大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課件：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與案例分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與案例分析9.1創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)9.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景、必要性與可行性9.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機會與風險9.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式9.5如何成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者9.6優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)案例分析

9.1創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

9.1.1

創(chuàng)新的概念與類型知識經(jīng)濟的時代就是一個創(chuàng)新的時代，想要擺脫傳統(tǒng)意義上的經(jīng)濟發(fā)展路徑必須要做到改革創(chuàng)新。我國早在十七大時便提出了“自主創(chuàng)新”的概念，將建設(shè)創(chuàng)新型國家作為一項國策進行推動。2015年又提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的口號，從此創(chuàng)新成為一種社會潮流，成為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興的有效途徑。各大高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從理論到實踐落實創(chuàng)新的意義，依托創(chuàng)新，開展自主創(chuàng)業(yè)，從而實現(xiàn)促進就業(yè)的最終目的。

1.?創(chuàng)新的概念

創(chuàng)新一詞，自古便有之，《廣雅》有云，“創(chuàng)，始也”；新，與舊相對。創(chuàng)新便是做到開天辟地，前無古人，造出一個前所未有的事物，其中心點在于“始造”，而非“后造”；《魏書》有“革弊創(chuàng)新”，《周書》中有“創(chuàng)新改舊”，意思均是說要對壞的、舊的進行更新?lián)Q代，用好的、新的進行代替，這種用好代壞，用新代舊的過程就是創(chuàng)新；現(xiàn)代漢語中“創(chuàng)新”一詞來源于英語Innovation(創(chuàng)新)的翻譯，該詞語源于拉丁語，其含義在上述《廣雅》《魏書》《周書》中對“創(chuàng)新”一詞的解釋和英語的解釋基本相同，

總結(jié)如下：一是更新，即用新的東西代替原有的東西；二是創(chuàng)造，即創(chuàng)造出原來沒有的事物；三是改良，即在原有事物的基礎(chǔ)上對其缺點、缺陷等進行改良，取其精華去其糟粕，創(chuàng)造出一個更符合時代發(fā)展的產(chǎn)物。

那到底什么是創(chuàng)新？筆者認為創(chuàng)新是以在現(xiàn)有的思維模式下提出有別于常規(guī)或常人思路的見解、想法、觀念、點子，并利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。

這種概念認知包含以下多重特征：

(1)創(chuàng)新是一種行為。換句話說，創(chuàng)新是一種實踐，并不是單純的想點子、想創(chuàng)意，而是依托于點子、創(chuàng)意付諸實際行動的行為實踐。

(2)創(chuàng)新并不是天方夜譚、神來之筆。創(chuàng)新必須在現(xiàn)有思維模式、現(xiàn)有環(huán)境內(nèi)容等既定條件下進行創(chuàng)新的活動開展，創(chuàng)新的內(nèi)涵中更多的是對既有事物的改良。

(3)創(chuàng)新要以解決問題為導(dǎo)向。不管是滿足理想化需求，還是滿足社會需求，均是對某種現(xiàn)實問題的解決，創(chuàng)新的目的就是解決既有困難。

(4)創(chuàng)新是否成功的評價在于現(xiàn)實結(jié)果。創(chuàng)新活動必須是有益效果的行為，不可是無益甚至是有害的行為。

(5)創(chuàng)新的核心在于不同于他人、不同于常規(guī)的思維。人腦的正常思維在固定的運作秩序內(nèi)活動，原有的概念、想象、記憶和經(jīng)驗等使人們不可避免地形成帶有慣性、定向等特點的思維定式，創(chuàng)新就是打破這種思維定式，不斷突破和超越原有觀念，這是取得創(chuàng)新成功的核心因素。

2.創(chuàng)新的類型

關(guān)于創(chuàng)新的類型，不同學(xué)者、不同角度的理解會有不同的類型分析，從目前的研究現(xiàn)狀來看，各國學(xué)者大致將創(chuàng)新分為兩類進行深入研究。一是以索洛(R.M.Solow)為代表人物的技術(shù)創(chuàng)新學(xué)派，強調(diào)技術(shù)變革、技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)擴散，站在創(chuàng)新手段的角度進行研究；二是以諾斯(D.C.North)為代表人物的制度創(chuàng)新學(xué)派，強調(diào)制度變遷對推動科技進步和經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用。下面著重介紹幾種創(chuàng)新類型。

1)理論創(chuàng)新

理論創(chuàng)新主要指人們在社會實踐活動中，對急需解決的新情況、新問題做新的理性分析和理性解答，對認識對象或?qū)嵺`對象的本質(zhì)、規(guī)律和發(fā)展變化的趨勢做新的揭示和預(yù)見，對人類歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實經(jīng)驗做新的理性升華。理論創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)，作為創(chuàng)新活動的核心內(nèi)容而存在。

2)技術(shù)創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新是一項復(fù)雜的工作，既包含原創(chuàng)性的科學(xué)技術(shù)，也包含對已有技術(shù)的改進。技術(shù)創(chuàng)新的過程，不單純指在理論方面的突出造詣，更指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識、新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。知識社會環(huán)境下的技術(shù)創(chuàng)新具體又包括知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。

(1)知識創(chuàng)新的核心是科學(xué)研究。

(2)技術(shù)創(chuàng)新的核心內(nèi)容是科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造的價值實現(xiàn)。

(3)管理創(chuàng)新核心內(nèi)容是科技引領(lǐng)的管理變革。

3)制度創(chuàng)新

創(chuàng)新并不是作為獨立的個體而存在的，它處在一定的外部環(huán)境中，外部環(huán)境的變化必然對創(chuàng)新的方向、創(chuàng)新的內(nèi)容等產(chǎn)生指導(dǎo)性影響，而且現(xiàn)代社會的創(chuàng)新受外部環(huán)境影響的程度也在逐步加深。制度創(chuàng)新就是通過改變現(xiàn)有制度要素、文化要素、社會要素等進行組合升華，形成一種更加符合社會進步的制度體系，讓創(chuàng)新在制度變革的過程及之后的紅利中找到突破點，進而形成有益的創(chuàng)新成果。

3.創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的重要性

對于當前廣大學(xué)生而言，尤其是在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代，創(chuàng)新的意識與創(chuàng)新的能力正在逐漸成為大學(xué)生的必備品質(zhì)，大學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的高低對學(xué)生的長遠發(fā)展的作用體現(xiàn)如下：

(1)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學(xué)生素質(zhì)教育的核心。

(2)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學(xué)生獲取知識的關(guān)鍵。

(3)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力是大學(xué)生終身學(xué)習(xí)的保障。

9.1.2創(chuàng)業(yè)的概念、要素與過程

1.?創(chuàng)業(yè)的概念

創(chuàng)業(yè)是一種普通的社會現(xiàn)象和人類活動，相信每個人都會覺得自己知道創(chuàng)業(yè)是什么，但是如果要準確定義并描述出創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和精髓，這可能是一件非常困難的事情。創(chuàng)業(yè)是一種普遍的活動，不同的學(xué)者給出了不同的定義。

創(chuàng)業(yè)的定義還有狹義和廣義之分。狹義的定義就是創(chuàng)建新企業(yè)，一個人是在工作還是在創(chuàng)業(yè)很容易區(qū)分；廣義的定義是把創(chuàng)業(yè)理解為開創(chuàng)新事業(yè)，任何一個在不確定的情況下開發(fā)新產(chǎn)品或新業(yè)務(wù)的人都是創(chuàng)業(yè)者，無論他本人是否意識到，也不管其是身處政府部門、創(chuàng)業(yè)公司或非營利機構(gòu)等。在創(chuàng)業(yè)活動日趨活躍并且創(chuàng)業(yè)對社會經(jīng)濟發(fā)展的貢獻越來越突出的今天，為了探索創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)，弘揚創(chuàng)業(yè)精神，更多的人傾向使用創(chuàng)業(yè)的廣義定義。具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)活動更符合當今世界的經(jīng)濟發(fā)展需要。

本書認為創(chuàng)業(yè)是在既有資源的基礎(chǔ)之上，但又不拘泥于既有資源，努力探索新機會、新機遇，整合資源實現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。其主要特征如下：

(1)創(chuàng)業(yè)絕不是沒有基礎(chǔ)的天方夜譚，必定要在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)之上進行開拓創(chuàng)新，其可能要在一定事物框架的范圍內(nèi)進行，但絕不是不摻雜任何個人創(chuàng)意的一脈承襲。

(2)創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造新事物的過程，且新事物具有某種不可磨滅的價值，這是創(chuàng)業(yè)的最終目的，如果創(chuàng)造出來的事物不具備價值，這便是失敗的創(chuàng)業(yè)，或者不能稱為創(chuàng)業(yè)。

(3)創(chuàng)業(yè)不可能是一帆風順的過程，需要天時地利人和的多種保障，單單具備某種創(chuàng)新知識、創(chuàng)業(yè)資金或創(chuàng)業(yè)頭腦，都不能獲得成功，創(chuàng)業(yè)是一個需要多方面因素同時滿足以取得既定目的的過程。

(4)創(chuàng)業(yè)同所有事物一樣都應(yīng)從正反兩方面進行看待，有機遇便有挑戰(zhàn)，想要創(chuàng)業(yè)成功則必須要承擔一定的風險。創(chuàng)業(yè)者需要具備承擔風險的決心與勇氣。

(5)創(chuàng)業(yè)成功不只是帶來金錢的回報，通過創(chuàng)業(yè)的過程可以讓創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)自己的人生理想，理想的實現(xiàn)會給人帶來無窮的歡樂和分享不盡的幸福，相比金錢而言，精神方面的回報要更有價值。

2.創(chuàng)業(yè)的要素

正如前文中所講到的，創(chuàng)業(yè)是一個需要天時地利人和的過程，所涉及內(nèi)容、領(lǐng)域眾多，是一個復(fù)雜和復(fù)合的系統(tǒng)。創(chuàng)業(yè)需要很多的前提條件、資源支持。有著“創(chuàng)業(yè)教育之父”的杰弗里·蒂蒙斯(JeffryA.Timmons)通過對創(chuàng)業(yè)過程及要求的分析，提出了創(chuàng)業(yè)要素模型——蒂蒙斯模型，如圖9.1所示。

圖9.1蒂蒙斯模型

蒂蒙斯模型比較形象地展示了創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)性與整體性。創(chuàng)業(yè)要有三項基本要素：

(1)?機會，合適的機會是創(chuàng)業(yè)成功的核心驅(qū)動力。

(2)?團隊，創(chuàng)業(yè)者或者創(chuàng)業(yè)團隊是創(chuàng)業(yè)過程中的主導(dǎo)力量。

(3)?資源，創(chuàng)業(yè)資源是創(chuàng)業(yè)成功的保障。

蒂蒙斯模型的出現(xiàn)也在一定程度上對創(chuàng)業(yè)的要義特征進行了形象說明，對各要素間的關(guān)系進行了梳理，具體如下：

(1)三要素之間相輔相成，缺一不可。

(2)三要素間的高效匹配契合才是創(chuàng)業(yè)成功的基本所在。

(3)三要素間平衡的實現(xiàn)是動態(tài)的過程。

總之，創(chuàng)業(yè)者在整個創(chuàng)業(yè)過程中是掌舵者，需要在模糊不定的動態(tài)環(huán)境中具有創(chuàng)造性地發(fā)展機會、整合資源和構(gòu)建戰(zhàn)略、解決問題的能力，要勤奮工作、勇于犧牲。創(chuàng)業(yè)者就像是走鋼絲的表演者，一邊要走出直線不斷前進，一邊還要在動蕩的環(huán)境中做出各式各樣的表演。

3.創(chuàng)業(yè)的過程

創(chuàng)業(yè)不是一個獨立性的事件，是一個漫長的過程，且隨著時間的延長會不斷變化。創(chuàng)業(yè)過程包括從創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法，到創(chuàng)辦新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)，并能從中獲得收益的各個部分。經(jīng)濟學(xué)家羅伯特·榮斯達特(Robert?C.

