社會醫(yī)學學習心得

社會醫(yī)學學習心得1、小組成員：***2、研究內(nèi)容：肺癌患者術后生活質(zhì)量的影響因素。3、文獻介紹：張縝,張月峰,王明博,等.《肺癌患者術后生活質(zhì)量影響因素的回歸分析》[J].中國衛(wèi)生統(tǒng)計,2020,37(06):923-925.關鍵詞：肺癌；手術；生活質(zhì)量；影響因素；伴隨醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，疾病的治療目的不僅為改善臨床療效，更注重患者生活質(zhì)量維系。對于進行手術治療的肺癌患者來說，術后生活質(zhì)量的好壞是決定手術與否應考慮的主要因素。肺癌為全球常見的惡性腫瘤，手術治療的目的是延長患者的生命,然而如何改善術后患者的生活質(zhì)量，也是學者們面臨的重要課題。本研究分析了肺癌患者術后生活質(zhì)量的主要影響因素，旨在了解手術對干肺癌患者生命質(zhì)量的影響，也為提高術后患者生活質(zhì)量提供參考。4、學習心得:通過分析表格和查閱資料得出其影響因素及預防措施。然后通過查閱資料和討論外推得出未來的研究方向展望。通過這次小組文獻研讀，學到了怎樣查閱資料，閱讀文獻和總結經(jīng)驗，受益匪淺。通過此次的文獻研讀，我們了解到不能只認為癌癥患者手術成功就可以，還應關注癌癥患者術后的生活質(zhì)量，是否會給患者帶來軀體和心理上的不適。在此次文獻研讀中，我深刻意識到小組合作的重要性。小組合作改變了單一被動的學習方法，在同學之間建立了以自主、合作為中心的學習方式。帶動學習積極性，讓每位同學都能參與學習，感受學習的樂趣。

醫(yī)學學習心得范文選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學以后，我們應抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學生，我們應在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉(xiāng)義診實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。作為醫(yī)學生的我們理應充分了解醫(yī)學的性質(zhì)，利用身處綜合性大學的優(yōu)勢，有目的、有計劃培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。醫(yī)學是一門自然科學，是一門仍處于不斷完善中的自然科學，是一門渴求高職業(yè)素養(yǎng)人才的自然科學。因此，科學職業(yè)素養(yǎng)一名合格的醫(yī)學生的必備條件?？茖W職業(yè)素養(yǎng)的基礎便是扎實的理論知識與熟練的實踐能力。我們作為一名現(xiàn)代醫(yī)學生，一名有機會在綜合性大學實踐的醫(yī)學生，不同于舊時代的同行，擁有一套由生命科學、化學、物理學、數(shù)學、基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學等多門學科根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系有機組合成的理論系統(tǒng)。如此這番，我們的工作也可以像科學家般嚴謹：大膽假設，小心求證，做到每一步有據(jù)可循，有理可依。科學理論系統(tǒng)的引入和科學素養(yǎng)的形成的的確確改變了當代醫(yī)學生的學風，有利于高素質(zhì)醫(yī)學人才的培養(yǎng)。明確了這一點，主要問題就轉(zhuǎn)入到如何形成科學素養(yǎng)上來了。首先，嚴肅認真地對待每一門基礎學科。隨著生物學逐漸走入分子階段，越來越多的新舊疾病都被從受體、分子角度一一闡明;藥物的作用機理和體內(nèi)物質(zhì)的相互作用也隨著化學的進展而展現(xiàn)在我們眼前;更無需說早已運用在流行病學中的數(shù)學統(tǒng)計原理……基礎學科在醫(yī)學中的滲透已是顯而易見，既然無法回避，自然就要認真對待，作為今后專業(yè)深造的基礎來對待。其次，掌握科學的方法。21世紀，醫(yī)學科學和技術的改變將是非常驚人而且大多是難以預料的。但科學的方法不會變，我們難免犯錯誤，科學的方法可以幫我們?nèi)未嬲?、獲取新知。因此，我們最好親自參加一項科研計劃(哪怕是短期的也好)，這樣才能學到第一手經(jīng)驗?；蛘呱钊脬@研一項科研課題，作出細致的分析，對一個領域進行深入細致的探索。雖然涉及面不大，但對科學方法的培養(yǎng)是大有裨益的。最后，也是老生常談，新時期的科學需要新一代的創(chuàng)新人才。成功的科學家總是保持一顆兒童的心，無論是在學習還是研究中，不要忽略了自己的靈感與好奇，新的發(fā)現(xiàn)也許就在其中。醫(yī)學又是一門人文科學，是一門充滿藝術手段的人文科學，是一門需要博學大家的人文科學。

因此，人文學科知識的積淀是優(yōu)秀醫(yī)學生的任務。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了在自己的專業(yè)上有見地外，還應該博觀約取，積淀自己的社會人文知識。因為醫(yī)生會和社會上各個階層、各個職業(yè)的人打交道，為了更好地了解患者的心理狀況，醫(yī)患之間需要有一門共同的語言彼此交流接近。另外，一位博學的醫(yī)生還能了解社會各方面的現(xiàn)實狀況和患者的心態(tài)，找到表征現(xiàn)象背后的原因，以病人最能夠接受的方式開展治療，用人性的方式最大限度的消除醫(yī)患糾紛。除了在與人交流的方面發(fā)揮重要作用，人文知識的學習也是活化科學思維的過程。很多時候偉大的科學家同時也是偉大的哲學家，哲學的思考有利于開拓創(chuàng)新性思維。而對歷史地學習讓我們看到自己的不足，行為更加富