《學(xué)習(xí)與運(yùn)用（四）》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)-教案

讓細(xì)節(jié)亮起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)“捺”畫(huà)感悟同一筆畫(huà)不同字中的變化，從“人”字的組合變化體會(huì)結(jié)構(gòu)勻稱的重要，并讓學(xué)生舉一反三。在書(shū)簽上完成一幅作品，激發(fā)學(xué)生濃厚的書(shū)法興趣，提升學(xué)生的書(shū)法審美能力。3.感受書(shū)法的神奇，明白創(chuàng)作過(guò)程中關(guān)注細(xì)節(jié)，做到因字而動(dòng)，因勢(shì)而動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)欣賞體驗(yàn)書(shū)法的結(jié)字規(guī)律，并能夠自如運(yùn)用，逐漸形成自己的書(shū)寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：課前熟悉：很多人抱怨自己的字寫不好，感到難為情，怕人恥笑。其實(shí)你在平常書(shū)寫時(shí)，能夠把寫得規(guī)范、認(rèn)真，也就能說(shuō)得過(guò)去，否則就會(huì)鬧出笑話來(lái)。開(kāi)學(xué)伊始，班上來(lái)了位新老師，她想了解一下班級(jí)情況，搞了一次隨堂考試，改完卷后她依次點(diǎn)名將考卷發(fā)下：張三，李四，……朱肚皮！——豬肚皮？老師很驚訝，心想是誰(shuí)在捉弄我？又大叫“朱肚皮”！仍然無(wú)人應(yīng)，考卷全發(fā)下去了，可這張?jiān)嚲磉€是無(wú)人來(lái)領(lǐng)。老師就問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)考卷？”這時(shí)，一生竊竊舉手，說(shuō)：“老師，我不叫朱肚皮，是叫朱月坡?！比嗪逄么笮Γ　爸煸缕隆薄緛?lái)是個(gè)很不錯(cuò)的名字，卻因?yàn)樗约旱鸟R虎，鬧出這么大的笑話。下面就請(qǐng)你們端端正正的在自己的作業(yè)紙上寫上姓名，可不能像朱月坡一樣鬧出大笑話哦。欣賞激趣1.欣賞顏真卿多寶塔碑：同學(xué)們，學(xué)了四年的書(shū)法，今天要來(lái)考考你們眼力，這是什么字體？（楷體）誰(shuí)的？（顏真卿）結(jié)合你以前所學(xué)的知識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)顏體字的特點(diǎn)嗎？（端莊、寬潤(rùn)、挺拔、堅(jiān)韌）2.其實(shí)我們現(xiàn)代的硬筆書(shū)法都是從古代的軟筆書(shū)法中脫胎而來(lái)，其中不少書(shū)法的精髓都是相通的。3.過(guò)渡：今天，我們就從顏真卿的多寶塔碑開(kāi)啟我們的硬筆書(shū)法之旅，一起去感受書(shū)法文化的博大精深。引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)1.請(qǐng)看，出示：人、大、文、丈，問(wèn)：我們一起把目光聚焦到這樣幾個(gè)字上。你們能發(fā)現(xiàn)這些字中有一個(gè)什么共同筆畫(huà)嗎？問(wèn)：你知道的“捺”有幾種？（3種，斜捺、平捺、反捺）問(wèn)：這些字里面的捺畫(huà)都是？（斜捺）電腦演示：有個(gè)粗心的同學(xué)，在寫字時(shí)沒(méi)有好好琢磨這些捺的寫法，結(jié)果——我們一起來(lái)看看他的字，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？