【高中語文】《短歌行》+課件統(tǒng)編版++必修上冊

短歌行曹操Speakofthedevil,andheappears.說曹操，曹操就到。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解曹操的基本情況及作品的創(chuàng)作背景。能抓住詩眼，體會詩歌的思想感情。能鑒賞詩中比興，用典的藝術(shù)手法。關(guān)于曹操

曹操（155-220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。是建安文學(xué)（196—220）的開創(chuàng)者和組織者。

代表作：《龜雖壽》《觀滄?！返?。

指漢魏之際曹氏父子、建安七子(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨)等人慷慨悲涼的詩文風(fēng)格。漢獻(xiàn)帝最后的年號為“建安”(公元196年～220年)，所以這一時期的詩文風(fēng)格就被稱為“建安風(fēng)骨”。這一時代的作家，以“三曹”“七子”為代表，逐步擺脫了儒家思想的束縛，注重作品本身的抒情性，加上當(dāng)時處于戰(zhàn)亂動蕩的年代，思想感情常常表現(xiàn)得更為慷慨激昂，他們創(chuàng)作了一大批文學(xué)巨著，形成了文學(xué)作品內(nèi)容充實、感情豐富的特點，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，即人們常說的“建安風(fēng)骨”。建安文學(xué)的輝煌成就，對后來文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。南北朝劉勰和鐘嶸反復(fù)推崇建安時期的文風(fēng)；唐陳子昂盛贊“漢魏風(fēng)骨”，李白有“蓬萊文章建安骨”的詩句。建安風(fēng)骨背景介紹

建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。這年冬天十一月十五日夜，皓月當(dāng)空，江面風(fēng)平浪靜，曹操乘船察看水寨，后置酒宴請諸將，酒至興處，忽聞烏鴉往南飛去，曹操感此景而橫槊賦詩，吟唱了這首千古名作——《短歌行》。

文化常識行：古代詩歌體裁?！抖谈栊小罚簼h樂府的曲調(diào)名?！伴L歌”、“短歌”是依照歌詞音調(diào)的長短而言。

長歌:比較熱烈奔放，短歌比較短促，微吟低徊,適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。詩句都是四字句，朗讀節(jié)奏為二二節(jié)拍。

除了“行”，還有“歌、吟、引、曲、謠、辭”都是詩歌的體裁。如《琵琶行》《李憑箜篌引》《代悲白頭吟》等。

短歌行

對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。jīnwèiyōuduōmòqiānqìyànbǔzā情感把握請找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？（詩眼）慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂，唯有杜康。

憂從中來，不可斷絕。憂分析“憂”情第一節(jié)

對酒當(dāng)歌,人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

運用了哪些藝術(shù)手法？①設(shè)問。表達(dá)了詩人對人生的思考。②比喻。用“朝露”為喻，表達(dá)年華易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。

分析“憂”情第二節(jié)青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。思考討論：`詩人用了哪些手法表達(dá)對人才的渴望？準(zhǔn)備怎么對待來投奔的人才？青青子衿，悠悠我心?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)·子衿》

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？姑娘思念愛人曹操思念賢才呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙.《小雅·鹿鳴》天子宴請群臣佳賓曹操禮待賢才用典比興分析“憂”情第三節(jié)明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。憂喜一憂一喜之間，更加突出了曹操對人才的渴望。比興：賢才難得分析“憂”情第四節(jié)月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

厭：通“饜”，滿足歸：使……歸服比興用典比喻賢士們沒有歸宿比喻人才尋找賢主希望人才越多越好表明想要一統(tǒng)天下的真誠態(tài)度主題歸納

這首詩作者感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了詩人求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強烈愿望和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。課堂練筆請以“曹公，我想對你說……”開頭寫一段真情告白，用第二人稱手法，至少用兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)100字左右。感謝聆聽藝術(shù)特色1、善用比興。2、巧用典故。①豐富詩歌內(nèi)容，強化詩的內(nèi)涵②委婉含蓄地表達(dá)詩人的感情，耐人尋味。藝術(shù)特色1、善用比興“譬如朝露，去日苦多?！?/p>

“明明如月，何時可掇？”“月明星稀，烏鵲南飛?！薄袄@樹三匝，何枝可依？”比喻人生美好的時光短暫。得不到賢才，憂思不可斷絕。比喻人才尋找賢主，詩人唯恐賢士不來的焦慮。賢士們沒有歸宿。藝術(shù)特色2