線上教學(xué)巡課方案范文（22篇）

第線上教學(xué)巡課方案范文（22篇）

線上教學(xué)巡課方案范文（通用22篇）

線上教學(xué)巡課方案范文篇1

一、工作目標(biāo)

為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時(shí)保證學(xué)校教務(wù)教學(xué)活動(dòng)正常開展，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定，按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，依托“企業(yè)微信中上課直播”教學(xué)工具，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)測、自主學(xué)習(xí)、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。利用線上形式開展疫情宣傳教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案，成立由校長、教務(wù)、教科室、班主任、教研組長組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積累好的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保線上研討、教學(xué)工作扎實(shí)、有效。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王超

成員：張鑫、許慶芝、杜永清、周敏、郭鵬、王妍妍、孫晶、宋世梅、肖軍、苗翠翠等教師

三、總體方案

堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則，合理調(diào)整理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，結(jié)合課程大綱實(shí)施線上授課，有效組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)。

1.組織備科組長開展教學(xué)研討，以利于開展線上教學(xué)。制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，妥善安排因疫情誤課學(xué)生的補(bǔ)課或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(采用釘釘或者企業(yè)微信)。

2.做好線上與線下教學(xué)銜接配合。加強(qiáng)校本教研，做好線上教學(xué)和線下教學(xué)銜接工作，研究改進(jìn)線上教學(xué)方法，提高教學(xué)成效；開展測試、訪談等調(diào)研工作，了解學(xué)生線上教學(xué)的效果，針對(duì)了解到的情況，對(duì)線上課程內(nèi)容進(jìn)行疏理、復(fù)習(xí)、鞏固。

3.化解線上教學(xué)存在困難。對(duì)部分學(xué)生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學(xué)校要安排時(shí)間補(bǔ)課?？梢酝ㄟ^調(diào)減周末時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。

4.做好學(xué)生居家觀察期間線上同步教學(xué)工作；

5.重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導(dǎo)差。

6.做好線上線下教學(xué)銜接工作。做好開學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作。

7.制定勞逸結(jié)合的課程方案，避免線上教學(xué)疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作，保障師生的心理健康。

四、教學(xué)時(shí)間

小學(xué)一、二年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過60分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過20分鐘；小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過20分鐘；

要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時(shí)間，注意用眼健康。嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。

五、作業(yè)量

各年級(jí)要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。

線上教學(xué)巡課方案范文篇2

在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，制度使用的頻率越來越高，制度是國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作

__學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神，立即召開線上校委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)了解師生假期流向和接觸人群，統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)。提醒家長注意日常防護(hù)措施，教育學(xué)生不聚集，少出門，或盡量不出門，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)學(xué)生的免疫力。

為了保證疫情期間，學(xué)生停課不停學(xué)。我校及時(shí)部署各班依托現(xiàn)有微信群、QQ、釘釘平臺(tái)，迅速搭建“空中線上課堂”，排好課程表。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源，以年級(jí)為單位，以學(xué)部為指導(dǎo)，具體方案如下：

一、教師

1、精心備課，認(rèn)真研究課標(biāo)，制作課件、微課堂、導(dǎo)學(xué)案、精選習(xí)題等，著重指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用釘釘、微信等切實(shí)可行的通信軟件及時(shí)、細(xì)致的為學(xué)生答疑解惑。并建立切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、各位老師在教師群里多交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課，更好的適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況，并分享成果。特別是同年級(jí)同學(xué)科的老師要強(qiáng)化合作，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定好每天內(nèi)容，具體到每課時(shí)任務(wù)目標(biāo)。交班主任布置給學(xué)生。

4、班主任與家長及時(shí)溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生

1、提前預(yù)習(xí)電子課本、課件、導(dǎo)學(xué)案、微課堂等。

2、上課認(rèn)真聽講，記好筆記。

3、認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極在群里提出疑問。

4、注意保護(hù)眼睛，上完課后休息二十分鐘，遠(yuǎn)眺或者做眼保健操。

三、家長

1、聯(lián)系班主任加入班級(jí)學(xué)習(xí)微信群、QQ群、釘釘群并督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。

2、配合任課老師，及時(shí)把學(xué)生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱。

3、積極與班主任溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果及時(shí)反饋給班主任，并把作業(yè)保留好，待開學(xué)報(bào)名查驗(yàn)。

4、以身作則，為孩子做好典范，按照政府要求做好防疫工作（防疫措施以官方發(fā)布為準(zhǔn)），積極配合有關(guān)部門安排的隔離工作。

四、作息時(shí)間及課程（老師可根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）：

7：00前起床洗漱、收拾房間、早餐

8：00-9：40語文

10：00-11：40數(shù)學(xué)

午餐、午休、家務(wù)勞動(dòng)

13：30-14：40英語

15：00-17：00物理、化學(xué)

17：00后適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、鍛煉、晚餐、家務(wù)勞動(dòng)

19：00看新聞聯(lián)播

19：30親子交流、自主閱讀、練字

21：00后洗漱就寢

五、預(yù)案啟動(dòng)和落實(shí)措施

1、即日起，我校中小學(xué)啟動(dòng)上述預(yù)案，終止時(shí)間待通知。

2、田洪冰負(fù)責(zé)初中部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。

3、方如林負(fù)責(zé)小學(xué)部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。

4、圍繞疫情防控、抗擊疫情等內(nèi)容開展德育主題教育，尤其是關(guān)注家庭和學(xué)校之間的信息互通和資源共享，把這次疫情的不利面轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)公德、責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)，達(dá)成家校合育的最佳效果。

5、結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開展親子交流、藝術(shù)、閱讀、探究性學(xué)習(xí)、文藝科技創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子感恩和體驗(yàn)學(xué)習(xí)能力，發(fā)展興趣和特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這個(gè)非常時(shí)期，我們齊心協(xié)力，眾志成城，各盡所能，以實(shí)際行動(dòng)，共渡疫情，靜待花開！

線上教學(xué)巡課方案范文篇3

一、成立期間“線上教學(xué)”工作小組

成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，實(shí)行網(wǎng)格化管理，確保各項(xiàng)任務(wù)有布置、有落實(shí)、有檢查、有收效。

組長：

副組長：

二、教育教學(xué)形式

1.線上教學(xué)釘釘軟件與微信相結(jié)合的形式進(jìn)行。在教學(xué)過程中班級(jí)任課教師要及時(shí)答疑，做好作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。

2.對(duì)確因特殊原因無法參與在線學(xué)習(xí)的.學(xué)生，教師要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。

三、上教學(xué)方式和內(nèi)容

語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、心理健康等

四、教育教學(xué)要求

1、學(xué)校將及時(shí)關(guān)注線上教學(xué)的效果，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。

2、嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間。每節(jié)課最長時(shí)間為20分鐘。

3.嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。

五、考核與評(píng)價(jià)

學(xué)校將結(jié)合根據(jù)教師上課的節(jié)次、上課的效果進(jìn)行績效考核。

線上教學(xué)巡課方案范文篇4

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)檢查

組長：

副組長：

成員：

二、制定銜接計(jì)劃，加強(qiáng)各項(xiàng)工作落地落實(shí)

落實(shí)開發(fā)區(qū)教育分局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體可行的線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃，對(duì)原來制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善。并要求各備課組長協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際掌握情況，制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃、主題教研活動(dòng)安排和個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃，學(xué)校組織相關(guān)部門對(duì)所有計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。

三、具體措施

1.課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。

（1）開學(xué)會(huì)召開備課組長、教研組長、級(jí)部主任網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及要求，保證每一名教職工明確要求，積極行動(dòng)。

（2）組織開學(xué)檢測的相關(guān)工作，診斷評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，摸清學(xué)情，有針對(duì)性的做好線上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。

（3）指導(dǎo)督促備課組對(duì)原來制定的備課組教學(xué)工作計(jì)劃和教研活動(dòng)安排進(jìn)行修改、完善，對(duì)各類教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。

（4）對(duì)開學(xué)檢測成績整理匯總，做好質(zhì)量分析報(bào)告，指導(dǎo)各年級(jí)召開教師質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生主題班會(huì)和線上家長會(huì)。

（5）積極推動(dòng)任課教師承包制度的落實(shí)，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生，各年級(jí)和班級(jí)要積極采取線上授課與輔導(dǎo)，保障每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助。

2.強(qiáng)化集體教研，共同探究有效銜接策略。

（1）各備課組依據(jù)開學(xué)檢測學(xué)情，認(rèn)真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù)，對(duì)照開發(fā)區(qū)教育分局的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)線上教學(xué)完成的情況進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的補(bǔ)充教學(xué)和補(bǔ)充練習(xí)；制定統(tǒng)一的練習(xí)題進(jìn)行檢測，在鞏固線上教學(xué)成果的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的有效查缺補(bǔ)漏。特別是非畢業(yè)年級(jí)的相關(guān)學(xué)科，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）各備課組通過延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性基礎(chǔ)性的測驗(yàn)反饋，對(duì)學(xué)生掌握不好的地方進(jìn)行統(tǒng)一的回爐再教，對(duì)第一次測驗(yàn)不理想的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過關(guān)，力爭絕大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)都能過關(guān)。

