師范生本科畢業(yè)匯報資料

,.淺談小學(xué)語文課堂中教學(xué)口語藝術(shù)的運(yùn)用摘要：在當(dāng)今應(yīng)試教育向素質(zhì)教育大轉(zhuǎn)軌的教育時期，人本主義理論成了謝謝閱讀教育領(lǐng)域內(nèi)的主導(dǎo)思想。新課程理念也倡導(dǎo)教師在教學(xué)當(dāng)中要尊重學(xué)生的個性，精品文檔放心下載尊重學(xué)生的認(rèn)知，尊重學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的發(fā)言。學(xué)生主體論也成了“深入感謝閱讀人心”的新教學(xué)理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出了，教師在教學(xué)當(dāng)中語言應(yīng)該要規(guī)范而謝謝閱讀科學(xué)地運(yùn)用，以達(dá)到教學(xué)的正確示范。這就對教師的課堂用語提出了更高的要求。精品文檔放心下載但綜觀各級學(xué)校內(nèi)部的開展情況確實(shí)不容樂觀，層出不窮的教育難題也一直困擾感謝閱讀著教育專家、教育行政部門、各級領(lǐng)導(dǎo)、教師們。其中，教學(xué)語言藝術(shù)化運(yùn)用顯精品文檔放心下載然已經(jīng)成為新課程教學(xué)模式的一塊重要的研究圣地。筆者根據(jù)當(dāng)前我國小學(xué)語文精品文檔放心下載課堂教學(xué)當(dāng)中教師教學(xué)口語的運(yùn)用現(xiàn)狀分析，經(jīng)過多方的資料閱讀、查找、分析、謝謝閱讀綜合整理，提出了本研究的研究方向：小學(xué)語文課堂中教學(xué)口語藝術(shù)的運(yùn)用。謝謝閱讀關(guān)鍵詞：教學(xué)；語文課堂；教學(xué)語言；口頭語言藝術(shù)；運(yùn)用謝謝閱讀,.一、引言（一）選題緣由《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。作為小學(xué)語文老師，新課程標(biāo)準(zhǔn)對其提出了更高的要求：扎實(shí)的專業(yè)知識、高雅的人文素養(yǎng)、高度的道德修養(yǎng)、高超的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、機(jī)智的教學(xué)反應(yīng)能力、藝術(shù)的教學(xué)口語表達(dá)和獨(dú)特的人格魅力等方面。謝謝閱讀為了有效地組織繁重復(fù)雜的語文教學(xué)工作，教師在教學(xué)活動開始之前，必須要權(quán)衡所有，做好課前準(zhǔn)備，繼而進(jìn)行課堂教學(xué)，課后又要完成課外輔導(dǎo)以及學(xué)生成績檢查與評定等一系列的工作。語文老師是語言運(yùn)用的示范者，他（她）身上擔(dān)負(fù)著傳承中華文化，傳授現(xiàn)代科學(xué)知識，以及培養(yǎng)人文精神、人文素養(yǎng)的重任。故任重而道遠(yuǎn)，與時俱進(jìn)是現(xiàn)代小學(xué)語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。精品文檔放心下載在教育改革的洪流中，中小學(xué)課程改革也如火如荼地進(jìn)行著。新課程教學(xué)的理論指導(dǎo)叢書如雨后春筍般“茁壯”而出，實(shí)踐教學(xué)更是在各地成了一道風(fēng)景線。教育領(lǐng)域內(nèi)，各教育行政部門的指示方針頓時鋪天蓋地涌入學(xué)校，于是學(xué)校里像炸開了鍋，教育工作者紛紛一致執(zhí)行，組織學(xué)習(xí)、深入培訓(xùn)、認(rèn)真貫徹。一系列的課程改革措施也取得了不少顯著的成績，如：討論學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，趣味游戲，多媒體教學(xué)，戶外健身活動......為了適應(yīng)新時代的教育理念、教學(xué)模式以及人才需求趨勢，各種教學(xué)方法，教學(xué)手段等都在不斷的更新創(chuàng)新。精品文檔放心下載小學(xué)語文，是基礎(chǔ)教育當(dāng)中極重要的一門學(xué)科，它是人文性和工具性的統(tǒng)一。語文老師如果教好這門學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科，獲取新知識；對于貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，對于提高民族素質(zhì)，都有著極其重要的意義。但部分學(xué)校，形式上的課改浪潮一波又一波，那么其原因究竟有哪些呢？筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：謝謝閱讀1．新課程理念未能深入人心2．受傳統(tǒng)教育模式的束縛3．學(xué)校辦學(xué)條件的制約及思想的固守教育行政部門管理制度不完善。以上基本是客觀的外在因素。反觀教育界的第一線人——教師，其責(zé)任不見感謝閱讀得沒有，反而是課改當(dāng)中舉足輕重的關(guān)鍵因素。依據(jù)教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查、觀察和資料查找認(rèn)證，筆者認(rèn)為“教師的課堂教學(xué)口語”的藝術(shù)性與科學(xué)性的高感謝閱讀,.低也是制約著教學(xué)質(zhì)量的提高和教育改革可持續(xù)發(fā)展的重要因素。故提出了對本謝謝閱讀課題的研究與探討。（二）研究意義1.理論意義通過對我國教育改革的現(xiàn)狀及分析，剖析教學(xué)口語藝術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)精品文檔放心下載中的重要作用及地位，從而勉勵在校師范生一定要深入學(xué)習(xí)語言的各方面知識，謝謝閱讀提高各相關(guān)專業(yè)知識水平，以及端正教學(xué)態(tài)度，深化教師教學(xué)用語的藝術(shù)化思想；謝謝閱讀提高在職教師對教學(xué)用語的重視度，及激發(fā)其對語言運(yùn)用策略的研究興趣；提高感謝閱讀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育界各行政部門對教師課堂用語規(guī)范運(yùn)用的重視；鼓勵教育領(lǐng)域內(nèi)感謝閱讀專家們對教學(xué)口語藝術(shù)的高度研究，提出更精的教育理論，開創(chuàng)更多的新課程教精品文檔放心下載學(xué)方法。