（重心不穩(wěn)）讓老師來(lái)幫幫他。師：你看顏真卿在書(shū)寫這些字時(shí)，捺畫(huà)做了哪些變化？（長(zhǎng)短不一樣；角度不一樣；弧度不一樣）6.講解捺畫(huà)的變化：人、大、文、丈（1）教師示范【紅筆書(shū)寫捺畫(huà)】“人”字雖然筆畫(huà)少，但書(shū)寫起來(lái)卻大有學(xué)問(wèn)，撇畫(huà)從豎中線起筆頓，向左下方行筆，出鋒，捺的起筆是撇的中間往上的部分，與撇相接。撇畫(huà)稍高，捺畫(huà)稍低。整個(gè)字撇捺支撐，撇出鋒，捺出腳?！按蟆弊謾M畫(huà)稍微傾斜，撇畫(huà)是豎撇，豎中線起筆頓，向左下方行筆，先豎后撇，出鋒。捺畫(huà)從橫畫(huà)和撇畫(huà)的交叉點(diǎn)下面一點(diǎn)起筆，稍頓，出捺腳。整個(gè)字上窄下寬，撇捺支撐。“文”字點(diǎn)畫(huà)落在豎中線上，橫畫(huà)稍稍離開(kāi)點(diǎn)畫(huà)，右邊稍比左邊高一點(diǎn)，撇畫(huà)先豎后撇，捺畫(huà)與撇畫(huà)對(duì)應(yīng)相交，因此捺畫(huà)與水平線的角度要稍稍大一些，最后出燕尾?！罢伞弊謾M畫(huà)稍斜，豎撇起筆頓，到了下半格再撇，捺畫(huà)從橫畫(huà)起筆的下方起，輕落筆，注意走勢(shì)，最后加重出捺腳。（2）同學(xué)們，小小捺畫(huà)為什么要變來(lái)變?nèi)ツ?？（重心平穩(wěn)）原來(lái)書(shū)法家們?yōu)榱俗屪挚瓷先ザ苏?、平穩(wěn)，在書(shū)寫這些捺畫(huà)的時(shí)候，都做了細(xì)微的調(diào)整，你們悟到了嗎？學(xué)生練習(xí)，“人大文丈”每個(gè)字2遍，“尺夫父史”每個(gè)字1遍。（教師行間巡視，點(diǎn)出優(yōu)秀作品）點(diǎn)評(píng)：抓住捺畫(huà)的變化畫(huà)重心平穩(wěn)來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。7.過(guò)渡：下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧。8.拼字游戲：捺畫(huà)的好伙伴就是“撇”了，它們倆組合在一起變成了——人，出示“人”。瞧，這些字里的主“人”都出去玩了，它們都去哪了？請(qǐng)你們拿出信封找一找，并將它們送到相應(yīng)的字中去吧。出示殘缺的：“火”“會(huì)”“從”。9.第一個(gè)字里你加入了哪個(gè)“人”字，請(qǐng)高高地舉起來(lái)。問(wèn)：你為什么加上這個(gè)瘦瘦的人字？(它要加在火的兩點(diǎn)中間，所以要瘦瘦的）第二個(gè)字里你加入了哪個(gè)“人”字，請(qǐng)高高地舉起來(lái)。問(wèn)：你為什么加上這個(gè)寬寬扁扁的人字？(它要蓋住下面的云，所以寬寬扁扁的）那從瘦瘦“人”變成寬寬扁扁的“人”，它是怎么變的呢？第三個(gè)字里你加入了哪個(gè)“人”字，請(qǐng)高高地舉起來(lái)。問(wèn)：這個(gè)“人”字怎么了？它的捺腳呢？（它要和另外一個(gè)人住在一起，如果有捺腳就會(huì)打架，所以捺變成了點(diǎn)）多么懂得謙讓的“人”啊，“火”字需要它瘦一些，它就給自己減減肥；“會(huì)”字里的“云”需要我們它遮風(fēng)擋雨，它就把撇捺變得更舒展些；“從”字里的“人”捺變成了點(diǎn)，是為了兩個(gè)人站在一起更和諧。同學(xué)們，“人”這樣的變化，就是為了體現(xiàn)出漢字的結(jié)構(gòu)勻稱。10.練寫“火”“會(huì)”“從”（1）教師示范“火”起筆兩點(diǎn)要呼應(yīng)，一高一低。