（3）針對(duì)畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)的畢業(yè)學(xué)科，年級(jí)部、備課組要統(tǒng)一思想，結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行集中測驗(yàn)，研究學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問題，要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習(xí)，既要保證基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)率，更要提升優(yōu)秀率，力爭落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略。

（4）分學(xué)科、分班級(jí)精準(zhǔn)分析每一名學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

（5）制定對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取一對(duì)一幫扶的詳實(shí)計(jì)劃，確保每一名學(xué)生不掉隊(duì)。

（6）備課組要對(duì)照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)的分配，要把開學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天、每一周；通過統(tǒng)一的備課組活動(dòng)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保年級(jí)教學(xué)能夠步調(diào)一致，特別是要跟開發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。

3.任課教師要愛崗敬業(yè)，精準(zhǔn)施教，做好各項(xiàng)教學(xué)備課工作。

（1）加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，組織討論、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。

（2）精心備課，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙，重視教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成等，提升課堂質(zhì)量。

（3）根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，以檢測形式診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上對(duì)線上教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反饋，有重點(diǎn)地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對(duì)接，確保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷，實(shí)現(xiàn)特殊時(shí)期線上教學(xué)與開學(xué)后線下課堂教學(xué)有效銜接。

（4）各班班主任要認(rèn)真落實(shí)假期因疫情隔離沒能正常開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃；各備課組要根據(jù)此類學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的學(xué)生個(gè)人輔導(dǎo)的計(jì)劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時(shí)間有計(jì)劃的開展輔導(dǎo)教學(xué)，并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的記錄。做到一生一案，年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。

(5)任課教師要按照新的教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)。課后認(rèn)真批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，并利用微信群或QQ群及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)遺留的問題，保證學(xué)生對(duì)課程的內(nèi)容真正做到學(xué)懂弄通，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

4.以級(jí)部為單位，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，加強(qiáng)幫扶力度，力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。

5.根據(jù)上級(jí)通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等，采取周末補(bǔ)課、延長暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。

線上教學(xué)巡課方案范文篇5

為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

組?長：（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）

副組長：

職?責(zé)：負(fù)責(zé)全?！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

成?員：各班主任、各任課教師。

各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的.實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。

二、具體措施

1、作息時(shí)間

依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。

2、各級(jí)課程表

依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。

晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。

3、線上教學(xué)方式

各年級(jí)各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能

4、及時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。

網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員：（電信局網(wǎng)絡(luò)員）

_小學(xué)

20__._.

線上教學(xué)巡課方案范文篇6

一、活動(dòng)背景

為促進(jìn)全國旗艦園教師對(duì)紅纓三大課程及旗艦中心養(yǎng)成教育理念的認(rèn)知和實(shí)施，緊密結(jié)合疫情后新學(xué)期的全面開園開班工作，促進(jìn)旗艦園提升一日生活教育質(zhì)量，夯實(shí)三大課型的運(yùn)用，豐富班級(jí)教育環(huán)境，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，9月旗艦中心特舉辦線上“潛、微課程精彩片段及班級(jí)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)”評(píng)比活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.夯實(shí)潛、微課程在一日生活中的運(yùn)用，提升教師業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)效果。

2.提升班級(jí)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價(jià)值，凸顯班級(jí)特點(diǎn)、特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜、溫馨的教育環(huán)境。

三、參賽對(duì)象

全國紅纓旗艦園教師

四、參賽類型

參賽類型一：一日生活中的潛、微課程內(nèi)容精彩片段：例如洗手、進(jìn)餐、如廁、排隊(duì)、散步等環(huán)節(jié)(詳見附件：《潛微課程》)。

參賽類型二：班級(jí)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)：要凸顯班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)的教育特色，具有紅纓課程元素。

五、參賽要求

①活動(dòng)/作品真實(shí)，是本園實(shí)際發(fā)生的活動(dòng)或作品。

②照片：畫面清晰，盡量采用橫版。

③視頻：用手機(jī)自帶相機(jī)錄制或單反錄制，分辨率選擇1920_1080，拍攝畫面清晰、穩(wěn)定;畫面要拍全;背景清爽、整潔;采取橫向拍攝;著紅纓園服。

六、時(shí)間安排

作品提交時(shí)間：9月20--30日

提交截至?xí)r間：9月30日17：00評(píng)比結(jié)果公布：10月10日

七、作品提交

1.發(fā)送郵箱：，

2.作品標(biāo)注：線上評(píng)比+園所全程+作品名稱

八、評(píng)比結(jié)果

一等獎(jiǎng)(10%)二等獎(jiǎng)(20%)三等獎(jiǎng)(30%)

優(yōu)秀作品獎(jiǎng)(40%)

九、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)

喜報(bào)+獲獎(jiǎng)證書+精美禮品一份

線上教學(xué)巡課方案范文篇7

一、實(shí)施目標(biāo)

全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理健康教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事例，弘揚(yáng)社會(huì)美德，增加學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義的思想情感。在因防控病毒感染的肺炎疫情延期開學(xué)期間，確保防疫特殊時(shí)期學(xué)生身心健康的前提下，面向全區(qū)中小學(xué)搭建或推薦在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)，為教師和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，努力減少因疫情給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的損失，實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育系統(tǒng)“停課不停學(xué)”和學(xué)生學(xué)有所獲的工作目標(biāo)。

二、實(shí)施原則

（一）分類實(shí)施原則。堅(jiān)持實(shí)施“一校一策”。義務(wù)教育階段學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇推薦共享資源平臺(tái)和在線直播工具實(shí)施;普通高中、職業(yè)高中以校為單位，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定實(shí)施方案。

（二）實(shí)效性原則。堅(jiān)持因地制宜、以生為本，各校分別制定“停課不停學(xué)”實(shí)施方案、周教育教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）公益性原則。充分利用公共教育資源和社會(huì)公益性教育資源，為師生提供免費(fèi)的在線教育教學(xué)資源。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人向?qū)W生推薦收費(fèi)性學(xué)習(xí)平臺(tái)或收取任何費(fèi)用。

（四）協(xié)同推進(jìn)原則。建立全區(qū)統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，區(qū)校聯(lián)動(dòng)，區(qū)教育體育局統(tǒng)籌，教育股、教科所等部門合力實(shí)施，企業(yè)配合推進(jìn)。

三、實(shí)施內(nèi)容

堅(jiān)持將國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，只要有助于學(xué)生成長進(jìn)步的內(nèi)容都可以實(shí)施。

四、實(shí)施時(shí)間

各校在2月16日前完成學(xué)校“停課不停學(xué)”實(shí)施方案，具體實(shí)施時(shí)間從2月17日起至疫情結(jié)束學(xué)生返校為止。

學(xué)生返校后，所有課程都需重新開始上。學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)銜接好線上和線下的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)后，應(yīng)組織開展線上教學(xué)情況評(píng)估，根據(jù)評(píng)估情況調(diào)整優(yōu)化教學(xué)安排。

五、實(shí)施方式

高三年級(jí)可適度開展線上教學(xué)，學(xué)校統(tǒng)籌安排使用課程資源，組織學(xué)生在家復(fù)習(xí)，或以班級(jí)為單位開展線上教學(xué)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際自愿參加。其他年級(jí)在2月17日前不得開始新學(xué)期課程教學(xué)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)字電視、移動(dòng)終端等，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比如：在線直播課堂，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，電視視頻學(xué)習(xí)，通過微信、QQ、校訊通等方式輔導(dǎo)答疑等形式。

（一）分類分層實(shí)施。

小學(xué)可根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，由學(xué)校組織學(xué)科教師科學(xué)安排學(xué)生在家學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、閱讀、興趣拓展等）、體育鍛煉和家務(wù)勞動(dòng)。

普通中學(xué)要統(tǒng)籌使用資源，充分利用教育資源和平臺(tái)，精選課程資源，有計(jì)劃開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；優(yōu)化教學(xué)方式，積極探索體現(xiàn)線上教學(xué)特點(diǎn)，適應(yīng)本校實(shí)際的教學(xué)方式，以班級(jí)為單位組織線上教學(xué)和雙向互動(dòng)；科學(xué)安排線上教學(xué)，綜合考慮在線學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開展各類室內(nèi)健身項(xiàng)目，積極參加家務(wù)勞動(dòng)。

中等職業(yè)學(xué)校在線教學(xué)以文化基礎(chǔ)課為主。

幼兒園不得開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，可推送防疫知識(shí)，親子游戲，幼兒故事等資源，為家長安排幼兒居家學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)提供指導(dǎo)。

