高考英語130分學(xué)習(xí)方法提升

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高考英語學(xué)習(xí)可以把自己讀過的全部文章根據(jù)主題分類，比如分為校內(nèi)類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等。下面給大家共享一些關(guān)于高考英語130分學(xué)習(xí)方法提升，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

高考英語學(xué)習(xí)方法提升

英語角給聽力注入活力

語言學(xué)習(xí)具有很強的實踐性，同學(xué)用英語交際的力量只有通過大量的語言實踐活動才能得到培育和提高。將課堂教學(xué)向外延長的方法就是開展并加強英語角活動。一方面，能激發(fā)同學(xué)學(xué)英語的熱忱，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，為他們的語言實踐供應(yīng)相對真實的語言環(huán)境，為他們發(fā)覺問題、思索問題和解決問題的力量，使他們在實踐過程中進一步提高情感熟悉力量，同時獵取更多的語言信息和生活體驗，為課堂教學(xué)服務(wù)。

聽力材料的選擇

就材料而言，一篇篇較長的材料比幾篇短文更易將留意力集中在一個問題上。要學(xué)會傾聽，尤其是長對話和短文獨白。在聽較長語篇時要留意整體把握。傾聽的焦點應(yīng)當是語篇的大意和與問題相關(guān)的關(guān)鍵信息，而不是個別詞語，并隨時登記關(guān)鍵詞，依據(jù)上下文，利用筆記思索分析剔出冗余信息。此外，培育從頭到尾記住一段話的記憶力對提高聽力有著重要作用。

英語學(xué)習(xí)的關(guān)心步驟

高二英語還只有85分，那基礎(chǔ)真的不是一般的不好。語法基本為零，就靠背的單詞考到的分數(shù)?，F(xiàn)在應(yīng)當是高三了。

肯定肯定要重視語法基礎(chǔ)?？隙隙ㄒ獙W(xué)會斷句!

首先，請你找出語法書。放心，不會讓你“學(xué)習(xí)”語法。

1、請你把七大類代詞全部要默寫下來，就根據(jù)語法書上的表格形式工整地默寫。

其中人稱代詞，物主代詞，反身代詞一起默寫。它們是相互演化的。

比如，說到i，那就立刻想到me，my，mine，myself。以及對應(yīng)的復(fù)數(shù)形式we，us，our，ours，ourselves。以此類推。這是一道必考的改錯題。

許多人不知道“形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞”怎么區(qū)分。追根究竟，其實還是語文沒學(xué)好。沒留意到這兩類“物主代詞”是一樣的嗎?所以它們的區(qū)分就是一個是形容詞，另一個是名詞。形容詞并不完整，一般公式：形容詞+名詞。而名詞本身就是完整單位，可以單獨在句中做成分。

2、肯定要把全部的介詞背熟，最好也能夠默寫。

分類是簡潔介詞，合成介詞，分詞介詞，短語介詞。還有雙重介詞。

其中最重要的是簡潔介詞。旋元佑老師也說過，介詞最虛無縹緲，最難把握。單靠死記硬背最常見的某個介詞的七八種意思是不現(xiàn)實的，唯有大量閱讀。當然這點對功課繁重的高中生來講也不現(xiàn)實，所以建議就是記簡潔介詞的根本意思就好了。比如in，就是“在···里面”，想想這個釋義給你的畫面感，是不是就在一個立體的大空間里面?所以后面接的也多是大范圍地點，或者長時間的名詞。inchina，inspring。

為什么有些動詞要接into而不是in呢，由于to意為“去往···”是動態(tài)介詞。in是從外向里，當看到rushinto，jumpinto，driveinto時就很有畫面感了。

高考英語提分的學(xué)習(xí)

第一部分聽力

大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材，它的配套磁帶有英音和美音兩種。大家可以依據(jù)自己的發(fā)音習(xí)慣或者考試等實際需要去選擇購買。依據(jù)閱歷總結(jié)，大家可以通過以下步驟來練習(xí)

一、不要看書，將整篇課文聽寫下來。假如有一些單詞聽不出，千萬不要急于翻書，首先嘗試猜想該詞應(yīng)當是什么。我們在做聽力考試的時候也會遇到同樣的困難，應(yīng)當去適應(yīng)這種環(huán)境。隨著聽寫的增多，聽力會漸漸增加。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的熟悉。而且實踐證明，假如能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消逝，閱讀理解的力量肯定會大大提高。

二、把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，這樣才能在今后避開重復(fù)的錯誤。

三、跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。留意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量仿照磁帶，力求接近磁帶上的。

其次部分詞匯

新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以肯定要把握。

背單詞不要孤立地背，肯定要融合到句子中去。對于意思不太明白的，用英英詞典或者雙解詞典查閱并把握其含義。在詞典中把這個單詞每個不同的例句都要找找出一兩句有用的作為代表練出來，這樣你才會知道一個單詞的不同用法

除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當?shù)挠⒄Z其他書籍從而擴充詞匯量，就我個人認為，詞匯量這個概念應(yīng)當是英語水平提高后才涉及的問題，不應(yīng)當是初學(xué)者上來就想的事情，初學(xué)者應(yīng)當先把握基本句式，會說會寫了，才能去想這個東西英文怎么說，那個東西英文怎么稱呼，這個時候才是增加詞匯量的時候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必需勤查詞典。這個方法只是為了增加詞匯量，盡量短時間內(nèi)削減生詞。

第三部分語法和閱讀

建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求同學(xué)要將每課的這一個語法把握。從新東方的課堂上了解到，新概念的四冊側(cè)重點不一樣，一冊側(cè)重語音，二冊側(cè)重語法，三冊是詞匯，寫作，四冊是閱讀?？梢砸罁?jù)自己的需求來選擇。

第四部分寫作

許多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作力量，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是依據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對比，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，準時修正，日久積累，從而獲得提高。特殊是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家供應(yīng)了相當好的寫作方法和經(jīng)典范文。

第五部分背誦

在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解特別有益。尤其對