2023年電腦教學(xué)工作總結(jié)

2023年電腦教學(xué)工作總結(jié)電腦教學(xué)工作總結(jié)1

我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；

雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務(wù)比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問(wèn)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有方法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特殊加于重視解決。

（2）根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；

對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特時(shí)還上找尋好的`教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

（3）利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參與電腦愛(ài)好小組?；顒?dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦學(xué)問(wèn)水平的很大的提高。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教化，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

（5）在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；

從行動(dòng)上參與自考學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

電腦教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校FLASH電腦動(dòng)畫(huà)特長(zhǎng)班的教學(xué)工作。在工作中勤勤懇懇，仔細(xì)備課，細(xì)心輔導(dǎo)，取得了肯定的成果。下面對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、期初制定安排及落實(shí)狀況

在學(xué)期初，根據(jù)FLASH電腦動(dòng)畫(huà)特長(zhǎng)班教學(xué)支配,制定周密具體的教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度表。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能根據(jù)安排進(jìn)行教學(xué)，愛(ài)好班有肯定的成果展示，并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了愛(ài)好班自己的板塊，充分展示學(xué)生的作品，極大的提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力。在學(xué)校的教化教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。

二、課前打算工作

1、仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合新課標(biāo)理念，以學(xué)生為主體，細(xì)心設(shè)計(jì)好教案，想好教法。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。因材施教，使學(xué)生能真正的學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3、考慮教法，綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法，使學(xué)生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、在教學(xué)中取得的一些體會(huì)

1．FLASH電腦動(dòng)畫(huà)特長(zhǎng)班的教學(xué)中，采納邊教學(xué)、邊思索的方法。在教學(xué)中不斷反思，靈感出現(xiàn)時(shí)，剛好記在教學(xué)日記中，常常翻看教學(xué)日記，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期下來(lái)，積累了不少的閱歷，為探討打下了基礎(chǔ)。發(fā)覺(jué)了問(wèn)題就剛好解決，對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。

2．FLASH電腦動(dòng)畫(huà)特長(zhǎng)班的教學(xué)以操作課為主，老師主要講解操作過(guò)程和工具的功能，之后學(xué)生在操作的過(guò)程中駕馭各種工具的運(yùn)用，最終達(dá)到教學(xué)效果。并且要求學(xué)生能夠良好的運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，來(lái)制作相關(guān)作品。在作品的制作過(guò)程中，我也進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)，使他們能夠在已學(xué)學(xué)問(wèn)上有所拓展及提高。在教學(xué)中也不斷的.進(jìn)行學(xué)問(wèn)的深化及對(duì)學(xué)生所感愛(ài)好學(xué)問(wèn)的講解，使其始終能保持足夠的愛(ài)好，這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。

四、對(duì)以后教學(xué)的準(zhǔn)備

在今后的信息技術(shù)愛(ài)好班課程上，我會(huì)接著珍惜時(shí)間，擅長(zhǎng)思索，大膽實(shí)踐。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)教化教學(xué)理念和學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的學(xué)科老師。

對(duì)待學(xué)生方面：多與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的須要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力提高他們的學(xué)習(xí)實(shí)力和信息素養(yǎng)。

電腦教學(xué)工作總結(jié)3

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)思索想方法解決。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力搞好教改工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，相識(shí)教改意義。主動(dòng)探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培育學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲得、處理信息實(shí)力。

（2）做到期初有工作安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務(wù)，但由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問(wèn)得于傳授給學(xué)生。

（3）根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的`。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

（4）在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上，參與更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上留意形象，為人師表。

作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：“教學(xué)大練兵”、元旦演出等。

依據(jù)上述工作總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

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時(shí)間飛逝,回顧這個(gè)學(xué)期我所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我會(huì)虛心向有閱歷的老老師請(qǐng)教，在實(shí)踐中摸索閱歷。

一、從教學(xué)上講我主要做了這些工作：

（1）做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務(wù)比如：上著上著機(jī)，突然斷電，或者機(jī)器突然起動(dòng)不起來(lái)，但由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)很大影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問(wèn)得于傳授給學(xué)生。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五年級(jí)信息技術(shù)課，每班每周兩節(jié)課。

（2）根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。五年級(jí)通過(guò)學(xué)習(xí)Word,學(xué)生基本能夠獨(dú)立完成全部相關(guān)的學(xué)問(wèn).

（3）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我發(fā)覺(jué)對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)多用激勵(lì)的話，對(duì)于高年級(jí)的.學(xué)生應(yīng)當(dāng)留意給他們補(bǔ)補(bǔ)以前沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的部分課程。

（4）在教學(xué)中注意滲透學(xué)生要愛(ài)惜機(jī)房的設(shè)施以及愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

二、在提高自身學(xué)問(wèn)方面我主要做了這些工作：

（1）在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參與自考學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

三、勤勉方向：

接著加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，獲得新的學(xué)問(wèn)，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

本學(xué)期在工作中還存在著這樣或那樣的不足,有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。為自己明天的工作更加精彩而努力。

電腦教學(xué)工作總結(jié)5

隨著信息時(shí)代的突飛猛進(jìn)，書(shū)面閱讀式的文化走入了多媒體的閱讀文化，幼兒獲得信息的渠道已不只是圖書(shū)了，幼兒完全可以從符號(hào)、文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息媒介中獲得自己感愛(ài)好的信息，早期閱讀的范圍在拓寬，早期閱讀的意義更加深遠(yuǎn)，因而在培育幼兒閱讀實(shí)力的過(guò)程中要加強(qiáng)多媒體中閱讀內(nèi)容的利用，既能激發(fā)幼兒閱讀的愛(ài)好，也是教化現(xiàn)代化的重要標(biāo)記和發(fā)展趨勢(shì)。

一、利用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)幼兒早期閱讀的愛(ài)好

學(xué)習(xí)愛(ài)好是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大眼界，豐富學(xué)問(wèn)閱歷的最重要的推動(dòng)力。但從幼兒年齡特征看，他們以無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，須要肯定數(shù)量和質(zhì)量的刺激才能引起幼兒的留意，而在幼兒園閱讀教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、敏捷多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)學(xué)問(wèn)動(dòng)態(tài)化，抽象學(xué)問(wèn)形象化，枯乏學(xué)問(wèn)趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起了幼兒的有意留意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到閱讀教學(xué)活動(dòng)中，這不僅激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，陶冶幼兒的情操，還極大地增加幼兒的相識(shí)動(dòng)力和實(shí)力，推動(dòng)他們學(xué)習(xí)。

二、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展

電腦多媒體具有艷麗和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面，其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，必定使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中很有愛(ài)好，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)心情，幼兒的感覺(jué)、知覺(jué)、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，孩子的認(rèn)知心理將得到發(fā)展和提高。多媒體軟件中可以設(shè)計(jì)幼兒寵愛(ài)的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生開(kāi)心輕松的情感體驗(yàn)，有利于激發(fā)幼兒形成主動(dòng)健康開(kāi)心的情感。另外，計(jì)算機(jī)在調(diào)整幼兒學(xué)習(xí)心情上也有較大的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)幼兒獲得閱讀操作勝利時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)說(shuō)出表?yè)P(yáng)的話"你真棒"、"你太聰慧"、"太好了"等，或請(qǐng)可愛(ài)的小動(dòng)物獎(jiǎng)一顆五角星、一朵紅花等，假如幼兒閱讀操作錯(cuò)了，則會(huì)播放"你要努力呀"，“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)?jiān)傧胍幌搿钡燃?lì)的話，這就迎合了幼兒的學(xué)習(xí)心理，從而使幼兒產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、利用電腦多媒體豐富閱讀課堂教學(xué)資源