各學(xué)校特別要加強(qiáng)對(duì)防疫一線人員子女和農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛。對(duì)少數(shù)未參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，待學(xué)校復(fù)課后，由學(xué)校組織教師進(jìn)行集中補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)教學(xué)組織。各校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極探索線上教學(xué)組織形式，安排好線上教學(xué)課程、課時(shí)、作業(yè)等工作。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師線上教學(xué)工作的指導(dǎo)，合理確定教學(xué)目標(biāo)，減緩教學(xué)進(jìn)度。原則上，對(duì)小學(xué)低年級(jí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)不作硬性要求，由家長和學(xué)生自愿選擇。其他學(xué)段的學(xué)生每天網(wǎng)上授課時(shí)間不得超過4個(gè)學(xué)時(shí)（每學(xué)時(shí)40分鐘），每節(jié)課后休息時(shí)間不少于15分鐘，盡量減少學(xué)生觀看電子屏幕時(shí)間。要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，嚴(yán)禁增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁增加家長不必要的負(fù)擔(dān)。

不具備線上教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)校，以安排學(xué)生預(yù)習(xí)為主，由學(xué)校教師根據(jù)實(shí)情指導(dǎo)學(xué)生觀看電視頻道播出的有關(guān)課程和資源，解決這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。

（三）教師在線備課。學(xué)校要有計(jì)劃地組織教師在線備課，安排預(yù)習(xí)作業(yè)、制作電子導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)課件等。充分利用國省市現(xiàn)有資源，不要求每位老師必須錄課教學(xué)，不在“停課不停學(xué)”期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)考試和對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)業(yè)績考核。

（四）學(xué)生在線學(xué)習(xí)。一是教師要整合相關(guān)教學(xué)資源，編制適合學(xué)生的教學(xué)資源，為學(xué)生提供預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和作業(yè)材料；二是為學(xué)生推薦公共教學(xué)資源，供學(xué)生選擇性使用。

（五）教師在線答疑和作業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題或疑惑發(fā)送到班級(jí)QQ群、微信群和校訊通等教育APP，各學(xué)校以班級(jí)為單位組織教師每天在線答疑和作業(yè)輔導(dǎo)。

（六）學(xué)生素養(yǎng)提升。各學(xué)校以教學(xué)周為單位，為學(xué)生制定在家作息時(shí)間表，科學(xué)安排學(xué)生的作息時(shí)間，注重學(xué)生生活和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;安排學(xué)生每天做一次力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，每天在家堅(jiān)持1小時(shí)的體育鍛煉，練習(xí)一篇毛筆字或鋼筆字，一周閱讀一本書并寫一篇讀后感等（小學(xué)一、二年級(jí)除外）。

六、教學(xué)資源

學(xué)生學(xué)習(xí)所用的教學(xué)資源（平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源、在線網(wǎng)絡(luò)直播工具、電視視頻教學(xué)資源等）由教科所另行通知。

七、保障措施

（一）組織保障。各學(xué)校要及時(shí)成立工作小組，制定具體實(shí)施方案，方案里要明確具體責(zé)任人、負(fù)責(zé)宣傳解釋的管理人員、熱線電話、作息時(shí)間、課表以及在線教學(xué)相關(guān)事宜等。各校實(shí)施方案于2月16日下午5：00前發(fā)到區(qū)教體局教育股郵箱。

（二）安全保障。各學(xué)校組織在線學(xué)習(xí)期間，教師和學(xué)生不信謠、不傳謠，不直播不良語言信息，不上傳非法資源，確保網(wǎng)絡(luò)安全。

（三）加強(qiáng)宣傳。網(wǎng)上教學(xué)是體現(xiàn)特殊時(shí)期教師有所教，學(xué)生有所學(xué)的一種臨時(shí)性安排，不會(huì)代替開學(xué)后正常的教學(xué)活動(dòng)，各學(xué)校要加強(qiáng)“停課不停學(xué)”宣傳，要通過多種途徑向社會(huì)和家長宣傳表明，因延遲開學(xué)耽誤的課程，學(xué)校今后會(huì)補(bǔ)回來，不必?fù)?dān)心和焦慮。各校要明確專門負(fù)責(zé)解釋的管理人員，開通家長咨詢熱線，爭取家長和社會(huì)各界的理解和支持，要加強(qiáng)對(duì)“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)的輿情導(dǎo)控，防止出現(xiàn)各種負(fù)面輿論和網(wǎng)上炒作。

（四）加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)校要通過微信、短信以及家長群等多樣化途徑，及時(shí)向家長發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)或知識(shí)匯總清單，和家長一道督促孩子按時(shí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（五）強(qiáng)化督查。各學(xué)校要明確“停課不停學(xué)”的科學(xué)內(nèi)涵，杜絕亂象。嚴(yán)禁任何學(xué)校和教職工以此為由向?qū)W生和家長推薦或變相推薦付費(fèi)的教學(xué)資源。既要避免“停課不停學(xué)”形式化、簡單化，又要做好“減負(fù)”工作，避免增加學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，防止落實(shí)和執(zhí)行過程中異化和走偏。為確?！巴Ｕn不停學(xué)”工作的有效落實(shí)，區(qū)教育體育局將對(duì)各學(xué)校實(shí)施情況進(jìn)行督查。

線上教學(xué)巡課方案范文篇8

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，為做好我校線上教育教學(xué)工作，特制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

認(rèn)真落實(shí)有關(guān)疫情防控要求，自20__年10月8日上午起，全縣暫停線下教學(xué)活動(dòng)，精心組織扎實(shí)開展線上教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，全面落實(shí)“五育”并舉，尊重線上教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排，精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高育人質(zhì)量。建立“學(xué)校組織指導(dǎo)、科任教師具體實(shí)施、家長協(xié)助支持”的工作機(jī)制，確保線上教學(xué)工作順利開展，不斷提高教育教學(xué)實(shí)效。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：趙強(qiáng)(校長)

副組長：劉玉杰(副校長)、王保璽(副校長)

成員：全體教師

三、線上教學(xué)安排

(一)轉(zhuǎn)播上課方式

借助微信、釘釘、智慧教育等平臺(tái)中的上課直播功能，對(duì)教育部提供的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的`優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，按照我校疫情防控期間教學(xué)課程表安排定時(shí)轉(zhuǎn)播并講解，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。

(二)直播上課方式

教師借助微信、釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播上課，地點(diǎn)可以在家里，也可以利用學(xué)校多媒體在教室里。課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。

(三)教學(xué)時(shí)間安排

嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間，每天線上教育時(shí)間原則上不超過80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過30分鐘。線上教學(xué)自10月8日開始至疫情結(jié)束返校時(shí)止。一周上五天，星期一至星期五，每天安排六節(jié)課：3節(jié)直播課、3節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。

(四)作業(yè)安排

各班要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。作業(yè)時(shí)間每天不超過半個(gè)小時(shí)，不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。

(五)教學(xué)課程表

一、二年級(jí)（根據(jù)實(shí)際修改）

節(jié)次時(shí)間周一周二周三周四周五

108:00-08:40晨讀晨讀晨讀晨讀晨讀

208:50-09:30語文語文語文語文語文

39:30-10:00體育體育體育體育體育

410:10-10:50數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

514:30-15:10道法道法道法道法道法

615:20-15:50閱讀閱讀閱讀閱讀閱讀

716:00-16:30勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)

三、四、五年級(jí)（根據(jù)實(shí)際修改）

節(jié)次時(shí)間周一周二周三周四周五

108:00-08:40晨讀晨讀晨讀晨讀晨讀

208:50-09:30語文語文語文語文語文

309:30-10:00體育體育體育體育體育

410:10-10:50數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

514:30-15:10道法道法道法道法道法

615:20-15:50閱讀閱讀閱讀閱讀閱讀

716:00-16:30勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)

816:40-17:20交流交流交流交流交流

線上教學(xué)巡課方案范文篇9

【教學(xué)目標(biāo)】

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，讓學(xué)生在讀中體會(huì)大衛(wèi)愛國、勇敢和機(jī)智的英雄形象。

3.引導(dǎo)學(xué)生感悟作者描寫人物的方法。

4.幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)“跋、軸、賦、稅、脯、?！?個(gè)字，學(xué)會(huì)“銅、卵、脯、賦、稅”5個(gè)字。掌握“銅盔、鵝卵石、賦稅、胸脯”等詞語。

【教學(xué)重點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，抓住文章的有關(guān)情節(jié)和重點(diǎn)詞句，體會(huì)大衛(wèi)熱愛祖國、聰明機(jī)智和正直勇敢的人物形象。