2.實(shí)踐意義第一，在提升了語文老師對課堂用語的重視度之后，各科任老師都能相繼制感謝閱讀定自己的教學(xué)用語藝術(shù)性的規(guī)劃。第二，針對小學(xué)語文課堂教學(xué)中的教學(xué)問題給出相應(yīng)的分析及改善模式，供精品文檔放心下載一線老師借鑒，尋求適合自己的方式方法，以便更好的駕馭課堂。謝謝閱讀第三，教育專家們能提出更好的教育教學(xué)方法，教育行政部門依據(jù)各學(xué)校教精品文檔放心下載學(xué)情況出臺相應(yīng)的制度及完善管理措施。（三）文獻(xiàn)綜述筆者通過對語文課堂教學(xué)口語藝術(shù)的資料閱讀與領(lǐng)悟中，深刻體會到教學(xué)語言在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的重要性。經(jīng)過一系列的資料查找、收集、分析、整理，篩選出了筆者認(rèn)為適合自己研究課題的有利資料。感謝閱讀筆者在對課題相關(guān)概念的界定時，參考了《現(xiàn)代教育理論》和《小學(xué)課程與教學(xué)論》，對其中的概念解讀，筆者認(rèn)為與本課題的研究思路及研究思想大相徑庭，故以此為用。在《現(xiàn)代教育理論》中，文獻(xiàn)對教學(xué)藝術(shù)的廣義理解，本人認(rèn)為有所不妥，對教學(xué)語言藝術(shù)的分類有所欠缺和不足之處，在以后的編訂中應(yīng)要注意。兩參考文獻(xiàn)均在概念解讀和介紹范圍不夠深刻、具體和科學(xué)，與筆者的研究范圍有所出入。在研究教師教學(xué)口語于課堂教學(xué)中的地位時，提出了教學(xué)口語藝術(shù)化運(yùn)用有助于師生之間良好關(guān)系的建立時，引用了魏書生的班主任工作思想，筆者非常認(rèn)同他的教育教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)方式、教學(xué)策略。謝謝閱讀筆者認(rèn)為在別人未研究的領(lǐng)域中研究才會有更大的研究價值。本人著重對教精品文檔放心下載,.學(xué)口語藝術(shù)當(dāng)中的導(dǎo)入語、講授語和評價語的運(yùn)用策略進(jìn)行深入研究。感謝閱讀（四）研究方法1.文獻(xiàn)資料法筆者主要通過查找相關(guān)書籍，進(jìn)行閱讀，篩選出適合本研究課題的有利資料，精品文檔放心下載進(jìn)行分析，與自身研究課題相比較，整理出可用材料。2.案例分析法依據(jù)相關(guān)材料當(dāng)中的案例，進(jìn)行深度剖析，透過案例的現(xiàn)象，追尋現(xiàn)象當(dāng)中精品文檔放心下載的教學(xué)本質(zhì)規(guī)律，教學(xué)基本原則，從而結(jié)合自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)和研究課題的研精品文檔放心下載究思路，研究范圍進(jìn)行說明，提煉出屬于本課題的研究結(jié)論和成果。謝謝閱讀3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法通過筆者自身的教育實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)過程當(dāng)中的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、感謝閱讀歸納、總結(jié)，上升為筆者自身的研究素材，探討實(shí)踐教學(xué)中各種教學(xué)現(xiàn)象中與本精品文檔放心下載課題相關(guān)的普遍規(guī)律。二、課題相關(guān)概念之界定及分析（一）語言——教學(xué)核心因素1．概念解讀語言，是一個民族，一個國家的象征。它是以語音為物質(zhì)外殼，以語詞為建精品文檔放心下載筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)的規(guī)律而組合成的一種符號體系。語言，它是為人類所創(chuàng)感謝閱讀造的一種人為符號，它可以代表某一時代，某一文化，某一傳統(tǒng)，它可以不受時謝謝閱讀間和空間的限制反映著當(dāng)時的社會生活。2.教學(xué)核心探微語言是思維的直接現(xiàn)實(shí)，是語文老師傳授知識，傳遞信息的主要載體之一，也是教學(xué)的重要工具。俗話說，教師是吃“開口飯”的。是的，語言對于語文教學(xué)是必不可少的，且在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我國古代教育思想家荀子曾說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而博，可以為師；耆艾可信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”其意為，當(dāng)老師有四個主要的條件：（1）要有尊嚴(yán)，使人信服；（2）要有崇高的威信和豐富的經(jīng)驗(yàn)；（3）要有具備知識的能力而不違反師說；（4）要能體會“禮法”的精微道理，且能加以闡述并傳播。古人為師之道且如此，作為今人之師更是應(yīng)該明白教師這一職業(yè)的神圣和肩上擔(dān)的使命，而小學(xué)語文教師顯然是基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域中的中流砥柱。感謝閱讀,.任何的課堂教學(xué)都少不了語言的參與，即使是科技飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)精品文檔放心下載的遍布，多媒體辦公、多媒體教學(xué)等已普遍，隨之而來的各種先進(jìn)的教學(xué)手段層謝謝閱讀出不窮，但這些永遠(yuǎn)也代替不了“語言”在教育教學(xué)領(lǐng)域中的重要地位和獨(dú)特的謝謝閱讀魅力?！敖虒W(xué)是借助語言進(jìn)行的，語言是教師勞動特殊而重要的工具?？