四年級下冊科學第一單元《作業(yè)設計》第1-4課習題答案解析(教科版)

教科版小學科學四年級下冊培優(yōu)作業(yè)設計暨案例講義厚川2022春教科版小學科學四年級下冊第一單元1.種子里孕育著新生命一課一練一、填空題1．綠色開花植物幾乎都是從（種子）開始新生命的。2．觀察很多植物種子后發(fā)現(xiàn)，雖然種子的（外部形態(tài)）是各種各樣的，但是它們的（內部結構）基本相同。3．種子的胚包括胚根、（胚芽）和（子葉）。4．像番茄、小麥等這些植物的生命都是從（種子）開始的，因此，我們可以通過（種子）的方式來種植番茄和小麥。5．胚是由（胚芽）、胚軸、胚根和子葉等這些部分組成。6．不同植物的種子，它們的（形狀）、（大小）、（顏色）等各不相同。7．種子都是由（種皮）和（胚）組成的。二、選擇題8．種子發(fā)芽需要的條件是（B）。A．陽光、土壤 B．水、合適的溫度、空氣 C．肥料、合適的溫度9．蠶豆種子在水中浸泡一兩天，可以觀察到（B）。A．種子最突起處長出白色條狀物B．種子變大了很多C．胚伸出了種皮外10．我們吃的大米，主要來自水稻種子中的（A）。A．胚乳 B．胚軸 C．胚芽11．在觀察種子時用不到的方法是（C）。A．用手剝 B．用放大鏡看 C．用磁鐵吸12．綠色開花植物生長一般都要經歷一定的生命周期，包括（A）幾個階段。A．種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結果B．出生、成長、繁殖、衰老、死亡13．把大豆種子放在水里浸泡幾天后，杯子中的水減少了，正確的說法是（A）。A．杯子中的水被大豆種子吸收了B．杯子中的水都被蒸發(fā)了C．不確定14．不同植物的種子也不相同，但是它們的共同點是（C）。A．顏色都一樣 B．外形都一樣 C．都能繁殖后代15．種子的（C）有可能發(fā)育成植物。A．種皮 B．子葉 C．胚16．下列不是菜豆種子的結構的是（B）。A．子葉 B．胚乳 C．胚根17．在觀察種子時，有一些種子太小了。我們可以（A）。A．用放大鏡觀察 B．用近視眼鏡觀察 C．放棄觀察18．在觀察植物的種子過程中，下列方法不需要用到的是（B）。A．用放大鏡觀察 B．放到嘴巴里面嘗 C．剝開種子觀察19．小麥和水稻是人們主要的糧食作物，它們都是從（B）開始新生命的。A．根 B．種子 C．葉20．在種子發(fā)芽實驗過程中，玻璃杯中墊幾層紙主要是為了（C）。A．方便固定種子的位置 B．保證水分的供應 C．觀察得更清楚21．我們熟悉的綠色開花植物大多都是從（C）開始它們的生命的。A．花 B．果實 C．種子三、判斷題22．播種時，種子不能直接放在泥土的表面，要用土蓋起來。（√）23．種子有種皮，種皮能保護里面的組織結構。（√）24．種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發(fā)，然后長成一株植物。（√）25．所有的植物都有種子。（×）26．所有種子的外形都差不多。（×）27．挑選鳳仙花種子時，要挑選那些飽滿的、沒有受過傷的種子。（√）28．種子的萌發(fā)需要足夠的陽光和水分和適宜的溫度。（×）29．黃豆的種皮在種子萌發(fā)過程中的作用是提供養(yǎng)料。（×）30．同一種植物的種子顏色、形狀、大小都是一樣的。（×）31．將蠶豆種子放入水中浸泡一天，蠶豆種子會吸水漲大。（√）32．種子最主要的部分是子葉，子葉可以發(fā)育成一株植物。（×）33．小明同學觀察花生種子時，發(fā)現(xiàn)花生種子有兩片子葉。（√）34．