心中有他人教案設(shè)計(jì)

教育孩子“心中有別人”教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)生家長讀本》第十講——教育孩子“心中有別人”教學(xué)目的：1．樹立對的的教育觀念，認(rèn)識(shí)“心中有別人”教育的重要性。2．理解學(xué)習(xí)“心中有別人”教育的基本規(guī)定和要點(diǎn)。3.通過學(xué)習(xí)交流，讓家長理解掌握幾個(gè)“心中有別人”教育的幾個(gè)辦法。教學(xué)重點(diǎn)：樹立對的的教育觀念，認(rèn)識(shí)到“心中有別人”教育的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)交流，讓家長理解掌握幾個(gè)教育孩子“心中有別人”的幾個(gè)辦法。教學(xué)過程：游戲?qū)?，揭示課題。師：各位親愛的家長朋友您們好！很愉快我們又在家長學(xué)校的課堂上見面了。在進(jìn)入課題之前我們首先來做一段游戲輕松一下，游戲的名字叫比速度拉球。1.參加游戲，談感受我這有三個(gè)穿著線的小球，我分別將它們放進(jìn)一種啤酒瓶中，由三個(gè)人分別提著三根線，我們要在最短的時(shí)間內(nèi)將三個(gè)小球從瓶子里順利地拉出來。我來計(jì)時(shí)，請6為家長朋友上來分兩組比試比試。怎么做到用最短的時(shí)間從只能容一種球進(jìn)出的瓶口拉出三個(gè)小球的？請獲勝方發(fā)表獲獎(jiǎng)感言?！炯议L發(fā)表感言】2.教師小結(jié)，揭示課題小結(jié)：其實(shí)這個(gè)游戲是上學(xué)期我們?nèi)昙壓⒆訉W(xué)習(xí)的一篇課文《一次成功的實(shí)驗(yàn)》，正如家長所言，這是一種三人通力合作才干達(dá)成最佳效果的實(shí)驗(yàn)游戲。游戲中只有想著別人，顧及別人，不以自我為中心才干獲得成功。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是“教育孩子‘心中有別人’”。學(xué)習(xí)探討，認(rèn)識(shí)重要性探討學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)重要性師：首先我們來看兩幅動(dòng)漫圖片，在您家里有類似的情景嗎？我們?yōu)槿烁改付荚谟米约旱难孕衼眢w現(xiàn)著對孩子無邊的愛，請說說您家里對孩子是如何集“萬般溺愛”于一身的?！炯议L講話】在我們物質(zhì)條件日益改善的今天，我們想方設(shè)法力所能及地給孩子吃最佳的、穿最佳的、用最佳的，稍有不順孩子心意孩子埋怨連連的時(shí)候，我們做大人的反而有時(shí)還覺得很愧疚！覺得是大人無能沒有給孩子發(fā)明最佳的條件，沒有照顧好孩子。1）看視頻，初步認(rèn)識(shí)其實(shí)，當(dāng)我們把孩子照顧得“無微不至”的時(shí)候，我們有無考慮過一種很現(xiàn)實(shí)的問題：孩子心中有多少是想著家人、朋友，不說等到我們老了，就說現(xiàn)在他讓你感覺到多少本該屬于對家人或者是長輩的關(guān)心和體貼呢？請和我一起來看一段網(wǎng)絡(luò)熱議視頻報(bào)告——《父母給孩子的一封信請您說說看完這段網(wǎng)上熱播的視頻報(bào)告后有什么感受嗎？【家長探討交流講話】師：家長朋友說得較好、很透徹，含辛茹苦養(yǎng)兒育女十幾載，可到頭來冷落了爹氣走了娘，一種連爹娘都不放在心上不顧及的人怎么去談孝敬？一種連孝敬都談不上的人又如何去談?dòng)焉拼?？一種以自己為中心談不上友善待人的人又何從談起與別人和諧相處，廣而言之個(gè)個(gè)如此有怎么去談構(gòu)建和諧社會(huì)？當(dāng)今社會(huì)啃老族、冷老族、厭老族現(xiàn)象并不少見。2）看報(bào)道，加深認(rèn)識(shí)剛剛和大家聊到的是有關(guān)家庭教育需要“心中有別人”，其實(shí)“心中有別人”時(shí)時(shí)到處想著別人，更是人類社會(huì)一種美德、一種需要。請看兩則報(bào)道，一則是杭州網(wǎng)題為《自私自利女大學(xué)生1年連換8間宿舍》的報(bào)道；一則是《楚天都市報(bào)》題為“由于冷漠、缺失感恩，襄樊5大學(xué)生被取消資助資格”的報(bào)道。請家長朋友談?wù)勀绾慰创@兩篇報(bào)道中所揭示的當(dāng)代大學(xué)生自私自利、冷漠寡恩的現(xiàn)象？【家長交流探討講話】師：漠視別人存在，以個(gè)人為中心，缺少感恩情懷，心胸狹隘，遇事情計(jì)較不休等等，在父母親的呵護(hù)下還凸顯不出問題的嚴(yán)重性，一旦獨(dú)立生活走向社會(huì)群體，這種自私自利、冷漠、心中無別人的品質(zhì)不僅嚴(yán)重影響了孩子的人際交往和發(fā)展，并且最后由于社會(huì)群體對她的反感甚至是抵制，最后形成了嚴(yán)重的心理、性格品質(zhì)缺點(diǎn)。