)到率近三年為９０%以上，一次就業(yè)率100%。很多學(xué)員未畢業(yè)，就被用人單位錄用,目前，揚(yáng)州家裝、廣告公司的總經(jīng)理、設(shè)計(jì)主案人員中，大多為該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，ＹＡＮＧＺＨＯＵＺＨＩＹＥＤＡＸＵＥ

近三年裝潢藝術(shù)專(zhuān)業(yè)報(bào)到率統(tǒng)計(jì)圖表專(zhuān)業(yè)辦學(xué)思路和專(zhuān)業(yè)特色

從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的屢次更迭可以看出，學(xué)校、系科在教學(xué)改革中銳意進(jìn)取、大膽改革、積極創(chuàng)新的勇氣。多少年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)的老師與其他專(zhuān)業(yè)的同仁一道共同探討高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)思路和人才的培養(yǎng)模式，提出了以“以動(dòng)手能力培養(yǎng)為主，理論適用、夠用為原則”的口號(hào)，大膽的改革課程設(shè)置，裁撤部分理論課程，大大加強(qiáng)技能培養(yǎng)課程的比重；根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的比重；設(shè)立專(zhuān)業(yè)工作室，并與社會(huì)力量合作，成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和校外實(shí)訓(xùn)基地。這一系列措施讓我專(zhuān)業(yè)健步走在具有高職特色的辦學(xué)道路之上，事實(shí)證明這條路是走對(duì)了。從畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和社會(huì)反饋來(lái)看，我專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生遍及本地城鄉(xiāng)大大小小的廣告公司、裝飾公司、圖片社等，并輻射周邊城市，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)生的綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ?，用人單位具有較高的評(píng)價(jià)。自創(chuàng)企業(yè)、自辦公司的畢業(yè)生，在社會(huì)商業(yè)環(huán)境通過(guò)多年打拼，已經(jīng)在行業(yè)中站穩(wěn)腳跟，有的已在行業(yè)內(nèi)樹(shù)立起自己的品牌。實(shí)用藝術(shù)類(lèi)人才四合一培養(yǎng)模式知識(shí)能力合一學(xué)習(xí)生產(chǎn)合一課堂社會(huì)合一設(shè)計(jì)就業(yè)合一教學(xué)方法課程結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)創(chuàng)辦實(shí)體頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)制作模型生產(chǎn)課程各項(xiàng)比賽服務(wù)社會(huì)采風(fēng)寫(xiě)生市場(chǎng)調(diào)研畢業(yè)布展展示過(guò)程雙師指導(dǎo)企業(yè)課題藝術(shù)設(shè)計(jì)人才與一般的人才具有很大的區(qū)別，他們是物質(zhì)與精神、藝術(shù)與應(yīng)用相結(jié)合的人才，沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)市場(chǎng)需求，因此，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和認(rèn)證,摸索出“知識(shí)能力合一、學(xué)習(xí)生產(chǎn)合一、課堂社會(huì)合一、設(shè)計(jì)就業(yè)合一“的教學(xué)模式，取得了明顯成效。

“四合一”教學(xué)模式示意圖

課程設(shè)計(jì)合理，符合技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在三年的學(xué)習(xí)期間共開(kāi)設(shè)了必修35門(mén)課程，再加上選修課和各種講座，力求使學(xué)生具有全面的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也具有較為深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在校生近300人，主干課程為：素描、色彩、三大構(gòu)成、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)等，為了加強(qiáng)實(shí)踐，與社會(huì)接軌，服從市場(chǎng)需要，本專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步調(diào)整了思路，增設(shè)了電腦輔助設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等相關(guān)實(shí)踐性教學(xué)課程。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生已在省內(nèi)外各單位成為設(shè)計(jì)的骨干力量。課程體系與科目課程

課程體系與科目課程

實(shí)踐課程體系突出，符合技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律。為了適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育對(duì)人才動(dòng)手能力培養(yǎng)的需要，增大了實(shí)踐教學(xué)的比重。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)總量1771學(xué)時(shí)中，課程教學(xué)實(shí)踐和實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)多達(dá)33周，占總學(xué)時(shí)數(shù)的30%；這些實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)設(shè)，極大的提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和應(yīng)用技能。學(xué)生在上素描課模型制作課老師講評(píng)學(xué)生作業(yè)