Ronstadt)曾經(jīng)提出，“創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造不斷增長的財富的動態(tài)過程?！薄皠?chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造或認識到新事物的商業(yè)用途，并積極采取行動將機會變成可行的、有利可圖的企業(yè)?！边@也正揭示了創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)。

簡言之，創(chuàng)業(yè)的過程就是創(chuàng)造價值的過程。這個過程涉及的行為和活動有很多，為了更好地理解與把握創(chuàng)業(yè)的階段性特征，在這里我們將創(chuàng)業(yè)按時間順序進行劃分，主要包含機會識別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、企業(yè)的成長與持續(xù)發(fā)展四個階段。

1)機會識別

識別創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)整個龐大過程的開端，也是創(chuàng)業(yè)過程的核心，在創(chuàng)業(yè)過程中起著關(guān)鍵性的作用。機會的識別從現(xiàn)實應(yīng)用角度來講，主要包含兩方面的內(nèi)容，一是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會，二是評估創(chuàng)業(yè)機會。機會識別包括很多要研究的問題，比如：創(chuàng)業(yè)機會從哪來？為什么有的人可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會，但有的人不能？創(chuàng)業(yè)機會是通過什么方式被識別的？是不是所有的創(chuàng)業(yè)機會都能夠創(chuàng)造有益的價值？

2)資源整合

整合創(chuàng)業(yè)資源是創(chuàng)業(yè)者將創(chuàng)業(yè)機會變?yōu)閯?chuàng)業(yè)現(xiàn)實的必經(jīng)途徑與手段。如果說創(chuàng)業(yè)機會的識別是將空洞的、泛泛而談的創(chuàng)意變?yōu)樯虡I(yè)概念的過程，那么資源整合就是創(chuàng)業(yè)者開始有意識地將機會變現(xiàn)，并將必要資源引進自己控制范疇的過程。沒有資源的填補，或者說沒有足夠資源的擴充，任何富有價值潛力的創(chuàng)業(yè)機會都不可能從商業(yè)概念變?yōu)樯虡I(yè)實體，即便有幸創(chuàng)辦出了新的企業(yè)，資源的匱乏也會導(dǎo)致企業(yè)的最終失敗，資源是創(chuàng)業(yè)成功的保障。

3)創(chuàng)辦新企業(yè)

創(chuàng)辦新企業(yè)往往是衡量創(chuàng)業(yè)者行為的直接標志，也是在經(jīng)過機會識別與資源整合后要達到的目的，從狹義的角度來看，只有創(chuàng)辦出了新企業(yè)才能稱之為創(chuàng)業(yè)者。新企業(yè)的創(chuàng)辦并不是簡單地在前期準備工作基礎(chǔ)上的精進，它需要經(jīng)過一系列復(fù)雜內(nèi)容的填充，包含商業(yè)計劃制訂、創(chuàng)業(yè)融資、公司制度形成、新辦企業(yè)注冊登記、經(jīng)營地址選擇、市場準入途徑確定、產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā)、經(jīng)營團隊建設(shè)等多領(lǐng)域知識。其中創(chuàng)業(yè)融資與注冊登記尤為重要，也是難度最大的部分。

創(chuàng)業(yè)者整合資源和創(chuàng)辦企業(yè)的目的都是實現(xiàn)機會的潛在價值，機會價值實現(xiàn)了，自己的創(chuàng)業(yè)目標自然而然也就成功了。創(chuàng)辦新企業(yè)可以說是創(chuàng)業(yè)過程中階段勝利的里程碑，是創(chuàng)業(yè)過程中一個關(guān)鍵階段，既是機會發(fā)現(xiàn)、整合資源的初步目標，又是創(chuàng)辦更大型企業(yè)，實現(xiàn)長久生存、不斷發(fā)展龐大產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

4)企業(yè)的成長與可持續(xù)發(fā)展

新企業(yè)一旦創(chuàng)立，無論最終發(fā)展得更壯大還是走向滅亡，都會經(jīng)歷一定的時間階段，如何將企業(yè)做大做強，讓企業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展是這一階段中創(chuàng)業(yè)者需要考量的問題。新老企業(yè)間存在著巨大的差異。如果說老企業(yè)的工作重心為注重品牌價值，維護好老顧客，提升顧客忠誠度，那么新企業(yè)在這一階段的主要工作除了創(chuàng)造品牌價值外，還要爭取更多的顧客，準確找到對口消費人群。這些都是企業(yè)生存的基本之路，此時更多的是為長遠利益而付出，而非目光短淺的對蠅頭小利的熱衷。

同時，在這一階段，企業(yè)因為資源的匱乏、管理經(jīng)驗的不足很容易出現(xiàn)經(jīng)營問題。因此，發(fā)揮團隊的作用，根據(jù)實際需要補充完善創(chuàng)業(yè)團隊成員，發(fā)揮集體力量以及通過多種手段爭取外部環(huán)境的高度支持都是使新興企業(yè)順利渡過難關(guān)，進入可持續(xù)發(fā)展的措施與手段。

雖然保證企業(yè)生存是第一步，是創(chuàng)業(yè)者要面臨的首要挑戰(zhàn)，只有活下來才能談其他的問題，但是大量的事實經(jīng)驗告訴我們，關(guān)注生存并不意味著對長遠發(fā)展的忽視。俗話說“人無遠慮必有近憂”，沒有發(fā)展眼光的創(chuàng)業(yè)者只能做“一錘子買賣”，爆發(fā)式繁榮后必定是落寞失敗。從世界各大百年名企的發(fā)展歷程中我們不難看出，任何企業(yè)的發(fā)展都是有著一般規(guī)律的，有中心領(lǐng)導(dǎo)的運籌帷幄，有基層職工的辛勤奉獻，有各項制度、機制的全面保障。新興企業(yè)要想長遠發(fā)展，就應(yīng)該在企業(yè)發(fā)展一般規(guī)律的基礎(chǔ)上找尋適合自己的發(fā)展模式，預(yù)想可能面臨的諸多問題，采取有效措施予以防范，把企業(yè)做大、做強、做活、做長。

9.1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

1.?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國可以稱為“舶來品”，目前西方發(fā)達國家的創(chuàng)業(yè)教育實踐已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，深受廣大學(xué)生群體的認可，源源不斷地培養(yǎng)出了眾多具備創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的人才，為發(fā)達國家經(jīng)濟的領(lǐng)先帶來了巨大的推動作用。那到底何為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？

通常來說，我們認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生中的創(chuàng)業(yè)者在校學(xué)習(xí)期間或高校畢業(yè)之后通過發(fā)現(xiàn)機會、整合各種資源來獨立或參與開創(chuàng)新企業(yè)，提供新產(chǎn)品或新服務(wù)，最終實現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)目的的一系列活動。理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要把握以下幾個內(nèi)涵：

(1)創(chuàng)業(yè)主體所能整合資源大多具有共性。

(2)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的除了謀求生存，更重要的是實現(xiàn)自我價值。

(3)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義是重大的。

2.國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動

美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的興盛始于20世紀80年代，以1983年德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦的商業(yè)計劃大賽為開端，在隨后的20多年時間里，包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等在內(nèi)的眾多世界一流大學(xué)都開啟了具有創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的賽事，像雅虎、網(wǎng)景等知名公司都是在這種創(chuàng)業(yè)競賽的氛圍中誕生的。據(jù)不完全統(tǒng)計，美國排名前50的高新技術(shù)公司中約有46%誕生于各類創(chuàng)業(yè)競賽，依托專門的創(chuàng)業(yè)競賽孵化新興企業(yè)，在競賽中獲獎的大學(xué)生多數(shù)成為了美國高科技企業(yè)的領(lǐng)軍人物。

英國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣興起于20世紀80年代，從英國皇室成員發(fā)起的“青年創(chuàng)業(yè)計劃”開始，用社會力量為青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)、資金、技術(shù)，在青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)界、社會力量之間架起了溝通的橋梁。在這種模式的指引下，1998年英國又開展了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目”計劃，專門為18～25歲的在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育和開辦公司的服務(wù)。法國鼓勵、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式與英國相類似，主要通過政府支持開展創(chuàng)業(yè)計劃，進行政策實施，法國出臺“青年挑戰(zhàn)計劃”為18～25歲的青年或青年團體提供從資金、培訓(xùn)、咨詢到中介、后勤保障等方面的針對性幫扶，后又將幫扶對象的年齡擴展到了15～28周歲。

2001年，法國政府又提出“十大青年項目”計劃，通過加大資助來鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。德國模式與美、英、法略有不同，主張從學(xué)校教育的角度出發(fā)，呼吁在全國范圍內(nèi)創(chuàng)造一個有利于高校畢業(yè)生獨立創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，讓高校成為“創(chuàng)業(yè)者的熔爐”，為此德國在12所大學(xué)內(nèi)設(shè)立了首席創(chuàng)業(yè)教授職位，凸顯了國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重視，除鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神外，為幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，德國也在投融資政策、稅收政策等方面提供了大力支持，推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)。

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的開展最早可以追溯到20世紀80年代初期，但真正走上正式發(fā)展軌道則是在1998年之后。1998年，清華大學(xué)成功舉辦了全國第一屆“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”，以此為契機，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽如雨后春筍般涌現(xiàn)，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐步走上高潮。1999年，由團中央牽頭舉辦了“挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”。在此后的十余年時間里，越來越多的大學(xué)生開始關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事宜，也有越來越多的企業(yè)、社會力量開始轉(zhuǎn)向投資支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

