《沏茶問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

《沏茶問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)確山縣普會(huì)寺鎮(zhèn)宋樓小學(xué)董舒恒教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元《數(shù)學(xué)廣角》第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，使學(xué)生明確做事情要考慮先后順序，能同時(shí)做的事情要同時(shí)做，并能結(jié)合具體事例安排做事的過(guò)程。2、經(jīng)歷安排做事的過(guò)程，通過(guò)比較探究最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，逐步養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握事情的先后順序，能同時(shí)做的事情要同時(shí)做。教學(xué)難點(diǎn):尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備:沏茶工序圖片教學(xué)過(guò)程:談話導(dǎo)入同學(xué)們，平時(shí)家里來(lái)客人了，你們是如何招待客人的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（生暢所欲言）大家真是熱情好客的好孩子，剛才有位同學(xué)說(shuō)她會(huì)給客人泡茶，對(duì)呀，以茶待客是我們中國(guó)傳統(tǒng)的待客之道，關(guān)于沏茶里面蘊(yùn)含了很多數(shù)學(xué)道理，今天我們就一起走進(jìn)新的課題《沏茶問(wèn)題》。（板書(shū)課題）情景探究情景再現(xiàn)師：（出示課件）大家請(qǐng)看大屏幕，從圖片中你看到了什么？有誰(shuí)愿意把自己看到的信息和大家分享一下？生：我看到了小明家里今天來(lái)了客人李阿姨，媽媽讓小明給李阿姨沏杯茶。師：你真是個(gè)善于觀察的好孩子，誰(shuí)能解釋一下“盡快”一詞的含義？生：“盡快”一詞的意思就是用盡可能少的時(shí)間讓李阿姨喝上茶。沏茶準(zhǔn)備師：大家在日常生活中有沒(méi)有過(guò)沏茶的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？誰(shuí)能來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)沏茶大致需要哪些步驟，它們的順序是什么樣的呢？生1：我在家里沏過(guò)茶，大概步驟是這樣的：先洗水壺、洗茶杯，再接水、燒水，等水開(kāi)了泡上茶葉就可以端給客人了。生2：我也沏過(guò)茶，我的大致步驟是這樣的：先洗水壺、接水、燒水，然后準(zhǔn)備茶杯和茶葉，最后就可以沏茶了。師：大家說(shuō)的真不錯(cuò)，看來(lái)大家都是有生活經(jīng)驗(yàn)的好學(xué)生，那我們一起來(lái)看一看小明沏茶都需要哪些步驟吧?。ㄕn件出示沏茶步驟圖）小組合作師：剛才的步驟大家看明白了嗎？現(xiàn)在大家分組進(jìn)行討論，利用手中的流程卡片，擺一擺，算一算，一共花了多長(zhǎng)時(shí)間，讓李阿姨喝上茶？小組匯報(bào)：組1：我們小組的方案是這樣的：洗水壺(1分鐘)→洗茶杯(2分鐘)→接水(1分鐘)→燒水(8分鐘)→找茶葉(1分鐘)→沏茶(1分鐘)一共需要的時(shí)間是1+2+1+8+1+1=14(分鐘)。組2：我們小組的方案是這樣的：洗水壺(1分鐘)→接水(1分鐘)→燒水(8分鐘)洗茶杯(2分鐘)→找茶葉(1分鐘)→沏茶(1分鐘)一共需要的時(shí)間是1+1+8+1+1=12(分鐘)組3：我們小組的方案是這樣的：洗水壺(1分鐘)→接水(1分鐘)→燒水(8分鐘)、洗茶杯(2分鐘)、找茶葉(1分鐘)→沏茶(1分鐘)一共需要的時(shí)間是1+1+8+1=11(分鐘)方案優(yōu)化師：對(duì)比不同的方案，哪種方案能讓客人盡快喝上茶？為什么？生：第三種，因?yàn)榈谌N方案是在燒水的8分鐘里進(jìn)行洗茶杯和找茶葉，它們同時(shí)進(jìn)行，更加節(jié)省時(shí)間。教學(xué)流程圖師：我們眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，下面老師邀請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的沏茶過(guò)程一起寫(xiě)出沏茶的順序，開(kāi)始吧！像這樣表示先后順序的步驟我們用箭頭連接，表示同時(shí)進(jìn)行的步驟我們用大括號(hào)標(biāo)注，大家知道這樣的表示方法是什么嗎？它的作用又是什么呢？生：這樣的表示方法叫做流程圖，它可以條理清晰地看出做事情的先后順序。經(jīng)驗(yàn)分享師：是的，像這樣我們做事情時(shí)，按照一定順序有步驟進(jìn)行，并且把能同時(shí)進(jìn)行的事情同時(shí)做，稱(chēng)為合理安排時(shí)間。日常生活中也有許多合理安排時(shí)間的例子，誰(shuí)能和大家分享一下自己關(guān)于合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？鞏固提高說(shuō)起合理安排時(shí)間，大家侃侃而談，那對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)掌握的怎么樣呢？敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？第一關(guān)：小剛每天早上起床后要做一些事情，所需要的時(shí)間如下：洗漱10分鐘，吃早飯15分鐘，聽(tīng)廣播20分鐘，做完這些事情至少需要（）分鐘。第二關(guān)：下面哪些事情可以同時(shí)做？用“√”表示，哪些不可以同時(shí)做，用“×”表示。小紅在家邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視。（）媽媽在做家務(wù)的時(shí)候喜歡聽(tīng)音樂(lè)。（）體育老師一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)一邊示范動(dòng)作。（）第三關(guān)：小明要做完這些事情,最少要多長(zhǎng)時(shí)間?應(yīng)該怎樣安排這些事情的順序呢?在練習(xí)紙上完成流程圖。洗碗收拾客廳拖地洗衣機(jī)洗衣服晾衣服5分鐘10分鐘10分鐘30分鐘3分鐘課堂小結(jié)本節(jié)課你們有什么收獲？和大家分享一下吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本節(jié)課以家中來(lái)客要沏茶這一實(shí)際場(chǎng)景為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，整節(jié)課以學(xué)生為主體，學(xué)生通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、