學(xué)校期中考試總結(jié)

學(xué)校期中考試總結(jié)學(xué)校期中考試總結(jié)期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已通過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，接下來小編收集了學(xué)校期中考試總結(jié)范文，歡迎查看，但愿協(xié)助到大家。

篇一：學(xué)校期中考試總結(jié)范文期中考試又結(jié)束了，為了此后的教學(xué)能獲得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面就這次期中考試的狀況作以簡(jiǎn)樸分析：1.學(xué)時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加緊總復(fù)習(xí)的速度，在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。

造成學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生愛好，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)節(jié)。

學(xué)生方面：從試卷看，重要失分是材料1有的學(xué)生理解有誤，沒有抓住中心內(nèi)容，第一問應(yīng)是文藝復(fù)興就錯(cuò)，其它問題就全錯(cuò)了;材料2(但這道題不是會(huì)考內(nèi)容)和材料3兩個(gè)作用和意義。

問答題重要失在美國(guó)是如何發(fā)展起來的?1.史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。

或不重視，或認(rèn)為歷史較好學(xué)，但是背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺。

體現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高對(duì)的率;如何審好題，做到緊密結(jié)合題目規(guī)定作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

4.看書不細(xì)。

未能聽進(jìn)老師的忠告相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，成果遭受沉重一擊。

5.不會(huì)讀書。

學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不抱負(fù)的最重要因素。

1、進(jìn)一步提高課堂效率，采用及時(shí)反饋抽查。

期中考試后，我變化了教學(xué)辦法，采用邊復(fù)習(xí)邊抽查。

通過驗(yàn)證，每講一種知識(shí)點(diǎn)，我進(jìn)行重復(fù)后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查;這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí)，并且課堂氛圍緊張，學(xué)生生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。

2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度，采用做練習(xí)的辦法。

同時(shí)規(guī)定學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。

篇二：學(xué)校期中考試總結(jié)范文次比較;班與班差距。

2.各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)分布：1.各班成績(jī)：和前幾

3.各科成績(jī)分析：個(gè)別學(xué)科成績(jī)差距較大;個(gè)別學(xué)科整體成績(jī)較低。

1.工作態(tài)度絕大部分教師：認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，不遲到、不早退、輔導(dǎo)到位、作業(yè)批改認(rèn)真。

個(gè)別：有遲到早退現(xiàn)象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重，受到照顧還做不好。

2.工作紀(jì)律絕大部分教師：有事請(qǐng)假，盡量做到不請(qǐng)假，也有親戚家嫁女以工作為重沒參加的。

個(gè)別：為很小的事誤課;簽到后私自離校。

3.參加活動(dòng)學(xué)校組織的多個(gè)教研、聽課、評(píng)課等，個(gè)別人不能準(zhǔn)時(shí)參加。

4.學(xué)生管理(1)對(duì)不自覺的學(xué)生不僅班主任管，任課教師也要管，并且注意“因人而異，辦法得當(dāng)，靈活高效”。

(2)班主任檢查工作要做到“有規(guī)無律”。

(3)對(duì)違紀(jì)學(xué)生要常抓不懈，一抓終究，不嫌麻煩不放松。

學(xué)校不是違紀(jì)學(xué)生自由的樂園。

1.充足認(rèn)識(shí)本次總結(jié)會(huì)。

要找出問題，認(rèn)清差距，才干找準(zhǔn)努力方向，做到好的再接再厲，局限性的克服缺點(diǎn)迎頭趕

上。

2.教師無小節(jié)，教育無小事。

對(duì)暴露出的問題不能持無所謂的態(tài)度，固然也不能背包袱。

要制訂方法，扎扎實(shí)實(shí)走一步扎好一步，把工作做細(xì)做實(shí)，杜絕平時(shí)不努力，考試亂抓搶的現(xiàn)象。

3.要對(duì)的解決好生活與工作的關(guān)系。

為人師表，影響學(xué)生形成對(duì)的的世界觀人生觀;習(xí)慣成自然;態(tài)度決定一切;偶然中蘊(yùn)含著必然;自己的事重要，幾百名學(xué)生的事更重要。

4.班主任一定要重視班風(fēng)建設(shè)，要弘揚(yáng)正氣，打擊邪惡;要多樹立正面典型，重視楷模的帶動(dòng)作用;要激發(fā)學(xué)生的愛班熱情;管理要上軌道、上水平、有特色。

若一旦落后，由于學(xué)生的行為慣性，隨可亡羊補(bǔ)牢，但也要付出事倍功半的努力。

5.班主任要配合課任教師、協(xié)助學(xué)生克服瘸腿課現(xiàn)象，有時(shí)只依靠任課教師的力量是不夠的。

6.現(xiàn)在甲流感盛行，氣溫又較低，學(xué)生感冒人數(shù)增多。

班主任要多關(guān)心學(xué)生的生活。

7.全體教師要認(rèn)真搞好試卷分析，查漏補(bǔ)缺。

最后但愿全體教師要以飽滿的工作熱情投入到此后的工作中，化被動(dòng)為主動(dòng)，花落后為動(dòng)力，昂揚(yáng)斗志，共同努力，使各項(xiàng)工作在學(xué)期結(jié)束時(shí)全方面開花!篇三：學(xué)校期中考試總結(jié)范文通過半個(gè)學(xué)期以來的

學(xué)習(xí)，都有不同程度的進(jìn)步。

我們愉快地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽(yù);你們品德端正，主動(dòng)上進(jìn);你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰;你們能獨(dú)立處事，忍讓有禮;你們尊愛師長(zhǎng)，禮貌有加。