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)采用多證書(shū)制度，學(xué)生畢業(yè)除了必須通過(guò)所學(xué)的各門(mén)課程之外，還必須獲得至少一個(gè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)，例如AutoCAD中級(jí)操作員證書(shū)，江蘇省勞動(dòng)廳裝潢美術(shù)設(shè)計(jì)師或室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師（中級(jí)）證書(shū)、

江蘇省計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)等。多證書(shū)教育的實(shí)施，在就業(yè)日趨緊張的今天，對(duì)學(xué)生的就業(yè)也起到很好的拉動(dòng)作用。課程體系與科目課程課程體系與科目課程

課程形式多樣性。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的21門(mén)課程中，針對(duì)各門(mén)課程的具體特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法。例如專(zhuān)業(yè)課是實(shí)踐性強(qiáng)的課程，教師授課時(shí)有的選擇現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、有的用實(shí)物、模型、多媒體、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)手段和方法；如室內(nèi)設(shè)計(jì)，用一點(diǎn)時(shí)間帶學(xué)生到裝潢公司參觀，讓學(xué)生知道本業(yè)專(zhuān)是做什么的、需要什么知識(shí)、學(xué)什么東西、學(xué)業(yè)結(jié)束后能勝任什么工作等等，使學(xué)生進(jìn)校后有目的的安排自已的學(xué)習(xí)、生活和工作更加充實(shí)。另外，根據(jù)各門(mén)課程的教學(xué)要求還設(shè)置了各種實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)如專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、討論、社會(huì)調(diào)查等課程體系與科目課程

教學(xué)方法、教學(xué)手段改革。隨著學(xué)校教學(xué)軟硬件條件的改善，在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面，也進(jìn)行了一些改革，具體體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：一些傳統(tǒng)課程，也使用自制多媒體課件、外購(gòu)多媒體課件進(jìn)行多媒體教學(xué)，或者使用幻燈機(jī)、投影儀、實(shí)物模型等方式進(jìn)行教學(xué)。還有一些課程，如室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。一些課程，全程使用計(jì)算機(jī)教學(xué)，如AutoCAD，PHTOSHOP等課程，增加了上機(jī)時(shí)間重視教材建設(shè)，多數(shù)課程都有適宜的符合高職教育的專(zhuān)業(yè)教材，符合教學(xué)的需要。并且注意與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新。本專(zhuān)業(yè)的教師在課堂教學(xué)中，也使用了一些較為成熟或任課教師自己制作的CAI課件，以提高教學(xué)效果。根據(jù)教育部、省教委的有關(guān)教學(xué)文件，制定了符合高職教育的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)各科目的課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱。教師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱編寫(xiě)授課計(jì)劃表，并認(rèn)證、仔細(xì)的寫(xiě)好教案，按照教學(xué)進(jìn)度傳授課程知識(shí)，堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)精神，探索教育規(guī)律，樹(shù)立良好的教風(fēng)，敬業(yè)修德，積極實(shí)施素質(zhì)教育。本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)情況掠影

藝術(shù)類(lèi)的教學(xué)，與其他專(zhuān)業(yè)的教學(xué)有很大區(qū)別，必須要根據(jù)學(xué)員的個(gè)性、專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)，課內(nèi)課外結(jié)合，講練結(jié)合，集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，使學(xué)員在適合自己個(gè)性的道路上發(fā)展。

課程體系與科目課程產(chǎn)學(xué)研合作教師們?cè)趶氖路敝氐慕虒W(xué)工作之余，積極從事美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，以創(chuàng)促教，成績(jī)喜人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該專(zhuān)業(yè)教師近幾年獲全國(guó)性各類(lèi)美術(shù)作品獎(jiǎng)的作品，達(dá)到30多項(xiàng)。有些教師的一些作品在全國(guó)都有廣泛的影響，如，王加仁老師的漆畫(huà)《中國(guó)紅》,獲中華人民共和國(guó)文化部,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)頒發(fā)的第十屆全國(guó)美術(shù)展銅獎(jiǎng),壁畫(huà)《今日大運(yùn)河》、《騎鶴下?lián)P州》,獲全國(guó)首屆壁畫(huà)大展學(xué)術(shù)優(yōu)秀獎(jiǎng),；江杉老師的漆畫(huà)《綠色的呼喚》,獲江蘇省文化廳、江蘇省美術(shù)家協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng)；薛小勤老師的漆畫(huà)《春雨江南》，獲江蘇省文化廳、江蘇省美術(shù)家協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng)；孔錦老師的浮雕壁畫(huà)《龍川頌》,獲江蘇省美展優(yōu)秀獎(jiǎng),；周軍老師的