在傳統(tǒng)早期閱讀教學(xué)中通常通過(guò)幾幅圖片，幾本書(shū)的教化方式進(jìn)行，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了幼兒的須要了，而運(yùn)用多媒體課件將課文的意境、內(nèi)容、語(yǔ)言結(jié)合在一起，并以生動(dòng)好玩的畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，極大吸引了孩子們的留意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，再通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面與多變的表現(xiàn)，將抽象的文字學(xué)問(wèn)形象化、愛(ài)好化，為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，最終通過(guò)各種的形式讓幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交往，使幼兒輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正體現(xiàn)了“樂(lè)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)”這一觀點(diǎn)，這樣不僅讓孩子感受到語(yǔ)言美的魅力，同時(shí)又發(fā)展了他們的視察力、想象力、表達(dá)實(shí)力。例如在學(xué)習(xí)《坐火車，真好玩》一課時(shí)，當(dāng)好玩的畫(huà)面一出現(xiàn)，立即引起了幼兒深厚的愛(ài)好，老師的提問(wèn)，立即引起了幼兒的細(xì)致視察，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答，老師簡(jiǎn)潔歸納后，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，幼兒看著畫(huà)面跟隨溫柔的音樂(lè)朗朗讀出。散文的學(xué)習(xí)，運(yùn)用了5幅動(dòng)畫(huà)課件進(jìn)行，向幼兒講解并描述散文的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對(duì)散文的理解，運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)散文的意境美，這樣給幼兒充分的想象，溝通的空間。在此基礎(chǔ)上，再讓幼兒完整觀賞散文，他們很快就駕馭了散文的內(nèi)容，通過(guò)嬉戲讓幼兒駕馭了教學(xué)內(nèi)容，密度適中，充分調(diào)整幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，較好突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒始終興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，這無(wú)疑拓寬了我們的教學(xué)資源，優(yōu)化了我們的課堂教學(xué)。

四、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)發(fā)展幼兒聽(tīng)、讀實(shí)力

在計(jì)算機(jī)上把學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌、故事制作成課件，圖文并用，為幼兒朗讀，激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好。如：悅耳好聽(tīng)的朗讀聲將有助于孩子集中留意力，擴(kuò)大詞匯量，積累學(xué)問(wèn)，豐富想象力，對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)、性格的塑造、愛(ài)好的養(yǎng)成、感情的豐富、情操的陶冶，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。尤其我們利用計(jì)算機(jī)多媒體通過(guò)聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使幼兒能對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭得更加透徹、更加形象、有利于調(diào)動(dòng)幼兒思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性，激發(fā)主動(dòng)的思維實(shí)力和閱讀實(shí)力，培育分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，從而有所發(fā)覺(jué)，有所提高。美國(guó)教化家杰姆．特來(lái)斯說(shuō)過(guò)：“聽(tīng)讀是引導(dǎo)孩子閱讀的有聲廣告?！币虼耍覀兝蠋熋刻熳尯⒆勇?tīng)讀5到10分鐘，這對(duì)于激發(fā)幼兒閱讀愛(ài)好是特別重要的。這種聽(tīng)讀主要是以觀賞圖片故事和其它文學(xué)作品為主要內(nèi)容，如散文、故事等。幼兒在老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中油然而生想讀的愿望。聽(tīng)讀的目的是讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)成人那娓娓好聽(tīng)的朗讀，并不斷體驗(yàn)、品嘗。通過(guò)聽(tīng)讀活動(dòng)可以集中幼兒的留意力，豐富幼兒的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是可以使幼兒漸漸領(lǐng)悟語(yǔ)句、結(jié)構(gòu)和詞義神韻，從而為廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。

五、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)發(fā)展幼兒自主視察講解并描述實(shí)力

幼兒時(shí)期是人生智力開(kāi)發(fā)和品德形成的起始階段，良好的視察講解并描述實(shí)力的培育對(duì)幼兒的心理發(fā)展和認(rèn)知實(shí)力的形成具有重要的`作用。多媒體對(duì)培育幼兒的視察力獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。

選擇有教化意義的圖片和動(dòng)畫(huà)片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒有序的視察，逐步積累閱歷。幼兒只有仔細(xì)視察畫(huà)面，才能理解畫(huà)面內(nèi)容，看后讓幼兒把主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)視察，并提出能引起幼兒視察的問(wèn)題，以幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，由淺入深地讓幼兒視察“畫(huà)面上有什么？”“他們?cè)诟墒裁?？”還可以提出一些故事以外的內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)幼兒觀。，在幼兒逐頁(yè)視察畫(huà)面并理解畫(huà)面內(nèi)容后，再引導(dǎo)幼兒有序地視察，理清思路，把握好故事結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒有序地視察，目的在于讓幼兒積累閱讀方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是讓幼兒駕馭閱讀方法，懂得故事的內(nèi)在規(guī)律，知道故事是根據(jù)“人物、地點(diǎn)、事務(wù)、結(jié)果”的依次來(lái)發(fā)展的，使幼兒獲得有序思維閱歷。幼兒在閱讀中相識(shí)某些漢字時(shí)，能將圖與字結(jié)合起來(lái)，有助于對(duì)一些漢字的理解，逐步積累幼兒的閱讀閱歷，為幼兒獨(dú)立閱讀打下基礎(chǔ)。

學(xué)齡前的幼兒的思維以詳細(xì)形象為主要特征，抽象邏輯思維出現(xiàn)了萌芽,隨著信息技術(shù)發(fā)展迅猛，變更著人們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。多媒體教學(xué)以它特具的新奇、趣味、直觀和藝術(shù)性，使教學(xué)活動(dòng)變的豐富、多媒體以其豐富的表現(xiàn)力，強(qiáng)大的交互性，深深地吸引著幼兒。我把故事、兒歌的內(nèi)容在多煤體上制作成課件,制成幻燈片給幼兒供應(yīng)閱讀材料，圖文并用。好簡(jiǎn)單吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的閱讀愛(ài)好。通過(guò)形象的圖象和文字，幼兒簡(jiǎn)單記住故事和兒歌的內(nèi)容，所以讓幼兒進(jìn)行故事和兒歌表演時(shí)，幼兒很快就能把主要內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)了。比如：我在上散文詩(shī)“七彩的風(fēng)”時(shí)，把這個(gè)故事制成flash動(dòng)畫(huà)，圖象、聲音整合在一起，幼兒的留意力好集中，通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒好簡(jiǎn)單記住了散文詩(shī)的內(nèi)容，并能大膽地說(shuō)出這首散文詩(shī)的內(nèi)容。又比如：我在上故事《三只小豬》做了一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)，在學(xué)習(xí)兒歌和創(chuàng)編兒歌時(shí)，在這有聲有圖象的情景里，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，比看圖片的效果好多了，老師由傳統(tǒng)的講解者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，孩子由被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地參加學(xué)習(xí)了，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也提高得好快，還相識(shí)了不少漢字。班中的部分小摯友，由于他們對(duì)我們組織的活動(dòng)感愛(ài)好，所相識(shí)過(guò)的漢字都已經(jīng)記得，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，能看著圖片的文字，繪聲繪色地講解并描述故事，并能基本理解故事、詩(shī)歌的大意。