早在2010年，第七屆“挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”中就已有46件參賽作品得到社會投融資支持，總計簽約金額達到了1.37億元。近些年來，創(chuàng)業(yè)競賽成果轉(zhuǎn)化更加深入，眾多作品已經(jīng)進入實際運營操作階段，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益、人才效益和社會效益。隨著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成果的凸顯，創(chuàng)業(yè)意義被社會各界逐漸認可，各高校的創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)也在迅速發(fā)展，眾多高校都設(shè)有大學(xué)創(chuàng)意園或類似平臺為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供孵化服務(wù)，這些舉措都對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動起到了引導(dǎo)和鼓勵作用。

3.目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題

我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從開始至今已有了二十多個年頭，相對于過去而言，無論是在創(chuàng)業(yè)教育，還是在創(chuàng)業(yè)扶持方面，我們都已經(jīng)取得了長足的進步。尤其是在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了一種時代潮流。但創(chuàng)業(yè)的道路不是一帆風順的，尤其是對于仍在學(xué)校或剛剛走出校門的大學(xué)生而言，在創(chuàng)業(yè)過程中，成績與問題并存是一種常態(tài)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前存在的主要問題有：

(1)想法多于實踐。大

(2)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多的是一種被動創(chuàng)業(yè)。

(3)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨的障礙繁多。

(4)資金的缺乏是制約大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的另一個重要原因。

9.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景、必要性與可行性

9.2.1

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景探索伴隨著市場化進程的不斷加快，我國經(jīng)濟也得到了突飛猛進的發(fā)展，現(xiàn)階段我國正處于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與升級的關(guān)鍵時期，創(chuàng)業(yè)型的經(jīng)濟增長模式已經(jīng)成為經(jīng)濟體改革中的重要一環(huán)，在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有舉足輕重的地位。隨著市場經(jīng)濟社會對創(chuàng)業(yè)需求的逐漸增大，越來越多的高校大學(xué)生投入到了創(chuàng)業(yè)大軍之中，國家也在逐年增大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的激勵與扶持，通過頒布政策、整合資源為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，使得經(jīng)濟發(fā)展煥發(fā)新的活力。

1.?國際形勢變動要求創(chuàng)業(yè)興起

從國際上看，一方面，國際經(jīng)濟情況不容樂觀，世界經(jīng)濟發(fā)展放緩，國際經(jīng)濟形勢不穩(wěn)定，市場需求減弱，傳統(tǒng)產(chǎn)品競爭壓力進一步增大，因此，我們必須促進國內(nèi)市場需求增長來促進經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)浪潮將有效促進國內(nèi)市場需求增長；另一方面，國際市場需求要求增高，對產(chǎn)品本身的質(zhì)量、技術(shù)含量和使用效能的要求增加，對創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)新產(chǎn)品的需求增加，因此，這也必然要求我們通過“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”來創(chuàng)造出新的技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)，從而穩(wěn)定和促進我國產(chǎn)品在國際市場的需求增長、份額提高。

2.?學(xué)生就業(yè)困難推動創(chuàng)業(yè)發(fā)展

21世紀初，隨著第一批大學(xué)擴招帶來的畢業(yè)生潮，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題逐漸凸顯出來，逐年增加的畢業(yè)生人數(shù)使得就業(yè)競爭愈加激烈。教育部數(shù)據(jù)顯示，2020年全國高校畢業(yè)生達874萬人，同比增加40萬，如果加上往年未落實就業(yè)去向的畢業(yè)生，2020年的就業(yè)市場就有1000萬大學(xué)生求職者。

同時，自2008年金融危機以來，受全球經(jīng)濟不景氣及國內(nèi)經(jīng)濟改革的雙重影響，國家經(jīng)濟下行壓力不斷增大，經(jīng)濟形勢前景一度不明，經(jīng)濟發(fā)展增速緩慢，也使得高校畢業(yè)生就業(yè)難度激增，雖然越來越多的大學(xué)生通過深造或考公職人員的方式解決就業(yè)，但這并不能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，因此，積極鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，就成為解決就業(yè)難問題的最佳選擇。

3.?國家政策支持加快創(chuàng)業(yè)落實

為緩解就業(yè)壓力，進一步鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各項服務(wù)，國務(wù)院相關(guān)部門陸續(xù)制定了一系列的法律法規(guī)和政策措施。2010年教育部下發(fā)《關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)引入到高等教育中，結(jié)合高校專業(yè)文化課程，逐漸擴大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的規(guī)模。2010年人社部下發(fā)《關(guān)于實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃的通知》，主張建立專屬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員的資料庫，及時就創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)效果進行溝通；主動與高等學(xué)校、教育機構(gòu)建立協(xié)作，明確創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃，制定創(chuàng)業(yè)執(zhí)行規(guī)劃，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)營造一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

9.2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性分析

1.?創(chuàng)業(yè)促進國家富強

國家的繁榮富強需要依靠一大批優(yōu)秀的企業(yè)，企業(yè)強于世界則國家強于世界，企業(yè)強是國家富強、民族復(fù)興的重要標志。這樣的企業(yè)從何而來，需要每一位創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)造?？v觀當前世界發(fā)達國家，無論是西方的英、美、法、德，還是我們的近鄰韓、日，他們都有著在世界范圍內(nèi)知名的企業(yè)，且伴隨著經(jīng)濟全球化的加劇，這些企業(yè)也越來越多地影響著我們的日常生活。

2.?創(chuàng)業(yè)促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展

中華民族是一個創(chuàng)新的民族，從歷史經(jīng)驗看，新中國開啟了自力更生、自主創(chuàng)新的大門，改革開放更是點燃了人們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的火種，從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制到中國特色社會主義市場經(jīng)濟的建立發(fā)展，都是著眼于調(diào)動千千萬萬人的創(chuàng)造積極性。進入“十三五”期間，受國際經(jīng)濟形勢下行的影響，我國經(jīng)濟的發(fā)展也進入了新常態(tài)，傳統(tǒng)增長動力在減弱，資源環(huán)境約束在加劇，必須要走轉(zhuǎn)變增長方式、提質(zhì)增效的升級之路。

要想保持經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展則必須尋找一個新的經(jīng)濟增長點，“創(chuàng)業(yè)”被認為是促進經(jīng)濟增長的新引擎，成為“保增長”這一任務(wù)的重要支點。創(chuàng)業(yè)對國家經(jīng)濟增長的貢獻，主要表現(xiàn)在促進經(jīng)濟總量的增長、經(jīng)濟效益的提高，推動技術(shù)創(chuàng)新，改善就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位上。

3.創(chuàng)業(yè)促進科技成果轉(zhuǎn)化

“科技是第一生產(chǎn)力”，但科技如何發(fā)揮第一生產(chǎn)力的作用？科技如何轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力？其主要通過兩個方面：一是要使科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)能力；二是要推動科技創(chuàng)新，產(chǎn)生更多的科技成果。研究表明，創(chuàng)業(yè)在這兩方面發(fā)揮著巨大作用。第一，在科技成果轉(zhuǎn)化方面，發(fā)達國家科技成果轉(zhuǎn)化率遠高于發(fā)展中國家，發(fā)達國家普遍在60%以上，而發(fā)展中國家僅有15%左右?？萍汲晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的具體形式就是運用科技成果創(chuàng)立企業(yè)。美國每年誕生的約100萬個新創(chuàng)企業(yè)中的大多數(shù)是因為科技成果的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化而產(chǎn)生的。

另外，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在科技成果轉(zhuǎn)化方面的效率和速度也明顯優(yōu)于大企業(yè)、大公司。創(chuàng)業(yè)企業(yè)可以在短時間內(nèi)使科技成果轉(zhuǎn)化為商品，并迅速產(chǎn)業(yè)化，進入市場。第二，在科技創(chuàng)新方面，科技創(chuàng)新的主要場所是企業(yè)而不是科研院所，因為科技創(chuàng)新的根本動力是市場的需求。新型的、小型的創(chuàng)業(yè)企業(yè)因為結(jié)構(gòu)簡單、人員精良、對市場的敏感度高，往往能加速科技創(chuàng)新。據(jù)美國國家科學(xué)基金會、商務(wù)部等機構(gòu)統(tǒng)計，二戰(zhàn)以后，美國50%的漸進式創(chuàng)新、95%的根本性創(chuàng)新是由小型創(chuàng)業(yè)公司完成的；較小的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的研發(fā)比大企業(yè)更有效率、更為強勁，小企業(yè)每美元經(jīng)費產(chǎn)生的創(chuàng)新是大企業(yè)的兩倍；日本一半的企業(yè)創(chuàng)新是由小企業(yè)尤其是創(chuàng)業(yè)型企業(yè)進行的。

4.?創(chuàng)業(yè)促進個體全面發(fā)展實現(xiàn)人生價值

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是鍛煉大學(xué)生自身才能、實現(xiàn)大學(xué)生自我價值的有效途徑。相比就業(yè)而言，創(chuàng)業(yè)具有更大的挑戰(zhàn)性，遇到的問題和困難會更復(fù)雜，需要解決和克服的困難也更多。在這個過程中，大學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、處理人際關(guān)系的能力等都將得到極大的提升。同時，創(chuàng)業(yè)活動也能客觀反映大學(xué)生自身存在的缺陷，使大學(xué)生反思自己的知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)還有哪些不足，以便更有針對性地提升自己。

創(chuàng)業(yè)的過程是充滿了艱辛、充滿了淚水與汗水的過程，是一個不斷創(chuàng)新、超越自我的過程，這個過程可以磨礪一個人堅韌不拔的意志，這對一個人的成長與發(fā)展是極為重要的。創(chuàng)業(yè)是一個人取得成功的開始，在創(chuàng)業(yè)中挖掘自己的潛力，找到自己的目標與方向，在不斷地努力中實現(xiàn)自己的人生價值。

9.2.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行性分析

1.?政府扶持性政策不斷完善

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的政策已走入校園，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的新渠道。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是提升就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量的有效方式，目前，政府及學(xué)校已開展多種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持辦法，包括創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項目競賽、自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)資金小額貸款、財稅減免、休學(xué)創(chuàng)業(yè)等，這些為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了舒適的環(huán)境，創(chuàng)業(yè)對學(xué)生的吸引力不斷增加。尤其是國家級層面陸續(xù)出臺的扶持政策讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在政策上擁有了更多的支持，完善的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境讓廣大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的前進道路上有堅強的后盾，可以無后顧之憂地開辟新天地。

