巨人的花園練習(xí)

9.巨人的花園理解課文后填空。《巨人的花園》是_____國(guó)作家__________寫(xiě)的一篇_______故事，講的是_________看到__________在自己的花園里玩耍，很憤怒，他趕走孩子后來(lái)，便在花園________________，將________拒之墻外。從此，花園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒蕪。后來(lái)，在___________的啟發(fā)下，_______醒悟了，隨那__________花園里成了__________________。_________生活在___________和___________中間，感到_______________。從這篇課文中，我們能夠體會(huì)到_________________________________________________________?？雌匆?，寫(xiě)詞語(yǔ)。yánɡyìyǔnxǔwéiqiánɡzēnɡtiānxùnchì()()()()()fùɡàinínɡshìchāichúyúkuàilěnɡkù()()()()()一、讀句子，按規(guī)定寫(xiě)詞語(yǔ)。1．巨人見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很憤怒：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！”“允許”的近義詞是（），反義詞是（）。D．“小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)立刻綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵?！焙汀熬`”字意思相近的詞尚有（）。二、根據(jù)下列各句意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。1．情緒、氛圍等充足流露。（）2．由著自己的性子，任意。（）3．聚精會(huì)神地看。（）4．行動(dòng)沒(méi)有道理，無(wú)理取鬧。（）三、寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。鮮花（盛開(kāi)）狂風(fēng)（）綠樹(shù)（）鮮果（）冰雪（）洋溢（）增添（）拆除（）四、手拉手，找朋友。美麗的寒風(fēng)愉快地譴責(zé)歡樂(lè)的嚴(yán)冬盡情地游戲刺骨的笑聲大聲地渡過(guò)漫長(zhǎng)的花園孤單地玩耍五、選詞填空。印象影響反映反映1,南泥灣三五九旅戰(zhàn)士墾荒的動(dòng)人情景給我留下了終身難忘的()。2,林森打了防止針后來(lái),頭有點(diǎn)痛,這種()是正常的。3,他愛(ài)好音樂(lè)是受了一位老師的()。4,你的意見(jiàn)較好,我已經(jīng)向老師()了。一、不變化句意，把句子縮短。1、巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。______________________________2、花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。______________________________3、巨人孤單地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。______________________________二、填入下列句子空白處能構(gòu)成貼切比方的一項(xiàng)是（）。核桃林散發(fā)出蘋(píng)果般的清香，油潤(rùn)的葉子上，反射出點(diǎn)點(diǎn)燈光。警戒的戰(zhàn)士游動(dòng)著，刺刀尖上一明一暗的亮光，_______________。A．就像一只追繞他的螢火蟲(chóng)B．正像他那雙明亮的眼睛C．仿佛是天上閃爍的星星D．仿佛黑色幕上綴著的寶石三、選出排列間序?qū)Φ牡囊豁?xiàng)（）。①盡管在山上、樹(shù)林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。②蛇是很有誘惑力的動(dòng)物。③可見(jiàn)，在人們心目中，對(duì)蛇總尚有幾分膽怯，也難免有些神秘之感。④并且，不僅喜歡蛇的人要飽覽一番，怕蛇的人也經(jīng)常帶著恐懼的心情遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧著它。⑤但不管在哪里，只要有蛇出現(xiàn)，就會(huì)吸引著一大群人，老的小的都會(huì)圍上來(lái)看，特別是小孩子們，更是興奮萬(wàn)分。A．②③①④⑤B．②①⑤④③C．③④①②⑤D．②①④⑤③一、閱讀《巨人的花園》片段,完畢練習(xí)。很快，北風(fēng)呼嘯（xiāoxiào），隆冬來(lái)臨（línlínɡ），刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人（）地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，每天狂風(fēng)大作，（）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這樣冷，這樣荒蕪呀……”………………“噢！