六、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)發(fā)展幼兒想象實(shí)力

想象力如奔馳的駿馬，在思維的天地里往來(lái)馳聘。想象力的豐富與否，干脆影響著幼兒思維實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的發(fā)展。假如在活動(dòng)中適當(dāng)借助多媒體手段培育幼兒的想象力，效果會(huì)很好。在教學(xué)活動(dòng)《小羊過(guò)橋》中，我做了前半段故事的動(dòng)畫(huà)，“……小黑羊和小白羊分別在河的兩邊，河上有一條獨(dú)木橋，他們兩個(gè)都要過(guò)橋……”畫(huà)面在此定格，接著會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象。于是小摯友你一言，我一語(yǔ)，有的說(shuō)：“他們兩個(gè)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，后來(lái)都掉到了河里?！庇械恼f(shuō)：“他們會(huì)相互謙讓……”孩子的思維就像插上了翅膀，在天空中自由地翱翔。

電腦多媒體技術(shù)在幼兒早期閱讀課堂教學(xué)中起著不行估量的作用,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦多教媒體手段即符合幼兒的認(rèn)知心理規(guī)律，能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，同時(shí)還能優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。因此，利用電腦多媒體技術(shù)以圖畫(huà)讀物為主，以看、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，從愛(ài)好入手，并萌發(fā)幼兒有話敢說(shuō)、有話想說(shuō)的氛圍和情感，豐富幼兒閱讀閱歷，提高閱讀實(shí)力，發(fā)展孩子的想象實(shí)力、思維實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。

電腦教學(xué)工作總結(jié)6

我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務(wù)比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問(wèn)得于傳授給學(xué)生，電腦教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有方法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特殊加于重視解決。

（2）根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

（3）利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參與電腦愛(ài)好小組?；顒?dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦學(xué)問(wèn)水平的很大的提高。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教化，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展，工作總結(jié)《電腦教學(xué)工作總結(jié)》。

（5）在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參與自考學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的.情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

電腦教學(xué)工作總結(jié)7

一、現(xiàn)在，人類已進(jìn)入一個(gè)電腦文化的時(shí)代。這正深刻地變更著人類的思維方式、行為模式、價(jià)值觀念、審美取向。而作為電腦文化之一的電腦寫(xiě)作，將帶來(lái)一種全新的思維，成為信息時(shí)代人們新的生活方式。

電腦寫(xiě)作將變更幾千年來(lái)的傳統(tǒng)寫(xiě)作方式。一支筆、一張紙的傳統(tǒng)寫(xiě)作正在被取代，而電腦的文字輸入和屏幕顯示將成為一種新的信息表達(dá)和傳遞方式。傳統(tǒng)文本結(jié)構(gòu)，總是受線性的三維物理空間制約，并根據(jù)時(shí)空的流程來(lái)展示文字，表達(dá)作者的思想和情感。視點(diǎn)的切換，完全受作者所處空間維面和時(shí)間向度的限制。而電腦寫(xiě)作，尤其是多媒體的電子文本，可使作者的思維處于一種超時(shí)空、跨媒體的自由境地，優(yōu)游于廣度概述和深度細(xì)微環(huán)節(jié)之間，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程就像在建構(gòu)一個(gè)全息的電子模型。電腦寫(xiě)作高效、敏捷，文字輸入快捷流暢。大塊文字可隨意結(jié)合，句子可隨意擴(kuò)張，信息的剪切、復(fù)制、粘貼，以及跨文本的調(diào)用，都極為便利。電腦寫(xiě)作不僅可以大大提高文本質(zhì)量，削減重復(fù)性勞動(dòng)，而且更重要的是向人們供應(yīng)了一種信息時(shí)代的新思維和新意識(shí)。①

文本的傳播和閱讀方式也將發(fā)生重大變革，電子文本完成以后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端可被全部網(wǎng)絡(luò)成員所共享。其傳播是瞬間傳遞，不受時(shí)空限制。全部網(wǎng)絡(luò)上的電子文本將形成一個(gè)巨大的信息庫(kù)，其功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界上任何一個(gè)大型的國(guó)家圖書(shū)館。多媒體之間進(jìn)行流淌，能以不同方式述說(shuō)同一件事，觸動(dòng)各種不同的人類感官閱歷。它是一系列可隨讀者的行動(dòng)而延長(zhǎng)或縮減的交互式信息。各種觀念都可被打開(kāi)，從不同層面予以詳盡分析。其信息的接受和利用率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單一、平面的傳統(tǒng)文本。而讀者閱讀電子文本，尤其是“超文本”和“超媒體”，將進(jìn)入一個(gè)更加開(kāi)放自由的創(chuàng)建天地。讀者可以互動(dòng)式地從文本的任何一個(gè)媒體或維面切入，進(jìn)行網(wǎng)狀檢索，或?qū)δ硞€(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行放大，以獲得圖像、聲音、文字及其引申說(shuō)明。讀者用這種獨(dú)特的調(diào)用和組合，參加了文本的藝術(shù)創(chuàng)建，并折射出讀者獨(dú)特的文化背景、價(jià)值觀念和審美取向。

寫(xiě)作的文本表現(xiàn)形態(tài)也會(huì)發(fā)生重大改變。首先，文本從稿紙和書(shū)籍形態(tài)，轉(zhuǎn)化為電腦屏幕上的比特顯示。這兩者有著本質(zhì)區(qū)分。前者的存在和傳播受三維時(shí)空的限制，讀者非常有限，并隨著時(shí)間推移運(yùn)用價(jià)值日益降低；而后者沒(méi)有體積和重量，可無(wú)限復(fù)制，以光速傳播，沒(méi)有時(shí)空障礙，可供無(wú)限多的人閱讀，其文本價(jià)值會(huì)因讀者的增加而越來(lái)越高。其次電腦文本的體式日趨規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化?，F(xiàn)在有些電腦軟件都帶有文體標(biāo)準(zhǔn)模板，讓作者照式填寫(xiě)。再次電腦文本的語(yǔ)言風(fēng)格非常簡(jiǎn)潔。尤其是電子郵件，簡(jiǎn)潔是它的靈魂。精雕細(xì)琢的文字和構(gòu)思精致的結(jié)構(gòu)，將被簡(jiǎn)潔的文風(fēng)所滌蕩。最終電腦文本創(chuàng)建出新的表達(dá)方式。它突破了單一文字媒體的局限，可加入聲音、圖像甚至動(dòng)態(tài)影像等多媒體因素，極大豐富了文本的表現(xiàn)力。

二、電腦寫(xiě)作其實(shí)至少包含兩個(gè)層面的含義，其一是用電腦寫(xiě)作；其二是讓電腦寫(xiě)作。②我們只探討第一個(gè)層面的理論與技巧。