【教學(xué)難點(diǎn)】

抓住細(xì)節(jié)，品析感悟，體會(huì)人物的品質(zhì)。

【教學(xué)建議】

(一)識(shí)字寫字

“脯”字讀“pú”，不要讀成“pǔ”;“卵”字的聲母是邊音“l(fā)”，不要讀成鼻音“n”。

“脯”字不要少寫右上角的“丶”;“卵”字要與“卯”區(qū)別，共有7筆，第4筆是“丿”，不是“丨”。

(二)理解感悟

1.要加強(qiáng)朗讀實(shí)踐，注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在讀中理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)。如課文第2自然段描寫大衛(wèi)一邊彈琴，一邊唱歌的情景，適合訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀，可讓學(xué)生邊讀邊想象描繪的景象，從而體會(huì)大衛(wèi)的生活是多么快樂，他對(duì)生活多么熱愛。再如課文第二部分描寫大衛(wèi)向掃羅王請求應(yīng)戰(zhàn)的語句，讓學(xué)生邊讀邊體會(huì)大衛(wèi)愛國、勇敢的精神和迫不及待的心情。大衛(wèi)和歌利亞對(duì)話的語句，可以讓學(xué)生分角色朗讀，在讀中體會(huì)歌利亞目中無人、狂妄自大，以及大衛(wèi)針鋒相對(duì)、英勇無畏的人物特點(diǎn)。

2.本文刻畫了大衛(wèi)這個(gè)少年英雄形象。教學(xué)時(shí)，一方面要引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的有關(guān)情節(jié)和重點(diǎn)詞句，體會(huì)大衛(wèi)熱愛祖國、聰明機(jī)智和正直勇敢的特點(diǎn)，另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生感悟作者描寫人物的方法。本文作者通過描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)來刻畫人物，人物特點(diǎn)鮮明，形象生動(dòng)。表現(xiàn)大衛(wèi)熱愛生活，作者描寫了他的神態(tài)、外貌和動(dòng)作。為表現(xiàn)大衛(wèi)愛國、勇敢的特點(diǎn)，作者描寫了他與掃羅王以及歌利亞的對(duì)話。大衛(wèi)請求應(yīng)戰(zhàn)言辭懇切，充滿自信;還擊歌利亞針鋒相對(duì)，鏗鏘有力。作者還細(xì)致描寫了大衛(wèi)交戰(zhàn)前、交戰(zhàn)時(shí)的一些行動(dòng)，使得大衛(wèi)這個(gè)人物形象栩栩如生，真實(shí)感人。另外，作者還描寫了歌利亞這個(gè)人物的外貌、語言和動(dòng)作，讓人體會(huì)到他狂妄至極。在學(xué)生閱讀課文時(shí)，既要引導(dǎo)他們理解課文內(nèi)容，又要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟作者的表達(dá)方式。

3.課后第2題“你喜歡大衛(wèi)嗎?結(jié)合課文內(nèi)容說說理由”，應(yīng)在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較全面的理解后進(jìn)行。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合課文內(nèi)容說說理由，通過交流，使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)涵理解得更具體、更深刻，情感體驗(yàn)更真切。

(三)語言積累

1.課后第1題要求學(xué)生背誦自己喜歡的部分，應(yīng)讓學(xué)生自主選擇背誦內(nèi)容，可以是幾個(gè)句子，也可以是一個(gè)或幾個(gè)段落。背誦前，可讓學(xué)生相互交流交流，說說自己為什么喜歡這些句子或段落。

2.課文中有些成語或常用詞語，如“長途跋涉、氣勢洶洶、武藝超群、萬夫不當(dāng)之勇、瑟瑟發(fā)抖、大驚失色、乘勝追擊、精明能干”等，可讓學(xué)生在隨文理解了意思后讀讀記記，以豐富語言積累。

(四)教學(xué)時(shí)間

本課可安排2—3課時(shí)。

線上教學(xué)巡課方案范文篇10

為了確保學(xué)生人身安全和疫情防控工作成效，遵照__市《關(guān)于進(jìn)一步做好校園疫情防控工作的緊急通知》，切實(shí)解決學(xué)生停學(xué)居家時(shí)期的學(xué)習(xí)困難，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校線上教學(xué)活動(dòng)安排如下。

一、工作目標(biāo)

全面加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的疫情防控工作，阻斷疫情傳播擴(kuò)散渠道，保障全校師生“停課不停教，停課不停學(xué)”。充分利用已有信息化教學(xué)手段，為全校師生建立線上教學(xué)平臺(tái)，統(tǒng)籌安排好線上教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)進(jìn)度，保障教學(xué)質(zhì)量，調(diào)適學(xué)生身心健康，確保防控和教學(xué)兩不誤。

二、組織管理機(jī)構(gòu)

總負(fù)責(zé)：

教學(xué)管理業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)：

三、安排部署

1、線上教學(xué)課表及作息時(shí)間。線上教學(xué)從20__年__月__日起，每周周一至周五按課表安排進(jìn)行線上教學(xué)，節(jié)假日為學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，建議家長節(jié)假日督促學(xué)生對(duì)本周各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理小結(jié)，鞏固提升。為確保學(xué)生持續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不因疫情在家而形成懶惰行為，每天學(xué)生應(yīng)在早7點(diǎn)起床洗漱早餐，7點(diǎn)30分至8點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)鞏固前一天所學(xué)知識(shí)或預(yù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)；8點(diǎn)至11點(diǎn)10分，進(jìn)行三節(jié)課線上直播教學(xué)。中間有30分鐘課間，學(xué)生視覺離開屏幕，做眼保健操，采取適當(dāng)形式活動(dòng)放松，調(diào)適身心。11點(diǎn)10至40分為學(xué)生對(duì)上午學(xué)習(xí)梳理、消化鞏固時(shí)間。下午2點(diǎn)至5點(diǎn)，三節(jié)線上直播課，5點(diǎn)至5點(diǎn)30為自主學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生對(duì)下午所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、消化鞏固提升。晚5點(diǎn)至7點(diǎn)，學(xué)科老師集中推送第二天學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)提綱，晚7點(diǎn)至9點(diǎn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、線上教學(xué)手段。全校線上教學(xué)信息手段采用免費(fèi)版企業(yè)微信。由于各學(xué)科各班級(jí)教情學(xué)情差異，為方便線上學(xué)生管理，提高直播授課效果，各學(xué)科老師根據(jù)自己所帶班級(jí)建立相應(yīng)的學(xué)科授課群，將群二維碼發(fā)班級(jí)群，學(xué)生加群備注為班級(jí)+姓名，如：3班。老師通過學(xué)科授課群進(jìn)行直播上課、任務(wù)推送、考勤統(tǒng)計(jì)、作業(yè)反饋。

3、學(xué)科教學(xué)管理。各包抓級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)按照包抓班級(jí)分配進(jìn)入各班級(jí)授課群，對(duì)所包抓班級(jí)學(xué)科授課進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)管理。各學(xué)科老師按照學(xué)校安排，對(duì)學(xué)科組長進(jìn)行培訓(xùn)，由學(xué)科長協(xié)助學(xué)科老師對(duì)每天學(xué)科直播上課考勤、作業(yè)提交、任務(wù)落實(shí)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋。

四、注意事項(xiàng)

1、學(xué)科老師。學(xué)科老師請?zhí)崆敖ㄈ汉吞崆皞湔n，按課表時(shí)間安排按時(shí)上課，每節(jié)課應(yīng)提前5至10分鐘督促學(xué)生進(jìn)入課堂，點(diǎn)名考勤。臨近期末，新課已經(jīng)授完，可利用第一范文網(wǎng)資源或?qū)W生手中已有資源，對(duì)本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。做好學(xué)生課堂考勤、學(xué)習(xí)管理、作業(yè)反饋通報(bào)。

2、各班主任。各班主任利用班級(jí)微信群做好每日學(xué)生疫情數(shù)據(jù)上報(bào)及相關(guān)事務(wù)的通知、信息收集。

3、學(xué)生家長。各位家長，教育督促孩子，按時(shí)進(jìn)群上課，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上課期間做好學(xué)生監(jiān)管，嚴(yán)防學(xué)生利用直播上課偷玩手機(jī)，建議最好讓學(xué)生上課時(shí)在你的視線之內(nèi)，以便監(jiān)督。每天吃飯時(shí)間要與作息時(shí)間一致，不要提前。疫情防控事關(guān)千家萬戶安全，請家長管理好孩子，遵照疫情防控相關(guān)的一切要求，保護(hù)好自己，別給國家增加負(fù)擔(dān)。

4、心理調(diào)適。疫情封閉管控，會(huì)給家長和學(xué)生帶來或多或少的心理壓抑，請家長首先調(diào)適好自己情緒，以積極健康的情緒感染孩子，多與孩子做思想交流，及時(shí)消除心理壓力，讓孩子保持良好的心態(tài)和健康向上的斗志。

5、記錄美好。請學(xué)科老師、班主任、學(xué)生家長將學(xué)生疫情期間線上學(xué)習(xí)照片或視頻分享交流，保存整理，記錄美好的一天，共與孩子感受成長的每一天。是苦難、是磨礪、也是財(cái)富。