玉米、小麥、鳳仙花的種子的形狀是不同的。（√）35．綠色開花植物一般通過根繁殖后代。（×）36．掰開一顆種子，會發(fā)現(xiàn)里面有一棵小苗。（×）四、連線題37．功能蠶豆種子（經過萌發(fā)、成長）幼苗（將結構和相對應的功能連線）（將結構和相對應的幼苗圖連線）五、實驗題38．實驗材料：幾顆綠豆、一片蘋果、一個盤子、一塊脫脂棉。實驗步驟：（1）在盤子里鋪上一塊脫脂棉，灑上一些水。（2）將切好的蘋果片放在盤子上，切面向上。（3）將幾粒綠豆均勻地撒在脫脂棉和蘋果片上面。（4）幾天后觀察綠豆是否發(fā)芽。（5）實驗現(xiàn)象：幾天后，撒在脫脂棉上的綠豆發(fā)芽了，撒在蘋果片上的綠豆沒有發(fā)芽。（6）實驗分析：蘋果片的果肉中含有果酸，而果酸會阻止種子發(fā)芽。只有當蘋果片的果肉完全腐爛，里面的果酸失去作用之后，種子才具備發(fā)芽的條件。（7）實驗結論：通過這個小實驗，我們知道（果酸）會抑制綠豆種子發(fā)芽。六、綜合題39．小明同學做了“觀察蠶豆種子浸泡后的變化”的實驗，下圖是他在實驗過程中記錄的一些圖片。請分析干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆的外部形態(tài)和內部結構有什么不同。外部形態(tài)變化：用水浸泡一天的蠶豆吸水漲大了，種皮也變軟了，更容易剝下種皮了。內部形態(tài)變化：用水浸泡一天的蠶豆的胚芽、胚根變大了，更容易將它們與子葉區(qū)分開。40．小明觀察了一些種子的外部特征，下面是他的實驗過程，請你根據(jù)所學的知識將實驗過程補充完整。（1）觀察對象：花生、玉米、綠豆等植物的（種子），向日葵的（果實）。（2）觀察工具：（放大鏡）。（3）觀察方法：①用（眼睛）觀察種子的大小、顏色、形狀及其他顯著特征。②用（手）摸一摸種子的（軟硬）。（填“軟硬”或“花紋”）、光滑程度。③用（鼻子）聞一聞種子的（氣味）。④用放大鏡觀察顆粒較小的種子的特征。（4）觀察結果：（不同植物的種子外部特征各不相同）、（但種子的里面是相同的）。閱讀下面的材料，回答相問題。種子一般由種皮、胚、胚乳三部分組成。有些植物的成熟種子只有種皮和胚兩部分。種子的大小、形狀和顏色因種類不同而不同。椰子的種子很大，直徑達20厘米；而有一種叫斑葉蘭的植物，它的種子小得像灰塵一樣，200萬粒種子只有1克重。種子的大小懸殊，是有其生物學意義的。如椰子的種子很大，富含液體胚乳，營養(yǎng)充足，這樣胚就能得到胚乳的重點保護。而那些很小的種子，則以多取勝。雖然只有極小比例的種子能夠萌發(fā)，但仍可大量繁殖后代，如蒲公英、香蒲等植物就以這種方式繁殖。41．胚乳的作用是（A）。A．為胚的發(fā)育提供營養(yǎng) B．為胚提供氧氣 C．保護胚不受外力傷害42．下列說法正確的是（C）。A．椰子的種子很小B．蒲公英的種子很大C．種子的大小、形狀和顏色因種類不同而不同43．200萬粒斑葉蘭種子只有1克重，則1000萬粒斑葉蘭種子的質量大約是（A）。A．5克 B．15克 C．50克44．下列說法錯誤的是（B）。A．植物的種子各式各樣，這與它們的生活環(huán)境有關系B．所有的種子都含有胚乳C．蒲公英和香蒲的種子數(shù)量都很多“蒲公英”科學小組收集了各種植物的種子，觀察并記錄它們的外部特征（如下表）。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題。