1、必備的基本條件

電腦寫(xiě)作當(dāng)然得有一臺(tái)電腦，486或586都可以，當(dāng)然有更高的配置，就更為快捷。其次是要有相應(yīng)的軟件支持，并安裝中文文字處理軟件?，F(xiàn)在人們注意運(yùn)用WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所見(jiàn)即所得的效果，強(qiáng)大而便捷的功能，為中文寫(xiě)作供應(yīng)了極好的工具。發(fā)展中的寫(xiě)作軟件集中了很多文字工作者，語(yǔ)文專家的學(xué)問(wèn)和才智。它在被作者利用于寫(xiě)作的同時(shí)，還能供應(yīng)多方面的幫助。多功能的電子辭典運(yùn)用起來(lái)非常便利。它僅在屏幕的一角出現(xiàn)，絲毫不影響已寫(xiě)就的文字。它能為作者說(shuō)明詞義，幫助作者精確運(yùn)用詞匯。還能供應(yīng)各種同義詞、近義詞和反義詞，豐富文章詞匯，使表達(dá)更加多樣化。還有帶整句翻譯和多媒體發(fā)聲的電子辭典。它還能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)閱讀查詢，支持文字的裁剪和粘貼功能，顯示國(guó)際音標(biāo)和漢語(yǔ)拼音，并供應(yīng)中英文雙向查詢?！氨尘凹m錯(cuò)支持”能使文章避開(kāi)出現(xiàn)語(yǔ)文基礎(chǔ)方面的錯(cuò)誤，減輕作者修改文章的負(fù)擔(dān)，提高文章質(zhì)量。在輸入文字的同時(shí)，電腦以多任務(wù)方式在背景下供應(yīng)自動(dòng)查錯(cuò)、改錯(cuò)的功能。對(duì)懷疑用錯(cuò)的字詞，電腦會(huì)用醒目的對(duì)白方式標(biāo)出，或者干脆改正。它們不僅可以查對(duì)文字錯(cuò)誤，還能進(jìn)行語(yǔ)法檢查和分析。有了這種糾錯(cuò)支持，作者在修改文章時(shí)，就可以將精力集中在思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式上了。更高級(jí)的寫(xiě)作軟件還配備了“文字專家系統(tǒng)支持”。它能對(duì)寫(xiě)作中的文章供應(yīng)用詞、用語(yǔ)、寫(xiě)作風(fēng)格等方面文字專家的看法。

2、駕馭一種輸入方法

中文輸入方法較多，一般專業(yè)輸入人員多采納五筆字形輸入法，錄入速度快，但拆字記碼較難；拼音（指雙拼、全拼）輸入頻率又太慢；目前很多電腦寫(xiě)作者采納自然碼輸入法。智能化輸入系統(tǒng)開(kāi)創(chuàng)了漢字無(wú)編碼時(shí)代，運(yùn)用者只需把漢語(yǔ)拼音組成的語(yǔ)句序列輸入電腦，該系統(tǒng)就會(huì)逐一解除同音的干擾，自動(dòng)顯出所需的漢字內(nèi)容。它可自動(dòng)選詞、自動(dòng)分詞、自動(dòng)編譯碼，系統(tǒng)語(yǔ)詞樣本庫(kù)可以自舉建立、自動(dòng)維護(hù)。為照看不愿變更手寫(xiě)習(xí)慣的文字工作者，一些電腦軟件開(kāi)發(fā)公司又獨(dú)創(chuàng)了“筆輸入式”方法，電子筆在輸入板上寫(xiě)字，就可以將信息即時(shí)地傳入電腦，并在屏幕上顯示出來(lái)。例如：摩托羅拉（中國(guó)）電子有限公司開(kāi)發(fā)的“慧筆”中文手寫(xiě)識(shí)別電腦輸入系統(tǒng)。③傳統(tǒng)的手寫(xiě)習(xí)慣與電子文件的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，為習(xí)慣手寫(xiě)的文字工作者供應(yīng)了一種利用電腦的方法。

口頭表達(dá)具有書(shū)面表達(dá)所不具備的特長(zhǎng)，更符合人的生理、心理特征。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，軟件開(kāi)發(fā)者又為電腦寫(xiě)作供應(yīng)了“語(yǔ)音處理支持”。例如：IBM公司開(kāi)發(fā)的VIAVOICE軟件系統(tǒng)。語(yǔ)音識(shí)別軟件能“聽(tīng)懂”人的談話聲。作者僅需對(duì)著電腦的話筒口述寫(xiě)作內(nèi)容，電腦就能將語(yǔ)音干脆轉(zhuǎn)換為屏幕上的文字，進(jìn)一步減輕了操作技術(shù)上的負(fù)擔(dān)。它不僅便利了一般的寫(xiě)作人員，對(duì)上肢殘疾者來(lái)說(shuō)，更具特別意義。

3、建立卡片庫(kù)或數(shù)據(jù)庫(kù)

從事寫(xiě)作必定要收集和利用大量的資料，在詳細(xì)寫(xiě)作的時(shí)候再查找、梳理、排隊(duì)和引用。收集資料時(shí)的龐雜，編寫(xiě)索引時(shí)的零亂，運(yùn)用材料時(shí)的繁復(fù)，使人忙亂不堪，且事倍功半。用電腦來(lái)處理這些過(guò)程，可使寫(xiě)作有條不紊，且事半功倍。特殊是文章的修改和再次利用，用電腦來(lái)處理，更是得心應(yīng)手。

（2）建立數(shù)據(jù)庫(kù)?？梢栽贒BASE或FOXBASE建立一個(gè)專題性的數(shù)據(jù)庫(kù)，收集來(lái)的資料可經(jīng)過(guò)細(xì)心選擇，依據(jù)內(nèi)容建立相應(yīng)的字段，包括作者、發(fā)表處、題目、日期等，內(nèi)容的輸入可以是原文，也可以是大意。在運(yùn)用時(shí)可以索引的方式提取，也可干脆轉(zhuǎn)換相關(guān)的內(nèi)容列文本文件中。

現(xiàn)在又有了特地的寫(xiě)作軟件，其中寫(xiě)作之星WDS98是一個(gè)具有代表性的寫(xiě)作軟件。它除了具有WORD軟件的基本功能外，還具有助寫(xiě)、語(yǔ)言庫(kù)、應(yīng)用文、用戶庫(kù)和資料等協(xié)助功能。通過(guò)助寫(xiě)功能，運(yùn)用者可以查尋各種寫(xiě)作技法，還可以實(shí)現(xiàn)英漢互譯。而通過(guò)用戶庫(kù)這一功能可以編輯卡片盒、圖書(shū)室、名片薄和電子像冊(cè)?？傊畬?xiě)作之星軟件使收集和管理數(shù)據(jù)資料變得便利快捷，同時(shí)還可以在寫(xiě)作中隨時(shí)查閱調(diào)用。寫(xiě)作之星軟件是專業(yè)寫(xiě)作者不行缺少的寫(xiě)作軟件之一。

