中班繪畫教案及設(shè)計(jì)意圖

中班繪畫教案及設(shè)計(jì)意圖美術(shù)繪畫課重要是讓幼兒觀賞美，感受美，體現(xiàn)美，發(fā)明美。下面是為你帶來(lái)的中班繪畫教案及設(shè)計(jì)意圖，但愿對(duì)你有所協(xié)助。中班繪畫教案及設(shè)計(jì)意圖篇1【設(shè)計(jì)意圖】求異、好奇是小朋友的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們普通使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺少對(duì)多個(gè)繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多個(gè)繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好。棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一種故事情境，讓孩子帶著愛好愉快地參加整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)目的】1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)某些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。2.對(duì)的使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)樸的線條圖形裝飾小魚的身體。3.激發(fā)參加繪畫活動(dòng)的愛好，發(fā)展想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)某些簡(jiǎn)樸線條和圖形。已初步觀賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察理解裝飾小魚的辦法。1.觀賞音樂(lè)《水族館》師：小朋友聽，誰(shuí)來(lái)了?2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一種碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖晃著。一群愉快的小魚游來(lái)了。小魚今天穿的衣服可真美麗，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)某些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。4.師：原來(lái)，今天小魚穿那么美麗的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚們要去參加一種愉快的聚會(huì)?？缮杏兄T多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來(lái)協(xié)助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。二、解說(shuō)作畫規(guī)定，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。1.解說(shuō)規(guī)定2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。三、展示幼兒作品，分享交流。1.將幼兒作品展示在背景圖上。2.評(píng)價(jià)作品。師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚的衣服最美麗?(重點(diǎn)激勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)3.聽音樂(lè)，一起游戲。中班繪畫教案及設(shè)計(jì)意圖篇2【活動(dòng)設(shè)計(jì)】3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒理解多個(gè)顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓?！净顒?dòng)目的】1、嘗試用對(duì)的的辦法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點(diǎn))2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的愉快?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出多個(gè)水果并認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的顏色。2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。2、幼兒用油畫棒每人一盒。3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》4、畫架(或移動(dòng)黑板)【活動(dòng)過(guò)程】一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引發(fā)幼兒的愛好。寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片二、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一種一種串起來(lái)，真好吃。3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?4、水果：哦，紅紅的水果能夠做糖葫蘆，還能夠用什么水果做呢?5、哦，圓圓里面包著多個(gè)顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把多個(gè)顏色的水果包起來(lái)就成了多個(gè)各樣的糖葫蘆。三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們樂(lè)意請(qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!1、完整示范(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一種。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓第二次：再做一種，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫出缺口)又做好了一種，幾個(gè)(2個(gè))小棒尚有這樣長(zhǎng)，還能夠再做呢。3、幼兒示范操作第三次：這次，那位寶寶樂(lè)意上來(lái)做。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范)還可做，我們始終要把它都做滿，這樣太陽(yáng)娃娃能夠吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)4、發(fā)散性思維剛剛我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的，你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1、激勵(lì)幼兒大膽想象，制作多個(gè)水果口味的糖葫蘆。