種子名稱顏色大小形狀蠶豆青綠色至棕褐色1.2～1.5厘米腎形花生淺紅色、淡褐色0.5～1.5厘米橢圓形玉米黃、白、黑、紫色0.5～1厘米楔形小麥黃色6～8毫米卵圓形菜豆白色、褐色或有花斑0.9～2厘米腎形45．由此我們發(fā)現(xiàn)不同植物的種子，它們的（顏色）、（大小）、（形狀）等特征不相同。46．小組成員想觀察種子的內部結構，下列方法不合適的是（C）。A．用放大鏡觀察 B．將種子掰開觀察 C．將種子研碎觀察2.種植鳳仙花一課一練（含答案）一、填空題1．選帶芽眼的土豆塊(莖)、帶芽眼的紅薯塊(根)、天竺葵的枝條、多肉植物的葉種到花盆里，觀察發(fā)現(xiàn)它們能生長成為新的植物。這說明有些植物可以用（根、莖或葉）來繁殖后代。2．種子萌發(fā)需要的外界條件包括:（適宜的溫度）、（一定的水分）和（充足的空氣）。3．做一個可以觀察的種植杯時，要選擇（透明）的杯子，要將種子放在（衛(wèi)生紙和杯壁之間）。4．種植鳳仙花時，要挑選（飽滿）、（沒有受過傷）的鳳仙花種子。二、選擇題5．在花盆里播種鳳仙花的步驟：①選種；②放土；③下種；④澆水。正確的播種順序是（A）。A．①②③④ B．②③④① C．③④①②6．我們都種植過鳳仙花，下列關于鳳仙花種子萌發(fā)過程的說法正確的是（B）。A．先長出葉，再長出莖和根B．先長出根，再長出莖和葉C．先長出莖，再長出根和葉7．下列屬于單性花的是（A）。A．南瓜花 B．牽?；?C．梨花8．在解剖鳳仙花時，我們應該按照（B）的順序進行。A．從內到外 B．從外到內 C．從內到外或者從外到內9．播種鳳仙花種子時，把一小塊石頭放在花盆的出水孔上，然后裝進細土。這樣做是為了（C）。A．使鳳仙花的種子發(fā)芽更快B．增強土壤的肥力C．防止花盆內積水使鳳仙花的種子腐爛10．土豆的芽眼是土豆的芽所在。小麗在學習完生物的無性繁殖以后，她把兩個大土豆切成許多小塊進行種植。結果發(fā)現(xiàn)種植的土豆小塊有的長了芽,有的沒長。她將土豆小塊取出比較,發(fā)現(xiàn)了土豆小塊沒有發(fā)芽的原因。你認為她發(fā)現(xiàn)的土豆小塊沒有發(fā)芽的原因是土豆小塊(B)。A．死了 B．沒有芽眼 C．塊太小11．“蒲公英”科學小組取三組蠶豆種子,做了如下處理，種植之后，具體結果見下表。他們探究的主要問題是(A)。項目第一組第二組第三組處理操作破壞胚破壞種皮不做處理實驗結果全部未發(fā)芽基本發(fā)芽全部發(fā)芽A．種子萌發(fā)最重要的是哪部分B．種皮對種子的萌發(fā)完全無用嗎C．種子萌發(fā)需要哪些條件12．甲組把幾粒健康的種子放在潮濕的紙巾上，乙組把幾粒健康的種子放在潮濕的土壤上，幾天后兩組種子都發(fā)芽了,說明種子發(fā)芽不需要的是(C)。A．陽光 B．水分 C．土壤13．早春播種后常用塑料薄膜覆蓋地面，這種做法能促進提前出苗的主要原因是(A)。A．增加溫度 B．增加濕度 C．增加空氣14．種植時，我們要把鳳仙花種在(B)。A．潮濕、無陽光的地方 B．潮濕、陽光充足的地方C．干燥、陽光充足的地方15．種子萌發(fā)需要的條件是(A)。A．水分、溫度、空氣 B．陽光、土壤、水分C．肥料、溫度、水分16．在播種的過程中，下列做法正確的是(A)。A．挑選飽滿又沒有受過傷的種子 B．把鳳仙花種子種得越深越好C．多澆些水,盡量讓種子浸在水里17．春天是播種的好季節(jié)，主要是因為春天能提供植物生長需要的（A）。A．溫度 B．空氣 C．陽光18．我們播種的鳳仙花種子的顏色是(C)。A．白色 B．鮮紅色 C．黑褐色19．播種鳳仙花時，下列同學的操作正確的是(B)。A．小明將種子直接放到土壤表面上B．