三、隨著電腦寫(xiě)作的不斷發(fā)展，電腦寫(xiě)作教學(xué)也隨之發(fā)展起來(lái)。要把電腦寫(xiě)作引入課堂，首先要更新教學(xué)觀念。電腦寫(xiě)作將成為21世紀(jì)人們新的生活方式之一。開(kāi)設(shè)電腦寫(xiě)作是寫(xiě)作課程改革和重構(gòu)的現(xiàn)實(shí)需求。電腦寫(xiě)作的實(shí)力是信息時(shí)代人才素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要組成部份。要把學(xué)電腦和用電腦區(qū)分開(kāi)來(lái)，破除電腦寫(xiě)作的畏懼心理。有的人由于年齡或電腦學(xué)問(wèn)的缺乏，產(chǎn)生了心理障礙。其實(shí)，我們可以干脆進(jìn)入用電腦的階段，當(dāng)然電腦的基本學(xué)問(wèn)是必要的，但完全可以跨越電腦專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。電腦運(yùn)用的趨勢(shì)是越來(lái)越簡(jiǎn)潔。電腦寫(xiě)作取代傳統(tǒng)寫(xiě)作，決不是簡(jiǎn)潔的書(shū)寫(xiě)工具的變更，它將引起人們深層思維方式的革新。信息媒介的改變，必定變更人的觀念，并引發(fā)寫(xiě)作文本的一系列變革。電腦不僅是一種文字輸入工具，而且是變更人類生存方式的變革力氣。電腦所代表的現(xiàn)代化數(shù)字化信息技術(shù)，將大大影響、變更人們的思維模式、行為方式、價(jià)值觀念、審美取向等。其中包括教化的模式，它的`課程體系，教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等，都要發(fā)生深刻的變革和轉(zhuǎn)型。

我們認(rèn)為應(yīng)把“能比較嫻熟地運(yùn)用電腦進(jìn)行電子文本的寫(xiě)作，擅長(zhǎng)處理各種中文信息”作為寫(xiě)作教學(xué)的目的之一。教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)，以電腦寫(xiě)作為學(xué)科前沿,引進(jìn)現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,運(yùn)用電腦數(shù)字化技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性活力。電腦寫(xiě)作教學(xué),應(yīng)擔(dān)負(fù)起掃除信息時(shí)代“功能性文盲”的重任。

1、建構(gòu)課程內(nèi)容

2、擴(kuò)大自學(xué)空間

電腦寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容許多，如它的思維模式、中文平臺(tái)、輸入方法、表達(dá)方式、材料檢索、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)言特色、編輯技巧、文體模版等。假如全部靠老師在課堂上講授，就會(huì)出現(xiàn)滿堂灌的現(xiàn)象，束縛學(xué)生的主觀能動(dòng)性。為了發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，我們把須要學(xué)生駕馭的電腦寫(xiě)作學(xué)問(wèn)印發(fā)較具體的講義，供學(xué)生自學(xué)運(yùn)用。在課堂上，老師主要發(fā)揮教學(xué)詢問(wèn)的功能，引起學(xué)生學(xué)習(xí)電腦寫(xiě)作的劇烈愛(ài)好，回答他們?cè)谧詫W(xué)講義過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，以及進(jìn)行必要電腦操作演示。這樣學(xué)生就有較大的自學(xué)空間，來(lái)主動(dòng)思索問(wèn)題，用足夠的時(shí)間進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐。這種教學(xué)方式，學(xué)生不僅接受豐富的學(xué)問(wèn)信息，而且能快速提高自己的電腦寫(xiě)作實(shí)力和水平。

3、強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)測(cè)試

電腦寫(xiě)作這門(mén)課的素養(yǎng)目標(biāo)是自學(xué)教材時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的思辨實(shí)力，是從傳統(tǒng)寫(xiě)作到電腦寫(xiě)作的適應(yīng)性，是電腦寫(xiě)作技巧的舉一反三、自我完善的整臺(tái)、建構(gòu)實(shí)力。因此，在評(píng)定學(xué)生成果的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)充分考慮上述素養(yǎng)目標(biāo)的因素。學(xué)生課堂上是否具有發(fā)覺(jué)問(wèn)題的實(shí)力，以及對(duì)電腦寫(xiě)作技巧是否嫻熟地加以運(yùn)用等，都構(gòu)成了學(xué)生成果的重要部分?？梢灾鋵W(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)上機(jī)完成寫(xiě)作。學(xué)生還可在電腦上進(jìn)行電腦寫(xiě)作的考試。電腦寫(xiě)作課程的開(kāi)設(shè)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生今后提高電腦寫(xiě)作實(shí)力的一個(gè)發(fā)端和生長(zhǎng)點(diǎn)，并為學(xué)習(xí)供應(yīng)一種全新的思維方式和新視野，同時(shí)為其他課程的學(xué)習(xí)供應(yīng)一種新的媒介和先進(jìn)手段。

4、完善教學(xué)設(shè)備

多媒體教室。它包括一臺(tái)586或586以上的電腦，一臺(tái)電腦投影儀和一個(gè)大屏幕，一臺(tái)電腦實(shí)物展臺(tái)，一套音響系統(tǒng)。電腦寫(xiě)作的要點(diǎn)，可以借助電腦多媒體手段在課堂上進(jìn)行形象演示，都是為了引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，確立以學(xué)生自學(xué)為主的新教學(xué)模式。

電腦局域網(wǎng)絡(luò)。建立一個(gè)具有肯定規(guī)模的學(xué)生上機(jī)的網(wǎng)絡(luò)。它包括40臺(tái)左右的聯(lián)網(wǎng)電腦。網(wǎng)絡(luò)上安裝WINDOWS操作系統(tǒng)。WORD中文字處理平臺(tái)、同時(shí)包括一些輸入法的練習(xí)軟件，以及必要的關(guān)于文學(xué)與語(yǔ)言的電子圖書(shū)。還可以裝上共享的打印機(jī)，學(xué)生在電腦上打的文字，可以存儲(chǔ)在軟盤(pán)上，也可以干脆用打印機(jī)打印出來(lái)。

INTERNET網(wǎng)絡(luò)。建立一個(gè)能夠連接INTERNET的電腦網(wǎng)絡(luò)。它可以為電腦寫(xiě)作供應(yīng)材料檢索、收集的通道和信息源。它可以通過(guò)中國(guó)教化網(wǎng)或163網(wǎng)，與世界的INTERNET網(wǎng)絡(luò)相連。

光盤(pán)資料庫(kù)。它是向?qū)W生供應(yīng)自學(xué)材料的信息庫(kù)。它應(yīng)當(dāng)包括：教學(xué)或自學(xué)軟件，如WINDOWS98、WORD97、“打字寶典”、“電腦學(xué)校20xx”、“網(wǎng)絡(luò)天地”等演示光盤(pán)；電子類圖書(shū)，如“中國(guó)大百科全書(shū)”、“二十四史”、“四庫(kù)全書(shū)”、“全唐詩(shī)”等百科類多媒體光盤(pán)。

電腦寫(xiě)作教學(xué)，切入點(diǎn)要選好。新的切入點(diǎn)會(huì)帶來(lái)全新的視野和效果。課程不能從電腦的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)講起，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講授運(yùn)用電腦進(jìn)行寫(xiě)作的一般和特別規(guī)律。由于電腦軟件技術(shù)的更新很快，所以應(yīng)當(dāng)從最新的中文字處理軟件入手，如WORD20xx來(lái)講解文本寫(xiě)作的方法和技巧。教學(xué)中所采納的操作系統(tǒng)、中文平臺(tái)、輸入法等，必需考慮它的通用性，普及率及發(fā)展態(tài)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)易、好用、快捷，為多數(shù)人所樂(lè)意接受。