梢哉f，沒感謝閱讀有教學(xué)語言，就不能形成教學(xué)。凡是優(yōu)秀的老師，必然首先是語言大師；凡是一謝謝閱讀堂精彩的授課，必然會有令人拍案叫絕的教學(xué)語言?！保?］謝謝閱讀小學(xué)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)階段。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅具有工具性，而且有很強(qiáng)的思想性?！睂W(xué)好語文，我們受益終身。小學(xué)語文教師就是要指導(dǎo)學(xué)生能正確的理解和運(yùn)用祖國語言文字，使學(xué)生具有初步的聽說讀寫的能力。教學(xué)是人類所特有的培養(yǎng)人才的活動，通過這種活動，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生們能夠積極主動地學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面多維度地全面素質(zhì)大提高。語文課堂教學(xué)正是因?yàn)檎Z言而變得更富人文性、思想性、趣味性。語言，一個人類創(chuàng)造的交流渠道，一個人類敞開心扉的交流形式，一個人類搭建心靈橋梁的便捷方式，一個人類情感交集的抒發(fā)模式，一個人類釋放悲喜的表達(dá)方程式。它是一門藝術(shù)，它使一個傳承弘揚(yáng)它的學(xué)科——語文，變得更具魅力與魔力。感謝閱讀著名教育家于漪也曾說過：“語文教師必須具備良好的口頭表達(dá)能力。這種能力不僅是加強(qiáng)教學(xué)效果的有力手段，而且能給學(xué)生熏陶，使學(xué)生在潛移默化中理解語言，提高語言的能力。”語文是一門知識性和趣味性結(jié)合得很好的學(xué)科，高度的語言修養(yǎng)是合理利用教學(xué)時間的重要條件。作為基礎(chǔ)教育改革的先鋒——語文教師，一定要深入了解語言的發(fā)展歷史，語言的組合形式，語言的基本知識，還要了解語言的特征：（1）規(guī)范性（2）形象性（3）趣味性（4）激勵性等，才能更好地扎根于基礎(chǔ)教育的沃土之中。感謝閱讀（二）教學(xué)藝術(shù)——魅力因素1.概念解讀“教育指一切培養(yǎng)人的活動。廣義的教學(xué)所指與教育一詞的含義沒有什么區(qū)感謝閱讀別。狹義上，教學(xué)專指課堂上教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊活動，是教育的一部分?！敝x謝閱讀[2]筆者在本研究課題中，將教育與教學(xué)作為廣義上的研究認(rèn)定。故教育藝術(shù)與教感謝閱讀學(xué)藝術(shù)概念等值，內(nèi)涵外延相同?！敖逃囆g(shù)體現(xiàn)在教育的方方面面，如教育準(zhǔn)備謝謝閱讀藝術(shù)、教育組織藝術(shù)、教育方法藝術(shù)等?！盵3]無論是教育還是教學(xué)的藝術(shù)，其都是感謝閱讀,.相通的。那么何為教學(xué)藝術(shù)呢？其實(shí)，教學(xué)藝術(shù)，就是教育者在長期的教育實(shí)踐感謝閱讀中和對教育經(jīng)驗(yàn)的反思總結(jié)中，在遵循教育普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上，綜合靈活地運(yùn)用精品文檔放心下載教育的原則并通過比較完美的教師與學(xué)生之間的雙邊活動，在教育觀念、教育方精品文檔放心下載式、教學(xué)模式等方面趨于穩(wěn)定，并能綜合地表現(xiàn)出來的富有創(chuàng)造力和高度感染力謝謝閱讀的教育個性特點(diǎn)和豐富的美感。教學(xué)，其主體和客體都是有生命的人，教學(xué)當(dāng)中只有找到主客體之間的最適精品文檔放心下載宜的教學(xué)契合點(diǎn)，教學(xué)才能堪稱完美，才能具有極高的藝術(shù)性。“教學(xué)藝術(shù)具有精品文檔放心下載科學(xué)性、教育性、形象性、獨(dú)創(chuàng)性、審美性、有效性、綜合性”[4]謝謝閱讀2.魅力之因教學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特個性，引領(lǐng)我們立足個性，著眼個性的延伸與個性的發(fā)展方向。試想一堂課，具有豐富的情感講讀，擁有師生之間的廣闊交流空間，在這個空間里大家的思想碰撞出無數(shù)的火花，創(chuàng)造著一個又一個的奇跡，在美學(xué)的引領(lǐng)下，我們的教學(xué)變得有滋有味，盡善盡美。學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，師生的互動造就樂趣的天堂。寓樂于教，寓情于理，寓思于學(xué)，教效盡顯，目標(biāo)達(dá)成。教學(xué)如何才能藝術(shù)性的進(jìn)行呢？筆者從教學(xué)藝術(shù)的多維度分析，提出了幾點(diǎn)建議：感謝閱讀（1）教學(xué)語言藝術(shù)內(nèi)容及形式要具有科學(xué)性。（2）語言要促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美等的全面發(fā)展，要具有很高的教育性。謝謝閱讀（3）善于利用語言的各種技巧，在遣詞造句上多斟酌，創(chuàng)設(shè)教育情境。感謝閱讀（4）在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，張揚(yáng)教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性。精品文檔放心下載（5）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、教學(xué)語言、教態(tài)、板書的自然美形象美知性美。謝謝閱讀（6）發(fā)揮教材的有效價值，啟迪學(xué)生的思維想象、價值判斷及邏輯推理。精品文檔放心下載（7）教學(xué)活動及教學(xué)語言圍繞教學(xué)效果的良好達(dá)成而開展。精品文檔放心下載3.巧用之典范有關(guān)研究表明：在一定程度上，我們可以這樣講，教學(xué)藝術(shù)是衡量或鑒別教精品文檔放心下載師教學(xué)能力及教學(xué)水平高低的有力尺度。