小楊在花盆中挖了個小坑，放入種子，再用土蓋上C．小葉在花盆中挖了一個很深的坑，把種子深深地埋在土中三、判斷題20．在種植鳳仙花時不能把種子埋得過深，1厘米左右就可以了。（√）21．種子播種時沒放好，根就不能往下生長。（×）22．種植是一項長期的觀察活動，需要做好管理、觀察和記錄等多項工作。（√）23．并不是所有的種子都要在春天播種。（√）24．種植植物是一項長期的觀察研究活動，需要做好管理、觀察和記錄等多項工作。（√）25．“一年之計在于春”，只有春天才能夠進行播種。（×）26．植物只能用種子來繁殖后代。（×）27．在給鳳仙花澆水時，我們一次不能澆太多的水，否則鳳仙花會死掉。（√）28．在播種鳳仙花種子前應先了解鳳仙花的栽培方法。（√）29．把種子放入透明的杯子中并貼近杯壁，是為了觀察種子發(fā)芽、生根的情況。（√）30．把種子播在土壤里，過段時間它肯定會發(fā)芽。（×）四、簡答題31．種植鳳仙花的過程中，你遇到了什么困難？又是怎樣克服的？種植鳳仙花時遇到的困難是種子沒有萌發(fā)。解決方法：分析沒有萌發(fā)的原因，發(fā)現(xiàn)是溫度太低了，重新播種后將花盆放在溫暖的環(huán)境，種子成功萌發(fā)了。32．農民伯伯播種時，為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子？因為飽滿的種子可以為種子發(fā)芽、生長提供更多的養(yǎng)分，沒有受過傷的種子的生命力更旺盛，有利于制作萌發(fā)。五、實驗題我們會種鳳仙花。33．為了看到種子的生長變化過程，我們把鳳仙花種子放在透明杯子中，通過觀察發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)先長（A）。A．根 B．莖 C．葉34．鳳仙花的（B）具有支撐植物、運輸水分和養(yǎng)料的作用。A．根 B．莖 C．葉35．鳳仙花長出花后，植株（A）。A．長高不明顯 B．長高很明顯 C．一直會長高36．輕輕捏開一顆已經成熟的鳳仙花果實，會發(fā)現(xiàn)果實里面有（C）。A．1粒種子 B．沒有種子 C．15～20粒種子37．下圖是驗證種子萌發(fā)條件的實驗裝置，在A，B，C處各放一粒種子，現(xiàn)把它放置在溫暖的地方，請分析：（1）A種子（不能）（填“能”或“不能”）萌發(fā)；B種子（能）（填“能”或“不能”）萌發(fā)；C種子（能）（填“能”或“不能”）萌發(fā)，但時間長了會腐爛死亡。（2）比較（A）和（B）的結果，可以得出結論:種子萌發(fā)需要適宜的水分。（3）比較B和C的結果，可以得出結論：（種子萌發(fā)需要充足的空氣）。38．探索：將挑選好的鳳仙花種子，種到花盆中1溫暖六、綜合題39．下面是小組成員觀察到的種子發(fā)芽的過程圖，請你根據(jù)植物的生長規(guī)律,把下列時間填入相應的括號中。(填序號)①三天②五天③一周④兩周（④）（②）（①）（③）3.種子長出了根一課一練（含答案）一、填空題1．植物的（根）具有吸收土壤中的水分和礦物質，固定植物的作用。2．植物的莖具有（支撐）植物及（運輸）水分和養(yǎng)料的作用。3．種植時將種子按不同的方向放置，當種子發(fā)芽時，根會向（下）生長。4．如圖，這是一顆出芽豆。剝去種皮，里面有兩片豆瓣，每片豆瓣在種子的結構中稱為（子葉）。如果將這顆出芽豆埋在條件適宜的土壤中，圖中下面的部分將會發(fā)育成（根）。5．種子在萌發(fā)的過程中，先長出（根）。6．種子里最重要的部分是（胚），它是有（生命）的，可以發(fā)育成（一株植物）。