2.?社會性資金流入不斷增多

近年來，國家在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上投入了巨大的精力，眾多的財政稅收及金融惠民政策相繼頒布，這對解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金缺乏的難題提供了很大的幫助，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的經(jīng)濟壓力越來越小。同時伴隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮的興起，社會性資金逐步流向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的趨勢在加強，越來越多的企業(yè)愿意為大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)的平臺，提供資金支持，早在2015年，微軟公司為加入新創(chuàng)企業(yè)扶持計劃的初創(chuàng)企業(yè)在軟件和開發(fā)工具方面投入14億元人民幣(約合2.26億美元)，類似這種支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)還有很多，比如中國移動的“百萬青年創(chuàng)業(yè)計劃”，風險投資機構(gòu)IDG的“IDG校園創(chuàng)業(yè)大賽”。高額的獎金對于促進好項目的實施也具有重要的推動作用。

3.?創(chuàng)業(yè)理論與實踐經(jīng)驗不斷成熟

大學(xué)生是思維活躍的群體，他們具有很強的知識學(xué)習(xí)能力，對新事物具有追求和積極探索的欲望。雖然大學(xué)生的社會創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗有限，但是他們能夠從新的視角審視創(chuàng)業(yè)問題，在創(chuàng)業(yè)的道路上做到另辟蹊徑，高強學(xué)習(xí)能力讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻力有所降低。如果他們深入學(xué)習(xí)并接受科學(xué)合理的指導(dǎo)，就會在創(chuàng)業(yè)中打破傳統(tǒng)的模式而不斷創(chuàng)新，避免和現(xiàn)行的市場競爭。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)還補充了市場中的空缺，促進了市場的多元化。

同時，近年來全國各大高校都在進行創(chuàng)業(yè)理論及實踐課程的教學(xué)與探索，有很多富有經(jīng)驗性的做法得到了擴大與宣傳。當前大學(xué)生所接受到的理論熏陶與實際經(jīng)驗?zāi)サZ相比過去而言有著很大的改觀，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)理論與實踐方面的能力在不斷成熟，且伴隨著計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，眾多模擬性質(zhì)的創(chuàng)業(yè)平臺相繼出現(xiàn)，這也為從理論到實踐的落地提供了途徑。從大學(xué)生內(nèi)部角度來看，理論水平與實踐能力的增加讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更具可行性。

4.?網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)前景不斷明朗

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及、電子商務(wù)的迅猛發(fā)展為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的機遇與強大的物質(zhì)支撐，網(wǎng)民數(shù)量的激增為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)帶來了無限的潛在市場，網(wǎng)上交易、網(wǎng)上支付、旅游預(yù)訂、網(wǎng)絡(luò)教育等發(fā)展讓網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)市場具有現(xiàn)實可行性，前景較好。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的入門成本越來越低，創(chuàng)業(yè)方式、經(jīng)營方式越來越靈活，只要網(wǎng)店的商品有特色、宣傳得當、價格合理、經(jīng)營得法，與傳統(tǒng)商店明顯受地域限制，只能就近服務(wù)消費者的特點相比，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的盈利空間將是巨大的。

目前，廣大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情相比過去而言呈現(xiàn)逐漸高漲的趨勢。一方面，學(xué)生自身對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等新興事物的快速接受讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有足夠的技術(shù)支撐；另一方面，各大高校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中，也傾向培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展創(chuàng)業(yè)活動的能力，為廣大學(xué)生提供專業(yè)的課程與實踐活動的指導(dǎo)，使廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自信心逐步加強。相對于其他群體而言，大學(xué)生群體文化水平及計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力較強、思維普遍活躍、領(lǐng)悟力強、易接受新鮮事物、自信心較足的優(yōu)勢讓網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為可能。

9.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機會與風險

9.3.1創(chuàng)業(yè)機會的定義、類型、特征及來源

1.?創(chuàng)業(yè)機會的定義任何重要的行動都來源于某種想法，創(chuàng)業(yè)活動更不例外。雖然機會與創(chuàng)意等概念常被混淆在一起使用，但創(chuàng)業(yè)機會是一個具有獨特內(nèi)涵的概念體系，在創(chuàng)業(yè)過程中具有重要的地位和作用。

創(chuàng)業(yè)機會主要是指具有較強吸引力、較為持久的有利于創(chuàng)業(yè)的商業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)者據(jù)此可以為客戶提供有價值的產(chǎn)品或服務(wù)，同時使創(chuàng)業(yè)者自身獲益。創(chuàng)業(yè)因機會而存在，機會是具有時效性的有利情況，未明確的市場需求或未充分使用的資源或能力。創(chuàng)意就是創(chuàng)業(yè)指向，是具有創(chuàng)新性甚至原創(chuàng)性的想法，可將問題或需求轉(zhuǎn)化為邏輯性的架構(gòu)，讓概念物象化或程序化，而不是單純的奇思妙想。產(chǎn)生創(chuàng)意后，創(chuàng)業(yè)者會把創(chuàng)意發(fā)展為可以在市場上進行檢驗的商業(yè)概念。商業(yè)概念既體現(xiàn)了顧客正在經(jīng)歷的也是創(chuàng)業(yè)者試圖解決的種種問題，又體現(xiàn)了解決問題所帶來的顧客效益和利益獲取的方式。

2.?創(chuàng)業(yè)機會的類型

創(chuàng)業(yè)機會的類型對創(chuàng)業(yè)過程有著重要的影響，不同的創(chuàng)業(yè)機會類型決定著采用不同的創(chuàng)業(yè)過程。目前國內(nèi)依據(jù)不同的分類標準，將創(chuàng)業(yè)機會分為不同的類別。

1)按創(chuàng)業(yè)機會的屬性分類

(1)問題型機會：由現(xiàn)實中存在的未被解決的問題所產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)機會。

(2)趨勢型機會：在變化中看到未來的發(fā)展方向，預(yù)測到將來的潛力與機會。這種機會一般容易產(chǎn)生在重要領(lǐng)域改革或時代變遷時期。

(3)組合型機會：將現(xiàn)有的兩項以上的技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)等方案組合起來，實現(xiàn)新的用途和價值而獲得的創(chuàng)業(yè)機會。

2)按創(chuàng)業(yè)機會的來源分類

(1)技術(shù)機會：技術(shù)變化帶來的創(chuàng)業(yè)機會，主要來自科技突破和社會科技進步。其主要的具體表現(xiàn)有新技術(shù)替代舊技術(shù)，實現(xiàn)新功能、創(chuàng)造新產(chǎn)品的新技術(shù)的出現(xiàn)，新技術(shù)帶來的新問題等。

(2)市場機會：因市場變化而產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)機會。其主要有四類：一是市場上出現(xiàn)了與經(jīng)濟發(fā)展階段有關(guān)的新需求；二是當期市場供給缺陷產(chǎn)生的新的商業(yè)機會；三是先進國家或地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的市場機會；四是從中外比較中尋找到往往隱含著某種商機的差距。

(3)政策機會：政府政策變化所帶來的創(chuàng)業(yè)商機。隨著經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展，政府必然要不斷調(diào)整各種政策，這些政策的變化就會帶來某種新的商業(yè)機會。

3)按目的—手段關(guān)系的明確程度分類

(1)識別型機會：市場中的目的—手段關(guān)系十分明確時，創(chuàng)業(yè)者可通過目的—手段關(guān)系的連接來辨識機會。

(2)發(fā)現(xiàn)型機會：目的或手段任意一方的狀況未知，等待創(chuàng)業(yè)者去發(fā)掘機會。

(3)創(chuàng)造型機會：目的和手段皆不明確，因此創(chuàng)業(yè)者要比他人更具先見之明，才能創(chuàng)造出有價值的市場機會。

3.?創(chuàng)業(yè)機會的特征

1)吸引性

創(chuàng)業(yè)機會在市場中以各種形式存在，只有具有價值的創(chuàng)業(yè)機會才能有創(chuàng)業(yè)的可能。創(chuàng)業(yè)機會的吸引力必須代表顧客未被滿足的需求，所以創(chuàng)業(yè)機會必須是具有吸引力的創(chuàng)意。

2)易逝性

創(chuàng)業(yè)機會的易逝性首先表現(xiàn)在稍縱即逝，即消失的速度比較快；其次表現(xiàn)在一去不復(fù)返，即這種機會一旦消失就可能再也不會出現(xiàn)，正所謂“機不可失，時不再來”。雖然天天都可能有機會出現(xiàn)，但同樣的機會可能不會重復(fù)出現(xiàn)，而且很多機會很可能一出現(xiàn)就被別人先抓住了。

3)時代性

創(chuàng)業(yè)機會總是和某個時代緊密相連，具有明顯的時代特征。時代給各種創(chuàng)業(yè)機會打上了社會的、時代的、民族的特征。好的時代會創(chuàng)造出大量的創(chuàng)業(yè)機會，不好的時代也會創(chuàng)造一些創(chuàng)業(yè)機會。

4)隱蔽性

創(chuàng)業(yè)機會是一種無形的新生物，人們只能憑感覺意識到它的存在。它藏在社會現(xiàn)象的背后，通常很難找到它的蹤影。

5)可識別性

創(chuàng)業(yè)機會雖然總是隱藏在大量的、復(fù)雜的社會現(xiàn)象背后，但是它也是可以被某些創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)的，如果沒有被發(fā)現(xiàn)，則可能不存在或者發(fā)現(xiàn)的條件還不成熟。

6)可變性

創(chuàng)業(yè)機會的潛在價值具有很強的不穩(wěn)定性，而且并非即刻就可實現(xiàn)，其價值大小會隨著創(chuàng)業(yè)者具體的戰(zhàn)略規(guī)劃而發(fā)生變動。如果創(chuàng)業(yè)者的戰(zhàn)略方案與創(chuàng)業(yè)機會的特征得到良好的匹配，創(chuàng)業(yè)機會的價值就能夠得到很大的提升，創(chuàng)業(yè)活動也能夠獲得較好的效果。如果相關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)機會特征不匹配，甚至存在嚴重的失誤，也無法成為創(chuàng)業(yè)機會。

4.創(chuàng)業(yè)機會從哪里來

創(chuàng)業(yè)機會從何而來，這個問題很重要，但難以闡述清晰?，F(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常聽到一些想創(chuàng)業(yè)的朋友這樣抱怨，“別人的運氣好，我運氣不好，沒有機遇?！薄拔乙窃鐜啄曜鼍秃昧耍F(xiàn)在做什么都難了?！逼鋵嵾@些都是誤解，機遇無處不在，就看能不能識別它。創(chuàng)業(yè)機會的來源可以總結(jié)為以下幾個方面：