能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)的平臺精品文檔放心下載上盡顯自己的教學(xué)風(fēng)采，這種境界是無數(shù)教師一生的追求。精品文檔放心下載筆者認(rèn)為，教師繪聲繪色的語言表達(dá)是為教學(xué)藝術(shù)“添油加醋、推波助瀾”謝謝閱讀到一個高峰的助推器。一個教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格主要需經(jīng)歷這樣幾個階段：模仿謝謝閱讀性——獨(dú)立性——創(chuàng)造性——風(fēng)格化?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”感謝閱讀教學(xué)藝術(shù)的風(fēng)格化是一個漫長的過程，每一個階段的抵達(dá)都少不了教師艱辛的付謝謝閱讀出，不斷地錘煉，反復(fù)的實(shí)踐，不斷地改進(jìn)。,.（三）教語藝術(shù)——制勝因素1.概念解讀教語藝術(shù)即教學(xué)語言藝術(shù)，它是教學(xué)藝術(shù)當(dāng)中的一種，也是最重要最基本的精品文檔放心下載一種。從某種程度上講，教學(xué)藝術(shù)可以說是教學(xué)語言藝術(shù)。謝謝閱讀“教育言語藝術(shù)主要包括口頭言語藝術(shù)、書面言語藝術(shù)和體態(tài)言語藝術(shù)三個方精品文檔放心下載面，書面言語藝術(shù)主要是指板書藝術(shù)?！盵5]教學(xué)語言藝術(shù)是教師創(chuàng)造性地運(yùn)用語感謝閱讀言進(jìn)行教學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐活動，它是教師教學(xué)時表達(dá)其獨(dú)特藝術(shù)的最重要的組成部分，特別是作為口語示范運(yùn)用的語文教師，語言是展示其語言修養(yǎng)高低的直接媒介。課堂教學(xué)的生命所在就在于教學(xué)的語言是否藝術(shù)，是否具有智力、魅力和魔力。什么樣的課堂語言就有什么樣的課堂氛圍，就決定了什么樣的教學(xué)效果，就決定了這門學(xué)科的吸引力高低，更決定了培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生類型?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：良好的口頭交際能力是現(xiàn)代公民的重要素養(yǎng)。語文教師應(yīng)是有指導(dǎo)學(xué)生在各種交際實(shí)踐中提高口語交際的能力。語文課堂教學(xué)就是一種師生之間共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，合作提高的現(xiàn)場口語交際。感謝閱讀著名戲劇表演理論家斯坦斯拉夫斯基說：“語言即音樂，在舞臺上講話，這種困難并不亞于歌唱的藝術(shù)，要求有很好的修養(yǎng)和高超的藝術(shù)。”戲劇表演理論家姑且如此認(rèn)為作為舞臺上的講話——語言表演，如果要有一定的藝術(shù)性，那么語言就要像音樂一般充滿藝術(shù)氣息，像音樂一般情感豐富，像音樂一般感染人心。作為語言的表演，要求表演者具備很高的語言修養(yǎng)和高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。如語言的語調(diào)變化、語氣輕重、語言的流暢與起伏，表演形式的多變，面部表情的夸張，肢體靈活地變化等等。謝謝閱讀其實(shí)作為教師，講臺就是我們的舞臺，學(xué)生就是我們的忠實(shí)聽眾，我們每天的教學(xué)就是用語言來傳授知識的語言的表演。為了使我們的表演符合教育方針，遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗(yàn)，教師每天都要使出自己的渾身解數(shù)，將自己相關(guān)的全部知識綜合運(yùn)用，各種技能一一施展，為的就是能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科知識學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)能力和各種基本技能的掌握。謝謝閱讀據(jù)相關(guān)研究表明：教師的教學(xué)用語內(nèi)容中，有90%是與課文內(nèi)容相關(guān)的，符合教材編排的，符合新課程理念的，符合學(xué)科要求的，符合學(xué)生認(rèn)知的，還有10%是教師用來活躍課堂的。一切教學(xué)活動都是圍繞能有效地傳授知識、提高學(xué)生知識水平和提高教學(xué)質(zhì)量而設(shè)計(jì)開展的。教學(xué)口語藝術(shù)具有針對性、誘導(dǎo)性、說理謝謝閱讀,.性、感染性和教育性，其具有如此多的重要特性顯然在教學(xué)活動的開展中具有強(qiáng)精品文檔放心下載效而微妙的作用。2.制勝法寶愛因斯坦曾說：“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決感謝閱讀于語言的?！笨梢娊處煹慕虒W(xué)用語在課堂教學(xué)當(dāng)中是多么的重要，它在很大程度上感謝閱讀決定著學(xué)生的智力發(fā)展和向邏輯思維的過渡。教師語言的藝術(shù)性和科學(xué)性的高低精品文檔放心下載更是成功教學(xué)的制勝法寶。同樣，德國哲學(xué)家叔本華也曾說：“誰想得清楚，誰就精品文檔放心下載說得清楚?！睂W(xué)生可以通過老師高超的語言藝術(shù)深刻探知到教師的思維進(jìn)程，會不精品文檔放心下載由自主的沿著老師引導(dǎo)的思維，思考問題，找到問題的解決方法，體驗(yàn)思維過程感謝閱讀當(dāng)中的快感，思維結(jié)果后的欣喜，提高其思維水平。隨著教師語言的高濃度揮發(fā)，感謝閱讀學(xué)生在這40分鐘的課堂中盡享學(xué)習(xí)的快樂。這正是制勝的奇妙之處。感謝閱讀3.妙用之典范蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“假如在語言旁邊沒有藝術(shù)的話，無論什么精品文檔放心下載樣的道德訓(xùn)誡，也不能在年輕人的心靈里培養(yǎng)出良好的高尚的情感來?！