7．種子開始發(fā)芽時，最先沖破種皮的是（胚根）。8．種子由（種皮）和（胚）構成，植物種子中最重要的部分是（胚），它是有生命的。9．如圖所示、將花盆中的植物拔出時連盆中的土壤也一起取出來了，這個現(xiàn)象說明根有（固定植物）的作用。取出其中一株帶根的植物，放在裝有水的試管中，滴一些植物油，過段時間發(fā)現(xiàn)試管中的水量（變少了）（填“變多了”或“變少了”），這說明根還有（吸收水分）的作用。10．通過對植物生長的觀察，我們發(fā)現(xiàn)植物的種子萌發(fā)時先長出（根），再長出（莖和葉）；植物的根向（下）生長。11．朝不同方向放置的植物種子，根會（向下）生長。12．種子萌發(fā)先長出了（根），再長出了（莖和葉）。二、選擇題13．下列植物的根屬于須根系的是（B）。A．柳樹 B．蔥 C．鳳仙花14．蠶豆種子的結構中能夠發(fā)育成蠶豆幼苗的是（B）。A．種皮 B．胚 C．胚芽15．長成植物的根是種子的（A）。A．胚根 B．胚芽 C．子葉16．我們在種鳳仙花時，選一個透明的杯子，將種子放在衛(wèi)生紙和杯壁之間是為了（A）。A．觀察根的生長 B．讓根照射陽光 C．紙巾能保濕17．植物的根不能（C）。A．固定植物B．從土中吸收水分和養(yǎng)料C．接收陽光18．如果我們不小心將蠶豆的胚損傷，那么這粒蠶豆種子（A）。A．已經不能發(fā)芽了B．還能正常發(fā)芽C．能發(fā)芽，但是發(fā)芽的速度很慢，需要很多天19．為了觀察種子發(fā)芽的狀態(tài)，我選用的杯子是（A）。A．透明的 B．不銹鋼的 C．紙的20．能夠吸收水分和礦物質的是植物的（A）。A．根 B．莖 C．葉21．如下圖所示，做種子發(fā)芽實驗時,我們把種子放入透明玻璃杯并貼緊杯壁，主要是為了(B)。A．照到陽光B．觀察到種子的發(fā)芽情況C．美觀22．下面不屬于植物根的作用的是(B)。A．輸送水分 B．制造養(yǎng)料 C．吸收水分23．給植物的嫩苗澆水時，最好往（B）澆。A．苗上面 B．根部土壤 C．以上都可以24．植物的根向(B)生長。A．左 B．下 C．上25．種子萌發(fā)先長出了（A）。A．根 B．莖 C．花26．下列植物的根屬于變態(tài)根的是（）。A．紅薯 B．番茄 C．蘋果27．詩句“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！闭f明了根具有（）的作用。A．固定植物 B．吸收水分 C．吸收陽光28．將一小株帶根的植物放入裝水的試管中，在水面上滴一些植物油，在水面處做好標記。過一段時間觀察，試管內的水面會（

）。A．下降 B．上升 C．沒有變化29．將一小株帶根的植物放入裝水的試管中，在水面上滴一些植物油，在水面處做好標記。在水面處做標記的目的是(C)。A．好看 B．固定植物 C．方便觀察水量變化30．在“研究根的作用”實驗中，我們會在水面上滴一些植物油，這樣的做的目的是(B)。A．植物生長需要B．防止水分蒸發(fā)C．防止植物干枯31．植物吸收水分和無機鹽的器官是(C)。A．莖 B．葉 C．根三、判斷題32．不同植物的根作用不同。（×）33．不同的植物，根的形態(tài)特征不同。（√）34．胚芽發(fā)育生長后變成根，胚根發(fā)育生長后變成莖和葉。（×）35．根有固定植物和吸收養(yǎng)料的作用。（√）36．有些植物的根還具有繁殖的作用。（√）37．植物的根的作用最大，莖和葉沒有作用。（×）38．