《第5課小花扇》教學(xué)設(shè)計(jì)(貴州省縣級優(yōu)課)-一年級美術(shù)教案

第5課《小花扇》學(xué)情分析一年級的同學(xué)活潑好動(dòng),對美術(shù)課都是非常有積極性的,所以這節(jié)課我先激發(fā)學(xué)生的興趣,再做示范和講解,然后總結(jié)制作方法,讓學(xué)生自己動(dòng)手做,在動(dòng)手的過程中學(xué)會(huì)做小花扇。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。2、加強(qiáng)學(xué)生對色彩的認(rèn)識，提高學(xué)生的色彩搭配能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，按照順序進(jìn)行制作。難點(diǎn)：把握扇子的對稱性和色彩的搭配。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體，作品圖片等。學(xué)生：白紙、彩筆、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師這有個(gè)謎語想給你們猜一猜。天熱人人愛，天冷人人怪。春天不出來，秋天沒有賣。你們知道，這是什么嗎？生答：扇子。師：同學(xué)們都好聰明！當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候，我們都喜歡涼爽的風(fēng)。這時(shí)候小扇子就成了好幫手，它不但能帶來涼快，而且比起電風(fēng)扇、空調(diào)來可要環(huán)保多了呢！今天，就請你們和老師一起走進(jìn)扇子的世界。大家一起打開書本翻到第5課《小花扇》。板書課題：小花扇二、欣賞感受師：扇子在中國可已經(jīng)有三千多年的歷史了呢！發(fā)展到現(xiàn)在，扇子的品種是各式各樣！你們可瞧仔細(xì)了?。ㄕ故緢D片）看了這么多扇子，你們都看到哪些材料制作的扇子？生答：羽毛、塑料、布、紙......師：扇子的世界原來這么豐富多樣！你們有沒有看出來它們都是由哪些部分組成的？圖案畫在扇子的哪里？除了扇面還有其他部分嗎？生答：都有扇面和扇柄。師：你的觀察真仔細(xì)！它們都有漂亮的扇面和方便我們手拿的扇柄。（板書：扇面扇柄）師：這些扇面上的圖案有什么不同嗎？生答：卡通圖案、花紋、植物等等。師：正是這些多彩的扇面，將每把扇子裝飾的那么漂亮！老師這兒有幾把自己做的扇子，你們想看嗎？（展示老師制作的扇子作品）老師：好看嗎？你們想不想也做一把漂亮的小花扇呢？（生答）三、制作步驟1、上節(jié)課老師布置你們的畫，畫好了嗎?生:畫好了過渡語:看來同學(xué)們都是愛畫畫的好孩子,真棒!第一步：畫。我們完成了第一步，這下老師要教你們做紙扇,請同學(xué)們坐好,注意看老師是怎么做,待會(huì)兒老師會(huì)提問,請同學(xué)們看仔細(xì),聽清楚。我們先來做扇面。對稱圖形：兩個(gè)方向的圖形相同就是對稱圖形。2、第二步:折;紙要選軟一點(diǎn)的,用長一點(diǎn)的紙,今天我們就拿一幅畫好的畫,一條邊向上折,折一條直直的線,不能太寬也不能太窄,按一按,這樣弄出折痕,手捏著兩邊在反過來,折一下對齊前面的這條邊,正一下,反一下,按順序折,重復(fù)正反折。(板書:折)

3、第三步:粘;接著我們需要將它粘起來。（板書：粘）將長紙條從中間對折一下找到中心位置，用透明膠將紙條的中心固定好。然后用雙面膠將其中的兩條邊粘在一起讓扇面連起來。你們看這是什么？（紙棒）你們知道老師要用這紙棒做什么嗎？（扇柄）對了！我們把一張卷成紙棒，用剪刀把兩端剪齊，然后，再用雙面膠固定在扇面的兩邊，這樣一把漂亮的小扇子就做好了！4、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示請做好的同學(xué)將作品拿到臺(tái)上進(jìn)行展示，并請學(xué)生點(diǎn)評。五、課后招展出示幻燈片，展示不同方法制作的扇子，開拓學(xué)生的眼界。六、課堂總結(jié)1、小腦袋想一想，小手動(dòng)一動(dòng)，美麗的小花扇就來到我們的身邊。好了，回家記得用你親手做的小花扇，給爸爸媽