2021年重慶中考語文試卷b卷

2021年重慶市中考語文試卷（B卷）

一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1.13分）以下句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.放眼望去，樹木掩映下的八角亭棱（I6ng）角清楚，碧水潭泛.

著微光.

B.往事如甘甜的美酒，即使封壇窖（gdo）藏，余香也總能在回

憶中悠然飄起.

C.道路泥濘不要懼怕，生活坎坷（蛇）不要沮喪，擁有青春就

擁有力量.

D,微風(fēng)細(xì)雨中，踱（du6）步在青石小巷，你就可以邂逅一份純

凈的美好.

2.13分）以下詞語書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.追溯瞻養(yǎng)慷慨淋漓前仆后繼

B.崎驅(qū)誠皇誠恐千里迢迢

C,點(diǎn)綴崛起心急如焚激情澎湃

D.康恕確鑿見風(fēng)使能心曠神貽

3.（3分）以下句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.智慧是不會(huì)枯竭的，思想和思想碰撞,就會(huì)迸濺出無數(shù)火花.

B.冬日陽光普照,如妙手回春,公園里游人如織,處處歡聲笑語.

C,那樂聲,高亢雄渾,在夜霧中直沖霄漢,令人嘆為觀止.

D.幾場瀟瀟的春雨后，山青了，水綠了，山下那條潺潺流動(dòng)的小

溪,愈發(fā)鮮腴起來.

4.（3分）下面畫線句子中，有語病的一處是

今年五一節(jié)期間，（A）重慶市文化旅游系統(tǒng)組織開展了豐富

多彩的文化活動(dòng).全市43家公共圖書館、41家文化館免費(fèi)開放，并

提供內(nèi)容豐富的線上效勞.（B）山城曲藝場推出了兒童劇?老虎拔

牙?、話劇?霧重慶?等劇目.?重慶博物館舉辦了?新時(shí)代的先聲

一一五四運(yùn)動(dòng)圖片展?活動(dòng).（D）這些活動(dòng)極大地提升了廣闊市民的

文化生活.

5.14分）下面例句中含有兩組意思相反或相對的詞.請從備選詞語中

任選一個(gè)，參照例如，寫一個(gè)完整的句子.（不得抄襲例句）例如：這腰

鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即

變得飛濺了.

備選詞語：火鍋煙花上課鈴6.（6分）根據(jù)?儒林外史?的相關(guān)內(nèi)

容,按要求做題.

（1）吳敬梓善用挖苦藝術(shù)塑造人物,在?儒林外史?中運(yùn)用夸張、

比照、細(xì)節(jié)描寫等藝術(shù)手法，刻畫了“喜極而瘋〃的范進(jìn)、“伸著

兩根指頭難以咽氣〃的、以及標(biāo)榜自己“從不

曉得占人寸絲半粟的廉價(jià)〃卻攔劫別人家豬的.

（2）有人說，“好好的一個(gè)匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生〃.

請從下面的回目中,分析匡超人的這種變化.

相關(guān)回目

第十六回大柳莊孝子事親樂

清縣賢宰愛士

第十七回匡秀才重游舊地趙

醫(yī)生高踞詩壇

第十八回約詩會(huì)名士攜匡二訪朋

友書店會(huì)潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自

業(yè)橫遭禍?zhǔn)?/p>

第二十回匡超人快樂長安道牛布

衣客死蕪湖關(guān)

7.（8分）綜合性學(xué)習(xí).

九年級1班將舉辦“以和為貴〃的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參與并完

成以下任務(wù).

⑴【知“和〃】

①寫出兩個(gè)含“和〃字的成語.（不得使用此題涉及的成語）

②用與“和〃相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫對聯(lián).

上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典

下聯(lián)：鄰里相讓傳佳話

(2)【用“和〃】

在活動(dòng)中，有些問題需要全班討論.為防止出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷

人等情況，特?cái)M訂幾條“班級議事規(guī)那么〃

級議事規(guī)那么

1.要勇于為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極發(fā)表自己的

看法.

2.①_____

3.②_____

4.議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù).

二、古詩文積累與閱讀(25分)

8.(10分)根據(jù)積累，填寫句子.

(1)請將下表中的句子補(bǔ)充完整.

類別古詩文句子出處

自然風(fēng)光①幾處早鶯爭暖白居易?錢塘湖春

樹,.行？

②,長河落日圓.王維?使至塞上？

離情別緒③我寄愁心與明李白？聞王昌齡左

月，.遷龍標(biāo)遙有此寄?