通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)根的生長方向與種子放置的方向有關。（×）39．植物新長出來的根的顏色通常是白色的。（√）40．鳳仙花種子萌發(fā)過程中，最先長出的是葉芽。（×）四、連線題41．五、簡答題42．在做研究植物根的作用的實驗時，你觀察到試管中的水量有什么變化嗎？說明了什么？試管中的水量在逐漸減少，這說明根具有吸收水分的作用。43．植物根的作用？固持植物體，吸收水分和溶于水中的礦物質，將水與礦物質輸導到莖，以及儲藏養(yǎng)分。六、綜合題44．在下圖括號中填上菜豆種子內部結構的名稱。45．下圖中兩個杯子里的種子萌發(fā)以后，根會朝哪個方向生長？請在圖中畫出來。46．探索：觀察種子萌發(fā)的過程，了解根的分類。七、實驗題47．探索：探究植物根的作用直根系須根系變態(tài)根4.莖和葉一課一練（含答案）一、填空題1．選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個干燥的塑料袋，過段時間發(fā)現(xiàn)塑料袋內壁上有水球，說明植物的葉具有（蒸騰）作用。2．植物的莖能從下向上將根吸收的（水分）和礦物質運輸?shù)街参矬w的各個部分；從上向下將綠葉制造的（養(yǎng)料）運輸?shù)街参矬w的各個部分。3．植物的（莖）具有支撐作用。4．綠色植物進行蒸騰作用的主要部位是（葉）。5．種子的（胚芽）發(fā)育成了莖和葉，（胚根）發(fā)育成了根。6．莖既能（從下向上）運輸根吸收的水分和無機鹽，也能從（從上向下）運輸葉吸收陽光制造的養(yǎng)料。（填“從下向上”或“從上向下”）。7．植物的葉子平展且在莖上交叉生長的好處是（可以獲得更多的陽光）。二、選擇題8．取一段鳳仙花的莖，插入紅色水中，過一段時間后，鳳仙花的莖變紅了。這說明植物的莖具有（C）。A．支撐作用 B．吸水作用 C．運輸作用9．關于莖的作用，下列不正確的是（C）。A．運輸水分、養(yǎng)分 B．支撐植物 C．制造養(yǎng)料10．葉不僅能吸收陽光，還起到（A）作用。A．蒸騰水分 B．吸收水分 C．支持11．一端浸入稀釋的紅色水中的莖，很長一段時間后，（C）。A．外皮變紅了 B．沒有變化 C．全變紅色12．關于植物莖的作用，下列說法正確的是（A）。A．莖具有運輸作用，主要是因為莖內有許多小管子B．莖是從下向上運輸養(yǎng)料的C．莖是從上向下運輸水分和礦物質的13．關于植物的莖的說法錯誤的是（A）。A．沒有莖的植物比較常見B．植物的莖形態(tài)多種多樣C．絕大部分植物的莖都具有運輸水分和養(yǎng)料的作用14．關于莖的說法，錯誤的是（B）。A．隨著植物的生長，莖也會越長越粗，越長越高。B．植物的莖只會長高變粗，顏色不會發(fā)生變化C．植物的莖具有支撐植物和運輸水分、養(yǎng)料的作用15．綠葉制造養(yǎng)料時，需要（B）提供的能量。A．水分 B．太陽 C．土壤16．植物生長需要的養(yǎng)料大部分來自（C）。A．土壤 B．水分 C．綠葉17．樟樹的莖是（B）。A．攀緣莖 B．直立莖 C．纏繞莖18．松樹長得比較高大而且能伸展到一定的空間是因為它的莖具有（B）作用。A．固定 B．支撐 C．運輸19．小科了解到香蕉樹的葉子很大，他可以推測香蕉樹適合生活在（A）的地區(qū)。A．多雨 B．寒冷 C．干旱。20．小雅將植物上的一片葉子用黑色紙遮住，使它見不到陽光。3天后小雅觀察到被遮住光的這片葉子變黃了（如下圖）。這說明葉具有（A）。A．吸收陽光的作用B．