1)機會來源于問題

創(chuàng)業(yè)的根本目的是滿足顧客需求，而顧客需求在沒有滿足前就是問題，尋找創(chuàng)業(yè)機會的一個重要途徑是善于發(fā)現(xiàn)和體會自己和他人在需求方面的問題或生活中的難處。解決生活中的問題往往很容易獲得用戶的認可。一般人也能發(fā)現(xiàn)那些存在的問題，但往往都是忍受，而創(chuàng)業(yè)者總是能發(fā)現(xiàn)問題后千方百計地解決問題。

2)機會來源于變革

每個人都生活在社會這個生態(tài)系統(tǒng)中，這個系統(tǒng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政策和管制環(huán)境的變化，都將打破原有生態(tài)系統(tǒng)的平衡。在偏離原有結(jié)構(gòu)的過程中就會出現(xiàn)新的商業(yè)機會，機會就來源于各個穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的變革，主要包括以下方面：

(1)技術(shù)變革。技術(shù)變革可以使人們?nèi)プ鲆郧安豢赡茏龅降氖虑椋蛘吒行У厝プ鲆郧爸荒苡貌惶行У姆椒ㄈプ龅氖虑?。新技術(shù)的出現(xiàn)也改變了企業(yè)之間的競爭模式，使得創(chuàng)辦新企業(yè)的機會大大增加。

(2)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革通常指不同產(chǎn)業(yè)的分布變化及基于產(chǎn)業(yè)鏈的變化，可能形成商業(yè)機會。具體來說，產(chǎn)業(yè)鏈中上游供應(yīng)商的要素改變，會產(chǎn)生與原來不同的新組件、新原料，可結(jié)合其他互補成分產(chǎn)生新產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)業(yè)鏈下游的顧客需求改變，產(chǎn)生新的細分市場需求，使市場多元化。

(3)社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變革。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，居民可支配收入增長帶來了人們消費結(jié)構(gòu)的變化，人們對物質(zhì)文化的需求越來越高，因此影院、劇院、咖啡廳、旅游等產(chǎn)品越來越豐富；社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變遷還包括人口結(jié)構(gòu)的變化。

表9.1列出了過去50年中幾個大的社會趨勢帶來的創(chuàng)業(yè)機會。

(4)政策和管制環(huán)境的變革。政策和管制環(huán)境的變革主要是指由于政府政策變化給創(chuàng)業(yè)者帶來的創(chuàng)業(yè)機會，這是隨著經(jīng)濟社會發(fā)展、科技變革和政府政策的變化間接給創(chuàng)業(yè)者帶來的新商機。

總之，深入社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)層面、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層面、技術(shù)層面以及政策和管制層面的社會變遷，每個重要變化都有可能打破原來社會結(jié)構(gòu)的平衡。不平衡狀態(tài)的出現(xiàn)就會產(chǎn)生產(chǎn)品或者服務(wù)的新空缺，可能使原來沒有商業(yè)價值的機會變得有價值，機會窗口就會被打開。

9.3.2創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估

1.?創(chuàng)業(yè)機會的識別方法

識別創(chuàng)業(yè)機會的方法有很多，通過總結(jié)分析我們發(fā)現(xiàn)主要的識別方向有兩條；一是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的潛在創(chuàng)業(yè)機會，二是通過主動的行動創(chuàng)造新的創(chuàng)業(yè)機會。其具體方法可以歸納為以下三條：

1)通過系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)機會

多數(shù)機會都可以通過系統(tǒng)分析得以發(fā)現(xiàn)。人們可以從企業(yè)的宏觀環(huán)境(政治、經(jīng)濟、法律、技術(shù)等方面)和微觀環(huán)境(顧客、競爭對手、供應(yīng)商等)的變化中發(fā)現(xiàn)機會。同時，借助市場調(diào)研從環(huán)境變化中發(fā)現(xiàn)機會也是一種有效的方式，這也是機會發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

2)通過顧客建議發(fā)現(xiàn)機會

一個新的機會可能會由顧客建議而來，因為他們知道自己需要什么。這樣，顧客建議會為創(chuàng)業(yè)者提供機會。顧客的建議多種多樣，他們會提出一些諸如“如果那樣的話不是更好嗎”之類的非正式建議。無論采用什么樣的手段，一個講究實效的創(chuàng)業(yè)者總是渴望從顧客那里征求想法。

3)通過創(chuàng)造獲得機會

這種方法在新技術(shù)行業(yè)中最為常見，它可能始于擬滿足的市場需求，從而積極探索相應(yīng)的新技術(shù)和新知識，也可能始于一項新技術(shù)發(fā)明，進而積極探索新技術(shù)的商業(yè)價值。雖然通過創(chuàng)新獲得企業(yè)機會比其他方法的難度都大，風險也更高，但如果成功，其回報也更大。這種情況下所產(chǎn)生的創(chuàng)新在人類所有具有重大影響的創(chuàng)新中居于壓倒性的主導(dǎo)地位。

2.?創(chuàng)業(yè)機會的識別過程

一個創(chuàng)意從無意識出現(xiàn)到最終形成往往要經(jīng)歷準備、醞釀、糾結(jié)與突破、評估和闡述等幾個階段。其中糾結(jié)與突破是最關(guān)鍵、最煎熬的階段，創(chuàng)始人要在內(nèi)心反復(fù)琢磨、推演后才能找到解決方案。

1)產(chǎn)生創(chuàng)意

創(chuàng)意是機會識別的源頭。在創(chuàng)意沒有產(chǎn)生之前，機會的存在與否意義并不大，有價值潛力的創(chuàng)意一般會具有創(chuàng)新導(dǎo)向、機會導(dǎo)向和價值導(dǎo)向等特征，是成功創(chuàng)業(yè)的基石。

2)收集信息

信息收集是機會識別的核心。機會源自因變化、變革等而發(fā)生了變化的信息內(nèi)容，當創(chuàng)意產(chǎn)生后，不斷收集與其相關(guān)的信息便顯得尤為重要。

3)市場測試

市場測試是機會識別的關(guān)鍵。市場測試是將部分產(chǎn)品或服務(wù)拿到真實的市場中進行檢驗，它是一種比較特殊的市場調(diào)查，又不完全等同于市場調(diào)查。二者的區(qū)別是市場調(diào)查時詢問消費者是否購買，市場測試是看消費者實際是否購買。

4)評價與確定創(chuàng)業(yè)機會

機會評價伴隨在整個機會識別的過程中。在機會識別的初始階段，創(chuàng)業(yè)者可以非正式地調(diào)查市場需求，直到斷定這個機會值得考慮或值得進一步深入開發(fā)；在機會開發(fā)的后期，主要集中于考察這些資源的特定組合是否能夠創(chuàng)造出足夠的商業(yè)價值，并論證商業(yè)模式的可行性。

3.?創(chuàng)業(yè)機會的評估

創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)意固然重要，但并不是每個創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)機會，許多創(chuàng)業(yè)者僅憑創(chuàng)意去創(chuàng)業(yè)，最終以失敗收場，且不是每個創(chuàng)業(yè)機會都會給創(chuàng)業(yè)者帶來益處，每個創(chuàng)業(yè)機會都存在一定的風險。因此，創(chuàng)業(yè)者在利用創(chuàng)業(yè)機會之前要對創(chuàng)業(yè)機會進行科學(xué)的分析與評估。

1)創(chuàng)業(yè)機會評估方法

(1)定性分析。斯蒂文森等(1994)指出要充分評價創(chuàng)業(yè)機會，需要認真考慮以下問題：①機會的大小、存在的時間跨度和隨時間成長的速度；②潛在收益是否超過所有的投資，且利潤較有吸引力；③機會是否開辟了額外的市場，收益能否持久，產(chǎn)品或服務(wù)是否真正滿足了真實的顧客需求。榮納克等(1998)應(yīng)用以下五項基本指標對創(chuàng)業(yè)機會進行評價：①對產(chǎn)品有明確界定的市場需求，并且推出時機也恰當；②投資的項目必須能夠獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢；③投資必須有較高的回報；④創(chuàng)業(yè)者必須適合創(chuàng)業(yè)機會的需要；⑤創(chuàng)業(yè)機會不存在致命的缺陷。

(2)定量分析。對創(chuàng)業(yè)機會的定量分析有多種方法：

①通過專家對創(chuàng)業(yè)機會進行打分，根據(jù)評價標準進行專業(yè)打分的評價法；

②利用一些關(guān)鍵指標計算并比較創(chuàng)業(yè)機會的優(yōu)先級法，針對不同因素進行評分，預(yù)先給定好權(quán)值，通過所有因素得分的加總得到最后的總分，以評估其成功的潛力；

③通過設(shè)定一些因素來對創(chuàng)業(yè)機會進行判斷。從實踐經(jīng)驗中我們發(fā)現(xiàn)，從財務(wù)上對創(chuàng)業(yè)機會進行量本利分析是比較好的定量分析方法。量本利分析首先要根據(jù)一系列的相關(guān)資料對市場需求量做出精確預(yù)測，確定企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的定價及銷售量，這樣就確定了企業(yè)的銷售額。接下來要對企業(yè)的總成本進行分析，成本包括采購成本、生產(chǎn)成本、銷售成本等固定成本和可變成本。在了解了總銷售額和總成本之后，就可計算出未來企業(yè)可獲得的利潤。如果利潤達到了創(chuàng)業(yè)者的預(yù)期目標，那么這種創(chuàng)業(yè)機會就具有較大的吸引力；反之，創(chuàng)業(yè)機會沒有吸引力。

2)創(chuàng)業(yè)機會評估內(nèi)容

對于創(chuàng)業(yè)機會的評估一般從兩個方面開展：

一是創(chuàng)業(yè)機會的市場是否具有前景，

二是創(chuàng)業(yè)機會帶來的效益是否具有價值。市場與效益是評估一個創(chuàng)業(yè)機會是否合適、是否具備潛力的主要標準。

(1)市場評估。

關(guān)于市場的評估標準有很多。

一是要摸準市場定位。

二是市場結(jié)構(gòu)。

三是市場規(guī)模。

四是市場滲透力。

(2)效益評估。

關(guān)于效益的評估標準也有很多。

一是合理的稅后凈利潤。

二是達到損益平衡所需的時間。

三是投資回報率。

四是資金需求。

五是毛利率。

六是資本市場活力。

七是退出機制與策略。

9.3.3創(chuàng)業(yè)風險的內(nèi)涵、分類及防范

1.?創(chuàng)業(yè)風險的內(nèi)涵

什么是風險？風險伴隨著工業(yè)社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，它充斥于人類生活的方方面面，甚至有可能早在人類社會剛剛出現(xiàn)的時候就有了。一方面來說，風險不同于危險以及災(zāi)難，它是一種未來的不確定性，是還沒有發(fā)生的災(zāi)難，但是一旦它發(fā)生了，那造成的危害將是毀滅性的。從另一方面來說，風險反思是一種對未來某些可能性的規(guī)避，人們只有通過文化來理解，這也是貝克把風險稱為“文明的風險”的主要原因。要了解風險我們必須從它產(chǎn)生的根源來認識它。