3）名人教子，鞏固認(rèn)識(shí)我們來看看現(xiàn)任美國總統(tǒng)奧巴馬的教子之方。網(wǎng)易教育頻道有這樣一篇題為《奧巴馬教子：好孩子心中有別人》報(bào)道。小結(jié)：看來無論是在東方還是西方，無論是在發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中的中國?！靶闹杏袆e人”的教育對于孩子的健康成長，家庭、集體、社會(huì)和國家和諧發(fā)展而言都是非常重要的一種優(yōu)良品質(zhì)?？偨Y(jié)歸納，突出重要性我們的“家長讀本”將“心中有別人”的重要性重要?dú)w納為三點(diǎn)：1）心中有別人的孩子容易建立良好的同伴關(guān)系，有助于孩子健康成長。2）心中有別人有助于孩子本身和社會(huì)的發(fā)展。3）“心中有別人”的教育對當(dāng)今獨(dú)生兒女顯得尤為重要。三、自主交流，理解基本規(guī)定1、問題調(diào)查，激發(fā)思考那么我們該從哪些方面著手去教育孩子“心中有別人”呢？在探討學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容之前我們首先做三個(gè)選擇題。在家人中，您最切記誰的生日？2）在平時(shí)出差旅游你給家人帶禮物誰是你的首選？3)在一家人共同進(jìn)餐的時(shí)候你懂得誰最愛吃什么，并且主動(dòng)給他夾菜？這三個(gè)題有兩個(gè)個(gè)共同選擇的對象：A、孩子B、父母【請家按照實(shí)際做法選擇對應(yīng)選項(xiàng)。看家長舉手，狀況及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)?！繋煟荷蠈W(xué)期我校就在各班抽取十名家長代表，做過一種類似問題的問卷調(diào)查，第三個(gè)問題我記憶很深刻，其成果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為選擇孩子的占83%，選擇父母的僅僅占17%。這是一種很危險(xiǎn)的數(shù)據(jù)顯示。說實(shí)話，我也身為人父，三代同堂，在三、四年前我選擇的做法也是孩子。但在底我由于聆聽了一位國學(xué)專家的家庭教育講座后變化了選項(xiàng)。水往下流，人們都習(xí)慣將愛“獨(dú)寵”于孩子一身，以至于逐步形成了惟我獨(dú)尊心無別人的認(rèn)知習(xí)慣，我們的愛正一步步引導(dǎo)孩子自私自利誤入歧途！愛沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是我們體現(xiàn)愛的形式和辦法過于了！2、學(xué)習(xí)讀本，理解規(guī)定在讀本里面給我們提出了六個(gè)方面的基本規(guī)定和要點(diǎn)：（PPT課件）學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)相幫。學(xué)會(huì)忍讓。學(xué)會(huì)寬容。別人在工作休息時(shí)不打擾。別人不樂意做的事不強(qiáng)加。3、愛好交流，明確要點(diǎn)請家長朋友們就平時(shí)自學(xué)讀本后針對這六個(gè)方面你最感愛好的話題來聊一聊?！炯议L交流探討、側(cè)重介紹】幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)的探討學(xué)習(xí)：1）、學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)分享就是讓孩子懂得，在自己享有食物或游戲玩具時(shí)，要想到家里的人或者小伙伴，與他們共享。“獨(dú)樂不猶如樂”分享就是別人在情感和物質(zhì)上的共享，是一種親社會(huì)行為，含有利他的性質(zhì)。情景一：父親媽媽下班回家情景二：一家人共同進(jìn)餐小結(jié)：從一種蘋果、一筷子菜、一種小玩具等等某些小事物開始教育孩子與人分享，養(yǎng)成分享意識(shí)，長大后才干夠體貼關(guān)心和照顧家人，才干是一種心中有愛并且被人愛的人。不妨想想你有無自己吃爛蘋果、小蘋果，孩子吃好的、大的，你自己吃魚頭、孩子吃魚肚的時(shí)候呀？碰到好吃的東西你讓你的孩子分給爺爺、奶奶、父親、媽媽吃了嗎？2）、學(xué)會(huì)相幫當(dāng)別人碰到困難時(shí)，一雙協(xié)助之手就是心中有別人最佳的體現(xiàn)。“請你讓我來協(xié)助你，就像協(xié)助我自己”。故事體驗(yàn)——《盲人的故事》照亮別人也是照亮自己小結(jié)：因此，作為家長應(yīng)教育孩子：在別人摔倒時(shí)，伸出一雙手；在與人乘車時(shí)，讓出一種座；在別人淋雨時(shí)，與他共用一把傘時(shí)。這些生命中的小小舉動(dòng)，是孩子“心中有別人”的情感的表露，家長們，當(dāng)孩子有了以上行動(dòng)時(shí)，請不要吝嗇你的贊美，應(yīng)當(dāng)大聲為孩子喝采。