蒸騰水分的作用C．運輸水分的作用21．小明在葉子上套上一個干燥的塑料袋，一段時間后，觀察到塑料袋內壁上有大量的小水滴（如下圖）。這說明葉具有（B）。A．吸收陽光的作用B．蒸騰水分的作用C．運輸水分的作用22．仙人掌適合生活在（B）環(huán)境中。A．熱帶雨林 B．干旱的沙漠 C．寒冷的北極23．取一株有莖和葉的植物插入紅色水中，過一段時間后，這株植物的莖和葉（C）。A．無變化 B．變得更綠了 C．變紅了24．鳳仙花的葉在莖上的排列是（A）。A．交叉生長 B．整齊排列生長 C．雜亂無章生長25．葉子在植株上交叉生長，伸向四面八方主要是為了（C）。A．更加美觀 B．保持植株平衡 C．接受更多陽光26．地錦草又名牛奶草，這種植物的莖折斷后會流出“牛奶”，可見莖有（B）作用。A．美化 B．運輸水分和營養(yǎng) C．生成營養(yǎng)三、判斷題27．有些植物能用莖進行繁殖，比如甘蔗。（√）28．植物的莖只有支撐和運輸兩種作用。（×）29．植物的莖輸送水分的方向是從上往下。（×）30．所有植物的莖上都有“節(jié)”，它是莖很重要的特征。（√）31．鳳仙花的幼苗綠色的莖和淺綠色的子葉也能進行微弱的光合作用。（√）32．植物的莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期生長速度相同。（×）33．剛出土的鳳仙花的莖長有許多細細的毛。（√）34．綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣來。（√）35．植物的葉片交叉生長，伸向四面八方是為了好看。（×）36．垂直于地面生長的植物的莖稱為攀緣莖。（×）37．生活中，我們吃的馬鈴薯實際上是它的莖。（√）38．植物的根、莖、葉的特點和植物生活的環(huán)境相適應，如仙人掌的葉退化為刺,減少了葉蒸騰水分的作用，適合生活在干旱的沙漠地區(qū)。（√）39．把一段新鮮芹菜插在裝有紅墨水的燒杯中，一天后，發(fā)現(xiàn)芹菜的莖變紅了，說明芹菜的莖有運輸水分的作用。（√）40．我們吃的土豆屬于植物的根。（×）41．植物的養(yǎng)料全部來自于植物的根。（×）42．植物的葉大部分是綠色的，因為里面含有葉綠體。（√）43．不同植物的莖生長方式也不同，像西瓜的莖是纏繞莖。（×）四、連線題44．根據(jù)植物莖的生長特點連線。五、簡答題45．鳳仙花的種子長成了幼苗，它的莖也越長越高，你是怎樣測量鳳仙花莖的高度的？請你寫出測量的方法。用軟尺測量，每天同一時間進行測量。六、實驗題（一）研究植物莖的作用，我們進行了實驗。46．把一段芹菜放入裝有紅色水的瓶子內，經過一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)瓶子內紅色水（減少），將芹菜橫切開，觀察到它的橫切面有（小紅點）出現(xiàn)，說明了莖具有從（下）向（上）運輸水分的作用。47．我還知道，植物的莖是（A）運輸綠葉制造的養(yǎng)料。A．從上向下 B．從下向上 C．從任意方向都可以48．植物能伸展到一定的空間，是因為莖具有（A）。A．支撐作用 B．固定作用 C．運輸作用（二）某科學探究小組做了一個研究植物的實驗，實驗步驟如下：a．選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。b．將植物的根浸泡在試管里的水中。c．在水面上滴一些植物油，并在水面處做好標記。d．觀察試管中的水量有什么變化。請回答：49．這個實驗探究的問題是（C）。A．