四年級第八單元

選擇啟源選擇適合孩子的教育小學/初中/高中/精品小班課外培優(yōu)機構(gòu)語文教研室電話：1379010012213790105096東莞虎門啟源學子PAGE1勤奮好學29.寓言兩則.一、讀拼音，寫詞語。lǐcǎibiǎnquètānɡyàoqīzichánɡwèi（）（）（）（）（）近義詞：注視——拜見——理睬——二、把下面的寓言成語補充完整。掩()盜()畫()添()()假()威葉()好()揠（）助長()株待()亡()補()自()矛()三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。A因為……所以……B雖然……但是……C即使……也……D如果……就……E不但……而且……F只有……才……1、蔡桓公（）不聽扁鵲的勸告，（）還在背后說扁鵲的壞話。2、（）紀昌已經(jīng)取得了不小的成績，（）飛衛(wèi)還覺得他的眼力不行。3、扁鵲告訴蔡桓公，（）蔡桓公的病不治，（）會愈來愈重。4、（）紀昌勤學苦練，（）他成了百發(fā)百中的射箭能手。5、病已入蔡桓公骨髓，（）扁鵲不逃往秦國，（）治不了他的病。四、你認為正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《紀昌學射》這個故事說明了學習一樣本領(lǐng)，練習基本功很重要。（）（2）《紀昌學射》這篇文章既是成語故事，又是寓言故事。（）（3）《扁鵲治病》一文是按時間順序?qū)懙摹＃ǎ?）《扁鵲治病》一文告訴我們有了病不要害怕。（）（5）《紀昌學射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的童話故事。（）五、我讀課文有收獲。1．飛衛(wèi)認為學射箭，首先要，然后才學和。在練眼力的時候，飛衛(wèi)要紀昌先練，再練。2．扁鵲認為，病在，用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到，用針灸的方法可以治好；即使發(fā)展到，服幾劑湯藥也還能治好；一旦，只能等死，醫(yī)生再也了。這個故事說明3．你覺得扁鵲和蔡桓公分別是怎樣的人呢？七、你認為正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《紀昌學射》這個故事說明了學習一樣本領(lǐng)，練習基本功很重要。（）（2）《紀昌學射》這篇文章既是成語故事，又是寓言故事。（）（3）《扁鵲治病》一文是按時間順序?qū)懙摹＃ǎ?）《扁鵲治病》一文告訴我們有了病不要害怕。（）（5）《紀昌學射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的童話故事。（）八、填空1、《紀昌學射》告訴我們。2、《扁鵲治病》告訴我們文成公主進藏一、抄寫詞語xīzànɡzhìhuìlónɡzhònɡzhǎozéjíxiánɡrúyìpiányìlāsàjuànhuā二、寫近義詞聰明（）立刻（）斷定（）可惡（）難過（）吉祥（）三、寫反義詞方便（）隆重（）密切（）能干（）四、連線題吉祥的沼澤地清澈的西藏可怕的神鳥五、在括號里填上合適的詞語（）的烏鴉（）的首領(lǐng)（）的公主（）的牛羊（）的身體（）的樹林六、巧填關(guān)聯(lián)詞。寧可……也不……與其……不如………盡管……也……無論……都……1.他（）自己多吃苦，（）讓媽媽操一點兒心。2.他自己（）吃多少苦，（）不讓媽媽操一點兒心。3.（）讓媽媽操心，（）自己多吃點兒苦。4.（）自己吃了很多苦，他（）不讓媽媽多操心七、選詞填空。1．請求要求（1）爸爸對我（）很嚴格。（2）唐朝皇帝答應了松贊干布的（）。2．理會理解（1）上課要專心聽講，不要（）教室外面發(fā)生的事。（2）要勤于思考，養(yǎng)成獨立（）課文的能力。3．斷定決定（1）看到螞蟻搬家，蜻蜓低飛，（）明天會下雨。（2）我們（）星期天到社區(qū)為老人們做好事。31.普羅米修斯一、看拼音寫詞語。huǒyànlǐnɡxiùqiúráoɡānzànɡ()()()()ɡuānyāsuǒliànhěnxīnshuānɡxī()()()()二、比一比再組詞。偷（）壁（）啄（）愉（）璧（）逐（）焰（）饒（）抗（）滔（）澆（）杭（）三、在括號里填上合適的詞語。（）的火焰（）的生活（）的鐵鏈（）的夜晚（）地復原（）地設(shè)計將詞語補充完整，并運用到下列句子中。小心（

）（

）

驅(qū)（

）?。?/p>

）懸崖絕（

）（

）弓（

）箭不遠（

）里

風（

）雨（

）1.我（

）地把雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。2.太陽是人類的朋友，寒冷的冬季，它無私地幫助人（