剛剛表彰過的、已獲得優(yōu)秀成績(jī)的同窗僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，但愿你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁，不停進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，也但愿其它同窗向優(yōu)秀同窗學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先。

為此，我想在這次大會(huì)上向全體同窗們提出幾點(diǎn)規(guī)定：我們今天要倡導(dǎo)的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。

大家能夠回想，古往今來全部的成功人士，涉及我們的父輩，哪一種沒有通過一種刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一種成績(jī)好的沒有通過刻苦學(xué)習(xí)?研究資料表明，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想獲得成功，只有靠后天努力。

如果你成績(jī)不抱負(fù)，不是你的智力有問題，而是你在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

學(xué)習(xí)要有好的辦法。

曾經(jīng)有一種考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。

這“三先三后”的學(xué)習(xí)辦法是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。

“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺少學(xué)習(xí)愛好，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪;二戒過多地、單純的死記硬背，倡導(dǎo)以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解

題模式化，倡導(dǎo)勤于思考，提高思維的靈活性。

這些說法，同窗們并不陌生，可就是不樂意老誠(chéng)實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴上喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，固然沒有收獲。

其實(shí)，實(shí)施“三先三后”的學(xué)習(xí)辦法，突出體現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。

這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能變化，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)上升。

“好的學(xué)習(xí)辦法是成功的基石”。

良好的學(xué)習(xí)辦法和習(xí)慣的形成，必將為你此后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無窮。

目的是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

我們每一種人都應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目的。

古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。

哲人說“偉大的目的產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目的。

諸多同窗自從入學(xué)后來就樹立了自己的學(xué)習(xí)目的，并不停地用自己的目的去激勵(lì)自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之因此能獲得優(yōu)秀成績(jī)的因素。

因此我們每一種同窗都要樹立遠(yuǎn)大的目的，并將目的細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，只有做好了一點(diǎn)一滴、才干繩鋸木斷，水滴石穿。

只要我們時(shí)刻用目的激勵(lì)自己，相信我們將來都能成為時(shí)代的棟梁。

同窗們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。

我們希

望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同窗們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。

但愿全體受表彰的同窗再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期中考試中，再攀高峰;但愿其它同窗，以受表彰的同窗為楷模，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

那時(shí)我但愿有更多同窗，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝采!最后，祝愿在座的全部同窗，愉快學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順心!謝謝大家!篇四：學(xué)校期中考試總結(jié)范文本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)室的對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充足發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功效，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。

期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一種臺(tái)階，特就半學(xué)期以來的具體工作狀況做了下列幾個(gè)方面的小結(jié)：1、通過組織教師學(xué)習(xí)市局“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案，形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)，確立了我校“以學(xué)為主、課堂互動(dòng)、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研究。

樹立學(xué)生主體觀，貫徹民-主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民-主和-諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)

生個(gè)性差別，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃堋?/p>

樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

2、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、當(dāng)代科技的聯(lián)系。

教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕獲當(dāng)代社會(huì)、當(dāng)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。

具體的方法如鼓勵(lì)教師勤上網(wǎng)查找資料。

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為根本的教學(xué)模式，規(guī)定教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。

2、進(jìn)一步鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住根本，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握核心。

規(guī)定教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)環(huán)節(jié);有啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維的教法;有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并倡導(dǎo)寫教后記。

3、認(rèn)真開展課外愛好小組活動(dòng)。

規(guī)定科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。

開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。

引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生

智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、發(fā)明能力，使學(xué)生成為“合格+特長(zhǎng)”的新型人才。

針對(duì)上年有些愛好小組活動(dòng)流于形式的做法，將愛好小組貫徹到人、時(shí)間、地點(diǎn)、科目，制訂課外愛好活動(dòng)小組安排表，教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。

半學(xué)期以來，課外活動(dòng)小組獲得了較好的成效。

4、組織好各類學(xué)科競(jìng)賽。

根據(jù)國(guó)家、盛市教育部門學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中學(xué)作文競(jìng)賽，生物和物理、化學(xué)、英語等學(xué)科競(jìng)賽。

加強(qiáng)籌辦、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、增進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。

5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》，探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評(píng)定方法，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)價(jià)與填寫提供根據(jù)。

6、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。

加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，不停提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充足發(fā)揮當(dāng)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用當(dāng)代電教設(shè)備，以適應(yīng)當(dāng)代化教學(xué)的需要。

半學(xué)期以來多媒體教室上課達(dá)50多節(jié)。

7、抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必

做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。

實(shí)驗(yàn)室教師要確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。

保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。

針對(duì)學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校制訂了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》，實(shí)施師徒結(jié)對(duì);規(guī)定青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

實(shí)施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠增進(jìn)教學(xué)，這是考試的功效，也是教學(xué)的特點(diǎn)。

教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。

各年級(jí)每月考試。

每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分原則要統(tǒng)一;考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。

評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)交到教務(wù)處備案;要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的成果，還要分析學(xué)生出錯(cuò)的因素，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題辦法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動(dòng)教師的教學(xué)。

表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和增進(jìn)作用。

事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。

九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提高我校辦學(xué)效益和名譽(yù)。

學(xué)校出臺(tái)《初中畢業(yè)班目的管理方案》，成立以顏丙峰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小

組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。

本學(xué)期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，四次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。

并規(guī)定畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科備課組長(zhǎng)認(rèn)真推行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。

九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進(jìn)一