總之，寫(xiě)作學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)將因電腦、多媒體及電子出版物的普及而建構(gòu)新的開(kāi)放的學(xué)科體系和理論框架。它在與其他學(xué)科的融合和匯通中，漸漸模糊自己的學(xué)科界線，在新的生長(zhǎng)點(diǎn)上向其他學(xué)科進(jìn)行浸潤(rùn)和滲透，不斷開(kāi)拓新的學(xué)科領(lǐng)域。由于電腦文化的傳播和擴(kuò)散，寫(xiě)作學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)、信息學(xué)、編輯學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的關(guān)系日益親密，寫(xiě)作行為很難再成為一種獨(dú)立的社會(huì)現(xiàn)象。電腦將成為文本信息生成、存在和傳遞的重要媒介和途徑。因此，傳統(tǒng)寫(xiě)作理論和寫(xiě)作教學(xué)中相當(dāng)部分內(nèi)容將面臨淘汰和更新。電腦文本的寫(xiě)作機(jī)制、文化差異、傳播方式、信息特點(diǎn)、編輯生成、美學(xué)形態(tài)等，將是寫(xiě)作學(xué)充溢活力的新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)。隨著電腦信息技術(shù)的發(fā)展，電腦寫(xiě)作和電腦寫(xiě)作教學(xué)將日益成為一種世界性的重要文化現(xiàn)象。

電腦教學(xué)工作總結(jié)8

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，本學(xué)期我校成立了電腦愛(ài)好小組，依據(jù)愛(ài)好小組安排盡可能地進(jìn)行拓展和好用性技能練習(xí)，講練結(jié)合，分層教學(xué)，活動(dòng)開(kāi)展順當(dāng)，并取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期電腦愛(ài)好小組工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合區(qū)縱橫碼競(jìng)賽相關(guān)活動(dòng)支配，從三至五年級(jí)選擇部分學(xué)生參與選拔，利用每天中午的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的年齡層次和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，分層教學(xué)，由淺入深。從基本技能入手，學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)的基本操作，縱橫漢字輸入法的基本指法、取碼規(guī)則和基本筆形代碼、筆形辨析、詞組的訓(xùn)練以及文章的綜合訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽環(huán)境的訓(xùn)練等等。

愛(ài)好小組成員學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，主動(dòng)性較強(qiáng)，訓(xùn)練刻苦仔細(xì)。指導(dǎo)老師課堂教學(xué)有序、打算充分，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，注意測(cè)試促進(jìn)步，通過(guò)每一次測(cè)試比較來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

計(jì)算機(jī)愛(ài)好小組通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，培育了學(xué)生的`動(dòng)手操作實(shí)力，學(xué)生學(xué)會(huì)了好用性且快捷有效的輸入方法，使得學(xué)以致用。

本屆愛(ài)好小組的成員年齡小，又都是從零起先，訓(xùn)練時(shí)間僅僅兩月，盡管如此，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生的刻苦訓(xùn)練，仍取得了不錯(cuò)的成果，在第三屆通州區(qū)縱橫漢字輸入競(jìng)賽中取得區(qū)團(tuán)體第一名的

優(yōu)異成果，所選三名參賽選手均獲得二等獎(jiǎng)（3-5名）。發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

在今后的訓(xùn)練中，仍需不斷探究，突破瓶頸，力爭(zhēng)愛(ài)好班成員在今后的競(jìng)賽中，沖出南通，獲得更好的成果。

電腦教學(xué)工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)年的工作，有辛勤過(guò)后的歡樂(lè)，也有耕耘過(guò)后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

一、思想方面

工作以來(lái)我在思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，堅(jiān)固樹(shù)立既教書(shū)又育人的教化思想。

二、教學(xué)工作

作為一個(gè)青年老師，工作幾年來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。在備課方面，仔細(xì)鉆研教材，采納了由上海師大教授設(shè)計(jì)、省電教館推廣的信息技術(shù)學(xué)科情境問(wèn)題探究教學(xué)模式，主要從培育學(xué)生的創(chuàng)感、設(shè)計(jì)感、故事感、意義感四個(gè)方面設(shè)計(jì)備課、上課。

學(xué)校有講課活動(dòng)主動(dòng)參與，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課。我代表綜合組上了兩堂公開(kāi)課，上完每一節(jié)課后，都仔細(xì)反思自己的每一節(jié)課，做好反思，再進(jìn)行二次備課。

通過(guò)我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩嬉戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出了好多優(yōu)秀的flash作品。

三、微機(jī)室管理工作

（1）每周對(duì)電腦教室和會(huì)議室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，保持全部的主機(jī)、顯示器、地板、空調(diào)的.衛(wèi)生。每月對(duì)全校50多臺(tái)電腦進(jìn)行維護(hù)和管理，包括瑞星升級(jí)、打補(bǔ)丁、殺毒、清除系統(tǒng)垃圾等

（2）針對(duì)老師和學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，剛好查看，一對(duì)一輔導(dǎo)。

四、其他工作

1、信息技術(shù)培訓(xùn)工作

x月下旬，全校承辦了賈得聯(lián)校信息技術(shù)培訓(xùn)，要求我校打算兩個(gè)機(jī)房，于是我們電教組起先了布置另一個(gè)機(jī)房，包括30臺(tái)電腦的布線、各種設(shè)備之間的連接、各種軟件的安裝等等，在信息技術(shù)培訓(xùn)工作中，擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)對(duì)老師們操作過(guò)程中出現(xiàn)的任何問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。

x月份，對(duì)每位老師的三項(xiàng)信息技術(shù)作業(yè)，按堯都區(qū)進(jìn)修校下發(fā)的作業(yè)要求一一檢查，一對(duì)一的反饋看法，直到全部符合標(biāo)準(zhǔn)。

x月份，對(duì)我校老師進(jìn)行了信息技術(shù)四個(gè)模塊的培訓(xùn)，為剛好駕馭老師們的駕馭狀況，特地出了練習(xí)題，在x月份的信息技術(shù)考核中，我校參與高級(jí)考試x人中，x人通過(guò)考試，參與初級(jí)考試的老師全過(guò)。

2、創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)

x月x號(hào)參與了由國(guó)家教化部和微軟公司主辦的攜手助學(xué)項(xiàng)目中的創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)。

x月份針對(duì)創(chuàng)新學(xué)生中的三個(gè)項(xiàng)目，電子海報(bào)、博客和探究性作品，我分別選擇了97班學(xué)生和x班學(xué)生，每周x班增加一節(jié)信息技術(shù)課，對(duì)學(xué)生講解電子海報(bào)是什么？怎么樣設(shè)計(jì)電子海報(bào)，利用每周三和周四的中午時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間給x班學(xué)生講解并描述博客是什么，如何寫(xiě)日志，做日志列表，添加音樂(lè)，添加相冊(cè)、添加視頻等等。利用課間以及放假時(shí)間，跟學(xué)生們一起捉蚯蚓，探討蚯蚓，做試驗(yàn)。就這樣經(jīng)過(guò)x月—x月三個(gè)月的努力，我們創(chuàng)新學(xué)生作品最終出爐了，已經(jīng)被省電教館舉薦去參與了全國(guó)競(jìng)賽。

3、打印工作和飯卡管理

本學(xué)期主動(dòng)協(xié)作各處室，爭(zhēng)取第一時(shí)間內(nèi)完成對(duì)所需材料的電子化處理。本學(xué)期接著負(fù)責(zé)對(duì)全校師生的飯卡充值、掛失、消費(fèi)機(jī)數(shù)據(jù)的下載等工作。