植物葉的光合作用B．植物種子的萌發(fā)條件C．植物的根吸收水分的作用50．在水面上滴一些植物油是為了（B）。A．增加營養(yǎng)B．防止試管中的水蒸發(fā)C．觀察起來更清楚51．在水面處做好標記是為了（A）。A．能清楚地觀察到水面的變化B．能區(qū)分不同的植物C．能區(qū)分不同的小組52．實驗裝置放在（B）較合適。A．陰暗的角落 B．窗臺上 C．冰箱里53．如果一天后觀察到水面有明顯下降，說明（A）。A．植物的根具有吸收水分的作用B．植物的根沒有吸收水分的作用C．植物的葉能進行光合作用54．探索：莖的運輸作用七、綜合題材料分析。葉吸收陽光的作用——光合作用多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料,滿足植物自身生長需要。這些養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量,利用二氧化碳和水制成的（如圖）。55．綠色植物都能自己制造養(yǎng)料，植物制造養(yǎng)料的主要結構是（C）。A．根 B．莖 C．葉56．植物光合作用的主要場所是（A）。A．葉 B．根 C．莖57．莖從上向下輸送的是（C）。A．根吸收的水分 B．根吸收的無機鹽 C．綠葉制造的養(yǎng)料3.簡易電路一、填空題。1.由電池、導線和小燈泡等組成的__________叫做簡單電路。2.使用相同的材料,電路可以有__________的連接方法。3.我們把兩個以上用電器串聯(lián)使用的電路叫做__________電路;把兩個以上用電器并聯(lián)起來使用的電路叫做__________電路。4.__________能為一個簡單電路提供持續(xù)的電能。5.要想讓更多的小燈泡亮起來,就要學會讓電池、小燈泡、導線等元件構成一個_______。二、選擇題。(把正確答案的序號寫在括號里)1.下面()不是正確的小燈泡符號。2.小燈泡沒有被點亮,其中的原因可能包括()。A.小燈泡壞了B.導線沒有接好C.電池沒有電D.全選3.電路中使用兩種顏色導線的原因是()。A.容易分清正、負極B.美觀好看C.必須這樣做4.能使小燈泡更亮的方法是()。A.電路中裝開關B.增加電池C.延長導線三、判斷題。(正確的畫“√",錯誤的畫“X")1.電路需要電池持續(xù)為它提供電能。()2.電從電池的--端經過導線和用電器返回到電池的另一端,就形成了一個完整的電流通路。()3.電路只能有一種連接方法。()4.1節(jié)電池、1根導線和1個小燈泡就可以組成一個簡單電路。()5.一段導線和一節(jié)電池無法點亮小燈炮。()四、簡答題。怎樣才能構建一個簡單電路?五、畫圖題。.材料:電池和電池盒各一個,小燈泡和燈座各三個，導線若干。畫出讓三個燈泡發(fā)亮的電路圖:六、拓展題。隨意丟棄廢舊電池有什么危害?參考答案：一、1.電流環(huán)路2.不同3.串聯(lián)并聯(lián)4.電池5.完整電路二、1.B2.D3.A4.B三、1.√2.√3.X4.√5.X四、電源、導線和用電器組成的電流環(huán)路稱為簡單電路。六、答:廢舊電池內含有大量的重金屬以及廢酸、廢堿等電解質溶液。如果隨意丟棄,腐敗的電池會破壞水源，侵蝕土地,讓土地長期失去利用價值。4.電路出故障了一、填空題。1.在一個完整的電路中如果小燈泡不亮,說明燈絲中沒有_________通過。2.在一個電路中,如果小燈泡不亮時,可以通過使用_________檢測電路中的故障。檢測電路前一定要_________。3.利用電來點亮小燈泡需