義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策典型經(jīng)驗(yàn)案例貧困家庭學(xué)生的成長(zhǎng)張八郢初級(jí)中學(xué)

-.z.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策措施工作中的典型案例"貧困家庭學(xué)生的成長(zhǎng)"懷遠(yuǎn)縣八郢初級(jí)中學(xué)2021年11月15日貧困家庭學(xué)生的成長(zhǎng)我校高度重視義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策措施工作，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策措施作為大事，要事放在學(xué)校突出位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策措施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，親自抓、負(fù)總責(zé)，分管同志具體抓，財(cái)會(huì)人員一線(xiàn)抓，分工到位，責(zé)任明確，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)小組制定并下發(fā)使用方案，定期召開(kāi)會(huì)議，研究解決義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策措施中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，為義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策措施順利進(jìn)展提供了強(qiáng)有力的保證。我校認(rèn)真貫徹省、市、縣“義保〞政策精神，全面實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策措施，全面免除義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)，對(duì)家庭貧困的寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。為把政策落實(shí)到位，我校加大宣傳力度，利用校園播送、宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳，使這項(xiàng)惠民政策家喻戶(hù)曉，深入人心。我校非常重視貧困寄宿生補(bǔ)助的發(fā)放，按要求及時(shí)到位。學(xué)校合理的，人性化的做好國(guó)家貧困寄宿生生活補(bǔ)助的認(rèn)定和發(fā)放工作，將國(guó)家對(duì)貧困生的資助，發(fā)放到真正需要它的學(xué)生手中。通過(guò)各種途徑，給家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生以經(jīng)濟(jì)上的資助，解決他們的實(shí)際困難，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們隨時(shí)能感覺(jué)到國(guó)家和社會(huì)的溫暖，學(xué)校和集體的溫暖，從而更安心的投入學(xué)習(xí)。宇是八年級(jí)〔2〕班的一名學(xué)生。該生在校表現(xiàn)出性格向，不愛(ài)與他人交談，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，偶爾思想有些偏激，對(duì)未來(lái)也比擬迷茫。學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，成績(jī)不是很理想。該生經(jīng)常在冬天只穿一件很薄弱的棉外套。通過(guò)同寢室學(xué)生反映，這已經(jīng)是他冬天最厚的衣服了，因此，他頻繁的感冒，患上了嚴(yán)重的鼻炎。班主任教師通過(guò)找到宇的本村同學(xué)了解詳細(xì)情況，對(duì)宇的家庭及成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)展全面深入的了解。得知宇以前是個(gè)比擬樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、學(xué)習(xí)上進(jìn)的孩子。但因他的父親去世，母親常年外出務(wù)工，他跟隨年邁的爺爺一起生活，宇的心理受到了嚴(yán)重的打擊。放假期間，為了不增加親戚的負(fù)擔(dān)，他多數(shù)時(shí)間在外打工。由此判斷，宇因長(zhǎng)期迫于生計(jì)的壓力，對(duì)生活的態(tài)度逐漸變得消極。與一同朝夕相處的同學(xué)們相比，更是產(chǎn)生了自卑心理。班主任教師找到宇單獨(dú)交談，以一位朋友的身份與他聊天。宇表示自己現(xiàn)在很茫然，經(jīng)濟(jì)壓力很大，看到其他家庭幸福的同學(xué)會(huì)感到自卑，因此學(xué)習(xí)也無(wú)法專(zhuān)心投入。班主任教師對(duì)其進(jìn)展心理疏導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)宇勇敢樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活。告訴他生活上的窘迫并不可怕，可怕的是精神上的貧瘠，只要自己肯付出相應(yīng)的努力，樂(lè)觀(guān)的直面生活，未來(lái)對(duì)于他來(lái)說(shuō)還是很美好的。風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì)見(jiàn)到彩虹，一切都會(huì)慢慢好起來(lái)的，生活會(huì)回報(bào)以微笑面對(duì)它的人。克制生活困難，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的根底。相信他一定能行！在之后的貧困生評(píng)定過(guò)程中，學(xué)校根據(jù)宇的實(shí)際情況，幫他申請(qǐng)了貧困寄宿生生活補(bǔ)助。還找到班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀并樂(lè)于助人的同學(xué)，幫助宇改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校與任課教師交流他的情況，請(qǐng)教師在授課中，多給予他一點(diǎn)照顧，關(guān)注他的思想變化。對(duì)于他生活學(xué)習(xí)中遇到困難，及時(shí)幫助他解決，使他感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)。一段時(shí)間后，宇身上發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。他不再向和悲觀(guān)，對(duì)生活的態(tài)度變得積極向上，臉上開(kāi)場(chǎng)洋溢著明媚的笑容，他的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)場(chǎng)有所提高。更值得快樂(lè)的是，宇自己也找到班主任教師，對(duì)學(xué)校、教師及同學(xué)們對(duì)他的幫助表示感，并表示他已經(jīng)把自己所面臨的生活上的困難，看成是一種歷練，正所謂：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)〞。他保證自己會(huì)更加努力，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，以回報(bào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)他的幫助。貧困寄宿生生活補(bǔ)助如一根紅線(xiàn)，一頭連著貧困兒童，一頭連著教師、學(xué)校，抒寫(xiě)著一部部感天動(dòng)地的詩(shī)篇，唱響著一曲曲愛(ài)心樂(lè)章，演繹著一幕幕人間的真情。齊夢(mèng)如，一名九年級(jí)〔3〕班的學(xué)生。如花般的童年本該享受般的生活，可是在這個(gè)孩子的生活中卻籠罩著一層陰影。父親本是一個(gè)年輕體壯的勞動(dòng)者，由于疾病的折磨現(xiàn)已變得弱不禁風(fēng)，連生活都得靠年邁的爺爺、奶奶接濟(jì)。母親看著這個(gè)疲憊的家庭，撒手離開(kāi)了家另嫁他人，使得這個(gè)還有一絲依靠的家庭失去了支撐，也使齊夢(mèng)如同學(xué)的生活處處陷入困境。面對(duì)這一切，班主任教師看在眼里，惦在心里，主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，把她的困難如實(shí)向?qū)W校做出反映，學(xué)校也及時(shí)的把貧困寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放到齊夢(mèng)如的手中。她的衣服新了，書(shū)包新了，文具盒也新了，但更多的是多了一份人間的關(guān)愛(ài)，生活中總有一雙眼睛呵護(hù)著這個(gè)小姑娘。從此，齊夢(mèng)如同學(xué)的臉上也增添了燦爛的笑容。其實(shí)，在我校這樣的例子還有很多，貧困寄宿生生活補(bǔ)助幫助了許多有同樣遭遇的孩子。只要學(xué)生有困難，學(xué)校就一定給他們更多的幫助，讓更多有困難的學(xué)生感受的社會(huì)的關(guān)愛(ài)、學(xué)校的溫暖、教師的關(guān)心。學(xué)校在發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)視，實(shí)行操作。堅(jiān)持高效、方便、快捷、平安的原則，遵循嚴(yán)格、透明、效益、效勞的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助，注重均衡開(kāi)展，構(gòu)建和諧教育。貧困寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)改善