《全民健身喜迎奧運(yùn)》、《鶴緣》,獲省文化廳頒發(fā)的美展優(yōu)秀獎(jiǎng),并入選國(guó)家文化部、全國(guó)美協(xié)舉辦的全國(guó)美展；蕭渝山老師的《橋》,在江蘇省文聯(lián)舉辦的首屆李劍晨獎(jiǎng)水彩畫(huà)雙年展上獲銅獎(jiǎng)，水粉畫(huà)《老屋》,入選首屆全國(guó)小幅水彩畫(huà)展；劉蔚明老師的書(shū)法作品《漢風(fēng)》，獲江蘇省文化廳頒發(fā)的首屆林散之書(shū)法國(guó)際三年展優(yōu)秀獎(jiǎng)等。韓冬老師,2004年在南京紅色經(jīng)典藝術(shù)館舉辦個(gè)人畫(huà)展。

壁畫(huà)《騎鶴下?lián)P州》放置于揚(yáng)州來(lái)鶴臺(tái)廣場(chǎng)

壁畫(huà)《春風(fēng)十里揚(yáng)州路》安放在揚(yáng)州新世紀(jì)大酒店

為蘇中藥業(yè)制作的雕塑

為溱潼中學(xué)制作的雕塑

刊有王老師作品的展覽作品集、年鑒、大事記等和王老師的一部分獲獎(jiǎng)、參展、榮譽(yù)證書(shū)薛小勤副教授中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，揚(yáng)州美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)。以漆畫(huà)、油畫(huà)創(chuàng)作見(jiàn)長(zhǎng)。多幅作品入選全國(guó)美術(shù)作品展并獲獎(jiǎng)江杉副教授，江蘇美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。主攻漆畫(huà)和裝飾繪畫(huà)。畫(huà)風(fēng)清新，詭譎，設(shè)色濃艷。漆畫(huà)《綠色的呼喚》,獲江蘇省文化廳、江蘇省美術(shù)家協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng)

以雕塑見(jiàn)長(zhǎng)。

雕塑作品《捶丸》以其獨(dú)具民族特色的造型和現(xiàn)代創(chuàng)作的理念獲得2005年全國(guó)體育美展江蘇省優(yōu)秀獎(jiǎng)，國(guó)際奧委會(huì)主席羅格、全國(guó)美協(xié)主席、中央美院教授靳尚宜等著名人士都觀看了這件作品，中央四套“中國(guó)新聞”欄目、江蘇衛(wèi)視公共頻道“江蘇新時(shí)空”節(jié)目分別將其作品作為主鏡頭在十運(yùn)會(huì)及全國(guó)體育美展新聞報(bào)道中播出。中國(guó)新聞網(wǎng)也將其作品作為新聞報(bào)道的配圖發(fā)布，產(chǎn)生了積極的社會(huì)效應(yīng)?？族\副教授高定昆副教授，江蘇美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，擅長(zhǎng)國(guó)畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作。近年嘗試人物創(chuàng)作，成就斐然?！栋舜蠛臀摇废盗薪M畫(huà)韓冬老師

頻繁活躍于當(dāng)代畫(huà)壇的優(yōu)秀畫(huà)家，主攻油畫(huà)，作品數(shù)次參加各類(lèi)藝術(shù)雙年展和美術(shù)大展,其作品在藝術(shù)品拍賣(mài)市場(chǎng)很火熱。王宏副教授多年潛心研究煅銅藝術(shù),近年來(lái)還把自己對(duì)煅銅的研究用于教學(xué)和社會(huì)服務(wù),起到了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

劉蔚明老師書(shū)法作品《漢風(fēng)》，獲江蘇省文化廳頒發(fā)的首屆林散之書(shū)法國(guó)際三年展優(yōu)秀獎(jiǎng)