彼J(rèn)為教精品文檔放心下載師的語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。既然大教育思想家也這謝謝閱讀樣認(rèn)為語言這種工具在教學(xué)中不可或缺，那么作為語言工具的操持者——教師，感謝閱讀要想極大發(fā)揮出工具的性能與價值，就一定首先要了解其用途，掌握其用法，創(chuàng)精品文檔放心下載造其新用法，使其達(dá)到爐火純青的地步。會用——善用——巧用——妙用，這是精品文檔放心下載一個教師在摸爬滾打的教學(xué)實(shí)踐中才能企及的精華教學(xué)模式。精品文檔放心下載三、小學(xué)語文教學(xué)口語運(yùn)用現(xiàn)狀及分析2000年，教育部頒布了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》(試用修訂版）將原小學(xué)大綱中的“聽話、說話”改為“口語交際?！?001年頒布的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿），關(guān)于口語交際的理念更為明確。它要求語文口語交際教學(xué)應(yīng)向著貼近生活，更為實(shí)用的方向發(fā)展，突出它的交際功能，體現(xiàn)新時代口語交際教學(xué)重視語言的交際功能的新理念。感謝閱讀而小學(xué)語文課堂教學(xué)就是師生之間的口語交際，是口語交際教學(xué)的直接示范。在這個示范過程當(dāng)中，教師的語言運(yùn)用顯得尤為重要。課堂用語的口語化和藝術(shù)化，是吸引小學(xué)生注意力的重要手段。口語，是一種運(yùn)用通俗化的語言對文學(xué)作品的加工、改造，是對文字的挖掘、揭示和豐富的深化。藝術(shù)的教學(xué)用語能夠培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，啟迪學(xué)生的思維，豐富其文學(xué)想象，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，并能精品文檔放心下載,.達(dá)到良好的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生主體論和人本理論在新課程的改革當(dāng)中成為了教育教學(xué)專家學(xué)者在一線感謝閱讀教育領(lǐng)域內(nèi)的倡導(dǎo)理念。在一線教育領(lǐng)域的實(shí)施當(dāng)中也取得了一定的成效，有了謝謝閱讀顯著的改變，課堂的教學(xué)方式方法、手段也在不斷的創(chuàng)新，但是依然有許多的教謝謝閱讀育問題及難題并未解決。特別是教師的課堂教學(xué)用語方面有很大的不足。依據(jù)筆精品文檔放心下載者充分的相關(guān)資料查找、分析、認(rèn)證，認(rèn)為其教學(xué)口語主要有以下現(xiàn)狀：精品文檔放心下載（一）缺鮮活感多陳舊性據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明：在一百名學(xué)生當(dāng)中“關(guān)于對教師教學(xué)用語的成分需求”的調(diào)查顯示表明：希望教師的教學(xué)用語具有鮮活性的占90%，教師語言特點(diǎn)幽默風(fēng)趣的占65%，具有情理化成分的占45%，支持教師運(yùn)用流行網(wǎng)絡(luò)語的占80%，認(rèn)為教師的鮮活教學(xué)語言有助于提高學(xué)生成績的占85%?？梢妼W(xué)生們在課堂教學(xué)當(dāng)中更傾向于教師能夠運(yùn)用具有鮮活時代氣息的語言。精品文檔放心下載教師的鮮活性用語主要表現(xiàn)在語言材料的時尚性，語言表達(dá)的時代性，語言運(yùn)用的技巧性，語言講授的情趣性等方面。所以就要求教師要時刻關(guān)注教育界的新動態(tài)，時政界的新面貌，娛樂界的新生態(tài)，動漫界的新姿態(tài)，影視新聞的真實(shí)性，等一系列的關(guān)乎生活，關(guān)乎學(xué)習(xí)，關(guān)乎學(xué)生，關(guān)乎情趣的新事。感謝閱讀（二）缺科學(xué)性多隨意性當(dāng)前小學(xué)語文教師的語言運(yùn)用與表達(dá)上是缺乏科學(xué)性。其原因主要是教師自謝謝閱讀身的普通話水平不夠高，自身的語言理論素養(yǎng)不足，語言技巧的缺乏，專業(yè)知識精品文檔放心下載不夠和教師的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)用語是學(xué)生的直接口語示范，在這個示范運(yùn)用與示范教學(xué)當(dāng)中，感謝閱讀教師一定要秉承科學(xué)性，做到知識傳授無錯誤，語言發(fā)音的規(guī)范、正確、清晰，謝謝閱讀語言表達(dá)的優(yōu)美流暢，語言形式的多樣趣味，使自身的語言具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。謝謝閱讀小學(xué)是學(xué)習(xí)語文的重要基礎(chǔ)階段。小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力，但是其創(chuàng)新感謝閱讀欲望不強(qiáng)烈，學(xué)生的注意力也很不容易集中，其集中時間也不長。因此教師在口感謝閱讀語示范教學(xué)當(dāng)中一定要遵循教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，身精品文檔放心下載心發(fā)展水平和認(rèn)知能力，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，特別是在講授語的運(yùn)用方面要求精品文檔放心下載語言的科學(xué)規(guī)范性。（三）缺形象性多刻板性教師的教學(xué)口語是豐富語言材料，將教材的無聲文字，變成有聲有色，有模謝謝閱讀有樣的直接媒介。小學(xué)語文教師教師口語的獨(dú)特表現(xiàn)力與張力，將抽象難懂，與謝謝閱讀,.