計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案(一課時)

信息技術(shù)與計算機(jī)課題名稱：計算機(jī)中的數(shù)制與編碼(1.8)一、問題的提出1.為什么要學(xué)習(xí)本課程？計算機(jī)內(nèi)部所有計算最終都轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制運算，進(jìn)位制是一種科學(xué)的技術(shù)方法，它以累計和進(jìn)位的方式進(jìn)行計數(shù)，實現(xiàn)了以很少的符號表示大范圍數(shù)字的目的，學(xué)好進(jìn)制編碼能幫助我們自由對數(shù)制進(jìn)行轉(zhuǎn)換。2.學(xué)習(xí)本課程需要解決的問題：對計算機(jī)內(nèi)部運算所使用的進(jìn)制有所了解，知道除了十進(jìn)制以外還存有許多種進(jìn)制，這些進(jìn)制的運算法則基本相同，經(jīng)過一定轉(zhuǎn)換是相通的。3.本課程原有知識基礎(chǔ)要點本學(xué)習(xí)課程是本書的第一章第二節(jié)內(nèi)容。在前面的章節(jié)已較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，了解了計算機(jī)的發(fā)展和基本分類，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有對計算機(jī)內(nèi)部如何進(jìn)行運算的法則了解后，才能為今后靈活運用計算機(jī)打好堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)(1)知道常用的幾種進(jìn)制：二進(jìn)制，八進(jìn)制，十六進(jìn)制，十進(jìn)制的運算法則(2)計算機(jī)采用二進(jìn)制的原因(3)知道數(shù)據(jù)單位的基本概念和分類(4)十進(jìn)制和二進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換(5)二進(jìn)制的乘除法的運算法則2.操作技能目標(biāo)數(shù)據(jù)單位、字符編碼、漢字編碼的定義和使用3.情感目標(biāo)使學(xué)生不要建立被二進(jìn)制數(shù)看似異常的表示所嚇倒，明白計算機(jī)為何使用二進(jìn)制，八進(jìn)制與二進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方便，常用來為二進(jìn)制數(shù)的“縮寫”，便于對二進(jìn)制進(jìn)行記憶。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握三種進(jìn)制的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而對二進(jìn)制的便捷有所了解，能細(xì)心的做好二進(jìn)制的各項乘除運算。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1.教學(xué)重點(1)各類編碼的認(rèn)識以及計算機(jī)采用二進(jìn)制的必要性(2)數(shù)據(jù)的存儲單位2.教學(xué)難點二進(jìn)制的乘除法運算，二進(jìn)制與十進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換3.教學(xué)策略講授、演示、練習(xí)相結(jié)合4.教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室四、學(xué)習(xí)過程教學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂復(fù)習(xí)舊課建議教學(xué)時數(shù)5分鐘引入新課（建議教學(xué)10分鐘）講授新課幻燈說明二進(jìn)制的特點最后總結(jié)出各進(jìn)制作為進(jìn)位計數(shù)制的應(yīng)用。（建議教學(xué)30分鐘）幻燈演示二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的規(guī)則動畫演示示例學(xué)生練習(xí)幻燈演示十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)方法動畫演示示例（建議教學(xué)40分鐘）學(xué)生練習(xí)從127這個例子中總結(jié)出二進(jìn)制轉(zhuǎn)換上的一些特點幻燈演示字節(jié)與位的關(guān)系和字節(jié)各單位的換算關(guān)系建議教學(xué)時數(shù)15分鐘課堂小結(jié)：建議教學(xué)時數(shù)5分鐘作業(yè)：師生問好，開始上課對上節(jié)課所學(xué)習(xí)的多媒體計算機(jī)的重要概念性知識點進(jìn)行提問式回顧：多媒體計算機(jī)的主要特點有哪些？多媒體計算機(jī)的主要視頻開發(fā)工具有哪些？在生活中，我們用于計算的是十進(jìn)制方法，非常的方便，但是計算機(jī)是電子物理儀器，而又大量的需要進(jìn)行運算，那么，計算機(jī)內(nèi)是采用什么進(jìn)制進(jìn)行運算的呢？一、不同進(jìn)制數(shù)的特點1、十進(jìn)制的特點2、二進(jìn)制的特點3、十六進(jìn)制的特點二、數(shù)制間的轉(zhuǎn)換1、二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換規(guī)則，將二進(jìn)制的每一數(shù)位上的數(shù)碼值與相應(yīng)權(quán)值的乘積求累加和，即得到對應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)。公式：K=Kn×Dn-1+Kn-1×Dn-2+…+K1×D0+K-1×D-1+…+K-m×D-m例將二進(jìn)制數(shù)110101轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)練習(xí)：將下面各數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)100011、100001.11、111111.1112.