幼兒園下學期教學計劃

幼兒園下學期教學計劃家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中理解幼兒在家狀況。下列內容是品才網(wǎng)小編為您精心整頓的幼兒園下學期教學計劃，歡迎參考！幼兒園下學期教學計劃一、班況分析新年過去了，我們迎來了中班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生通過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子尚有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們通過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都樂意上幼兒園，同時能主動參加教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的協(xié)助下，完畢穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上學時，能安靜坐下來，舉手回答下列問題，主動動腦；游戲時能聽教師的批示進行游戲，主動參加活動；在語言體現(xiàn)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應當說，上學期通過我們的努力，獲得了一定的成績，但是，尚有局限性之處需要我們不停完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言體現(xiàn)能力等。二、本學期重要目的針對本班的具體狀況及存在的問題，本學期的重要目的是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，增進全方面發(fā)展。三、各個領域的具體內容和規(guī)定。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相忍讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一種樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，規(guī)定幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語體現(xiàn)能力。豐富發(fā)明游戲內容，組織幼兒進行多個發(fā)明游戲。運用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周邊的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，協(xié)助幼兒掌握新的詞匯及含義。運用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，激勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，發(fā)明美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的多個好人好事，讓幼兒理解及時表彰激勵，以達成教育的效果。四、家園聯(lián)系1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中理解幼兒在家狀況。2、每七天寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。3、定時出好“家園共育”欄目，讓家長及時理解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。4、運用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家狀況。五、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再會”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相協(xié)助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提示幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒對的使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后懂得要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前懂得要先小便，然后在教師協(xié)助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)規(guī)定幼兒聽到鈴聲立刻進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上學時恪守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答下列問題的習慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整頓好，放回原處。6、愛惜公物常規(guī)教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體方法7、在上學期的基礎上，逐步鞏固，提高加深幼兒的多個生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表彰幼兒的良好行為，每七天進行評獎，增進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。8、結合教學及游戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語體現(xiàn)等各項技能。六、各月份活動安排二、三月份1、完善環(huán)境布置。2、選擇主題教學內容。3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。5、組織“三八節(jié)”教育活動。四月份1、開展幼兒環(huán)保教育和種植活動。2、開展熱愛勞動的主題教育活動。五月份1、加強幼兒的自我服務能力。2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。3、組織幼兒健康檢查。4、組織慶“六·一”圖畫比賽。六月份1、組織慶“六·一”游園活動。2、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認知活動。七月份1、完畢整學期的教學內容。2、完畢幼兒評語。3、完畢并交流班務總結。4、做好暑假班工作。幼兒園下學期教學計劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的但愿，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格規(guī)定自己，總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年紀特點共同討論并制訂了本學期含有本班特色的班務工作計劃。一、班級狀況分析通過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們重視每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡樸的為別人服務逐步形成了含有相對趨向的班級發(fā)展特點，重要有下列幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢體現(xiàn)：個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也樂意用多個方式體現(xiàn)自己的情感。好奇心強，樂于體現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好濃厚、講話踴躍?；钴S、好動，愛慕參加體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，恪守班級常規(guī)。2、局限性體現(xiàn)：我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況予以引導和教育。與操作活動中的活躍氛圍相比，我班幼兒對于某些安靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別狀況：我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不肯主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。方法：進一步與家長溝通，共同關注和對的看待孩子的局限性，同時，以情感入手，爭獲得到他們的信任，協(xié)助他們進到集體中來。我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師予以協(xié)助。這與其家長平時這多溺愛，包辦替代過多有關。方法：在與家長溝通的同時，在班內主動激勵他們自己動手，協(xié)助他們獲得自我服務的成功體驗，增進他們生活自理能力的提高。家長狀況分析1、家園溝通進一步暢通通過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們承認和信任。日常通過多個途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們理解到某些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目的1、動作技能：激勵幼兒主動勇敢地參加體育活動，不怕困難。跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。探索多個運動器材的辦法。學會使用簡樸的操作工具和材料，主動參加多個手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣：輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成對的的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整頓好并學會自己整頓床鋪。學會收拾整頓玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨處吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：主動配合成人進行體檢，并樂意接受疾病的防治和治療。既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危險懂得呼喊求救。認識日常生活中的安全標記，懂得如何注意安全，懂得簡樸交通規(guī)則，注意安全。認知發(fā)展1、科學激勵幼兒主動觀察和探索周邊常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗到愉快。有目的、有次序地觀察周邊常見事物，能對事物進行持續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差別和變化。感知聲音和顏色的變化。2、語言主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。樂意體現(xiàn)自己的多個感受和想法，主動回答下列問題。喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉快，樂意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。引導幼兒懂得能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉快。3、藝術在動作過程中體現(xiàn)內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。能發(fā)現(xiàn)并講述周邊生活中的美妙事物，并能用多個形式大膽體現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。初步熟悉使用簡樸的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。社會性發(fā)展1、社會性認知理解社會生活中的重要規(guī)則，認識常見的交通工具，懂得恪守交通規(guī)則。懂得我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一種幼兒在活動中充足地體現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氛圍。認識周邊生活中簡樸符號和標號。2、社會性情感引導幼兒保持主動愉快情緒，懂得自己在長大，能做許多事情，懂得自己有諸多愛好和想法，并能大膽體現(xiàn)自己的想法和感受。我于關注周邊的人和事，樂意完畢成人交代的任務。3、社會性行為能按照對的的規(guī)定行動，初步理解并學會恪守幼兒園基本規(guī)則。不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難懂得謀求協(xié)助，自己能做的事自己做。能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日慣用品，用后償還原處。三、具體方法：根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的規(guī)定，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學質量。熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格規(guī)定相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在多個活動中潛移默化的受到教育影響。班內三位老師互相配合，統(tǒng)一規(guī)定，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月