線上教學(xué)巡課方案范文篇11

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解小說這種文體。了解作者通過細(xì)致刻畫外貌及心理描寫來表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)的方法。

過程與方法：

1、課前充分預(yù)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高搜集、整理資料的能力。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀《駱駝祥子》的興趣。

3、反復(fù)讀文，感悟作者語言的魅力，體會(huì)祥子的性格特征。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、體會(huì)祥子的性格特征。

2、進(jìn)一步了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲苦命運(yùn)。

重難點(diǎn)分析：

了解作者通過細(xì)致刻畫外貌及心理描寫來表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)的方法。

理解課文內(nèi)容，感受祥子的形象。

課前準(zhǔn)備：查找祥子生活的社會(huì)背景。

教學(xué)過程

一、介紹寫作背景，引入文本。

（一）回顧本單元學(xué)過的兩篇老舍先生的作品《我的母親》和《濟(jì)南的冬天》。

教師板書課題。

（二）介紹寫作背景。

1、學(xué)生交流課前搜集的背景資料。

2、教師隨即歸納總結(jié)。

二、自讀課文，理清課文脈絡(luò)。

（一）學(xué)生默讀課文，說一說課文主要講了什么？

（二）教師引導(dǎo)學(xué)生簡要概括即可。例如文章講述了祥子從農(nóng)村來到城市，從租車到下定決心買車，經(jīng)過努力工作而買到了屬于自己的新車的過程。

三、細(xì)讀課文，品味語言，體會(huì)祥子的性格特征。

（一）學(xué)生默讀課文，體會(huì)老舍先生筆下的祥子是個(gè)怎樣的人？邊讀邊在書中進(jìn)行勾畫和批注，寫下自己的體會(huì)和感悟。

（二）反饋交流中，教師相機(jī)引導(dǎo)感悟并指導(dǎo)朗讀。

1、祥子身體健壯。引導(dǎo)學(xué)生從第一自然段對(duì)祥子的外貌描寫中來體會(huì)。正因如此，他才對(duì)拉車充滿信心。

2、祥子具有淳樸的品質(zhì)。

“他確乎有點(diǎn)兒像一棵樹，堅(jiān)壯、沉默，而又有生氣?！笨闯龀踹M(jìn)城市的他，還保留著農(nóng)民的淳樸。還可以從他拉車的姿勢來體會(huì)。

3、祥子有心眼，有理想。

通過祥子打定主意買車，想有屬于自己的車，以及買車時(shí)與老板討價(jià)還價(jià)來體會(huì)。這里要抓住心理描寫。

4、祥子吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈。

在開始拉車時(shí)，“他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。”“整整的三年，他湊足了一百塊錢！”

（三）教師小結(jié)：整篇文章中，祥子的語言甚少，看出他是個(gè)沉默寡言的人。他憑借自己的努力，一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想，值得我們學(xué)習(xí)。

四、拓展閱讀，引發(fā)課外閱讀興趣。

（二）想要了解祥子今后的命運(yùn)，課下大家可以將《駱駝祥子》這篇小說讀一讀。

線上教學(xué)巡課方案范文篇12

教學(xué)目的：

1、能在明確字詞的基礎(chǔ)上理解課文意思。

2、朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問題和處理事情時(shí)，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，懂得文章所蘊(yùn)涵的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解螳螂捕蟬和吳王伐荊二者之間的必然聯(lián)系。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入：我們在這學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了四篇古文，那么有誰能總結(jié)一下學(xué)習(xí)古文的方法、步驟?

(明確：①多讀。②看注釋，理解重點(diǎn)詞的意思。③在理解每句話的基礎(chǔ)上，明白課文講了一件什么事。④查閱有關(guān)資料)

二、按預(yù)習(xí)要求逐項(xiàng)檢查預(yù)習(xí)情況。

1、由學(xué)生把預(yù)習(xí)時(shí)通過找到的不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)的字、詞寫在黑板上

諫(jiàn)孺子(rú)曲附(qū)頸(jǐng)

2、通過課外查閱資料，關(guān)于這篇文章的出處和作者你有哪些了解?

(1)學(xué)生介紹有關(guān)資料。

(2)老師在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充。

劉向是漢高祖劉邦的弟弟的后代，屬于漢室宗親，所以他特別關(guān)心漢王朝的興衰，他著名的兩本書《新序》和《說苑》都是專供帝王閱讀的書籍。主要目的用于勸諫。如果同學(xué)們想了解的更多，可以到圖書館去借閱《新序?說苑選譯》?！墩f苑》一書共20卷，《螳螂捕蟬》是其中第九卷正諫中的一個(gè)小故事。作者劉向?qū)戇@個(gè)小故事能給人以怎樣的啟迪呢?我們一起來看課文。

3、指讀課文，要求其他學(xué)生注意聽，然后評(píng)讀。

4、教師范讀課文，再要求全體同學(xué)齊讀課文。

5、檢查字詞的理解。

(1)分別指定學(xué)生逐句朗讀，指出句中自己預(yù)習(xí)的重點(diǎn)詞的意思，再逐句翻譯。

(2)以下是注釋中沒有的、必須通過才能理解的重點(diǎn)字詞的意思。

子(你)是(這，此)務(wù)(追求)悲(動(dòng)聽)

(注：悲在漢語詞典和新華字典中均沒有悲鳴的解釋，學(xué)生大多選悲哀，這里老師須引導(dǎo)學(xué)生理解蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也。此時(shí)它不但不悲，反而是在唱著動(dòng)聽的歌，這動(dòng)聽的意思是從古代漢語詞典中查到的。有許多字古今的意思差異很大，所以同學(xué)們要想深入學(xué)習(xí)古文還要預(yù)備一本工具書《古代漢語詞典》。)

三、提出不懂的問題：

1、老師把學(xué)生所提的問題進(jìn)行歸納、整理。

(1)少孺子為什么講螳螂捕蟬這個(gè)故事?

(2)吳王為什么不殺少孺子反而說善哉?

2、學(xué)生小組合作，展開討論，解決這兩個(gè)問題。(可結(jié)合課外資料談)

引導(dǎo)學(xué)生找出螳螂捕蟬和吳王伐荊這二者最根本的相同點(diǎn)是什么。(找出書上的句子，用自己的話說一說：此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。)

老師可給予進(jìn)一步補(bǔ)充：如果吳王為了奪取地盤而攻打楚國，就可能使吳國遭到巨大損失，甚至丟掉整個(gè)江山?？梢娚偃孀訉?duì)當(dāng)時(shí)的形勢看得非常清楚。

3、少孺子講這個(gè)故事的目的是什么?

(勸阻吳王不要攻打楚國，要考慮周到，通盤謀劃。)

4、既然目的是這個(gè)，直接向吳王講就可以了，為什么還要用講故事的方式呢?他當(dāng)時(shí)是怎么想的?

(引導(dǎo)學(xué)生想象少孺子聽了吳王敢有諫者死!這個(gè)命令后的心理活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到直諫不行，不見又不忍心眼看著自己的國家白白地葬送。所以他才故意地懷丸操彈，游于后園，故意地露沾其衣，如是者三旦。就是要引起吳王的注意，趁機(jī)講這個(gè)故事。一切的一切都是他精心安排設(shè)計(jì)的，足見他用心良苦。)

5、吳王為什么沒有殺少孺子，反而說善哉呢?

(1)少孺子的目的達(dá)到了嗎?讀讀書上的句子，用自己的話說說什么意思。(吳王曰善哉!乃罷其兵。)

(2)吳王說：好啊!他在夸贊什么?

(3)教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生理解吳王在夸贊少孺子的同時(shí)還在為自己沒有攻打楚國而慶幸，為國家有少孺子這樣的棟梁之材而自豪。所以他由衷地說了一句善哉!。應(yīng)當(dāng)重重獎(jiǎng)賞的忠臣，能殺嗎?不能(生齊答)。

(教材的譯文翻譯成你講得很好!似乎不完全，吳王當(dāng)時(shí)不僅在感嘆少孺子講得好，同時(shí)也感嘆少孺子的辦法想的好，也為自己沒攻打楚國而慶幸，一個(gè)善哉包涵了多重含義。當(dāng)然，面對(duì)初一的小孩子，也完全把當(dāng)時(shí)的情況簡單地解釋一下，說成你講得很好!)

