高中語文作文教學(xué)的困境與對(duì)策分析

高中語文作文教學(xué)的困境與對(duì)策分析一、引言

語文作文是高中語文教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，它不僅是學(xué)生成長(zhǎng)成才的必修課，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和語言表達(dá)能力的重要途徑。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我們也面臨著很多困境和問題。本文將從學(xué)生觀念和態(tài)度問題、教學(xué)方法不當(dāng)以及評(píng)價(jià)體系不完善等方面來分析高中語文作文教學(xué)的困境，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

二、學(xué)生觀念和態(tài)度問題

高中學(xué)生對(duì)于語文作文普遍存在著觀念和態(tài)度不正確的問題。首先，他們普遍認(rèn)為語文作文只是一種形式的寫作，沒有實(shí)際應(yīng)用的需求，因此對(duì)作文的價(jià)值和重要性缺乏認(rèn)同。其次，學(xué)生對(duì)作文題目缺乏興趣，無法激發(fā)他們的寫作欲望和動(dòng)力。再次，學(xué)生寫作的目的性不強(qiáng)，缺乏對(duì)作文的目標(biāo)和要求的清晰認(rèn)識(shí)。

解決這一問題的對(duì)策可以從以下幾個(gè)方面來考慮。首先，教師可以通過引入一些實(shí)際應(yīng)用的寫作任務(wù)，來讓學(xué)生感受到作文的實(shí)際價(jià)值。例如，在教學(xué)中可以引入社會(huì)熱點(diǎn)話題、實(shí)際問題等，讓學(xué)生直接參與到社會(huì)交流中去。其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣?？梢酝ㄟ^講解一些有趣的寫作技巧和例子，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使他們?cè)敢馔度氲綄懽髦腥?。最后，明確寫作目的和要求。教師應(yīng)該在作文教學(xué)中充分講解作文的目標(biāo)和要求，讓學(xué)生明確自己寫作的目的和寫出什么樣的作品。

三、教學(xué)方法不當(dāng)

在高中語文作文教學(xué)中，教師的教學(xué)方法也是一個(gè)需要解決的困境。有些教師只注重講解作文的形式和結(jié)構(gòu)，而忽略了寫作過程和思維的訓(xùn)練；有些教師只關(guān)注學(xué)生的字?jǐn)?shù)和規(guī)范性，而忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

解決這一問題的對(duì)策可以從以下幾個(gè)方面來考慮。首先，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作過程?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生講述他們的寫作思路，引導(dǎo)他們從頭腦風(fēng)暴到文章構(gòu)思，進(jìn)而展開實(shí)際寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達(dá)能力。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。最后，教師要注重“學(xué)以致用”?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生將課堂所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中去，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)際運(yùn)用能力。

四、評(píng)價(jià)體系不完善

目前，高中語文作文教學(xué)評(píng)價(jià)體系多以字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、規(guī)范性等為主要標(biāo)準(zhǔn)，忽略了對(duì)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和語言表達(dá)能力的真實(shí)評(píng)估。這也導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)作文的興趣和動(dòng)力不足，以及對(duì)作文教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)疑。

要解決這一困境，我們可以從以下幾個(gè)方面來考慮。首先，評(píng)價(jià)體系要更加綜合全面?？梢栽黾訉?duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和語言表達(dá)能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)價(jià)更加真實(shí)、客觀。其次，評(píng)價(jià)要更加貼近實(shí)際應(yīng)用?？梢砸胍恍?shí)際應(yīng)用的寫作任務(wù)，讓學(xué)生面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì)，評(píng)價(jià)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。最后，評(píng)價(jià)應(yīng)該更加個(gè)性化?？梢葬槍?duì)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)，制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)他們的個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)新思維。

五、結(jié)語

高中語文作文教學(xué)的困境是一個(gè)復(fù)雜而矛盾的問題，需要我們綜合考慮多個(gè)因素，并采取相應(yīng)的對(duì)策。只有在教師和學(xué)