其創(chuàng)作事跡曾被中央臺(tái)資深欄目“美術(shù)星空”制作成專(zhuān)輯在全國(guó)播出，其行為藝術(shù)作品被揚(yáng)州電視臺(tái)作新聞報(bào)道。

蕭渝山老師

江蘇美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省水彩畫(huà)研究會(huì)會(huì)員、揚(yáng)州市水彩畫(huà)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。其獨(dú)創(chuàng)的刮刀水粉畫(huà)飲譽(yù)水彩畫(huà)屆已多年張金星老師教學(xué)之余于國(guó)畫(huà)山水多有涉獵。勤奮、用功，辦過(guò)多次畫(huà)展，有作品參加各類(lèi)展事。仇國(guó)梁老師南京師范大學(xué)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)碩士，其畫(huà)作選題廣泛，制作精良，意境甜美，多次參加各級(jí)各類(lèi)畫(huà)展。產(chǎn)學(xué)研合作該專(zhuān)業(yè)走教育教學(xué)活動(dòng)中感到，我們?cè)谵k學(xué)中始終應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，突出應(yīng)用性和針對(duì)性，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極貫徹產(chǎn)學(xué)研結(jié)合思想，為貫徹這一精神，該專(zhuān)業(yè)積極把學(xué)生推向市場(chǎng)，在三年級(jí)下半學(xué)期專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐課與企業(yè)掛鉤，把學(xué)生安排到企業(yè)中去，讓所學(xué)結(jié)合所用，讓學(xué)生在完成由學(xué)校到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程大為縮短，為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)與校外人員合作成立了校外實(shí)訓(xùn)基地，定期選學(xué)生去實(shí)習(xí)，此舉甚得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)好評(píng)。該專(zhuān)業(yè)還相繼建立了攝影工作室、模型制作室、雕塑工作室、電腦工作室，模擬社會(huì)工作環(huán)境，給學(xué)生以動(dòng)手操作的空間。推行雙證制度，即學(xué)生在校期間要參加勞動(dòng)部的技能考試（我專(zhuān)業(yè)定為裝飾設(shè)計(jì)員資格考試）。持考試合格證書(shū)才有資格獲得畢業(yè)證書(shū)。產(chǎn)學(xué)研合作

該專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地一覽揚(yáng)州名流電腦印務(wù)中心宏村潯陽(yáng)綠旅社實(shí)習(xí)基地?fù)P州星辰圖文江都市仙城建筑裝潢有限公司揚(yáng)州藝美裝飾設(shè)計(jì)工程公司揚(yáng)州興裕工藝有限公司揚(yáng)州市卡得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司部分師生在宏村上基礎(chǔ)課名流電腦印務(wù)中心實(shí)訓(xùn)基地掛牌儀式部分實(shí)習(xí)基地掛牌產(chǎn)學(xué)研合作該專(zhuān)業(yè)校內(nèi)工作室設(shè)立一覽雕塑工作室模型制作室電腦工作室漆藝工作室（籌）攝影工作室（籌）產(chǎn)學(xué)研合作電腦工作室同學(xué)們緊張操作同學(xué)們?cè)诘袼芄ぷ魇彝瑢W(xué)們?cè)谀Ｐ椭谱魇覍?shí)地操作產(chǎn)學(xué)研合作產(chǎn)學(xué)研合作

本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間已經(jīng)顯示出自身不凡的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，學(xué)生不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，通過(guò)自考等渠道，爭(zhēng)取更高一級(jí)的文憑，為自身未來(lái)的發(fā)展鋪平道路，在學(xué)籍的學(xué)生普遍在大二在社會(huì)和設(shè)計(jì)單位業(yè)余打工，03裝潢班的王欽、張明亮、諸琨如等在揚(yáng)州工藝廠從事設(shè)計(jì)制作工作。在設(shè)計(jì)單位吃苦耐勞、務(wù)實(shí)肯干，憑借較高的綜合素質(zhì)和熟練的操作的專(zhuān)業(yè)服務(wù)技能，得到廠家的首肯。經(jīng)過(guò)他們巧手制作的動(dòng)物狗的造型燈、蓮花燈座鄧、佛手造型燈等在國(guó)際展覽中心展出，并與來(lái)年到臺(tái)灣，作為期半年巡回展出。03裝潢的董軍在校期間，虛心學(xué)習(xí)、努力鉆研。在首次煙花三月國(guó)際旅游節(jié)的廣告大賽中其作品《放飛揚(yáng)州》技?jí)喝悍?，?dú)占獒頭，獲全場(chǎng)唯一的一等獎(jiǎng)。00裝潢專(zhuān)業(yè)的張立豐，也是學(xué)習(xí)期間社會(huì)實(shí)踐的佼佼者，其為某保健廠設(shè)計(jì)的“銀杏營(yíng)養(yǎng)制品”包裝被廠家采用并投產(chǎn)。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品產(chǎn)學(xué)研合作產(chǎn)學(xué)研合作裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品

