關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的思考 論文

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的思考【摘要】培根說過，習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生。的一生。正如我國著名的教育學(xué)家陳鶴琴所說，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域獲得一定的發(fā)展。慣提供一定的幫助?！娟P(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、中小學(xué)教育數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及課后的學(xué)習(xí)習(xí)行總結(jié)和反思。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生發(fā)展智力、提高素養(yǎng)的重要保證。一、初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)前，絕大多數(shù)初中生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過80%的初中生不會(huì)在上課前積極預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。沒有老師的提醒下，不會(huì)主動(dòng)地記筆記。對(duì)于課后復(fù)習(xí)和反思，更是寥寥無幾，針對(duì)性的復(fù)習(xí)，只有10%的學(xué)生能夠堅(jiān)持下來。70%以上學(xué)生沒有長遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，亟需老師的幫助和指導(dǎo)。在不同地區(qū)、不同學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差距也很大。東部地區(qū)教育發(fā)達(dá)，異很大，大多數(shù)先進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿激情，在學(xué)習(xí)上主動(dòng)，能做到課前預(yù)習(xí)、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、初中生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義初中生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是素質(zhì)教育和新課改的要求。新課標(biāo)要求以學(xué)生為主導(dǎo)，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中承擔(dān)著組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，用。生認(rèn)真聽課記筆記，做到課堂記下重難點(diǎn),遇到不懂就問的好習(xí)慣。適當(dāng)?shù)恼n前預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)習(xí)把握本節(jié)的主要內(nèi)容。老師在平時(shí)的教育中，方便后面在課堂上集中注意力聽課。推導(dǎo)演練解答問題，這能幫助學(xué)生提高問題解決的能力。三、培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略數(shù)學(xué)教師要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考，本人談?wù)勏旅鎺追N策略，希望對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和思維有幫助。1.課堂上主動(dòng)開展探究性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。探究性的種活動(dòng)中，每個(gè)人感受到自己的參與性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的好習(xí)慣，有助于學(xué)生更好地解決問題。2．學(xué)生做題的時(shí)候，可以將課本例題當(dāng)成習(xí)題做，這是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好生的自信心，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。3.要有合理運(yùn)用錯(cuò)題的習(xí)慣。學(xué)生在課堂課后的學(xué)習(xí)中做好錯(cuò)題本。錯(cuò)題本讓學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，是計(jì)算量太大還是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固導(dǎo)致的。最后，可以是平時(shí)的作業(yè)和試卷，學(xué)生要在這方面多下功夫，養(yǎng)成重視錯(cuò)題的習(xí)慣。4.適當(dāng)進(jìn)行家校合作。學(xué)校的教育很重要，家庭的教育也不可忽視。平時(shí)要導(dǎo)時(shí)要做到一下幾點(diǎn)。首先面向全體學(xué)生而不是只是對(duì)那幾個(gè)心理有問題的學(xué)生當(dāng)成心理健康教育的主人。遇到問題，及時(shí)與家長溝通，保證學(xué)生心理健康。四、總結(jié)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。能在數(shù)學(xué)上有更多更好的成就。參考文獻(xiàn)