學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)有所差距和生活經(jīng)驗(yàn)有區(qū)別的有關(guān)事物，通過教師通俗易懂的言語、精品文檔放心下載豐富的肢體動作和夸張的面部表情，還原出創(chuàng)作出相關(guān)事物的形象性。只有老師謝謝閱讀充分到位的模仿展示，才能促進(jìn)小學(xué)生語文知識的深度學(xué)習(xí)，學(xué)生才能更好的從感謝閱讀老師那里習(xí)得形象性表演的方式方法。教師教學(xué)用語形象性主要表現(xiàn)為導(dǎo)入語、講授語、提問語的應(yīng)用啟發(fā)上面。謝謝閱讀小學(xué)生其形象思維發(fā)達(dá)，而邏輯思維較為薄弱。特別是低年級的小學(xué)生，其有效精品文檔放心下載學(xué)習(xí)多是要依賴直觀事物的展示來實(shí)現(xiàn)。教師要充分發(fā)揮直觀教學(xué)的優(yōu)越性，運(yùn)謝謝閱讀用規(guī)范有趣的語言進(jìn)行教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)語文教師應(yīng)該要努力把握的。沒有語言的精品文檔放心下載靈性活性和形象性，課堂定會少了許多生氣。（四）缺針對性多籠統(tǒng)性教師教學(xué)缺乏針對性而多籠統(tǒng)性。這里筆者主要是根據(jù)教師的課堂評價用語謝謝閱讀的現(xiàn)狀來概括分析出來的。教師的課堂教學(xué)評價用語成為及時反饋教學(xué)效果的主要方式。當(dāng)前小學(xué)語文謝謝閱讀教師已經(jīng)關(guān)注到課堂教學(xué)評價用語，但關(guān)注度還不夠高。教師評價用語主要有幾謝謝閱讀個方面的問題：比重失衡；評價內(nèi)容及形式簡單化；個性不強(qiáng)；“促進(jìn)”功能發(fā)揮感謝閱讀得不明顯。筆者認(rèn)為最嚴(yán)重的是評價用語的針對性不強(qiáng)，籠統(tǒng)性較高。其原因主謝謝閱讀要是受到學(xué)生主體論和人本主義理論的影響，教師們在進(jìn)行評價時謹(jǐn)小慎微，生感謝閱讀怕沒有尊重學(xué)生的認(rèn)知差異、個性差異，抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)天賦、思維精品文檔放心下載創(chuàng)造等。現(xiàn)代教育理念束縛了部分教師的語言力度和深度，教師的鼓勵畸形發(fā)展，謝謝閱讀賞識無分寸，缺乏評價的真實(shí)性和親和力，殊不知這樣造成了學(xué)生們對知識認(rèn)知謝謝閱讀的片面性和價值判斷的模糊性。四、口頭語言藝術(shù)于教學(xué)中地位口頭語言藝術(shù)也叫教學(xué)口語。教師口頭語言的運(yùn)用是否得當(dāng)而藝術(shù)是衡量一感謝閱讀堂課是否成功的關(guān)鍵因素。依據(jù)課堂教學(xué)口語的內(nèi)容及其功用，試將其分為說服謝謝閱讀語、激勵語、表揚(yáng)語、批評語、群體教育口語、處理突發(fā)事件的言語；依據(jù)教學(xué)精品文檔放心下載流程而使用的語言，教育口語藝術(shù)可分為導(dǎo)入語、講授語、提問語、過渡語、結(jié)謝謝閱讀語等方面。筆者在本研究課題中還將教師的評價語進(jìn)行探討。精品文檔放心下載在國外，17世紀(jì)時期，捷克大教育家夸美紐斯曾形象地指出：“一個能夠動精品文檔放心下載聽地清晰地教學(xué)的教師，他的聲音便該像油一樣浸入學(xué)生的心田，把知識一道帶謝謝閱讀進(jìn)去?！笨梢?，清晰動聽的教學(xué)語言，能將知識的精華滋潤到學(xué)生們的心靈里，并謝謝閱讀,.達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。沒有語言的課堂，不是課堂；沒有教師的示范，謝謝閱讀學(xué)生達(dá)不到學(xué)習(xí)的規(guī)范。那么教師的教學(xué)口語到底在課堂教學(xué)中處于何種地位感謝閱讀呢？筆者將一一進(jìn)行探討。（一）良好教效之通行證課堂教學(xué)當(dāng)中永遠(yuǎn)都彌散著語言的環(huán)境，語言的意識。教師只有擁有高度的語言修養(yǎng)，才可能達(dá)到教學(xué)語言的藝術(shù)化。感謝閱讀趣味語言材料的廣泛收集，教具的精心制作，知識的科學(xué)傳授，課堂用語的斟酌，掌握新知識的多維度檢查，結(jié)語的總覽回顧等等。所有的課堂教學(xué)都是教師每天的設(shè)計(jì)展示。在設(shè)計(jì)過程中都要通過縝密的思考、科學(xué)的布局、精心的制作等課堂教學(xué)才能達(dá)到可觀的教學(xué)效果。教學(xué)效果的反饋形式及方法更是一堂優(yōu)質(zhì)課必須要設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)。那么教學(xué)口語藝術(shù)是如何影響教學(xué)效果的呢？筆者認(rèn)為主要有以下幾個方面：精品文檔放心下載（1）教學(xué)口語藝術(shù)的清晰度。國外所羅門等人在1964年的研究中表明。學(xué)生的知識學(xué)習(xí)同教師的表述語的清晰度有著顯著的相關(guān)性。希勒等人在1971年的研究中也指出：教師講解含糊不清與學(xué)生學(xué)習(xí)成績呈負(fù)相關(guān)。教學(xué)口語的清晰度主要表現(xiàn)為知識性講授語的清晰度、教學(xué)口令的清晰度、游戲教學(xué)時游戲規(guī)則的清晰講解等方面。影響教師教學(xué)用語的清晰度有可能是教師語言發(fā)音技巧掌握不夠、心理素質(zhì)不夠高、專業(yè)知識掌握不牢、教學(xué)環(huán)節(jié)考慮不周諸方面的因素。感謝閱讀（2）教學(xué)口語藝術(shù)的嚴(yán)密度（邏輯性）教學(xué)口語藝術(shù)的嚴(yán)密度可以直接反映出教師教學(xué)安排的邏輯性是否高，是否具有科學(xué)性和層次性，也綜合的反映的出教師教學(xué)的思維能力高低及教學(xué)的成熟度。語文這門學(xué)科更是高要求教師教學(xué)口語的嚴(yán)密度，因?yàn)樗绊懼鴮W(xué)生思維的發(fā)展方向和速度。精品文檔放心下載（3）教學(xué)口語藝術(shù)的動聽度。何為教學(xué)口語藝術(shù)的動聽呢？？