3）、學(xué)會(huì)忍讓“孔融四歲知讓梨”忍讓始終是中華民族的傳統(tǒng)美德，忍讓更是“心中有別人”的一種體現(xiàn)。不要小看這一種“讓”字。我們先來看一段公益廣告視頻，——忍讓彼此——心寬路更寬！可是有些家長會(huì)不會(huì)問：在競爭精神主導(dǎo)的當(dāng)今社會(huì)，“忍讓”和“競爭”與否矛盾了呢？人說吃虧是福，但吃虧的孩子與否容易養(yǎng)成一種懦弱怕事的品質(zhì)呢？4、拓展討論，深化理解要點(diǎn)問題討論：如何理解“吃虧”是福？忍讓會(huì)讓出“弱貓”嗎？小結(jié)：從剛剛的討論中，我感受到忍讓是一種智慧、一種胸懷、一種美德，更是一種修養(yǎng)。但是，當(dāng)代競爭社會(huì)規(guī)定我們必須教孩子學(xué)會(huì)為自己去努力求取，爭取該爭取的主動(dòng)向上的東西。這并不與忍讓精神相矛盾。由于大凡世間萬事，無不是爭則局限性，而讓則有余。禮讓絕不是毫無原則什么都讓，對好事壞事大事小事一股腦全都退避三舍，贈(zèng)人玫瑰，手遺余香！禮讓一分感動(dòng)一生！四、經(jīng)驗(yàn)交流，楷模的做法。關(guān)愛別人的教育是感恩教育的核心，關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種美德，關(guān)心別人會(huì)使自己和別人的生活更精彩。其實(shí)我們的孩子并不是缺少一顆關(guān)愛別人感恩的心。上學(xué)期我們在全校3-6年級開展的“愛的主題教育月”活動(dòng)中，老師和孩子們一起觀看了鄒越老師的“愛的教育”演講視頻，咱們班有不少孩子聽著動(dòng)人的演講熱淚盈眶）?；顒?dòng)后有的同窗學(xué)會(huì)主動(dòng)幫老師倒茶、做班級衛(wèi)生、分發(fā)早餐和牛奶等等，有的家長還問我：近來孩子怎么給我到洗腳水變得懂事多了啦？這和大家平時(shí)的教育和付出是分不開的，借今天相聚的機(jī)會(huì)把你成功的做法和大家一起交流交流。1、言傳身教、以身作則說到這里，我給大家看一段央視廣告?？戳酥螅惺裁磫l(fā)呢？【家長代表講話】其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。家長是孩子的第一位教師，父母的一言一行就在潛移默化的影響著孩子。2、由近及遠(yuǎn)，逐步提高?！炯议L代表講話】從小事做起，逐步深化提高。“百善孝為先”，因此教育孩子關(guān)心別人，應(yīng)當(dāng)先讓孩子最親近的人，最靠近的事物開始，讓孩子先關(guān)心家人，再關(guān)心朋友、同窗、老師，直至關(guān)心其別人，最后升華至關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)。3、加強(qiáng)指導(dǎo)、主動(dòng)激勵(lì)【家長代表講話】教育不是嘮叨的說教，聰穎的家長往往能夠遇事?lián)窳紮C(jī)而誨。誰都喜歡激勵(lì)的話語，在孩子遇事心中有別人時(shí)，家長予以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)往往能夠增加孩子關(guān)心、體貼、協(xié)助別人的信心和勇氣。4、潛移默化，角色置換?！炯议L代表講話】作為父母，應(yīng)當(dāng)故意識(shí)地引導(dǎo)和教育孩子去感受別人的情緒情感狀態(tài)，并以此來喚起孩子類似的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激勵(lì)孩子體現(xiàn)出關(guān)心、愛惜、協(xié)助別人的實(shí)際行動(dòng)。將心換心，親上加親！5、創(chuàng)設(shè)條件、引導(dǎo)實(shí)踐【家長代表講話】讓孩子自己從實(shí)踐中體驗(yàn)到心中有別人，關(guān)心別人的樂趣，是直接，最有效的教育方式。“心中有別人”是一種深刻的情感體驗(yàn)，這種品質(zhì)的形成不是一朝一夕的，需要長時(shí)間的實(shí)踐。6、運(yùn)用移情，由物及人?！炯议L代表講話】移情是人將某一事物或某一人的情感前一到另一事物或另一人身上的心理現(xiàn)象。小結(jié)：固然，課本上給我們提到了某些較好的做法，我們都能夠綜合起來運(yùn)用，生活中有的家長尚有更加好的方法。我相信只要我們朝著一種目的努力，我們的孩子就會(huì)成為一種心中有愛且被人愛的孩子。五、總結(jié)全課，布置作業(yè)。1、總結(jié)：總而言之，心中有別人的教育不是一堂課就能說完、做好的事情，對于孩子的教育是一種循序漸進(jìn)、長久的過程，我們必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，時(shí)時(shí)到處教育孩子心中有別人，當(dāng)我們的孩子從小心中有別人，他們長大了就會(huì)心中有家人、有