4、博客和網(wǎng)絡(luò)的管理

這學(xué)年對(duì)我們網(wǎng)站和博客進(jìn)行了全面的改版，包括各種資料的`上傳、整個(gè)版式的大變動(dòng)、相片的上傳，另外還增設(shè)了校長(zhǎng)專題和政教工作兩個(gè)欄目，目前賈得一中博客點(diǎn)擊量已突破x萬(wàn)x千多次。

通過(guò)這一學(xué)期的努力有了一些收獲，x月我作為電教館的培訓(xùn)員，對(duì)全區(qū)中小學(xué)電教管理員進(jìn)行了網(wǎng)站的建設(shè)與管理的培訓(xùn)。x月對(duì)全校老師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)，全校高級(jí)考試x人，x人通過(guò)考試，初級(jí)考試全過(guò)。x月中旬在x市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用推動(dòng)會(huì)上，作為老師代表進(jìn)行了典型發(fā)言，并獲得了x市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)，x月下旬在太原召開(kāi)的攜手助學(xué)溝通會(huì)上，省電教館x主任對(duì)我校博客賜予了高度評(píng)價(jià)，并向全省項(xiàng)目校重點(diǎn)介紹了我校。x月在全區(qū)信息技術(shù)抽測(cè)中，我校名列全區(qū)第五。

五、努力的方向

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足，以下是關(guān)于不足要努力的方向：

1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)閱歷少，還要多向其他有閱歷的老師請(qǐng)教。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、接著加大對(duì)老師們的博客培訓(xùn)，包括加圈子、推送日志等等

4、加大對(duì)老師們的信息技術(shù)考核力度，實(shí)現(xiàn)上機(jī)做題，量化考核。

以上是我本學(xué)年的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。

電腦教學(xué)工作總結(jié)10

光陰似箭、日月如梳、一年的時(shí)間的確是很短暫的，更應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下自己了，電腦銷售工作總結(jié)。

09年對(duì)于市場(chǎng)來(lái)說(shuō)是有史以來(lái)最不景氣的一年;對(duì)我來(lái)說(shuō)也是最可悲的一年，市場(chǎng)由于經(jīng)濟(jì)停待，金融危機(jī)使得個(gè)人及中小企單位的經(jīng)濟(jì)下滑，更使我們做電腦的，在零售市場(chǎng)上所占有的百分比走了下坡路，電腦市場(chǎng)也變得如此疲乏。因此電腦市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力度也不斷增加，依舊我們做售后的服務(wù)質(zhì)量自然上檔，對(duì)于一個(gè)銷售公司或一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)售后系統(tǒng)掌控著它不斷快速發(fā)展的命脈，一個(gè)銷售單位即使自己的品牌、價(jià)位、占有著據(jù)高的優(yōu)勢(shì)而售后服務(wù)不協(xié)調(diào)跟不上步伐，一樣會(huì)影響到與客戶的長(zhǎng)期發(fā)展。之所以售后服務(wù)質(zhì)量在整個(gè)系統(tǒng)中充當(dāng)著重要的角色，自然對(duì)于我們做售后的技術(shù)員來(lái)說(shuō)也要不斷的學(xué)習(xí)，跟隨高新技術(shù)不斷的強(qiáng)壯成長(zhǎng)。這樣才不會(huì)讓it行業(yè)給淘汰。

來(lái)到公司已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，這段日子里對(duì)于一個(gè)內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)是平淡度過(guò)的，不過(guò)心里還是樂(lè)和的.，不知什么緣由每當(dāng)聽(tīng)到‘老員工’三個(gè)字時(shí)心里老是發(fā)矛，感覺(jué)不舒適，不過(guò)在公司讓我懂得了很多道理‘也學(xué)到了許多的東西，在人際方面讓我深刻的了解出事和說(shuō)話，在技術(shù)上讓我學(xué)到前所未有的學(xué)問(wèn)，是我覺(jué)得充溢，在管理方面讓我懂得怎么了解一個(gè)人與其交談，是我覺(jué)得自己在真實(shí)的長(zhǎng)大。挺感謝公司的。

我踏上困難的社會(huì)路途已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，沒(méi)想到在08這個(gè)祥瑞年度里，在我手里發(fā)生了不行想象的問(wèn)題，從前聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)別的地方有這種事情發(fā)生，沒(méi)想到今日輪到我的頭上了，可悲呀，由于我的管理失職，沒(méi)做到位，讓小人鉆了空子，或許他們很得意吧，這次對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)天大的奇文呀，誒失敗，我之后才明白長(zhǎng)輩說(shuō)過(guò)的話“人心換人心，八兩并不肯定換的半斤呀”真正含義，我想這些事會(huì)讓我牢記一輩子的，得教訓(xùn)，就算長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了吧。說(shuō)到管理其實(shí)根本不懂，不懂管理這個(gè)字的真正含義，后來(lái)才通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教育，和各途徑的學(xué)習(xí)，才了解點(diǎn)東西，這方面還是欠缺的，以后要不斷的學(xué)習(xí)、這才對(duì)得起身后靜默凝視自己的人們。

售后對(duì)我來(lái)說(shuō)并不生疏，目前看來(lái)我們所做的一切售后服務(wù)可以說(shuō)是合格的服務(wù)了，同事們每天都是為了達(dá)到同一個(gè)目的而努力著，我最近在網(wǎng)上也學(xué)到了一些售后的精華，也曾親自感受過(guò)別家優(yōu)秀公司優(yōu)秀技術(shù)員的售后服務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)與客戶的交談。讓我感到我們的欠缺與不足，所以在09年里我們也不得不變更學(xué)習(xí)的方法，要快速的更新自己以便在以后的新科技發(fā)展中不被自然脫軌。人生的路上難免會(huì)有磕磕碰碰，但是我們不要放棄，摔倒了再爬起來(lái)，同時(shí)思索為什么會(huì)摔倒，怎么爬起來(lái)，以后如何避開(kāi)摔倒，從而領(lǐng)悟人生的真諦。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)年的工作，有辛勤過(guò)后的歡樂(lè)，也有耕耘過(guò)后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

一、思想方面

工作以來(lái)我在思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，堅(jiān)固樹(shù)立既教書(shū)又育人的教化思想。

二、教學(xué)工作

作為一個(gè)青年老師，工作幾年來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。在備課方面，仔細(xì)鉆研教材，采納了由上海師大教授設(shè)計(jì)、省電教館推廣的信息技術(shù)學(xué)科情境問(wèn)題探究教學(xué)模式，主要從培育學(xué)生的創(chuàng)感、設(shè)計(jì)感、故事感、意義感四個(gè)方面設(shè)計(jì)備課、上課。

學(xué)校有講課活動(dòng)主動(dòng)參與，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課。我代表綜合組上了兩堂公開(kāi)課，上完每一節(jié)課后，都仔細(xì)反思自己的每一節(jié)課，做好反思，再進(jìn)行二次備課。

通過(guò)我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩嬉戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出了好多優(yōu)秀的flash作品。

三、微機(jī)室管理工作

（1）每周對(duì)電腦教室和會(huì)議室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，保持全部的主機(jī)、顯示器、地板、空調(diào)的衛(wèi)生。每月對(duì)全校50多臺(tái)電腦進(jìn)行維護(hù)和管理，包括瑞星升級(jí)、打補(bǔ)丁、殺毒、清除系統(tǒng)垃圾等