是這樣回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆（）、（）的心?。∫皇悄闾崾?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”小男孩在巨人寬敞的臉頰（jiáxiá）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和（）。于是，他立刻（）圍墻，把花園給了孩子們。1、按課文內(nèi)容填空并給帶點(diǎn)的字劃去不對(duì)的的讀音。2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。熱情（）嚴(yán)寒（）悲哀（）反義詞:冷酷()3、讀文段后按規(guī)定填空：（1）.巨人終于明白了_______________________________________________。巨人的“任性”體現(xiàn)在_______________________；巨人的“冷酷”體現(xiàn)在_______________________。（2）.巨人最后不禁抱住了那個(gè)孩子并且感謝他，而巨人剛開(kāi)始則對(duì)孩子很憤怒并大聲斥責(zé)，為什么巨人的態(tài)度會(huì)有這樣大的轉(zhuǎn)變？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）.讀文段后填空：巨人終于明白了__________________________________________4、我會(huì)發(fā)揮想象力，完畢練習(xí)。（1）巨人推倒了圍墻后，我仿佛看到__________________________________________這時(shí)候，我又仿佛聽(tīng)見(jiàn)孩子們對(duì)巨人說(shuō)：“__________________________________________（2）我想對(duì)巨人說(shuō)幾句話：“____________________________________________________________________________________________________________________________________?！?、這個(gè)童話故事告訴我們這樣一種道理（對(duì)的打“√”）：（1）、巨人對(duì)自己的行為感到深深的后悔。（）（2）、愉快應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。（）（3）、春天是一種鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。（）二、閱讀短文,回答下列問(wèn)題。（一）________________很久很久以前，在一種國(guó)家里，有一種賢明而受人愛(ài)戴的國(guó)王。但是，他的年紀(jì)已很大了，并且年邁的國(guó)王沒(méi)有一種孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國(guó)王想出了一種方法。他吩咐發(fā)給每個(gè)孩子某些花種子，并宣布：“如果誰(shuí)能用這些種子培養(yǎng)出最美麗的花朵，那個(gè)孩子便是我的繼承人?！比康暮⒆佣挤N下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護(hù)理得非常精心。有個(gè)名叫雄日的男孩，他也整天用心哺育花種，但是，十天過(guò)去了，半月過(guò)去了，一月過(guò)去了……花盆里的種子仍然如故，不見(jiàn)發(fā)芽?！罢嫫婀?！”雄日有些納悶。最后，他去問(wèn)他的母親：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次曳N的花不出芽呢？”母親同樣為此事操心，她說(shuō)：“你把花盆里的土換一換，看行不行？”雄日根據(jù)媽媽的意見(jiàn)，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。國(guó)王決定觀花的日子來(lái)到了。無(wú)數(shù)個(gè)穿著美麗的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，每個(gè)人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當(dāng)國(guó)王環(huán)顧花朵，從一種個(gè)孩子面前走過(guò)去時(shí)，他的臉上沒(méi)有一絲愉快的影子。忽然，在一種店鋪旁，國(guó)王看見(jiàn)了正在流淚的雄日，這個(gè)孩子端著花盆站在那里。國(guó)王把他叫到自己的跟前，問(wèn)道：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長(zhǎng)久不萌芽的通過(guò)告訴給國(guó)王，并說(shuō)，這可能是報(bào)應(yīng)，由于他在別人的果園里偷摘過(guò)一種蘋(píng)果。