④,雪上空留馬岑參？白雪歌送武

行處.判官歸京？

襟懷抱負(fù)⑤安得廣廈千萬杜甫?茅屋為秋風(fēng)

間,.所破歌?

⑥,后天下之樂范仲淹?岳陽樓

而樂.記？

（2）古往今來,大批仁人志士為了心中的信仰鞠躬盡瘁,死而后

已當(dāng)代，，牧羊人〃楊善洲"」（龔

自珍?己亥雜詩？），退休后植樹造林，老驥伏

.〃（李商隱?無題？），致力于讓天

下百姓吃飽吃好,奉獻(xiàn)終身.

9.（15分）閱讀下面的古文，完成問題.

桃花源記

晉太元中,武陵人捕魚為業(yè).緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近.忽逢桃花

林,中無雜樹,芳草鮮美,復(fù)前行,欲窮其林.

林盡水源，便得一山，山有小口，從口入.初極狹，才通人.復(fù)

行數(shù)十步,屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬.阡陌交通，男女衣著，

悉如外人.黃發(fā)垂髻

見漁人,乃大驚，問所從來.具答之.便要還家,咸來問訊.自

云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境,遂與外人間隔.問今是何世,

乃不知有漢，皆嘆惋.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食.

停數(shù)日

既出,得其船,便扶向路,詣太守,說如此.太守即遣人

隨其往,遂迷,不復(fù)得路.

南陽劉子驥,高尚士也,聞之,尋病終,后遂無問津者.

（1）以下句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A.便舍船屋舍儼然

B.尋向所志便扶向路

C.桑竹之屬屬予作文以記之

D.缺乏為外人道也為妖,為嶼,為堪..

(2)用現(xiàn)代漢語譯下面的句子.

①阡陌交通,雞犬相聞.

②問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉.

(3)以下對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)

A.文章以漁人行蹤為線索，表達(dá)了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、離開桃源、

再訪桃源的過程.

B.文章第三段描述桃源人招待客人的細(xì)節(jié),突出桃源人真誠淳樸、熱

情好客的民風(fēng).

C.文章結(jié)尾寫劉子驥“欣然規(guī)往〃由此可以看出，文章記述的是一個(gè)

真實(shí)的故事.

D.文章描述了一個(gè)世外桃源,寄托了作者的政治理想,也暗含對黑暗

現(xiàn)實(shí)的批判.

(4)選文中的桃源人與鏈接材料中的滁人都過上了安居樂業(yè)、豐衣

足食的生活,但其形成的原因各有不同,試簡述.

【鏈接材料】滁①于五代干戈之際，用武之地也.自唐失其政，海內(nèi)分裂

②滁介江淮之間，民安于吠畝衣食，以樂生送死③.而孰知上④之功德,休

養(yǎng)生息,涵煦⑤于百年之深也.

（節(jié)選自歐陽修?豐樂亭記？）

樂生送死：百姓活著時(shí)能快樂地生活,去世后能得到好的安葬.④上:

皇上.⑤涵煦：滋潤化育.

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

10.（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題.

樟樹下,外婆家

朝顏

①一群老樟樹,時(shí)常綿密地鋪進(jìn)夢境里.順著它們揮舞的長臂,童年、

外婆、鄉(xiāng)愁,無數(shù)次重新映現(xiàn)在一座名叫樟樹下的村莊深處.

②大巴車一路暢行,開進(jìn)了村委會(huì)門前的寬闊停車場，車上走下來

一群來自全省各地的文藝家,你忍不住動(dòng)情地向眾人指認(rèn)這個(gè)村莊

在你生命中的特殊意義一一外婆家.

③兒時(shí)鉆進(jìn)鉆出的土房子、老洞水、泥巴路、豬欄牛舍不見了，取而

代之的,是一排排白墻黛瓦的徽派建筑,如今用片石砌得方方正正，

成了荷花池.一口用來汲取飲用水的簡易水井不見了，井面上墊著

一塊濕滑的木板,上面長滿青苔.

④念書前,你是外婆家的?？?父母忙得腳不沾地的年月，多么需要

一個(gè)隨時(shí)可以倚靠的溫暖懷抱,外婆給了你一張共臥的床鋪,她和

三舅三舅母共同生活的這個(gè)家很窮，給不了你像樣的吃食.有一年

夏天,于是到了收獲季節(jié),餐桌上便每天都是這一樣菜,敏感，膽小，

又從不敢像表弟妹那樣無所顧忌地吐露愿望.外婆擔(dān)憂你瘦得不成

人形,便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋一個(gè)煎荷包蛋,雞蛋是不舍

得自己吃,要拿去賣錢的,給予你的特殊慈祥,何嘗不是那

個(gè)時(shí)代不可言說的心酸.