師：我們能夠把自己最喜歡的多個(gè)顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來(lái)，還要串在小棒上，否則太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)的，好，現(xiàn)在我們來(lái)做糖葫蘆吧!2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有無(wú)水果可能會(huì)跑出來(lái)啊?五、作品評(píng)價(jià)1、糖葫蘆做好了，就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧，想一想要說(shuō)一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?中班繪畫教案及設(shè)計(jì)意圖篇3【設(shè)計(jì)意圖】在這次美工活動(dòng)中，針對(duì)幼兒剛剛?cè)雽W(xué)很快，對(duì)世界充滿好奇和愛好，原有知識(shí)少，協(xié)調(diào)能力差，特開設(shè)了此課。幼兒通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了某些顏色，并用畫筆會(huì)畫某些簡(jiǎn)樸的圖畫。但愿通過(guò)此課能激發(fā)出幼兒對(duì)美工的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣?！净顒?dòng)目的】1、初步嘗試用手指肚點(diǎn)畫的辦法，體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂(lè)趣。2、懂得做事要細(xì)心、有始有終。3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、空白小衣服若干(款式不同，用紙裁制)2、抹布，調(diào)色盤，水彩若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、激發(fā)愛好師：小朋友們，你們猜老師今天碰到了誰(shuí)?(引發(fā)幼兒的注意)我碰到了美羊羊，她碰到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉辦一種化妝舞會(huì)，她還沒有適宜的衣服，因此她想請(qǐng)我們班的小朋友幫她設(shè)計(jì)一套美麗的衣服。小朋友想不想?yún)f(xié)助美羊羊呢?幼：想。(幼兒都爭(zhēng)先回答，體現(xiàn)出了極大的愛好)師：你們真是樂(lè)于助人的好孩子。(適宜的稱贊，有利增強(qiáng)幼兒的自信心)剛剛老師想了想，已經(jīng)設(shè)計(jì)了某些樣式。你們想不想看?幼：想。(幼兒睜大了眼睛，非?？释吹?師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦!幼：1!2!3!(幼兒閉上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù))二、探索與演示1、師：請(qǐng)小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同?幼兒自由回答幼1：它們有不同的樣式。幼2：它們有的用了不同顏色的線條。幼3：有的用了不同顏色的小圓點(diǎn)。幼4：有用圓圈的，看起來(lái)很舒適。(培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語(yǔ)言體現(xiàn)能力。)2、教師演示師：剛剛大家觀察的非常認(rèn)真，說(shuō)的也很隊(duì)。小朋友們想不想懂得這些美麗的顏色是用什么畫出來(lái)的呢?(引發(fā)幼兒注意)幼：想懂得。師：以前我們都是用畫筆來(lái)畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點(diǎn)畫。教師示范，提示幼兒畫畫時(shí)應(yīng)注意怎么做。師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點(diǎn)畫，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦想一想，你想點(diǎn)畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸某些顏料，注意不要過(guò)多，多了可在顏料盤邊刮一下。點(diǎn)畫時(shí)注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面與否舒適。幼兒觀看教師作畫。三、幼兒自由創(chuàng)作師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己作畫吧。注意隨時(shí)把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你能夠自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準(zhǔn)備好的材料開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助和引導(dǎo)幼兒作畫。四、品評(píng)作品師：讓我們把作品放在展覽臺(tái)上，比一比，評(píng)一評(píng)。把幼兒作品展示在展覽臺(tái)上，大家開始互相交流。幼1：我認(rèn)為這個(gè)(手指作品)好，畫面整潔，看起來(lái)較好!幼2：不是，我認(rèn)為那個(gè)好，她點(diǎn)畫得很均勻，顏色美麗。幼3：我看它們都好，都很美。幼4：這個(gè)很有特點(diǎn)，用了線條，還用了圓點(diǎn)，顏色也花花綠綠的。幼5：那個(gè)好，點(diǎn)的不多，看起來(lái)很舒適，不亂。幼兒爭(zhēng)論很熱烈，參加性很強(qiáng)，互不相讓。(培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言體現(xiàn)能力)師：大家說(shuō)得非常好，但愿我們下次會(huì)有更大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾下列。幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、總結(jié)師：美羊羊要是看到小朋友幫她設(shè)計(jì)了這樣多美麗的小花衣服，一定會(huì)非常愉快的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設(shè)計(jì)的小花衣裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙盒里?；顒?dòng)延伸：師：但愿你們繼續(xù)設(shè)計(jì)小花衣，下次化妝舞會(huì)，比一比誰(shuí)的衣服最美麗!【自我評(píng)析】美術(shù)課重要是讓幼兒觀賞美，感受美，體現(xiàn)美，發(fā)明美?？紤]幼兒的個(gè)體差別，針對(duì)不同層次的幼兒，提出不同規(guī)定。整節(jié)課實(shí)施了由具體(觀察教師作品)到抽象(幼兒想象創(chuàng)作)，由簡(jiǎn)(具體)到難(抽象)的