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小步舞曲教案課題：小步舞曲課型：唱歌課授課時(shí)間：年月日授課年級：五年級教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：演唱歌曲《小步舞曲》，能表現(xiàn)出小步舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2.背唱歌曲主旋律
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.
讓學(xué)生用優(yōu)美的情緒演唱歌曲。2.背唱歌曲主旋律。
教具、學(xué)具：鋼琴多媒體資料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖組織教學(xué)導(dǎo)入新課組織教學(xué)發(fā)聲練習(xí)新課導(dǎo)入教師彈奏《小步舞曲》師：請同學(xué)們聆聽老師帶來的德國音樂巴赫創(chuàng)編的小步舞曲。介紹巴赫新課教學(xué)1、初聽歌曲師：小步舞起源于法國民間后流傳于宮廷，逐步演變成了速度舒緩，風(fēng)格典雅的音樂形式，有許多音樂家創(chuàng)作有小步舞曲請同學(xué)們認(rèn)真聆聽說一說這首歌曲是幾拍子的？發(fā)聲練習(xí)同學(xué)們認(rèn)真聆聽提前滲透二聲部旋律教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)聽歌曲師：請同學(xué)們劃著四三拍子來聆聽歌曲感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。再次聆聽歌曲師：請同學(xué)們來想一想，能不能用我們學(xué)過的旋律線來表現(xiàn)歌曲旋律的起伏？學(xué)唱歌曲高聲部學(xué)唱師：請同學(xué)們跟琴視唱高聲部旋律。低聲部學(xué)唱師：請同學(xué)們跟老師視唱低聲部旋律二聲部合唱師：請同學(xué)們跟老師配合來演唱二聲部旋律，跟老師高聲部同學(xué)們低聲部用la模唱。師生演唱學(xué)生分聲部演唱填詞演唱?jiǎng)澟淖玉雎牳枨删€感知旋律的優(yōu)美規(guī)律讓學(xué)生感知四三強(qiáng)弱。感知旋律優(yōu)美教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)編環(huán)節(jié)評價(jià)展示拓展延伸表演唱、拓展1、背唱主旋律師：同學(xué)們是否記住的主旋律呢，讓我們呢來試一試背唱這首歌曲的主旋律。欣賞視頻《小步舞曲》師：請同學(xué)們進(jìn)行聲勢動(dòng)作來演唱。老師為同學(xué)們帶來了一段小步舞的視頻請同學(xué)們欣賞。課后同學(xué)們可以跳一跳小步舞，下堂課老師請同學(xué)們來展示。小結(jié)巴赫還創(chuàng)作有很多的音樂作品同學(xué)們可以課余時(shí)間收集資料與打擊分享，音樂無國界讓我們在一
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