⑤外婆十幾年前已長眠于村后的一座山岡.

⑥那群老樟樹還在，它還用寬大的枝葉覆蓋一座村莊的日升月落，炊

煙裊裊.五十六棵老樟樹,圍繞著一個(gè)村莊，已經(jīng)活了一百年甚至幾百

年了,成就了一個(gè)村莊的符號(hào),也飽滿了幾代人的記憶.

⑦這是一座地道的紅軍村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齊革

命〃的故事，成家很晚,1928年,歐陽汝明做通老母親劉氏的思想工

作,又挨個(gè)說服兒子們投身革命.他的大兒子歐陽克茂參軍時(shí)；他的小

兒子歐陽克榮隨紅軍北上時(shí),剛滿十六歲.悲傷的是，全部壯烈犧牲在

了長征路上,1934年⑴第一村〃的旗幟.

⑧幾年前,一場前所未有的精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)在這片紅色土地上拉開,

短短的時(shí)間,產(chǎn)業(yè)做起來了，三舅承包的臍橙園,后來,他們又加種了

奈李、甜柚，受了大半輩子窮的三舅和三舅母，笑聲一日比一日爽朗.

⑨假設(shè)是外婆還在人世,該有多歡喜呢？

⑩幾聲鳥鳴隱入稠密的枝葉,陽光在葉隙間跳蕩,你聞到樟樹的香氣,

和同行的文藝家們在大樟樹下合影留念,身后是一排紅色大字：

“幸福,仿佛自己也變成了一棵樟樹,立于時(shí)間之中,枝葉婆娑.

(選自？民族文學(xué)?2021年第8期,有刪改)[1]

擴(kuò)紅：擴(kuò)大紅軍的力量.

(1)本文著力敘寫了三件事情,請用簡潔的語言概括出另外兩件.

①__________________

②樟樹下的紅色故事.

③_________________

(2)請結(jié)合全文,談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句中加點(diǎn)詞的理解.

五十六棵這樣的老樟樹，……它們用自己的存在和氣息，成就了一

個(gè)村莊的符號(hào),也飽滿了幾代人的記憶.

(3)請結(jié)合全文分析第⑤段的作用.

(4)第⑩段畫線句運(yùn)用了擬物的修辭手法,請結(jié)合全文品析這樣表

達(dá)的妙處.

仿佛自己也變成了一棵樟樹,立于時(shí)間之中,枝葉婆娑

(5)今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年,地方政府?dāng)M將歐陽汝明家打

造成“紅色旅游景點(diǎn)〃，請你為該景點(diǎn)寫一段導(dǎo)游詞.不超過100字.

11.(18分)閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問題.

【材料一】

①心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),不同的讀者在閱讀時(shí)會(huì)在腦內(nèi)對文章信

息進(jìn)行不同的加工編碼.通信地說，即讀者會(huì)采取不同的策略進(jìn)行

閱讀.其中一類策略,并把它們作為分別獨(dú)立的單元輸入到大腦中.

就像愛吃甜食的小女孩從滿地的糖果中隨意挑選自己喜愛的那些，

并把選好的糖果放進(jìn)自己的籃子里.這類閱讀策略叫作“線性策

略〃.

②與之相對應(yīng)的另一類讀者,在閱讀時(shí)更加注重文章的整體結(jié)構(gòu).

他們在閱讀時(shí)會(huì)根據(jù)文本內(nèi)容建構(gòu)一個(gè)層次清楚的框架,就像用信

息積木搭建了一個(gè)“金字塔〃，變得簡潔明了，需要時(shí)可以從框架中

逐級搜索

③研究證實(shí).在閱讀有標(biāo)記的文章時(shí)，內(nèi)容的重點(diǎn)得到了提示,能夠讓

閱讀更為高效.文章標(biāo)記可以讓我們更快地篩選信息,請他們閱讀同

一篇講述科學(xué)知識(shí)的文章.其中局部學(xué)生閱讀的材料沒有標(biāo)記提示,

另外一些學(xué)生那么會(huì)在文章中看到諸如下劃線、加粗等提示重點(diǎn)內(nèi)容

的標(biāo)記.在隨后的記憶測試中，不管處于什么學(xué)習(xí)水平（初中、高中、

大學(xué)），閱讀有標(biāo)記文章的學(xué)生們整體上表現(xiàn)出對文章內(nèi)容更高的記

憶水平.更有趣的是,這種記憶水平的提升并非總體上記憶數(shù)量的顯

著增加，而是表達(dá)在對于重點(diǎn)知識(shí)的“更佳回憶〃.也就是說，以自身

為線索指引記憶的方向，讓大腦記住并保存需要的重點(diǎn)知識(shí)