專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍整體梯隊(duì)基本形成。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有較雄厚的師資力量，掌握本職工作基礎(chǔ)理論，能運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題，對(duì)本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和科研成果有一定的了解；較系統(tǒng)地掌握本職業(yè)務(wù)工作的內(nèi)容、要求，能獨(dú)立完成本職業(yè)務(wù)工作和承擔(dān)與本職工作相關(guān)的工作業(yè)務(wù)。具備雙師型要求，整體梯隊(duì)結(jié)構(gòu)狀態(tài)合理，是一支具有較高理論水平、較強(qiáng)實(shí)踐能力、工作認(rèn)真細(xì)致、積極主動(dòng)、有奉獻(xiàn)精神的師資隊(duì)伍。專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)、管理人員梯隊(duì)合理，作用顯著。經(jīng)過(guò)多年努力教師總體的學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平有了較大的提高，45歲以下青年教師中有研究生學(xué)位的共5人。我系現(xiàn)有5個(gè)專(zhuān)業(yè)，4個(gè)教研室，師生比為1：14。專(zhuān)任教師的學(xué)年工作量為360課時(shí)。師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍

該專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍構(gòu)成師資隊(duì)伍

本專(zhuān)業(yè)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，建立了有效的保障機(jī)制：直接從高校畢業(yè)的教師，選派資深教師跟蹤指導(dǎo)；要求青年教師完成研究生課程學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)具有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的校外專(zhuān)家為兼職教師，通過(guò)他們讓學(xué)生能更好的將所學(xué)與社會(huì)需求接軌，掌握知識(shí)的前沿動(dòng)態(tài)，將來(lái)更好的為社會(huì)服務(wù)。加強(qiáng)兼職教師與在校教師之問(wèn)的交流和學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，了解生產(chǎn)第一線(xiàn)的發(fā)展情況，在校企合作中提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平與實(shí)際工作能力。師資隊(duì)伍裝潢藝術(shù)特色專(zhuān)業(yè)現(xiàn)為學(xué)校特色建設(shè)專(zhuān)業(yè)，該教學(xué)業(yè)務(wù)骨干配備情況如下：1、專(zhuān)業(yè)帶頭人、教研室負(fù)責(zé)人周軍，多年從事有關(guān)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，長(zhǎng)期從事的教育教學(xué)工作標(biāo)志設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)以及攝影?，F(xiàn)主持校級(jí)科研項(xiàng)目三項(xiàng)，有多篇論文刊發(fā)在國(guó)家級(jí)及省級(jí)刊物上，繪畫(huà)作品多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)展覽中獲獎(jiǎng)或參展。2、在本專(zhuān)業(yè)的骨干教師隊(duì)伍中有德高望重、德藝雙馨的老教師，有年富力強(qiáng)、精力充沛的中年教師，更有青春朝氣、思維敏捷的年輕教師，其中研究生比例占到青年教師人數(shù)的26%。周軍老師江蘇建筑壁畫(huà)協(xié)會(huì)理事?lián)P州美術(shù)家協(xié)會(huì)理事平面設(shè)計(jì)見(jiàn)長(zhǎng)，近年屢有畫(huà)作入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)畫(huà)展師資隊(duì)伍

教學(xué)之余,廣大教師走出校門(mén),向同行學(xué)習(xí),向國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)習(xí),以開(kāi)闊眼界,結(jié)識(shí)名流,互通互動(dòng),及時(shí)給自身充電,以使自己站在學(xué)術(shù)前沿,不落伍于時(shí)代,從兒更好的服務(wù)于教學(xué)該專(zhuān)業(yè)部分老師在無(wú)錫參觀展覽江山主任與美國(guó)專(zhuān)家親切交流孔錦副主任與中科院院士何祚庥在一起部分老師作品獲獎(jiǎng),欣喜不已