所謂動聽度是與教師的音色、情感、意志、表演、文采、語言運(yùn)用等都有著密不可分的相關(guān)性的。教師語言的動聽也是一種美，美可以抓住人的眼球抓住人的心。因而教師口語的動聽也能抓住學(xué)生們的心，喚起學(xué)生們的情。語言的動聽度決定著學(xué)生的語言接受程度和知識接受程度，它制造著教學(xué)語言引人入勝的藝術(shù)魅力。紐納和萊蒙在1973年的研究中指出新穎的刺激比熟悉的刺激往往更能喚起人們的注意。因此教學(xué)口語的動聽度可以在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上下工夫，烹制出新穎獨(dú)特的適合學(xué)生口感的語言美味大餐。要想獲得良好的教學(xué)效果，在教學(xué)口語藝術(shù)上是需要多磨練的。語言是教師腦中的滿腹經(jīng)綸、胸中的豪情之志、口中的趣味知識的表謝謝閱讀,.達(dá)。如果沒有良好的口語表達(dá)能力，那么課堂肯定是毫無生氣可言的；如果沒有感謝閱讀高超的教學(xué)口語表達(dá)藝術(shù)，定會達(dá)不到良好的教學(xué)效果。故教學(xué)口語藝術(shù)化是良精品文檔放心下載好教學(xué)效果的通行證。（二）啟迪思維之催化劑孔子的教學(xué)語言藝術(shù)崇尚“誨人不倦”，其教學(xué)語言藝術(shù)以“雅音“為正音，以辭達(dá)為目的，以“慎言”為特點(diǎn)，以啟發(fā)性為追求，都是用語重心長和概括性極強(qiáng)且富有說服力的哲理思辨語言。我國古代大教育家早在兩千多年前就提出了“教學(xué)時多使用具有邏輯性且深度的哲理思辨語有助于教學(xué)的成功”的觀點(diǎn)?？鬃右浴皢l(fā)性”為教學(xué)的追求。可見，語言啟迪學(xué)生思維一說是前人早有的論斷。謝謝閱讀語言在教學(xué)中是如此高頻率的使用，所以我們應(yīng)該在教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：感謝閱讀（1）使用邏輯嚴(yán)密的教學(xué)口語來講授。學(xué)科知識具有很強(qiáng)的邏輯性，教師應(yīng)謝謝閱讀該運(yùn)用理性的語言引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科知識的建構(gòu)。（2）運(yùn)用誘導(dǎo)式的提問、反問、提示、復(fù)述。（3）采用生動形象的教學(xué)用語引導(dǎo)學(xué)生從形象思維向邏輯思維的過渡。精品文檔放心下載（4）善用機(jī)智的語言，提高學(xué)生的思維靈活度。（5）盡量選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的語言材料，既要與學(xué)生的已有知識有一定的差距，又不能苦澀難懂。精品文檔放心下載（三）提升興趣之膨化劑在課堂教學(xué)過程當(dāng)中提升興趣的方式方法有很多。如：游戲教學(xué)法、音樂教謝謝閱讀學(xué)法、角色扮演法等等。而作為思維的表達(dá)必備媒體——教學(xué)語言，其豐富的獨(dú)精品文檔放心下載特表現(xiàn)力永遠(yuǎn)貫穿于各種教學(xué)活動的開展中，并且成為一堂課上得是否精彩，是精品文檔放心下載否極大的鼓舞著學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)士氣的高漲的膨化劑。感謝閱讀（四）良好關(guān)系之潤滑劑教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友。謝謝閱讀“教與學(xué)的關(guān)系，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服的關(guān)系，而應(yīng)該是感謝閱讀互助的平等關(guān)系?！盵6]教學(xué)是師生之間的教與學(xué)的雙邊互動活動，良好的師生關(guān)系感謝閱讀能使教學(xué)活動更具人文性、趣味性，更利于活動的開展，教學(xué)效果的完美達(dá)成。謝謝閱讀而影響師生關(guān)系的主要因素有：教師的個性特點(diǎn)，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式與態(tài)度，教師感謝閱讀的性別及心理特征，師生交往的時間空間等方面的影響和限制。而教師的教學(xué)語精品文檔放心下載言是否親切誠懇是影響師生關(guān)系良好發(fā)展的重要因素。僅僅靠一個老師單方面的精品文檔放心下載優(yōu)秀是完全不能在每天的課堂上輕松瀟灑地“作秀”的。魏書生曾說：“民主像一精品文檔放心下載,.座搭在師生之間橋。民主的程度越高這座連通心靈的橋梁就越堅(jiān)固越寬闊?！盵7]謝謝閱讀教師與學(xué)生的課堂口語交際同樣顯示著師生之間的關(guān)系形式。口語的藝術(shù)化運(yùn)用感謝閱讀必定是師生關(guān)系的潤滑劑。五、教學(xué)口語藝術(shù)應(yīng)用策略語文是姓“語”的，語文教學(xué)應(yīng)該按照語文教學(xué)的規(guī)律和原則來進(jìn)行，著力精品文檔放心下載于語言實(shí)踐，緊扣文本揣摩重點(diǎn)詞句，進(jìn)行語言的品味，誦讀，適度擴(kuò)展。教師感謝閱讀應(yīng)在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生語感的習(xí)得。重點(diǎn)抓住語言文字這個本體讀寫并行，品謝謝閱讀出文字的聲律，嗅出文字的滋味，讓學(xué)生在獲得言語智慧的同時，得到人文精神感謝閱讀的滋養(yǎng)。這可謂是“本色”的語文，本色的“精華”。作為語文教學(xué)工作者，應(yīng)該謝謝閱讀弘揚(yáng)經(jīng)典，還原文化的精髓，還原人性的本來面貌，傳播現(xiàn)代科學(xué)知識及基本技精品文檔放心下載能。具體在語文課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該如何藝術(shù)的運(yùn)用教學(xué)口語呢？筆者給出了以精品文檔放心下載下幾點(diǎn)建議：（一）導(dǎo)入——合趣合情合理良好的開端能起到事半功倍的效果?！叭珀兾魇°~川市一位小學(xué)美術(shù)老師在上感謝閱讀《魚兒游游》課時用魔術(shù)來引入課題，學(xué)生的注意力一下子就集中起來眼神里流感謝閱讀露的都是崇拜好奇的目光。