線上教學(xué)巡課方案范文篇13

根據(jù)國務(wù)院和各級(jí)黨委、政府有關(guān)文件精神，按照教育局通知要求，市中小學(xué)幼兒園20__年_季學(xué)期開學(xué)時(shí)間推遲。為最大限度降低疫情對(duì)中小學(xué)教學(xué)的影響，__市__中學(xué)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)，組織全校師生開展線上學(xué)習(xí)，確保延期開學(xué)不停課，在家學(xué)習(xí)不單一，防疫學(xué)習(xí)兩不誤。

一、在線學(xué)習(xí)途徑

有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視（廣電網(wǎng)絡(luò)、電信IPTV、移動(dòng)IPTV、聯(lián)通IPTV）、“_教云”同時(shí)播出，延期開學(xué)期間，全省中小學(xué)生可通過廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視、IPTV（中國電信）、中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視在電視機(jī)上收看，也可通過“_教云”平臺(tái)在電腦、手機(jī)和平板上學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容查看文檔：《__省線上教學(xué)平臺(tái)課程收看方式指南》。具體收看頻道請持續(xù)關(guān)注都市現(xiàn)場微信公眾號(hào)，我們將第一時(shí)間發(fā)布，電教處在學(xué)校工作群實(shí)時(shí)發(fā)送和指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立線上教學(xué)及相關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：各處室成員、班主任

職責(zé)分工（分工協(xié)作原則）

1、校長室：全局調(diào)度，統(tǒng)籌兼顧，做好延期開學(xué)期間在線上課工作，防控期間教師生病和請假的統(tǒng)計(jì)、跟蹤督查、宣傳等工作，并適時(shí)傳達(dá)上級(jí)疫情防控知識(shí)；要按照省教育廳《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案》和《關(guān)于20__年全省_季學(xué)期延期開學(xué)的通知》要求，提前做好開學(xué)疫情防控工作預(yù)案，對(duì)開學(xué)后返校學(xué)生情況做好風(fēng)險(xiǎn)研判，建立師生流動(dòng)臺(tái)賬，落實(shí)體溫檢測、人員隔離等各項(xiàng)措施，做好疫情防控物品的儲(chǔ)備，嚴(yán)防開學(xué)后校園內(nèi)發(fā)生疫情（校長室統(tǒng)籌安排）；

2、電教處：為疫情防控期間線上教學(xué)辦公室，做好在線上課的全程技術(shù)指導(dǎo)，讓每位教師和學(xué)生及家長掌握線上教學(xué)方法，負(fù)責(zé)貧困家庭學(xué)生在線學(xué)習(xí)保障措施落實(shí)情況統(tǒng)計(jì)并積極幫助解決；

3、教務(wù)處：做好教師線上教學(xué)統(tǒng)計(jì)與督查工作，負(fù)責(zé)學(xué)生線上學(xué)習(xí)、考勤等情況的統(tǒng)計(jì)工作；

4、政教處：負(fù)責(zé)班主任做好疫情防控期間“學(xué)生健康狀況管理臺(tái)賬”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理健康輔導(dǎo)，并適時(shí)傳達(dá)上級(jí)疫情防控知識(shí)。

5、總務(wù)處：負(fù)責(zé)疫情防控期間和開學(xué)后的學(xué)校物資保障和防疫消毒工作。

6、班主任和科任老師：

（1）要建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)聯(lián)系群（如家長微信群），想方設(shè)法及時(shí)將課程安排信息通知到每個(gè)學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)預(yù)習(xí)。要正確引導(dǎo)學(xué)生和家長，讓他們知道：學(xué)習(xí)知識(shí)不能耽誤，積極面對(duì)、共渡患難的'人生經(jīng)歷更為寶貴。

（2）要做到與學(xué)生同步在線學(xué)習(xí)，并根據(jù)課程要求布置課后作業(yè)。課后要注意收集學(xué)生的反饋，及時(shí)答疑解惑并指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生作業(yè)的完成。

（3）課堂時(shí)間縮短了，要完成同樣的教學(xué)內(nèi)容，還要追求更優(yōu)質(zhì)。這就對(duì)教師提出了精講精練的更高要求。

（4）所有教師要加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和深入研究，授課和輔導(dǎo)中要邏輯嚴(yán)明、重點(diǎn)突出、思路清晰、語言流暢簡潔，如有實(shí)驗(yàn)操作要給予學(xué)生正確示范。

（5）線上教學(xué)和輔導(dǎo)更應(yīng)遵循“立德樹人”的宗旨，寓品德教育于教學(xué)中，在學(xué)生獲得知識(shí)方法的同時(shí)，更要有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（6）班主任及科任老師還要通過電話、短信和網(wǎng)絡(luò)方式等，加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，注重人文關(guān)懷，讓在校和居家的學(xué)生減少焦慮。要堅(jiān)持底線思維，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)工作的`常態(tài)化、科學(xué)化和精細(xì)化，堅(jiān)定廣大學(xué)生打贏抗擊疫情阻擊戰(zhàn)的信心和決心。

三、時(shí)間安排

第一階段

從__月__日起，全面開通“_教云”平臺(tái)所有功能，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在平臺(tái)上推送紅色教育資源和音樂藝術(shù)欣賞等內(nèi)容，從__月__日起，每天上午9時(shí)向小學(xué)生推送紅色故事。

第二階段

從__月__日起，依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程方案》規(guī)定的課程和課時(shí)，以及全省中小學(xué)教材版本選用情況，綜合考慮學(xué)生視力保護(hù)、線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素，全省統(tǒng)一安排中小學(xué)線上教育教學(xué)。

學(xué)生須知

1、建議每位同學(xué)根據(jù)老師的要求，結(jié)合自己的情況，認(rèn)真制定這一特別階段的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行。

2、做好課前預(yù)習(xí)，提前了解新課要學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)預(yù)習(xí)中難以理解的，作為聽課中的重點(diǎn)。

3、每位同學(xué)都應(yīng)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，做到課堂上專注聽講，課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，如遇疑難及時(shí)通過電話、微信等方式向老師請教。

家長須知

請大家每天按規(guī)定時(shí)間在微信群里簽到（上午8：50，下午14：20）。上課時(shí)，老師和同學(xué)們一起聽課，并且在課后布置作業(yè)，晚上有專門時(shí)間給同學(xué)們答疑解惑。這樣讓同學(xué)們帶著任務(wù)去學(xué)，保證了學(xué)習(xí)效果。

所以請家長們配合老師做到以下幾點(diǎn)：

1、給孩子營造適宜溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造安靜無打擾的學(xué)習(xí)場所，提供和保證學(xué)習(xí)的必要條件。

2、引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息時(shí)間。明悉孩子的課表，提醒孩子自覺做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，

3、對(duì)孩子及時(shí)提醒和有效監(jiān)督。

4、堅(jiān)持與老師進(jìn)行課后反饋，督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成課后作業(yè)，及時(shí)檢查。

5、關(guān)注孩子健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。（如立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩、仰臥起坐等）

老師須知

1、全體教師實(shí)行居家辦公，要通過電視收看學(xué)習(xí)等方式，與學(xué)生同步進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，并根據(jù)課程要求布置課后作業(yè)。

2、每天負(fù)責(zé)學(xué)生簽到任務(wù)，并做好登記。如果沒有簽到，及時(shí)電話聯(lián)系家長進(jìn)行提醒，確保每一位學(xué)生都參加線上課程。

3、每天及時(shí)向本組長匯報(bào)本班學(xué)習(xí)情況，各組再向教務(wù)處反饋，學(xué)校及時(shí)掌握進(jìn)程狀況并督促。

4、充分利用班級(jí)微信群，及時(shí)將課程安排信息通知到每個(gè)學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)預(yù)習(xí)。督促學(xué)生按時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)。

5、課后要注意收集學(xué)生的反饋，及時(shí)答疑解惑并指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生作業(yè)的完成。對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生要加強(qiáng)溝通聯(lián)系，給予學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。

6、各科教師按自己任教學(xué)科并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做好每周總結(jié)。

“停課不停學(xué)，停課不停教”，疫情面前，人人都是主人公。__中學(xué)全體教師將以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生服務(wù)，堅(jiān)決打贏新型冠狀病毒肺炎防疫戰(zhàn)！

送給孩子們的話

學(xué)會(huì)時(shí)間管理

加強(qiáng)自我約束

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在家上課

不僅僅是抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)

更是挑戰(zhàn)自我學(xué)習(xí)力的超越跑

孩子們，加油！

線上教學(xué)巡課方案范文篇14

教材分析：

位于四川松潘藏龍山上美麗神奇的五彩池絢麗斑斕，作者用生動(dòng)、明快、極富想象力和感染力的語言，為我們講述了五彩池的數(shù)量、顏色、大小、深淺、形狀以及池水顯出神奇色彩的奧秘，使人讀后不禁陶醉于祖國的山水美景，感嘆大自然的神奇，更使得五彩池成為了我們魂?duì)繅衾@、心馳神往的地方。

學(xué)情分析

1、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)

本課是六年級(jí)的語文課，由于六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇、容易接受新鮮事物，課前讓學(xué)生收集五彩池的有關(guān)資料和圖片，初步感知課文內(nèi)容。但他們自制能力差，好動(dòng)，缺乏耐心，有一定的自主性但不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)靠興趣，因此教學(xué)時(shí)，巧妙利用多媒體渲染氣氛，激發(fā)興趣，激發(fā)探究的欲望。