豎撇起筆頓，豎長(zhǎng)撇短，捺畫(huà)起筆稍低一些，撇和捺的夾角要收，撇捺要舒展?！皶?huì)”人字頭撇捺中間要打開(kāi)，頓撇，捺畫(huà)從撇畫(huà)下面一點(diǎn)點(diǎn)起筆，頓一頓出捺腳。第一橫短，第二橫長(zhǎng)，撇頓折，點(diǎn)要回?！皬摹钡膬蓚€(gè)人字，第一個(gè)稍小，捺畫(huà)變點(diǎn)。第二個(gè)人字起筆稍高，撇與左邊穿插，最后捺出腳。（2）學(xué)生練習(xí)，每個(gè)字2遍。（3）點(diǎn)評(píng)：抓住學(xué)生人字部件在不同字中的變化，點(diǎn)評(píng)一位，其他互評(píng)。（4）請(qǐng)你再來(lái)看看這一組，說(shuō)說(shuō)你悟到的。（“天”字里面的人瘦而高?！昂稀崩锩娴娜藢挻??！耙浴钡娜俗执┎灞茏?。）拓展提升過(guò)渡：書(shū)法不僅講究重心平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)勻稱，還有許多有趣的地方。出示：“心”、“必”，問(wèn)：這兩個(gè)字里的什么筆畫(huà)有變化？（臥勾、點(diǎn)畫(huà)）“心”與“必”的點(diǎn)畫(huà)發(fā)生了變化，“心”的三點(diǎn)像禮花綻放，“必”臥勾上面的兩點(diǎn)一高一低，分的更開(kāi)了。臥勾也發(fā)生了變化，“心”的臥勾像一個(gè)笑臉，而“必”的臥勾短了，又豎了一點(diǎn)起來(lái)。這筆撇和臥勾分明有著兩股力量向兩邊拉扯，在保持著整個(gè)字的力量均衡。2.出示“弓”、“弗”、“夷”、“引”問(wèn)：再看看這組字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？為什么要這樣變化？（“弓”和“弗”橫畫(huà)之間的間距變化了，“弗”因?yàn)槎嗔似埠拓Q所以橫拉長(zhǎng)，橫與橫之間的間距縮小?！案ァ焙汀耙摹钡呢Q折折鉤的勾變化了，因?yàn)橐牡霓喈?huà)要往右，所以勾就縮小了?！案ァ焙汀耙眱蓚€(gè)字里共的寬度不一樣，“弗”的弓上要穿過(guò)撇和豎，所以變寬，“引”變成了左右結(jié)構(gòu)，因此弓變得瘦長(zhǎng)。）3.同學(xué)們真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，這就是書(shū)法中的空間避讓。4.同學(xué)們，想要練好書(shū)法就要從細(xì)節(jié)出發(fā)，記住漢字結(jié)字的小秘密重心平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)勻稱、力量均衡、空間避讓，多加揣摩，做到因字而動(dòng)，因勢(shì)而動(dòng)，就能把字寫得越來(lái)越美。相信不久的將來(lái)，你們就是未來(lái)的大書(shū)法家?！景鍟?shū)課題】小小書(shū)法家過(guò)渡：光說(shuō)不練，假把式。今天，我們就要將書(shū)法更好的運(yùn)用到我們的生活中去。你們知道本次賽課的核心理念是什么？（出示：人在課中央）夾子上取下那張書(shū)簽高高地舉起來(lái)，好看嗎？可惜還沒(méi)來(lái)得及題字，就請(qǐng)你們幫我把大會(huì)的核心理念標(biāo)題題在書(shū)簽的反面吧，送給大會(huì)的主辦方吧，好不好？1.誰(shuí)能運(yùn)用今天我們講的這些知識(shí)提醒大家寫好這五個(gè)字？2.不急著往書(shū)簽上寫，先在作業(yè)紙上練一練，你覺(jué)得一遍就練好了，就練一遍，如果需要兩遍，那就練兩遍，由你自己來(lái)定。然后工工整整給書(shū)簽題字吧。