老師先出示一個學(xué)生的剪紙手形忽然變成一只可愛的精品文檔放心下載小魚，學(xué)生很是奇怪，接著出示繪畫形式的課題。在進(jìn)行教學(xué)時，教師通過配上精品文檔放心下載優(yōu)美的音樂，老師有感情的獨(dú)白，使學(xué)生耳目一新，讓學(xué)生在娛樂中體驗(yàn)領(lǐng)會藝感謝閱讀術(shù)之美?！盵8]魔術(shù)的吸引力，音樂的感染力再加上語言的穿透力，教師的導(dǎo)入無不謝謝閱讀成為提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探知欲和求知欲的好點(diǎn)子。精品文檔放心下載教師的導(dǎo)入方式一般可分為故事導(dǎo)入法、謎語導(dǎo)入法、朗誦導(dǎo)入法、游戲?qū)Ц兄x閱讀入法、問答導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、直觀導(dǎo)入法等等。任何導(dǎo)入的方法都是依賴于精品文檔放心下載語言的表達(dá)的，所以教師要想充分發(fā)揮活動的教學(xué)效果，就必須先在“語言”這感謝閱讀一塊上面多下功夫。1.合趣（1）選擇與學(xué)生已有知識有所差距的相關(guān)知識。（2）反問語言材料中的問題來激趣。（3）借用輔助工具，運(yùn)用優(yōu)美語言創(chuàng)設(shè)情境。（4）肢體表演與語言的恰當(dāng)配合。2.合情,.（1）合乎我國基礎(chǔ)教育的改革情況及方向。（2）合乎學(xué)校的校情。（3）合乎教師的自身教學(xué)水平。（4）合乎學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)知水平。1.合理（1）依據(jù)學(xué)生的情感認(rèn)知。（2）根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原則。（3）立足師生的情趣培養(yǎng)。雖然，導(dǎo)入只占一堂課八分之一的教學(xué)時間，但是其在整堂課當(dāng)中的功效是感謝閱讀顯而易見的。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時，一定要考慮諸多因素來設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容、方式、感謝閱讀語言等才能達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。（二）講授——依生依文依境講授語是一堂課最具科學(xué)性與審美性的教學(xué)口頭語言藝術(shù)中的一種。是教師向?qū)W生傳播知識和技能時進(jìn)行敘述并解釋的語言。是使用頻率最高，運(yùn)用最廣泛的教學(xué)語言謝謝閱讀老舍曾說過這樣一句話：“我們最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。若表達(dá)不出誰能知道那思想和感情是怎么好呢？這是無可分離的統(tǒng)一東西。”感謝閱讀如有位教師在教學(xué)《競選州長》一課時先講述了這樣一個故事：“紐約州長見到馬克.吐溫后，極端仇恨地說到‘馬克.吐溫，你知道世界上什么東西最堅(jiān)固，什么東西最銳利嗎？我告訴你。我防彈轎車的鋼板是最堅(jiān)固的，我手槍里的子彈是最銳利的！馬克.吐溫聽了微微一笑：“先生，我了解的跟你不一樣啊！我說世界上最堅(jiān)固厚實(shí)的是你的臉皮，而最銳利的呢？是你的胡須，你的臉皮那樣厚，可你的胡須居然能刺破它長出來！”這樣的講授令學(xué)生忍俊不禁，學(xué)生也能深刻地體會到馬克吐溫的語言特色,同時也深刻的領(lǐng)會到教師語言的幽默性和知識講授的趣味性，學(xué)生在教師語言繪聲的表演，感情的深處理，意味深長的語氣中，啟發(fā)了思維鍛造了想像，這樣的講授也讓學(xué)生記憶尤新。感謝閱讀1.依生(1)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(2)依據(jù)學(xué)生的年齡特征。(3)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展謝謝閱讀規(guī)律。(4)依據(jù)學(xué)生的個性差異。2.依文,.(1)依據(jù)教材的編排要求；(2)依據(jù)文章的主題思想；(3)依據(jù)文章的內(nèi)容形式。謝謝閱讀3.依境(1)依據(jù)課堂的氛圍；(2)依據(jù)學(xué)生的動態(tài)；(3)創(chuàng)設(shè)情境，境中求變。感謝閱讀（三）評價——精確精當(dāng)精銳教學(xué)評價藝術(shù)可謂是彰顯教師語言獨(dú)特個性和藝術(shù)生活時代氣息的好見證。謝謝閱讀“我不會教書，是學(xué)生教會我教書；我不會改變后進(jìn)生，是后進(jìn)生教會了我怎樣精品文檔放心下載教后進(jìn)生?！盵9]在教學(xué)當(dāng)中，不時會遇到調(diào)皮難管理的學(xué)生，他們課上顯得極不配精品文檔放心下載合教師的知識教學(xué)，常常搗亂，在課上瞎出風(fēng)頭，課后又不完成作業(yè)，自制力不精品文檔放心下載強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績不夠理想。但是，也許由于我們的一句表揚(yáng)的話，一句鼓勵的話，精品文檔放心下載一句溫暖人心的親切關(guān)心，他們一改所作所為陡然變身成為一個積極上進(jìn)的好學(xué)謝謝閱讀生，改變其一生的命運(yùn)。顯然，教師的評價語是極其重要的。雖然當(dāng)今學(xué)生主體感謝閱讀論與新教學(xué)模式方式多樣，但是作為教書育人的教師絕對不能亂了方寸，自己也感謝閱讀在教學(xué)的迷茫與誤區(qū)當(dāng)中。千萬不能一味的崇尚學(xué)生的個性，學(xué)生的喜好，要做精品文檔放心下載到評價民主、科學(xué)、客觀、清晰、正確。根據(jù)筆者提出的相關(guān)策略，其具體內(nèi)容精品文檔放心下載如下：1.精確（1）評價語發(fā)音清晰正確；（2）評價內(nèi)容具體真實(shí)；（3）評價語言通俗易懂。感謝閱讀2.精當(dāng)（1）評價針對性強(qiáng)；(2)評價