國(guó)王聽(tīng)了雄日的回答，愉快地拉著他的雙手，大聲地說(shuō)：“這就是我的忠實(shí)的兒子?！薄盀槭裁茨x擇了一種端著空花盆的孩子做接班人呢？”孩子們問(wèn)國(guó)王。于是，國(guó)王說(shuō)：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的。”聽(tīng)了國(guó)王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個(gè)個(gè)面紅耳赤，由于__________________________________________________________________________________________________。1．給這篇童話擬定一種恰當(dāng)?shù)念}目。2．琢磨畫(huà)橫線的句子，想一想，國(guó)王為什么對(duì)捧著盛開(kāi)著鮮花的孩子“臉上沒(méi)有一絲愉快的影子”？他心里是如何想的呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．根據(jù)情節(jié)內(nèi)容及主旨，在文末橫線上為本文補(bǔ)寫(xiě)出一句結(jié)束語(yǔ)。4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，精確地歸納出本文的中心思想。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.請(qǐng)將文中畫(huà)“……”的地方進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，規(guī)定符合人物的性格。（二）蒂麗玲河[法]貝克蒂麗玲河多么美麗！她有著閃光的笑靨，尚有海綠色的長(zhǎng)發(fā)。兩岸婆娑的楊柳是她的手飾；她彎彎曲曲的身段婀娜多姿。海洋愛(ài)上了她，向她求婚：“把你的溫柔嫵媚和我無(wú)垠的苦味結(jié)合在一起吧！此后，無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是風(fēng)平浪靜，無(wú)論烈日薰蒸或者夜月冷寂，我們都永不分離。我們會(huì)在沙灘上留下親昵的痕跡；我們要同心合力和礁巖作斗爭(zhēng)。”可是，蒂麗玲河卻接受了并不很深的池塘向她獻(xiàn)上的殷勤。池塘邊上長(zhǎng)著水仙花，只有晴蜓是他最熟悉的客人。由于同時(shí)有兩個(gè)追逐者，蒂麗玲的虛榮心得到了極大的滿足。為了不使大?；倚?，她用悅耳的聲音回答他：“請(qǐng)您說(shuō)話別那么響吧！如果我嫁給您，我會(huì)得到什么好處呢？”“我們共同運(yùn)輸船只。”海洋回答?！昂?！多么可怕！’蒂麗玲高聲說(shuō)。“而我，我是向來(lái)不接待任何船只的?！薄拔覀冞€可覺(jué)得我們懷里的海島唱搖籃曲?！薄昂?！我寧愿在我綠草如茵的兩岸之間自己催眠……但是，在星期天，我倒很喜歡在我的胳膊彎里有一種珊瑚島，還樂(lè)意有某些珍珠和飛魚(yú)，您能給我嗎？”海洋再也不能控制自己的激情，他不回答蒂麗玲河，卻用全部的波濤擁抱著她。“呀，多么苦澀！”蒂麗玲河表達(dá)抗議。“不！我不喜歡您，您太大，也太粗暴！”于是，她側(cè)耳傾聽(tīng)著池塘里的蘆葦沙沙的召喚聲。“來(lái)吧，我的美人！”池塘柔聲說(shuō)。“我的漣漪多么溫暖！我要用睡蓮裝點(diǎn)您蕩漾的美發(fā)。我倆要在溫馨閑適的休憩中把天上的白云擁抱在我們的懷里?！钡冫惲岷佑淇斓匦α?。她連忙轉(zhuǎn)過(guò)身子，往池塘的方向流去。可是，沿路的土地鋪滿沙子，沙子慢慢吮吸著她晶瑩的水珠。蒂麗玲河逐步變成了一條干枯的小溪。當(dāng)她來(lái)到池塘的死水身邊時(shí)，這條瞧不起海洋的河流最后只剩余了幾滴眼淚。1．對(duì)本文內(nèi)容理解不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A．作者以蒂麗玲河比方愛(ài)慕虛榮的人。B．蒂麗玲河經(jīng)不住恬靜安逸的誘惑，回絕大海，拋棄的是生命的價(jià)值。C．本文旨在告訴人們?nèi)松欢ㄒ诰o要關(guān)頭做出對(duì)的的選擇。D．蒂麗玲河的悲劇其實(shí)是人生悲劇，舍近求遠(yuǎn)，追求不切實(shí)際的東西是不會(huì)有好成果的。2．本文的第一段描寫(xiě)蒂麗玲河的美麗的用意是什么？________________________________________________________________________________3．海洋追求的抱負(fù)生活是什么？蒂麗玲河追求的抱負(fù)生活又是什么？________________________________________________________________________________4．本文在寫(xiě)作上最重要的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)舉例闡明。____________________________________________________________________________________________________________________