十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)①整數(shù)部分的轉(zhuǎn)換例：將十進(jìn)制53轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)②小數(shù)部分的轉(zhuǎn)換例：將十進(jìn)制0.375轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)練習(xí)：將下面各數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)127、56.625、78.247（保留小數(shù)位后三位）三、數(shù)據(jù)存儲和信息編碼1.數(shù)據(jù)的存儲單位(1)位(Bit)(2)字節(jié)(Byte)(3)字長(Word)2.字符的二進(jìn)制編碼3.漢字編碼1、二進(jìn)制轉(zhuǎn)換十進(jìn)制的公式2、十進(jìn)制轉(zhuǎn)換二進(jìn)制整數(shù)部分與小數(shù)部分的方式(1)數(shù)據(jù)單位的位、字節(jié)和字的含義分別是什么？(2)什么是數(shù)制？在計算機(jī)中為什么要采用二進(jìn)制？1．將下面各二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)10111110、100011.01012．將下面各十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)255、57.375、69.587(保留小數(shù)位后三位)電子器件的物理狀態(tài)有兩種。（開、關(guān)）根據(jù)電子器件的特點決定了計算機(jī)采用二進(jìn)制表示數(shù)據(jù)比較方便，所以計算機(jī)數(shù)據(jù)幾乎全是采用二進(jìn)制數(shù)表示。該公式對于八進(jìn)制、十六進(jìn)制與十進(jìn)是的轉(zhuǎn)換同樣適用整數(shù)：除2取余，從下到上小數(shù)：乘2取整，從上到下兩個部分的運算法則相反五、課堂外延1.八進(jìn)制、十六進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制轉(zhuǎn)換規(guī)則，將八進(jìn)制，十六進(jìn)制數(shù)的每一數(shù)位上的數(shù)碼值與相應(yīng)權(quán)值的乘積求累加和，即得到對應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)。例：（536.3）8=5×82+3×8+6×80+3×8-1=（350.375）10（8B.E）16=8×16+11×160+14×16-1=（139.875）102.二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換八進(jìn)制數(shù)可用三位二進(jìn)制數(shù)表示，十六進(jìn)制數(shù)可用四位二進(jìn)制數(shù)表示。二進(jìn)制轉(zhuǎn)換成八進(jìn)制時，以小數(shù)點為界，三位一分節(jié)再將三位二進(jìn)制數(shù)表示成一位八進(jìn)制數(shù)，即可得到所求的八進(jìn)制數(shù)。二進(jìn)制轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制，則以小數(shù)點為界四位一分節(jié)，再將四位二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成一位十六進(jìn)制數(shù)，即可得到所求的十六進(jìn)制數(shù)。例如：（101011110.101）2=（536.5）8=（15E.A）16值得注意的是，小數(shù)轉(zhuǎn)換時，小數(shù)點后若位數(shù)不足，則需補“0”。例如，101只有三位數(shù)，若按四位一分節(jié)，應(yīng)該在其后補0，即為1010。（123.15）8=（1010011.001101）2=（53.34）16（AB.C）16=（10101011.1100）2=（253.6）8此外，十六進(jìn)制數(shù)在書寫時可用“H”表示，如(2F)16，可表示為2FH，(3AC.D)16?？杀硎緸?AC.DH。3.十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成八進(jìn)制、十六進(jìn)制以小數(shù)點為界，整數(shù)部分用除法取余的方法獲得，第一個余數(shù)為B。(或C0、H0)，第二個為B1(或C1或H1：)，依次取下去；小數(shù)部分用乘法取進(jìn)位的方法獲得，第一個進(jìn)位為B-1，(或C-1，H-1)，第二個進(jìn)位為B-2(或C-2、H-2)，依次取下去。將余數(shù)和進(jìn)位寫成(BnBn-1B…B1B0B-1…B-m)2的形式，及為所求之?dāng)?shù)。六、量化評價成果表內(nèi)容等級二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的互換數(shù)據(jù)的存儲單位優(yōu)秀會做二進(jìn)制與十進(jìn)制之間整數(shù)與小數(shù)之間的互換知道數(shù)據(jù)存儲單位字節(jié)與位的關(guān)系和字節(jié)各單位的換算關(guān)系良好會做二進(jìn)制與十進(jìn)制之間整數(shù)或小數(shù)之間的互換知道數(shù)據(jù)存儲單位字節(jié)與位的關(guān)系和字節(jié)各單位的換算關(guān)系須努力基本能做二進(jìn)制與十進(jìn)制之間整數(shù)或小數(shù)之間的互換基本知道數(shù)據(jù)存儲單位字節(jié)與位的關(guān)系和字節(jié)各單位的換算關(guān)系七、探究研討課題我們已經(jīng)知道在計算機(jī)內(nèi)部，各種信息都是采用二進(jìn)制編碼后才能被傳送，存儲和處理的，而人們所習(xí)慣的是十進(jìn)制或者十六進(jìn)制數(shù)。計算機(jī)是如何對不同進(jìn)制數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換的呢？掌握更多不同進(jìn)制如何轉(zhuǎn)換對加深二進(jìn)制轉(zhuǎn)換有非常大的促進(jìn)作用！請