）。3.加拿大的白求恩大夫（

）來到中國，不辭辛勞地進行救死扶傷。4.有些草藥長在（

）很難采摘。五、把能搭配的詞語用線連起來。無邊的懸崖拿取鎖鏈嚴厲的嘴巴驅(qū)趕命令兇惡的黑暗違抗肝臟可怕的懲罰砸碎火種尖利的鷲鷹啄食猛獸認真讀一讀，從語句中體會人物的心情。（1）眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。宙斯此時的心情可以用句中的“__________”一詞來概括，使我們能體會到他的性格是____________________。（2）普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”當火神試圖救他時，他說話的語氣是__________，因為他知道__________，所以他不屈服宙斯的淫威，體現(xiàn)了普羅米修斯_______________的精神。漁夫的故事一、我能看拼音寫漢字。

jiě

jiù

bǎo

lěi

dǎo

méi

rónɡ

huá

fù

ɡuì

(

)

(

)

(

)

(

)

jiǎn

duǎn

kǒu

wěn

wéi

bèi

xià

liú

wú

chǐ

(

)

(

)

(

)

(

)

二、我能寫出下列各詞的近義詞或者反義詞。

近義詞：

規(guī)矩——

聳立——

兇惡——

違背——

反義詞：

兇惡——

恩將仇報——

簡短——

龐大——

三、我能將下列詞語補充完整。

笑（

）顏（

）

自（

）自（

）

無（

）不（

）

（

）將（

）報

下（

）無（

）

榮（

）富（

）

（

）頭散發(fā)

（

）身一變

氣急（

）壞

第八單元一．選擇正確的讀音梭子（suōshuō）蔡桓公（hénghuán）骨髓（suísuǐ）絹花（juānjuàn）豌豆（wānwǎn）可惡（èwù）沼澤（zǎozhǎo）饒?。╯ùshù）膝蓋（xīqī）規(guī)矩（jǔjù）撒網(wǎng)（sāsǎ）懲罰（chéngchěng）二．比一比，再組詞妻（）鵲（）睬（）焰（）膝（）臟（）凄（）鴉（）踩（）陷（）漆（）贓（）三．多音字組詞扁biǎn（）臟zāng（）撒s?。ǎ簑u（）piān（）zàng（）sǎ（）è（）五．近義詞ě（）彌漫—（）逐漸—（）口吻—（）笑逐顏開—（）高明—（）悲慘—（）驅(qū)趕—（）聚精會神—（）堅定—（）斷定—（）碰巧—（）饒恕—（）六．反義詞龐大—（）兇惡—（）簡短—（）懲罰—（）屈服—（）違抗—（）答應—（）堅定—（）聚精會神—（）笑逐顏開—（）恩將仇報—（）七．課文內(nèi)容填空1、這學期我們學的兩則寓言是和。簡要說說兩則寓言告訴你的道理。2、水滴石穿——關(guān)羽失荊州——早開的紅梅——砌墻的石頭——王羲之寫字——周瑜打黃蓋——我還能寫出兩個類似的歇后語：3、《紀昌學射》一文飛衛(wèi)要紀昌練眼力，一是，一是。這則寓言告訴我們，從另一個角度，我們還可以體會到。4、《扁鵲治病》扁鵲解釋道：“皮膚病用就能夠治好；發(fā)展到，用可以治好；即使發(fā)展到，也還能治好；一旦，只能，醫(yī)生再也了。《扁鵲治病》告訴我們。5、普羅米修斯把帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它但眾神的領(lǐng)袖得知消息后，，決定給普羅米修斯以?；鹕癜哑樟_米修斯押到。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。后來狠心的宙斯又派一只鷲鷹，用它。但普羅米修斯沒有，他的真讓我們感動。八，閱讀（一）很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。有一天，當阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴（歷厲）的懲（法罰），吩（fēnfèn）咐火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫矗ㄅ渑澹┢樟_米修斯，悄悄對他說：“只要你（象向）宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒?。╯hùsù）你。”1、請用“\”劃去文章中括號里不準確的讀音或字詞。2、“驅(qū)”的音節(jié)是（），部首是（）3、聯(lián)系上下文解釋詞語。氣急敗壞：驅(qū)寒取暖：。4、給文中帶點的字選擇恰當?shù)慕忉?，畫上“√”。生：①生育②生命③果實沒有成熟④食物沒有煮過或者煮得不夠冒：①向外透；往上升②不顧③冒失；冒昧④冒充5、文中有兩對反義詞，它們是：（）——（）（）——（）6、“悲慘”表現(xiàn)在7、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化？宙斯“氣急敗壞”的原因是什么？8、火神為什么敬佩普羅米修斯呢？（二）誠實花以前，有一位老公公，他很愛他的兩個孫子。一天，他拿了一把花種對兩個孫子說：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰種出的