2、學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能

六年級(jí)學(xué)生能讀通、讀懂課文，有一定的閱讀能力、表達(dá)能力、作文能力、及分析感悟能力，因此教學(xué)中，讓學(xué)生用讀讀、劃劃、說說、議議的方法自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字主動(dòng)讀議探究，從而體會(huì)出五彩池景美、情美、語言文字更美。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、正確認(rèn)讀14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、第四自然段。

3、抓住重點(diǎn)詞句感悟五彩池的美麗與神奇，了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，體會(huì)作者的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

4、感悟課文的景色美、文字美，感受大自然的美麗多姿，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。

過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看五彩池圖片，整體感知五彩池。

2、緊抓“五彩池的神奇”，統(tǒng)領(lǐng)全文，引導(dǎo)學(xué)生品詞、析句，感悟五彩池的美。

3、合作探究五彩池形成的原因。

4、充當(dāng)小導(dǎo)游，為五彩池寫一段廣告語。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。

重難點(diǎn)分析：

l、教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生用讀、劃、說、議的方法自主學(xué)習(xí)，再加上教師適時(shí)的點(diǎn)撥和媒體輔助給學(xué)生充分創(chuàng)設(shè)的語言情景，從而體會(huì)到五彩池的景色美、文字美。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生理解五彩池顏色不同的原因是本課教學(xué)中的一大難點(diǎn)。課前與科學(xué)老師協(xié)商讓學(xué)生做三棱鏡折射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步感知七色光現(xiàn)象；課中引導(dǎo)學(xué)生回憶三棱鏡折射試驗(yàn)，合作、探究池水顏色不同的成因，以此突破教學(xué)難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

課件、學(xué)生做“三棱鏡試驗(yàn)”。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、以詞導(dǎo)入，揭示課題。

1、教師板書：五彩。引導(dǎo)學(xué)生說出由此想到的詞語，如色彩艷麗、五彩繽紛、光彩奪目等。

2、揭示課題《五彩池》。

二、觀看美景，整體感知。

1、初讀課文。

初讀要求：

（1）自由讀課文，遇到讀起來困難的地方多讀幾遍，最后能達(dá)到讀正確、流利。

（2）思考：關(guān)于五彩池的傳說是怎樣的？出示閱讀要求

2、教師檢查初讀效果。

（1）出示詞語：藏龍山、熾熱、舀水、橄欖、檸檬、矗立、眼花繚亂、菜碟

（2）學(xué)生自由練讀，指名練讀。

（3）分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指導(dǎo)。

3、學(xué)生復(fù)述關(guān)于五彩池的神話故事。

4、（過渡）瑤池只是人們的一種夢想，作者看到了神奇、美麗的五彩池時(shí)，他感到自己的夢想變成了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在就讓我們到五彩池去游覽一番。播放五彩池神奇、美麗的風(fēng)光。出示課件

5、學(xué)生觀看后表達(dá)自己對(duì)五彩池的感受。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：五彩池是美麗的，神奇的。

三、品詞析句，深入感悟。

1、（過渡）五彩池的確神奇、美麗。作者筆下的五彩池更是令人神往。它到底神奇在哪？美麗在哪？讓我們一起到課文中細(xì)細(xì)欣賞。

閱讀提示：

（1）默讀第3、4自然段，邊讀邊劃出最能體現(xiàn)五彩池神奇、美麗的詞語和句子。

（2）思考：它們?yōu)槭裁茨荏w現(xiàn)它的神奇和美麗？

2、在小組里讀讀你劃的詞語和句子，并互相說說為什么能體現(xiàn)它的美麗和神奇？

3、全班交流。

交流預(yù)設(shè)：

形狀各異

（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀課文再加上自己對(duì)這些形狀的理解及平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)將五彩池畫下來。

（2）全班展示學(xué)生畫出的各種形狀的五彩池。

（3）看到這么多形狀的五彩池，學(xué)生談感受，然后將這些感受帶到文本中，教師指導(dǎo)朗讀、背誦。出示課件

顏色絢麗多彩

（1）觀看五彩池美麗的景象。出示課件

（2）我們來看看描寫顏色的詞語：咖啡色、天藍(lán)、檸檬黃、橄欖綠，這些描寫顏色的詞語既準(zhǔn)確又生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說出更多這樣的詞語。

（3）五彩池還會(huì)有怎樣斑斕的色彩呢？引導(dǎo)學(xué)生展開想像，仿照這一段說一說。

（4）通過教師指導(dǎo)學(xué)生練讀、試讀、指名讀，讀出五彩池的美麗與神奇，并指導(dǎo)背誦。

數(shù)量多

（1）理解“只見漫山遍野都是大大小小的水池，無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石?！背鍪菊n件

（2）理解“漫山遍野”是什么意思？說明了什么？還有哪些詞也說明了水池非常多？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回答：這是一個(gè)什么樣的句子？把什么比作什么？為什么把水池比作寶石？比作鮮花也挺美？由此體會(huì)作者比喻的準(zhǔn)確形象，并能運(yùn)用到今后的寫作中。

（4）教師指導(dǎo)朗讀、背誦。

大小不一、深淺不同

（1）引導(dǎo)學(xué)生找出段落，回答：“不足”是什么意思？說明了什么？“不過”是什么意思？說明了什么？出示課件

（2）教師指導(dǎo)朗讀、背誦。

第二課時(shí)

一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容。

1、思考：五彩池給我們留下了怎樣的印象？

2、背誦課文第三、四自然段。

二、合作探究，形成原因。

1、小組交流討論五彩池的美形成的原因。

合作要求：

（1）每個(gè)學(xué)生用自己的語言介紹五彩池的美形成的原因。

（2）小組討論將每個(gè)原因用最簡潔的話概括出來。

（3）討論結(jié)果由組長匯報(bào)。

2、全班交流談?wù)摻Y(jié)果。

3、全班觀看形成原因的示意圖。出示課件

三、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書寫。

1、出示要寫的生字。討論怎樣記住這個(gè)字。

2、讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生注意生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等。

4、學(xué)生練習(xí)書寫。

四、拓展練習(xí)。

課后查閱有關(guān)五彩池更詳細(xì)的資料和圖片，用一句話或廣告語來介紹五彩池，為五彩池作廣告，或以小導(dǎo)游的身份用一段話來介紹五彩池。

線上教學(xué)巡課方案范文篇15

為切實(shí)開展好疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)，確?！巴Ｕn不停教、學(xué)生不停學(xué)”。__月__日至復(fù)學(xué)期間參照《_市__區(qū)教育和體育局關(guān)于疫情期間中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際制定學(xué)生在家開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案。

一、總體要求

按照“停課不停教、學(xué)生不停學(xué)”的工作要求，學(xué)生依托國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)提供的錄播課和最強(qiáng)全學(xué)段全學(xué)科微課總匯平臺(tái)進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，老師借助微信班級(jí)群向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑，作業(yè)發(fā)布、批改等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開學(xué)不停課，教學(xué)進(jìn)度正常的`進(jìn)行。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

組長：（總負(fù)責(zé)）

副組長：

成員：各班班主任

高?。贺?fù)責(zé)對(duì)“停課不停學(xué)”工作的全面督查督導(dǎo)，督促實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

：及時(shí)傳達(dá)省、市、區(qū)有關(guān)疫情期間的相關(guān)政策要求。

：指導(dǎo)信息辦負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息的通暢。

：制定學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案，會(huì)同教研組制定年級(jí)課程表，收集各學(xué)科相關(guān)信息，對(duì)接資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)。

各班班主任：利用班群發(fā)布信息，積極主動(dòng)，完成相關(guān)工作；并將班級(jí)任課教師聯(lián)系方式提供給每個(gè)學(xué)生。

三、安排

略

四、具體措施

1、班主任建立QQ群或微信群，把本班學(xué)生及任課教師拉入群內(nèi)，班主任為群主，管理好所建群，群內(nèi)只進(jìn)行與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不造謠、不信謠、不傳謠。

2、線上學(xué)習(xí)活動(dòng)

(1)利用“最強(qiáng)全學(xué)段全學(xué)科線上微課總匯”，或者中小學(xué)智慧教育平臺(tái)課程內(nèi)容，任課教師指導(dǎo)學(xué)生找到自己所在年級(jí)對(duì)應(yīng)章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。疫情防控期間一直為學(xué)生免費(fèi)提供課程教學(xué)資源、輔導(dǎo)答疑等學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)服務(wù)。

(2)各教師利用微信群布置作業(yè)任務(wù)，學(xué)生通過班級(jí)群進(jìn)行作業(yè)批改和反饋。各學(xué)科教師根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。學(xué)生有疑問可直接在群內(nèi)聯(lián)系學(xué)科教師。