2.?創(chuàng)業(yè)風險的分類

(1)技術(shù)風險。如研制的產(chǎn)品能否從初胚變成合格品，形成批量生產(chǎn)；產(chǎn)品壽命是否會縮短，提早退出市場；相應(yīng)的配套技術(shù)是否成熟等。

(2)管理風險。決策風險、組織風險和生產(chǎn)風險等都屬于管理風險。

(3)市場風險。新產(chǎn)品能否順利推出，能否被客戶完全接受，市場接受力怎樣，潛在的競爭對手的進入帶來的威脅如何等，都屬于市場風險。

(4)外部環(huán)境風險。國家的產(chǎn)業(yè)政策、經(jīng)濟發(fā)展趨勢的變化，都會給企業(yè)經(jīng)營帶來風險，一些突發(fā)事件或自然災(zāi)害也會給企業(yè)帶來很大的風險。新創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)當多研究國家的產(chǎn)業(yè)政策，盡量避開那些政策限制性行業(yè)。經(jīng)濟條件允許的時候應(yīng)當盡量為企業(yè)財產(chǎn)購買保險，或加入一些互助性組織，以降低風險。

3.創(chuàng)業(yè)風險的防范

1)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)風險防范意識

創(chuàng)業(yè)風險識別是一個過程，在這個過程中，創(chuàng)業(yè)者需要使用各種方法來判斷、分析和識別企業(yè)可能會面臨的現(xiàn)實或潛在風險。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要具備識別風險的能力，并在創(chuàng)業(yè)過程中結(jié)合實際不斷提升風險識別能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一般需要擁有以下特質(zhì)：一是居安思危、防患于未然的意識，二是實事求是的精神，三是堅持不懈的努力。創(chuàng)業(yè)風險貫穿整個創(chuàng)業(yè)活動過程，并且這些風險往往是變化的、連續(xù)的、關(guān)聯(lián)的。因此，創(chuàng)業(yè)風險的識別不是一時的，創(chuàng)業(yè)者需要做好長期性、系統(tǒng)性的預(yù)防工作。

2)提升創(chuàng)業(yè)風險防范能力

(1)提升對人力資源管理風險的防范能力。

(2)提升對技術(shù)風險的防范能力。

(3)提升對財務(wù)風險的防范能力。

9.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式

創(chuàng)業(yè)的商機是無限的，但對于廣大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，因為資金、能力、經(jīng)驗等方面的限制，往往容易陷入失敗的圈套，創(chuàng)業(yè)并非遍地黃金。在這樣的情況下，要想取得創(chuàng)業(yè)成功，闖出自己的一片天地，就必須熟知自身的優(yōu)勢與不足，找準落腳點，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)形式。下面將依據(jù)現(xiàn)實經(jīng)驗，介紹幾種適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)形式，主要有加盟創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、兼職創(chuàng)業(yè)、團隊創(chuàng)業(yè)、大賽創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)和概念創(chuàng)業(yè)等。

1.?加盟創(chuàng)業(yè)

加盟創(chuàng)業(yè)是一種比較現(xiàn)代化的商業(yè)模式，主要是指通過簽訂合同，特許人將有權(quán)授予受許人使用商標、商號、經(jīng)營模式等經(jīng)營資源，授予受許人按照合同約定在統(tǒng)一經(jīng)營體系下從事經(jīng)營活動與支付經(jīng)營費。

對于廣大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，選擇加盟創(chuàng)業(yè)是“揚長避短”、提高創(chuàng)業(yè)成功概率的有效方式。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)濟領(lǐng)域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的成功率則高達80%，對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，加盟創(chuàng)業(yè)可以有效利用連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設(shè)備的先天優(yōu)勢，彌補大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢，主要包括以下內(nèi)容：

(1)?通過加盟創(chuàng)業(yè)可以彌補大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足的劣勢。

對于大學(xué)生而言，社會經(jīng)驗的不足讓他們很難精確定位比較好的創(chuàng)業(yè)項目，項目選擇正確與否直接影響著創(chuàng)業(yè)是否能成功，而特許加盟的項目一般都是比較成熟的項目，是經(jīng)過市場考驗的項目，大多具備較高的市場需求量，且有較好的發(fā)展前景與增長性。選擇特許加盟項目開展創(chuàng)業(yè)，要比獨立創(chuàng)業(yè)承擔的風險低很多，是非常不錯的初期創(chuàng)業(yè)選擇。

(2)?通過加盟創(chuàng)業(yè)可以彌補大學(xué)生動手能力差的劣勢。

剛剛畢業(yè)走出校門的大學(xué)生多數(shù)存在著“眼高手低”的毛病，有著豐富的理論知識，但缺乏實踐的歷練，動手能力差，實操能力低。選擇特許加盟項目，一般項目總部會在管理技巧、經(jīng)營訣竅以及服務(wù)、質(zhì)量、業(yè)務(wù)知識等方面對加盟者給予培訓(xùn)，有時甚至?xí)蓪I(yè)的工作人員進行手把手的傳授，很大程度上可以彌補創(chuàng)業(yè)者動手能力不足、實操性差的弊端。

(3)?通過加盟創(chuàng)業(yè)可以彌補大學(xué)生資金不足的劣勢。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足是創(chuàng)業(yè)過程中最為棘手、最需解決的困難，很多好的創(chuàng)業(yè)項目往往因為資金不足或資金周轉(zhuǎn)不暢等問題陷入失敗。選擇加盟創(chuàng)業(yè)的形式往往能夠很好地解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足的燃眉之急，眾多的特許加盟項目往往不需要太高的加盟成本便可以做到，如餐飲、服務(wù)業(yè)等，甚至有部分加盟項目還有著初始加盟資金的扶持，或是幫助進行貸款，這些都很好地解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足的問題。

(4)?通過加盟創(chuàng)業(yè)可以彌補大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)不牢的劣勢。

對于剛剛起步的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，獨立創(chuàng)業(yè)項目不論發(fā)展前景如何，都會在初期面臨無知名度、無市場、無品牌效應(yīng)的困難，而選擇加盟創(chuàng)業(yè)可以有效地避免這一劣勢。充分享用特許總部已經(jīng)建立起來的品牌效應(yīng)，充分利用既有廣告宣傳所帶來的無形資產(chǎn)，不僅能夠減少創(chuàng)業(yè)投資，而且能快速得到既有利潤的支持，這對于創(chuàng)業(yè)市場穩(wěn)固及日后的發(fā)展壯大具有重要意義。

2.?網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)與計算機的普及，加之電子商務(wù)在中國的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟愈發(fā)活躍，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在這樣的全面技術(shù)支持與優(yōu)越環(huán)境下，發(fā)展勢頭也愈加迅猛。大學(xué)生擁有良好的科學(xué)文化知識儲備，對新鮮事物的接受程度較快，同時富有冒險精神，這與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需特性高度吻合，使得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要選擇。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的方向主要有如下幾點。

1)?網(wǎng)站建設(shè)

通過網(wǎng)站建設(shè)進行創(chuàng)業(yè)，一般要具有較高水準的專業(yè)技能，要具備豐富的計算機網(wǎng)絡(luò)知識儲備，通常來說大學(xué)生通過創(chuàng)建網(wǎng)站進行創(chuàng)業(yè)都是從資訊整合的方向出發(fā)，利用大學(xué)生興趣點進行資源整合以提高網(wǎng)站的瀏覽量與知名度，在后期擁有一定客戶體量之后進行線上與線下的融合，為設(shè)立和擴大實體店做宣傳從而產(chǎn)生效益。

2)?網(wǎng)店建設(shè)

網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)主要指通過現(xiàn)有的淘寶、京東等成熟的互聯(lián)網(wǎng)平臺進行網(wǎng)店開設(shè)獲取利潤。對于大學(xué)生而言，開網(wǎng)店較之其他方式的創(chuàng)業(yè)而言，具有進入門檻低、投入資金少、時間靈活、風險低等優(yōu)點，因此吸引了絕大多數(shù)大學(xué)生投身于開設(shè)網(wǎng)店這一網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式之中。

3)?網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)者

目前互聯(lián)網(wǎng)社交平臺的發(fā)展正處于一個高峰期，依托于成熟的社交平臺誕生的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者、網(wǎng)絡(luò)主播、游戲陪練等都是網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)者的代表，這一類工作可以隨時隨地開展，較之現(xiàn)實中的工作更加自由。在網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)剛剛興起時，由于收入微薄，常常作為兼職存在，不足以作為個人的主要工作，但隨著其熱度不斷增加，網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)經(jīng)濟已經(jīng)成為經(jīng)濟增長的新驅(qū)動力，發(fā)展前景愈加明朗。

3.?兼職創(chuàng)業(yè)

兼職創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生在不放棄或不中斷學(xué)業(yè)的前提下利用課余時間從事創(chuàng)業(yè)活動的方式，是一項付出成本與創(chuàng)業(yè)要求均較低的創(chuàng)業(yè)模式，在大學(xué)生群體中有著較高的受歡迎程度。兼職創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢明顯，邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，既能夠帶來創(chuàng)業(yè)的紅利，也可以使創(chuàng)業(yè)者的潛能得到發(fā)掘與升華。但大學(xué)生兼職創(chuàng)業(yè)者能投入的時間精力有限，創(chuàng)業(yè)資金不足，經(jīng)營管理經(jīng)驗缺乏，心理承受能力有限，這使得大學(xué)生兼職創(chuàng)業(yè)的規(guī)模一般都不大。

4.?團隊創(chuàng)業(yè)

團隊創(chuàng)業(yè)的概念是相對于個人創(chuàng)業(yè)而言的，主要是指創(chuàng)業(yè)者以團隊形式存在，其中并不要求每一個人都具備創(chuàng)業(yè)的全能素質(zhì)，但眾多創(chuàng)業(yè)者相互合作、取長補短，組成的團隊具備較高的創(chuàng)業(yè)能力。如今創(chuàng)業(yè)已非純粹追求個人英雄主義的行為，團隊創(chuàng)業(yè)成功的概率要遠高于個人獨自創(chuàng)業(yè)，一個由研發(fā)、技術(shù)、市場融資等各方面組成優(yōu)勢互補的創(chuàng)業(yè)團隊，是創(chuàng)業(yè)成功的法寶。

5.?大賽創(chuàng)業(yè)

大賽創(chuàng)業(yè)即利用各種創(chuàng)業(yè)大賽平臺獲得資金支持，將參賽作品由概念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)模式。大賽創(chuàng)業(yè)的運行與風險投資的運作模式是一致的，通過比賽發(fā)掘具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或者服務(wù)，在評估各項風險的基礎(chǔ)上為其進行投資。參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽的項目大多具有技術(shù)上的創(chuàng)新性、經(jīng)濟上的合理性、操作上的可行性，以此來吸引眾多企業(yè)和風險投資機構(gòu)的關(guān)注。

