助教的工作心得體會助教工作心得體會感悟簡短(三篇)

助教的工作心得體會助教工作心得體會感悟簡短(三篇)助教的工作心得體會助教工作心得體會感悟簡短篇一</h3我既興奮又緊急，興奮的是可以跟許多得意的小朋友一起度過奇妙的時間。緊急的是怕課上不好讓小朋友們絕望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是教師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧!

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很協(xié)作。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指嬉戲來熬煉孩子們手指的敏捷性。然后，我們的點心課就開頭了!小朋友們對生活物品還是很熟悉的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們嘉獎了小星星。我和小朋友都很快樂!

蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是寧靜的坐在椅子上面等候，我按座位挨次給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會了排隊，禮貌待人，從長遠(yuǎn)看這是在培育小朋友們自理力量和社會交際力量的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，教師不僅要對孩子們的日常生活照看得當(dāng)，還要對每個孩子做到微小觀看，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長來幼兒園參與助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)嬉戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活閱歷，有助于孩子們的全面進(jìn)展。

最終，盼望所以的孩子們都能平平安安，安康成長!向全部的教師說聲：你們辛苦了!

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助教的工作心得體會助教工作心得體會感悟簡短篇二</h3本學(xué)期的外教教師是來自英國的rich，他純粹的英語口語發(fā)音和生動活潑的課堂教學(xué)讓我受益匪淺。外教的課堂教學(xué)設(shè)計與我們的課堂有所差異，在不同的教學(xué)形式和孩子們不同的反應(yīng)下，我有以下幾點體會。

第一，外教所設(shè)計的活動具有高度的擬真性，它可以將教學(xué)目的、訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，制造情境，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。外教的課堂教學(xué)給我們的感覺始終是通過獲得閱歷來制造學(xué)問的過程。它強(qiáng)調(diào)教學(xué)的主體是學(xué)生，教師的主要任務(wù)不在于教學(xué)，而是作為輔導(dǎo)者加強(qiáng)對學(xué)生的主動意識和積極性的培育，放手讓學(xué)生進(jìn)展參與體驗。和外教的近距離互動，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問同時可以有效提高英語的聽、說力量，讓語言力量不再成為限制學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

其次，外教組織教學(xué)的形式多樣，依據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點設(shè)計了豐富多彩的課堂活動，如：將學(xué)生分成若干組，并讓學(xué)生自己以動物命名自己的小組。這個活動激發(fā)了學(xué)生上課發(fā)言的積極性，并且培育了學(xué)生們的團(tuán)隊意識，能讓大家共同努力，共同合作。

第三，外教組織教學(xué)的過程融入學(xué)生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語言的幫忙下、在歡樂中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)新知。雖然只是一二年級的小朋友，但通過肢體語言和外教生動的教學(xué)活動，孩子們能夠理解和回應(yīng)外教。第四，外教較為注意孩子們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運用，但在孩子們英語口語發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學(xué)過程中，外教不是特殊留意訂正孩子們的語音、語調(diào)，而在我們牛津英語學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生的發(fā)音比擬重視。

第五，對于外教課堂活動內(nèi)容的設(shè)計，外教比擬多地從各個主體動身，我覺得能夠更多地從課本動身，與牛津英語所學(xué)的同步。比方我們遇到過這樣一個問題，牛津英語課本上詞組跳繩是skiparope，而外教上課所教是skiprope，孩子們是聽從哪個版本，這會讓他們感到混淆。

這一學(xué)期的外教助教工作給我?guī)砹瞬簧偈斋@，能將所得運用到自己的課堂上，更好得實現(xiàn)有效化課堂教學(xué)。

助教的工作心得體會助教工作心得體會感悟簡短篇三</h3我是合肥學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生繁忙的暑假生活完畢了，新的一學(xué)年我就踏入了大三的生活。很感謝徐立祥導(dǎo)師給我助教的時機(jī)，讓大學(xué)少一點空虛少一點鋪張，多一點精彩多一點前進(jìn)的動力。

助教一個熟識又生疏的名詞，剛接觸這個工作不知如何下手，也不知道詳細(xì)的職責(zé)是什么，生怕哪一點做的不好辜負(fù)徐立祥教師的栽培，也不敢放開手去做，主要的緣由是擔(dān)憂自己會做錯，漸漸的就轉(zhuǎn)變了這種不成熟的思想，假如什么都怕什么都擔(dān)憂的話，就不能放開手去做去闖，還有什么時機(jī)去創(chuàng)作精彩人生，這些都是做助教的過程中漸漸體會到的。

有這樣一個時機(jī)可以和教師這么近距離的接觸，可以多一些溝通的時機(jī)，耳濡目染也能從教師身上學(xué)到一些東西。助教顧名思義主要是幫忙教師完成一些工作，主要是批改學(xué)生的作業(yè)、試卷，還有一些過程考試的試卷，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間的關(guān)系。批改作業(yè)肯定要仔細(xì)，數(shù)學(xué)解題方法多變但答案往往是統(tǒng)一的，所以批改作業(yè)的時候不能只論答案之對錯，還要仔認(rèn)真細(xì)的看過程，把那些錯誤的地方畫出來，讓學(xué)生能夠看到錯在什么地方，然后訂正。我認(rèn)為這是對自己對教師對學(xué)生的三方負(fù)責(zé)，在批改作業(yè)的時候也可以幫忙自己回憶自己的學(xué)問點，查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，可謂一舉多得。但在批改作業(yè)的時候也發(fā)覺不好現(xiàn)象，就是有些學(xué)生喜愛投機(jī)取巧，學(xué)習(xí)懶散，作業(yè)不仔細(xì)做，直接抄襲其他同學(xué)的，盜取他人的勞動成果，對自己不負(fù)責(zé)，可能這種現(xiàn)象在大學(xué)普遍存在，也和四周的環(huán)境相關(guān)。還有一點就是在過程考試的時候，由于一些學(xué)生平常不認(rèn)證聽課，在考試的時候就喜愛傍大腿，和成績好的同學(xué)坐在一起，盼望找到時機(jī)抄襲蒙混過關(guān)，這是在監(jiān)考的時候發(fā)覺的。

半學(xué)期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了教師對于學(xué)生那份關(guān)懷之情，那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應(yīng)當(dāng)相互信任多一些溝通，多一些敬重。學(xué)生課堂上要仔細(xì)聽講，即使課再枯燥無味，也不應(yīng)當(dāng)搗亂擾亂課堂秩序，影響教師無法正常授課。這是對教師的敬重，也是對教師敬業(yè)精神的認(rèn)可。學(xué)生課下也應(yīng)當(dāng)多一些認(rèn)真的時間，準(zhǔn)時穩(wěn)固學(xué)問點，避開考試臨時磨槍、傍大腿。

助教彌補(bǔ)我大學(xué)空虛的生活，賜予我精神上一些安慰，平常有事可干的感覺真好，生活多一些目標(biāo)，有