該專(zhuān)業(yè)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查以及用人

單位對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)情況

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生敬業(yè)愛(ài)崗，踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，具有很強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)對(duì)用人單位調(diào)查顯示，認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生知識(shí)水平較高的達(dá)96%，認(rèn)為職業(yè)能力強(qiáng)和較強(qiáng)的達(dá)95.3%，社會(huì)及用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生持肯定態(tài)度，認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)用性及動(dòng)手能力較強(qiáng)，在業(yè)務(wù)方面和專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面占有較大的優(yōu)勢(shì)受到了普遍的好評(píng)。

畢業(yè)生風(fēng)采畢業(yè)生風(fēng)采

請(qǐng)看一組調(diào)查：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生卞智力、卞者宏、洪波、韓竟、吳宇鵬、陳宏琴等在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中。腳踏實(shí)地、埋頭苦干、建立了業(yè)績(jī)。這和學(xué)校的教育是分不開(kāi)的。陳宏琴同學(xué)說(shuō)沒(méi)有藝術(shù)系的幾年打磨是不可能創(chuàng)出此業(yè)績(jī)的。這也充分說(shuō)明我校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面已經(jīng)達(dá)到較高的水準(zhǔn)。其中卞智力、卞者鴻二位已在揚(yáng)州打拼多年建立了不小的產(chǎn)業(yè)，已在裝飾裝潢界樹(shù)立了自己的品牌，他們參與設(shè)計(jì)與施工的工程遍及全省各地，起點(diǎn)高，效果好，贏得客戶(hù)高度信賴(lài)；洪波、李小斌、尹子容也是自主創(chuàng)業(yè)，在各自的領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)作出了杰出的貢獻(xiàn)；韓竟已博士在讀，現(xiàn)為天津師范大學(xué)教師。畢業(yè)生風(fēng)采京華城中城建筑景觀方案之一職業(yè)大學(xué)東大門(mén)設(shè)計(jì)方案（中標(biāo)）

卡得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)公司的卞智力總經(jīng)理是個(gè)強(qiáng)人，他能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)強(qiáng)，綜合素質(zhì)強(qiáng)。他創(chuàng)造的一系列我們所熟悉的建筑精品的式樣和數(shù)量，讓我們見(jiàn)證了他的強(qiáng)：福滿(mǎn)樓、食為天、老媽火鍋、京華城中城建筑景觀設(shè)計(jì)…等，泰州高港區(qū)政府、泰州328國(guó)道和寧啟鐵路沿線(xiàn)部分環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、泰州火車(chē)站噴泉廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)等，讓我們倍感親切的是職大新校區(qū)的東大門(mén)造型也是他設(shè)計(jì)施工的。卞智力：揚(yáng)州卡得裝飾公司總經(jīng)理

鴻圖設(shè)計(jì)師事務(wù)所揚(yáng)州裝飾行業(yè)最有影響的企業(yè)之一，他的主人叫卞者鴻。多年來(lái)，卞總經(jīng)理和他手下一班人勵(lì)精圖治，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為揚(yáng)、泰兩城市的環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)作出了積極貢獻(xiàn)。由于設(shè)計(jì)觀念新穎，信譽(yù)度高，卞者鴻多次從眾多的投標(biāo)者中脫穎而出，使自己愿望成真。

揚(yáng)州嘉盛裝飾裝潢公司總經(jīng)理吳宇鵬的一慣風(fēng)格是腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打。多年來(lái)，他逐步把自己的公司由一個(gè)小小的門(mén)面變成了擁有一批高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的施工人員和設(shè)計(jì)師的中型設(shè)計(jì)公司。設(shè)計(jì)風(fēng)格高雅、簡(jiǎn)潔明快，設(shè)計(jì)理念超前現(xiàn)代、經(jīng)濟(jì)實(shí)用。工程管理人員是具有多年豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，能幫助客戶(hù)解決各種施工過(guò)程中可能發(fā)生的裝修難點(diǎn)，確保裝飾工程符合國(guó)家規(guī)定的質(zhì)量要求。公司現(xiàn)為揚(yáng)州市家裝協(xié)