（2）針對(duì)老師和學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中出現(xiàn)的'問(wèn)題，剛好查看，一對(duì)一輔導(dǎo)。

四、其他工作

1、信息技術(shù)培訓(xùn)工作

xx月下旬，全校承辦了賈得聯(lián)校信息技術(shù)培訓(xùn)，要求我校打算兩個(gè)機(jī)房，于是我們電教組起先了布置另一個(gè)機(jī)房，包括30臺(tái)電腦的布線、各種設(shè)備之間的連接、各種軟件的安裝等等，在信息技術(shù)培訓(xùn)工作中，擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)對(duì)老師們操作過(guò)程中出現(xiàn)的任何問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。

xx月份，對(duì)每位老師的三項(xiàng)信息技術(shù)作業(yè)，按堯都區(qū)進(jìn)修校下發(fā)的作業(yè)要求一一檢查，一對(duì)一的反饋看法，直到全部符合標(biāo)準(zhǔn)。

xx月份，對(duì)我校老師進(jìn)行了信息技術(shù)四個(gè)模塊的培訓(xùn)，為剛好駕馭老師們的駕馭狀況，特地出了練習(xí)題，在xx月份的信息技術(shù)考核中，我校參與高級(jí)考試x人中，x人通過(guò)考試，參與初級(jí)考試的老師全過(guò)。

2、創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)

xxx月xx號(hào)參與了由國(guó)家教化部和微軟公司主辦的攜手助學(xué)項(xiàng)目中的創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)。

xx月份針對(duì)創(chuàng)新學(xué)生中的三個(gè)項(xiàng)目，電子海報(bào)、博客和探究性作品，我分別選擇了97班學(xué)生和x班學(xué)生，每周x班增加一節(jié)信息技術(shù)課，對(duì)學(xué)生講解電子海報(bào)是什么？怎么樣設(shè)計(jì)電子海報(bào)，利用每周三和周四的中午時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間給x班學(xué)生講解并描述博客是什么，如何寫(xiě)日志，做日志列表，添加音樂(lè)，添加相冊(cè)、添加視頻等等。利用課間以及放假時(shí)間，跟學(xué)生們一起捉蚯蚓，探討蚯蚓，做試驗(yàn)。就這樣經(jīng)過(guò)xx月—xx月三個(gè)月的努力，我們創(chuàng)新學(xué)生作品最終出爐了，已經(jīng)被省電教館舉薦去參與了全國(guó)競(jìng)賽。

3、打印工作和飯卡管理

本學(xué)期主動(dòng)協(xié)作各處室，爭(zhēng)取第一時(shí)間內(nèi)完成對(duì)所需材料的電子化處理。本學(xué)期接著負(fù)責(zé)對(duì)全校師生的飯卡充值、掛失、消費(fèi)機(jī)數(shù)據(jù)的下載等工作。

4、博客和網(wǎng)絡(luò)的管理

這學(xué)年對(duì)我們網(wǎng)站和博客進(jìn)行了全面的改版，包括各種資料的上傳、整個(gè)版式的大變動(dòng)、相片的上傳，另外還增設(shè)了校長(zhǎng)專題和政教工作兩個(gè)欄目，目前賈得一中博客點(diǎn)擊量已突破x萬(wàn)x千多次。

通過(guò)這一學(xué)期的努力有了一些收獲，xx月我作為電教館的培訓(xùn)員，對(duì)全區(qū)中小學(xué)電教管理員進(jìn)行了網(wǎng)站的建設(shè)與管理的培訓(xùn)。xx月對(duì)全校老師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)，全校高級(jí)考試x人，x人通過(guò)考試，初級(jí)考試全過(guò)。xx月中旬在x市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用推動(dòng)會(huì)上，作為老師代表進(jìn)行了典型發(fā)言，并獲得了x市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)，xx月下旬在太原召開(kāi)的攜手助學(xué)溝通會(huì)上，省電教館x主任對(duì)我校博客賜予了高度評(píng)價(jià)，并向全省項(xiàng)目校重點(diǎn)介紹了我校。xx月在全區(qū)信息技術(shù)抽測(cè)中，我校名列全區(qū)第五。

五、努力的方向

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足，以下是關(guān)于不足要努力的方向：

1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)閱歷少，還要多向其他有閱歷的老師請(qǐng)教。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、接著加大對(duì)老師們的博客培訓(xùn)，包括加圈子、推送日志等等

4、加大對(duì)老師們的信息技術(shù)考核力度，實(shí)現(xiàn)上機(jī)做題，量化考核。

以上是我本學(xué)年的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。

電腦教學(xué)工作總結(jié)12

指導(dǎo)老師：

本學(xué)期，學(xué)校增加了第七節(jié)課“晚托班”，我和周老師負(fù)責(zé)電腦愛(ài)好班。在這整整一學(xué)期的愛(ài)好小組活動(dòng)中，我們仔細(xì)負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參與活動(dòng)的同學(xué)都能獲得收獲，取得進(jìn)步。在愛(ài)好小組活動(dòng)初，我們制訂了一份教學(xué)安排，希望學(xué)生能學(xué)到豐富的學(xué)問(wèn)。但在第一次活動(dòng)之后，在了解了每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好、特點(diǎn)之后，發(fā)覺(jué)原來(lái)的教學(xué)安排內(nèi)容涉及太多，很難讓學(xué)生體會(huì)到其中的重點(diǎn)。因此，我們又重新制訂了一份更符合學(xué)生實(shí)際，更有針對(duì)性的教學(xué)安排。安排制定之后，我起先仔細(xì)地授課和輔導(dǎo)。由于本學(xué)期輔導(dǎo)的重點(diǎn)是打字和“畫(huà)圖”軟件的綜合運(yùn)用，所以我在每次活動(dòng)中都力求激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生在按部就班中不斷提高。如：在打字練習(xí)的時(shí)候我化枯燥的打字練習(xí)為好玩的打字嬉戲或打字競(jìng)賽，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)打字；在學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”的時(shí)候采納貼近學(xué)生生活的賀卡、小報(bào)綻開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)有所用。又因?yàn)閻?ài)好小組是三至六年級(jí)學(xué)生組成的，所以我充分利用了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，使學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候更有動(dòng)力。在多樣化的活動(dòng)中，學(xué)生不僅對(duì)信息技術(shù)更感愛(ài)好了，而且每一個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中取得了進(jìn)步，比如：原來(lái)對(duì)打字不熟識(shí)的三年級(jí)學(xué)生，對(duì)打字有了肯定的`相識(shí)，學(xué)會(huì)了打字；而四年級(jí)的同學(xué)在原來(lái)打字的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了很多打字的技巧。又如：學(xué)生原來(lái)認(rèn)為“畫(huà)圖”軟件的作用只是畫(huà)圖，而通過(guò)愛(ài)好小組的活動(dòng)學(xué)生相識(shí)到“畫(huà)圖”軟件其實(shí)還有許很多多的用處呢。雖然在愛(ài)好小

組活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都有所得，但我也發(fā)覺(jué)了一些不足的地方。比如：部分學(xué)生在取得肯定進(jìn)步后有些松懈，不愿進(jìn)一步去努力。又如：一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候有些畏縮過(guò)份依靠老師，不能自己努力克服困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在以后的愛(ài)好小組活動(dòng)中接著思索，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更有效的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步?？傊谶@一學(xué)期的愛(ài)好