6.?公益創(chuàng)業(yè)

公益創(chuàng)業(yè)與其他創(chuàng)業(yè)類型相比最大的不同就在于目標導(dǎo)向，創(chuàng)業(yè)不僅僅是為獲取經(jīng)濟價值，它還以提供公共服務(wù)和創(chuàng)造社會價值為導(dǎo)向。從目前比較成熟的公益創(chuàng)業(yè)類型來看，其多集中于扶貧、環(huán)保、教育、社區(qū)服務(wù)和養(yǎng)老等社會問題方面，是一種將經(jīng)濟價值創(chuàng)造與社會價值創(chuàng)造結(jié)合起來，以商業(yè)運作的方法和管理模式來營利的創(chuàng)業(yè)模式。

公益創(chuàng)業(yè)是解決社會問題的一種新機制的探索，在解決社會問題的過程中，既可以調(diào)整“政府失效”帶來的弊端，也可以彌補“市場失靈”帶來的風險，起到非營利性組織或第三部門作為橋梁紐帶來緩解社會問題、調(diào)節(jié)社會矛盾的作用，同時因其營利性質(zhì)的存在，還可以有效避免因盈利水平不高帶來的組織積極性不足的問題；既為我國社會組織發(fā)展和社會問題解決提供了新思路、新方法，也為大學(xué)生發(fā)揮自身人力資源優(yōu)勢、創(chuàng)造就業(yè)機會、參與社會服務(wù)開辟了新的渠道。

7.?概念創(chuàng)業(yè)

顧名思義，概念創(chuàng)業(yè)就是通過想法、點子、創(chuàng)意開創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)業(yè)者本身不具備創(chuàng)業(yè)所需的資金、人脈等多種資源，而是通過新穎、有吸引力且具有實際操作性的想法引來外部資源的支持，最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)活動。

9.5如何成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者

9.5.1創(chuàng)業(yè)者的自我審視創(chuàng)業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性的社會活動，人們往往會關(guān)注創(chuàng)業(yè)者獨特的品質(zhì)特征。為什么有的人可以創(chuàng)業(yè)成功，但有的人卻屢屢失敗，在經(jīng)過深入分析后可得出根本原因就是創(chuàng)業(yè)者本身，如果自身不具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力，就不能掌握創(chuàng)業(yè)成功所需的經(jīng)驗、技術(shù)、人脈、機會與資金等核心條件，那么注定會失敗。

1.?創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)是一種特殊的個性特征，這種特征對人的影響很大，會影響一個人做事情的效率以及創(chuàng)業(yè)成功的概率。創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)往往在一定程度上還決定著創(chuàng)業(yè)者的能力，具備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)的基本。一般而言，我們將創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)分為心理素質(zhì)、行為素質(zhì)與背景特質(zhì)三類。

1)創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)

根據(jù)成就動機理論的研究發(fā)現(xiàn)，任何行為的出現(xiàn)都依賴于一定的心理意愿，在這里我們將這種心理意愿看作一種心理素質(zhì)，那些擁有創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的人獲得創(chuàng)業(yè)成功的概率往往要大于沒有創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的人。成功的創(chuàng)業(yè)者一般要具有如下幾種心理素質(zhì)：成就需要、風險承擔魄力、不確定性容忍度、創(chuàng)業(yè)精神、團隊意識等。

(1)成就需要。成就需要是一種追逐精神享受、求得滿足的心理特征。創(chuàng)業(yè)者對于創(chuàng)業(yè)成功的執(zhí)著不是對金錢、物質(zhì)、社會名望等外在光鮮亮麗事物的追求，而是求得內(nèi)心自我實現(xiàn)的滿足。換句話說，創(chuàng)業(yè)者都是“非常要強”的人，但凡想要成功，就必須具備“渴望創(chuàng)業(yè)的野心”，那些成就大事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者的“創(chuàng)業(yè)野心”可能超脫于對金錢、健康、家庭、親友、社會地位的追求。

(2)風險承擔魄力。創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境往往是撲朔迷離、紛繁復(fù)雜的，其中機會與風險并存，成功的機遇中蘊藏著風險，而風險下也隱藏著成功的火種。創(chuàng)業(yè)者要做到避開風險且精準地抓住機遇，因此在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者要做好在財務(wù)、社會、心理等方面承擔風險的準備，這是創(chuàng)業(yè)過程中的一部分，不能逃避而要有敢于承擔的魄力。當然，在這里我們并不是說創(chuàng)業(yè)就一定要遇到風險，這還與個人的判斷力、經(jīng)歷、眼界相關(guān)，但無論怎樣，創(chuàng)業(yè)者都要對可能遇到的各種風險做充分的思想準備，不能被困難擊垮，堅韌不拔地朝著既定目標前進，要對成功充滿信心。

(3)不確定性容忍度。創(chuàng)業(yè)本身就沒有固定的標準、模式，創(chuàng)業(yè)者大多都是摸著石頭過河。創(chuàng)業(yè)環(huán)境紛繁復(fù)雜，甚至是瞬息萬變的，這都預(yù)示著創(chuàng)業(yè)的過程不可能是一帆風順的，創(chuàng)業(yè)的每一個細節(jié)也不可能都是清晰明了的，創(chuàng)業(yè)者會遇到許多出其不意的問題，如資金周轉(zhuǎn)困難、商品不暢銷、員工管理不到位等，所有的事情都具有不確定性，作為創(chuàng)業(yè)者必須要對這種不確定性有一定的容忍度。換句話說，在創(chuàng)業(yè)的過程中要有堅定不移的勇氣，隨時準備應(yīng)對不斷出現(xiàn)的困難情況，始終朝著既定目標堅持不懈地努力，要有克服困難的魄力，更要有克服困難的韌勁。

(4)創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者的一種精神狀態(tài)，也可以稱之為創(chuàng)業(yè)者對所要開創(chuàng)事業(yè)的態(tài)度。對于創(chuàng)業(yè)者而言，所要開創(chuàng)的新企業(yè)不論是大還是小，也不管屬于哪種行業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程中都要發(fā)揮創(chuàng)業(yè)精神，這是成功的創(chuàng)業(yè)者的必備品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)精神主要表現(xiàn)為自信、自強與自主。

自信是一條比較容易懂的概念，創(chuàng)業(yè)者對自己即將開展的事業(yè)要有信心，這是成功創(chuàng)業(yè)者的必備特點。如果從這個角度出發(fā)來看，在性格上果斷的人比猶豫不決者更適合創(chuàng)業(yè)。

自強則是相對于弱而講的，雖然說創(chuàng)業(yè)的過程中很難僅僅通過自己就能取得成功，但是仍然要不斷增長自身各方面的能力與才干，讓自己成為生活與事業(yè)上的強者。

自主指的是創(chuàng)業(yè)者要具備獨立思考的能力，要具有相對獨立的人格。

(5)團隊意識。中國有句老話“眾人拾柴火焰高”，說的就是集體力量的重要性。在創(chuàng)業(yè)的道路上，創(chuàng)業(yè)者必須要意識到集體的作用，摒棄那種“同行是冤家”的狹隘觀念。創(chuàng)業(yè)的過程在很大程度上就是與人打交道的過程，要與客戶交流、要與投資者交流、要與自己的員工交流，學(xué)會與人交流是創(chuàng)業(yè)必不可少的技能。要學(xué)會通過語言、文字等形式與周圍的人進行有效交流，這樣既可以提高辦事效率，也能增大獲得成功的概率，一個人能力再突出，能力涉及面再廣闊，也不可能預(yù)見、解決所有創(chuàng)業(yè)威脅，要學(xué)會與人合作，學(xué)會借用他人的能力解決問題，這也是創(chuàng)業(yè)過程中整合資源階段的必然要求。

2)創(chuàng)業(yè)者的行為素質(zhì)

成功的創(chuàng)業(yè)者不僅要在心理上有創(chuàng)業(yè)的傾向，還要在行為上有創(chuàng)業(yè)的行動，當想與做達到良好結(jié)合時，創(chuàng)業(yè)的道路就會順利許多。創(chuàng)業(yè)者的行為素質(zhì)主要表現(xiàn)為勤學(xué)好問、執(zhí)著、靈活應(yīng)變、良好的商業(yè)道德及社會責任感等。

(1)勤學(xué)好問。

(2)執(zhí)著。

(3)靈活應(yīng)變。

(4)良好的商業(yè)道德。

(5)責任感。

3)創(chuàng)業(yè)者的背景特質(zhì)

(1)教育使人具有創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)。

(2)價值觀是支持創(chuàng)業(yè)者堅持的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力

作為一項具有挑戰(zhàn)性的活動，創(chuàng)業(yè)者若想獲得成功就需要具備較為綜合的創(chuàng)業(yè)能力，而這種能力需要通過工作經(jīng)驗的積累獲得，不是僅僅通過短期學(xué)習(xí)就可以完全獲得的。對于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力的認識，不同階段、不同學(xué)者有著不同的見解。

國內(nèi)學(xué)者申衛(wèi)東(2002)提出：“創(chuàng)業(yè)能力是一種以智力為核心的、具有較高的綜合性、突出的創(chuàng)造性和能夠順利實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標的特殊能力，包括特殊的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、專業(yè)技能、信息處理能力、決策應(yīng)變能力、主動適應(yīng)環(huán)境能力?！彼麖膫€體特質(zhì)、知識、技能角度對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力進行了概括總結(jié)。國外學(xué)者Shane和Venkataraman(2000)把創(chuàng)業(yè)能力定義為創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)、識別、利用機會的能力；Muzychenko(2008)認為創(chuàng)業(yè)能力包括機會識別能力、機會評估能力；Rasmussen(2011)認為創(chuàng)業(yè)能力是機會利用能力。

上述對創(chuàng)業(yè)能力的定義都是從機會開發(fā)、利用的角度對創(chuàng)業(yè)能力進行分析的。國外學(xué)者Man(2002)等人把創(chuàng)業(yè)能力界定為企業(yè)營運管理方面的能力，提出創(chuàng)業(yè)能力的六個維度，即機會能力、關(guān)系能力、概念性能力、組織能力、戰(zhàn)略能力和承諾能力；國內(nèi)學(xué)者張玉利和王曉文(2011)認為，創(chuàng)業(yè)能力包括創(chuàng)業(yè)概念能力、戰(zhàn)略能力和組織能力。他們均從經(jīng)營管理的角度對創(chuàng)業(yè)能力進行了概念認定。但隨著企業(yè)生命周期的演化，創(chuàng)業(yè)能力也從個體層面向組織層面轉(zhuǎn)化。馬鳴蕭、郭士倜(2010)認為，個體(個人)創(chuàng)業(yè)能力是指企業(yè)活動基本依賴于某個個體時所表現(xiàn)出來的創(chuàng)業(yè)能力，團隊創(chuàng)業(yè)能力以個人創(chuàng)業(yè)能力為基礎(chǔ)，對創(chuàng)業(yè)能力的理解逐步從個人能力向團隊能力轉(zhuǎn)變，團隊合作能力的高低決定著創(chuàng)業(yè)能否成功。