④研究還發(fā)現(xiàn),并不是更多的標(biāo)記就會(huì)帶來更完善的閱讀效果.相反,

少量的有選擇性的標(biāo)記能夠讓被標(biāo)注的信息在大腦中得到更好的保

存.一篇文章中有少量下劃線畫出的重點(diǎn).你能夠非常清楚地分辨出

它們,放眼望去,你只能看到標(biāo)記的海洋

⑤不同形狀的標(biāo)記也會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng).用哪種特殊符號(hào)做筆記更有

利于記憶知識(shí)呢？實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了有趣的結(jié)果：在幫助讀者進(jìn)行閱讀記憶

方面,連續(xù)的下劃線（橫線或者波浪線）比著重號(hào)（每個(gè)字下畫三角

形），連續(xù)的下劃線可看作對內(nèi)容的整體標(biāo)記,著重號(hào)那么是分別對單

個(gè)漢字進(jìn)行標(biāo)記.閱讀時(shí),而對著重號(hào)標(biāo)記的內(nèi)容仍然是以一個(gè)個(gè)漢

字的形式進(jìn)行獨(dú)立記憶.因此,在對整體內(nèi)容的記憶上

（摘編自？百科知識(shí)?2021,04B）

【材料二】

學(xué)習(xí)者常見的做筆記的方法有：

標(biāo)記法.在書上重要之處、點(diǎn)、勾、畫,這種方法能幫

助我們把握重點(diǎn),尋找文章脈絡(luò)等.

批注法.批注是把段落要點(diǎn)、疑難注釋、心得體會(huì)等隨手寫在書上

空白處的一種方法,它不僅能使讀者掌握書中的細(xì)節(jié)盒要

點(diǎn)，而且可以觸類旁通

摘要法.做摘要是對文本核心信息的進(jìn)步提取概括.

習(xí)者通過信息提取，使關(guān)鍵知識(shí)凸顯出來；通過概括，使之更為簡明

清楚.

列提綱.在學(xué)習(xí)過程中,新知識(shí)之間可能存在一定的內(nèi)在聯(lián)系,或者

新知識(shí)與學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)也會(huì)產(chǎn)生一定的聯(lián)系（摘編自姚建禮?

初中生語文課堂筆記研究策略？）

【材料三】

J不馱*卜同f

Sirgj一王勉^碰B.E星知ULir?IStf40IWmW"—

1歌而那之,罷而不A｝直至睜制網(wǎng);一

g*a.”~A@7ki

林除金句，黨喇，叼…皤溪四軍

艇篇褥圖題常浜解.卜曲覦

(1)以下表述與材料一意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A.閱讀的“結(jié)構(gòu)策略〃是從文章中收集觀點(diǎn)和信息，并將其作為分

別獨(dú)立的單元輸入到大腦中.

B.閱讀有標(biāo)記的文章,學(xué)生整體表現(xiàn)出更好的記憶水平,且初中生表

現(xiàn)遠(yuǎn)超高中生、大學(xué)生.

C.文章標(biāo)記不僅能促進(jìn)記憶數(shù)量的顯著增加,而且能實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)

的“更佳記憶〃.

D.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),不同形狀的標(biāo)記對記憶產(chǎn)生不同的效應(yīng),著重號(hào)更有利

于知識(shí)記憶.

(2)什么是閱讀的“結(jié)構(gòu)策略〃？請根據(jù)材料一給它下定義.

(3)材料三是一位同學(xué)做的筆記，請結(jié)合材料一、材料二的相關(guān)信

息分析其優(yōu)點(diǎn)和缺乏.

(4)請運(yùn)用材料二中的摘要法,給材料一中的第③④⑤段做摘要.

80字左右.

四、寫作（55分）以下兩題，選做一題.

12.（55分）題目：禮

?現(xiàn)代漢語詞典?中對“禮〃的解釋有：①［名］表示尊敬的言語或

動(dòng)作「節(jié)敬個(gè)［②［名］禮物：送~獻(xiàn)】千里送鵝毛,~輕情意重.③V

書？以禮相待：~賢下士.