綜上可以看出，不同階段、不同學(xué)者對于創(chuàng)業(yè)者能力的認定是不同的，一般而言我們認為創(chuàng)業(yè)者若想取得成功，需要具備如下幾種能力：

1)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是創(chuàng)業(yè)人才的核心能力。

2)策劃能力

策劃能力主要指創(chuàng)業(yè)者根據(jù)外部環(huán)境和掌握的創(chuàng)業(yè)機會，進行富有創(chuàng)意的策劃的能力。

3)組織能力

組織能力是創(chuàng)業(yè)者不可缺少的能力之一。

4)領(lǐng)導(dǎo)能力

領(lǐng)導(dǎo)能力是一種綜合能力，創(chuàng)業(yè)者若想帶領(lǐng)團隊取得事業(yè)的成功，能否具備這種綜合能力是一大關(guān)鍵。

3.?創(chuàng)業(yè)能力的自我評估

能否成功創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成功的概率有多大，很大程度取決于對自身創(chuàng)業(yè)能力的了解，只有充分了解自我才能夠更好地進行創(chuàng)業(yè)活動。有效地了解自己的能力是創(chuàng)業(yè)準備階段的一大重要工作，下面介紹兩種創(chuàng)業(yè)能力的評估方法。

1)創(chuàng)業(yè)綜合測評

對于自身創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì)等創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的了解途徑有很多，除了專家評估、實踐操作外，還可以用科學(xué)的測評工具進行自我衡量。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)測評通常涉及以創(chuàng)業(yè)心理、智商與人格測評為內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)與能力測評，以職業(yè)適應(yīng)性、職業(yè)興趣、職業(yè)規(guī)劃等為內(nèi)容的職業(yè)綜合測評，以領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、學(xué)習(xí)力、親和力、執(zhí)行力、合作力和誠信力等為內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)成功指數(shù)測評以及以公司實務(wù)為主要內(nèi)容的開業(yè)能力測評等。

2)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模擬

學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論固然重要，但事實證明創(chuàng)業(yè)實踐更重要，在正式創(chuàng)業(yè)之前，如果能夠進行較為全面的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模擬，對未來的創(chuàng)業(yè)成功會有重要的積累作用。創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模擬最大的好處就是不用擔心公司倒閉，能通過模擬體驗公司經(jīng)營與決策，認識創(chuàng)業(yè)實踐知識與公司設(shè)立操作流程，了解工商稅務(wù)等相關(guān)部門機構(gòu)的職責與工作，學(xué)習(xí)與體驗創(chuàng)業(yè)中需要用到的戰(zhàn)略、財務(wù)、營銷、生產(chǎn)等知識，認識與體驗創(chuàng)業(yè)中的各類風險、創(chuàng)業(yè)者需要的綜合素質(zhì)、分析與經(jīng)營決策能力、溝通與協(xié)作能力、團隊精神、全局觀念和系統(tǒng)思考的能力等，增強大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)的適應(yīng)能力。

創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模擬環(huán)境的搭建一般需要進行多項模塊的建設(shè)，包括生產(chǎn)、管理、制造、銷售、服務(wù)等環(huán)節(jié)，依據(jù)這樣的企業(yè)基礎(chǔ)框架，依托計算機基礎(chǔ)及自動化技術(shù)，引進多重變量營造貼近實際的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(包括角色設(shè)置)，融入市場變數(shù)，加深情景模擬，添加企業(yè)家點評，讓大學(xué)生更加真切地體驗到企業(yè)經(jīng)營中的各種問題與對策，提高其創(chuàng)業(yè)實踐能力，同時也適應(yīng)新產(chǎn)品的開發(fā)與銷售等。

成功的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模擬需要經(jīng)驗與方法的融合，越是逼真的模擬環(huán)境越需要廣大學(xué)生的全情投入，通過組建管理團隊、分析產(chǎn)品與市場、做資金籌備與成本核算、進行生產(chǎn)管理與控制、本利量分析等過程對虛擬資源進行合理調(diào)配，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標。

9.5.2創(chuàng)業(yè)者的能力提升

1.創(chuàng)新能力的提升

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的浪潮中，誰更具有創(chuàng)新性便掌握了創(chuàng)業(yè)市場的關(guān)鍵，與其說當今社會是人才的競爭，不如說是創(chuàng)新能力的競爭，有效提升個人創(chuàng)新能力是重中之重。

1)逐步樹立創(chuàng)新意識

意識具有能動性，能指導(dǎo)人的行為，具備創(chuàng)新意識是進行創(chuàng)新活動的前提和條件，只有在自主的創(chuàng)新意識的推動下才能夠完成創(chuàng)新實踐活動。

(1)激發(fā)自己的創(chuàng)新意識。

(2)保持好奇心是提供創(chuàng)造活動的動力。

(3)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造意志。

2)提高創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維的獲得有一定的先天性因素，但更多情況下是在后天的刻意培養(yǎng)中獲得的，創(chuàng)新思維能力可以通過培養(yǎng)與訓(xùn)練得以提高。要想獲得較高的創(chuàng)新思維能力，就要突破原有思維的障礙，可從如下幾個方面入手：

(1)學(xué)會懷疑。

(2)不滿足于當前。

(3)懂得堅持自己的觀點。

(4)對所學(xué)習(xí)或研究的事物要有冒險精神。

(5)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，構(gòu)建全面知識結(jié)構(gòu)。

3)勇于參與創(chuàng)新實踐活動

實踐是檢驗真理的唯一標準，一切豐富的創(chuàng)造性思維都需要經(jīng)過實踐的檢驗?zāi)挷拍苤獣允欠裾嬲哂袆?chuàng)造性與可實現(xiàn)性，不具備實現(xiàn)意義的想法只能是空談，大學(xué)生只有真正投身實踐，才能夠鍛煉創(chuàng)新能力，提高創(chuàng)新水平。

2.策劃能力的提升

策劃是一項高智慧的活動，需要經(jīng)過調(diào)查、分析、謀劃、構(gòu)思、設(shè)計等諸多步驟，在創(chuàng)業(yè)過程中，策劃能力的提升也需要從多個方面進行努力。

1)要學(xué)會調(diào)查分析

2)要明確策劃目的

3)要注意邏輯嚴謹

4)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識與學(xué)習(xí)能力

3.組織能力的提升

在一個團隊中，領(lǐng)導(dǎo)者的能力再強也是有限的，要想團隊走得長遠，必須要懂得如何組織管理團隊成員，這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的組織能力來聚分力為合力，化解矛盾，調(diào)動每一位成員的積極性。一般而言，提高組織能力要做好兩方面的工作：一是理順團隊成員間的人際關(guān)系，使團隊氛圍融洽；另一方面要理順工作關(guān)系，讓整體工作更高效。組織能力的提升可以從以下幾個方面進行：

(1)學(xué)會把握時機，在人與人的相處過程中學(xué)會變通。

(2)坦誠相待，冷靜謙和，切忌急躁。

(3)了解內(nèi)心，發(fā)揮人緣和情感的作用。

(4)均衡關(guān)系，著重勸慰，團結(jié)為上。

4.領(lǐng)導(dǎo)能力的提升

縱觀世界范圍內(nèi)那些百年企業(yè)的發(fā)展歷程，我們可以總結(jié)出一條規(guī)律，但凡能夠基業(yè)長青的企業(yè)，多是依靠領(lǐng)導(dǎo)力的作用和傳承，企業(yè)建立、發(fā)展、壯大均離不開卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)能力的提升可以通過如下途徑：

(1)樹立服務(wù)觀念，強化領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)形象和政務(wù)禮儀意識，是樹立威信、提高協(xié)調(diào)溝通能力的思想基礎(chǔ)。

(2)提高政策理論水平，是提高協(xié)調(diào)溝通能力的關(guān)鍵。理論使人深刻，政策使人清醒。只有具備了較強的理論政策素養(yǎng)，才能熟悉黨的路線、方針、政策和上級的指示精神，形成科學(xué)的世界觀，站在全局的高度思考問題，從而提高出謀獻策的層次和能力，在實際工作中不做出格的事，不說出格的話，在事關(guān)原則性的問題上毫不含糊，敢于堅持真理，才能使人敬佩。

(3)打造較強的業(yè)務(wù)工作能力。只有具備比較強的業(yè)務(wù)工作能力，才能更好地履行領(lǐng)導(dǎo)干部的職責。努力學(xué)習(xí)認真提升自己的五種能力：調(diào)查研究能力、語言和文字表達能力、組織協(xié)調(diào)能力、快速反應(yīng)能力和行政執(zhí)行力，才是提高領(lǐng)導(dǎo)力的保證。

(4)著力培養(yǎng)自己高尚的道德修養(yǎng)和健康心態(tài)，有反腐倡廉的堅強決心和深入細致、求真務(wù)實的工作作風，才能在群眾中有好的口碑。

(5)注重培養(yǎng)自己卓越的情商，構(gòu)建和諧的上下關(guān)系，要拓寬知識面，精通本職業(yè)務(wù)，做到職業(yè)內(nèi)外的知識要了解，有關(guān)知識要明確，相關(guān)知識要掌握，從而為社會多做貢獻，得到社會和別人的認可。

9.6優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)案例分析

大學(xué)生的另類創(chuàng)業(yè)——賣咖啡渝北寶圣大道有一家不顯眼的小店，進去卻別有一番洞天：成排的書架，精致的手工點心，新鮮烘焙的咖啡……除了品書，這里還會定期舉行電影欣賞活動。該店由4名年輕人在大學(xué)期間創(chuàng)辦，如今他們還開設(shè)了2家分店。

§邊上課邊創(chuàng)業(yè)，每天只睡5小時

這家名為“豆芽咖啡館”的店是由4名年輕人在大學(xué)期間創(chuàng)辦的。

25歲的徐濤算是4人中的引領(lǐng)者，當時的他發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊沒有特色的咖啡館，加之自己非常喜歡咖啡館的氛圍，于是決定在附近開一家咖啡館。一進校就認識的其他3位合作伙伴，一聽到徐濤的創(chuàng)業(yè)想法就一致贊同。