3、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗力

“疫情防控”期間學(xué)生活動(dòng)范圍有限，教師要教育學(xué)生做好鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。

五、關(guān)愛困難學(xué)生

因我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，部分孩子是留守兒童，父母未在家，家中無智能機(jī)：或因老人在家，不會(huì)使用智能機(jī)，針對(duì)此情況老師可以采取以下教學(xué)方法：

1、通過電話聯(lián)系進(jìn)行個(gè)別電話輔導(dǎo)

2、收集好班上不能通過線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，后期復(fù)學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)個(gè)性化輔導(dǎo)。

線上教學(xué)巡課方案范文篇16

【教學(xué)目的】

1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

⑴了解辛亥革命前后中國農(nóng)村日趨破產(chǎn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

⑵小說三要素的復(fù)習(xí)。

⑶運(yùn)用對(duì)比，多種描寫方法塑造典型人物。

2、能力訓(xùn)練點(diǎn)：

⑴把握背景，分析特定時(shí)代中的人物。

⑵朗讀、品味關(guān)鍵詞句，理解小說的主題。

3、德育滲透點(diǎn)：了解舊中國農(nóng)民生活悲慘、農(nóng)村日趨破產(chǎn)的根源，使學(xué)生懂得只有國家強(qiáng)大，人民生活才能幸福的道理，自覺地為祖國的騰飛而讀書。

4、美育滲透點(diǎn)：透過作者在文中描繪的理想中的故鄉(xiāng)的美好圖景，教育學(xué)生為建設(shè)美好生活而勤奮讀書。

【學(xué)法引導(dǎo)】

學(xué)生要能很好地讀懂本文的思想內(nèi)容，需要對(duì)課文所寫人、事的時(shí)代背景有所了解。學(xué)習(xí)課文時(shí)，一方面結(jié)合作者的描寫，分析人物的性格。另方面深入思考作者把人物二十年前后變化對(duì)比著寫的意圖，從而有利于對(duì)文章的理解。對(duì)有豐富內(nèi)涵的語句，應(yīng)多誦讀、多品味，以求有所領(lǐng)悟。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】

1、重點(diǎn)：

⑴運(yùn)用對(duì)比，多種描寫手法刻畫人物性格特點(diǎn)。

⑵小說所刻畫的人物的社會(huì)意義。

2、難點(diǎn)：內(nèi)涵豐富的語句的品味、理解。

3、疑點(diǎn)：作者對(duì)孔乙己和楊二嫂的態(tài)度相同嗎？

4、解決辦法：課堂上的朗讀與分析精彩片斷為主要手段解決“重點(diǎn)”“難點(diǎn)”宜在教師的引導(dǎo)下分析領(lǐng)會(huì)，“疑點(diǎn)”可在理解人物性格的基礎(chǔ)上，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、拓展完成。

【課時(shí)安排】3課時(shí)。

【教具學(xué)具準(zhǔn)備】錄音機(jī)、投影儀。

【師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】

1、查找有關(guān)背景資料，了解辛亥革命前后中國農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)及根源。

2、朗讀課文精彩片斷，分析人物性格特點(diǎn)。

3、討論分析：

⑴人物形象的社會(huì)意義。

⑵人物性格形成的社會(huì)根源。

⑶作者對(duì)文中人物所持的態(tài)度。

【教學(xué)步驟】

第一課時(shí)

一、明確目標(biāo)

1、了解作品寫作的時(shí)代背景。

2、作了解性閱讀，理清全文脈。

3、分析課文第一部分。

二、整體感知

辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，但是辛亥革命后，廣大的中國農(nóng)村，受苦受難的農(nóng)民并沒有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福？中國農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的不幸，是由什么造成的？魯迅先生以他思想家的敏銳感覺，進(jìn)行認(rèn)真深入地分析。在他許多的以農(nóng)民、農(nóng)村生活為題材的作品中，進(jìn)行了形象地剖析、透視?！豆枢l(xiāng)》一文，從閏土、楊二嫂十年的變化的角度，揭示了當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村衰敗、蕭索、日趨破產(chǎn)的社會(huì)根源——帝國主義和封建主義的雙重壓迫、統(tǒng)治。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)人新課，簡介背景。

2、理清作者的寫作思路：

⑴聽錄音朗讀一遍，思考本文的線索，主要人物及故事情節(jié)。

⑵學(xué)生討論后，對(duì)上三者明確。

3、分析課文第一部分：

⑴指一名同學(xué)朗讀第一部分，其他同學(xué)思考：

“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的心情怎樣？

明確：漂泊的艱辛，思鄉(xiāng)的深切，返鄉(xiāng)的激動(dòng)。

⑵漸近故鄉(xiāng)時(shí)，“我”見到的故鄉(xiāng)的景象如何？這時(shí)“我”的心情怎樣？

明確：景象是“蕭索”心情是“悲涼”。

⑶小結(jié)景物描寫的作用：

勾畫了一幅蕭條、荒寂的現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)冬景圖，初步表現(xiàn)了帝國主義和封建主義壓迫下舊中國農(nóng)村破產(chǎn)的悲慘狀況，為閏土的悲慘命運(yùn)安排了典型的環(huán)境，烘托了閏土的悲慘命運(yùn)和“我”的悲涼心情。

⑷見到故鄉(xiāng)冬景圖后，“我”的感受怎樣？用文中話回答。

明確：“啊！……好得多了?！?/p>

⑸怎樣理解“?。　玫枚嗔??！薄?/p>

明確：寫出了現(xiàn)實(shí)與記憶中的故鄉(xiāng)的反差之大，飽含著對(duì)故鄉(xiāng)竟然如此的驚異之情。

4、分析第二部分：

⑴“我”記憶中的故鄉(xiāng)怎樣？文章第31節(jié)說“似乎看到了我美麗的故鄉(xiāng)了?！庇洃浿械墓枢l(xiāng)到底美麗在何處呢？’

提示：景、事、人。

⑵分析景點(diǎn)：

描寫了一幅怎樣的圖畫？（少年閏土月夜刺猹圖）

景物：天空、圓月、西瓜、沙地。

色彩：深藍(lán)、金黃、碧綠。

景象特點(diǎn)：景物美好，色彩明快、艷麗，美好動(dòng)人。

上一段說：“沒有一些活氣”，那么這一段的少年“十一二歲”“銀圈”“捏”“刺”，又給人什么感覺呢？（充滿生氣和活力）

景物描寫的作用是什么？

明確：作者用這美麗的景物作為少

年閏土小英雄形象的烘托，也是作者理想中故鄉(xiāng)的象征。與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成鮮明的對(duì)比。

⑶分析少年閏土：（事、人）

“我”記憶中的少年閏土的肖像怎樣？（“紫色”“圓”“小”“明晃晃”可見少年閏土健康可愛。）

“我”回義了少年閏土哪幾件事情？可見他是個(gè)什么樣的農(nóng)村少年？

明確：教“我”雪地捕鳥——活潑多知。

邀“我”看瓜刺猹——樸素，熱情勇敢，多知。

告訴“我”貝殼，跳魚兒——見多識(shí)廣。

哭著不肯分離，互贈(zèng)禮物——友誼深厚、純真。

作者怎樣更好地突出閏土說話滔滔不絕的？

明確：用了許多省略號(hào)。

⑷小結(jié)：故鄉(xiāng)到底“美麗”在哪里？

明確：美在有許多新鮮景，美在有許多新鮮事，更美在有心里裝著無盡希奇事，有著深厚、純真友誼的童年伙伴。總之，美在兒時(shí)的記憶中。

四、總結(jié)、擴(kuò)展

全文按“我”“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的活動(dòng)為線索，記敘“我”的所見、所聞、所感。

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，除了初步展示現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的蕭條外，多在回憶，突出了記憶中故鄉(xiāng)的美。在對(duì)比中，寫出了反差之大，反映了中國農(nóng)村日趨破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)。

五、布置作業(yè)

1、少年閏土是一個(gè)什么樣的少年？

2、預(yù)習(xí)下文，思考楊二嫂的及中年閏土的形象特點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

故鄉(xiāng)

魯迅

回故鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)冬景圖：蕭索、荒寂心情：悲涼

到家與在故鄉(xiāng)：與少年閏土的友誼農(nóng)村破產(chǎn)

楊二嫂的變化農(nóng)民生活痛苦

中年閏土的變化。

離故鄉(xiāng)：對(duì)舊社會(huì)不滿，寄希望于未來。

第二課時(shí)

一、明確目標(biāo)

分析閏土，楊二嫂形象，理解小說的主題思想。

二、整體感知

上節(jié)課，我們分析了二十年前少年閏土的形象，本節(jié)課我們將見到二十年后的閨土，在對(duì)閏土二十年前后的巨大變化及楊二嫂的變化的分析中，努力探究人物形象的社會(huì)意義及作品的主題。

三、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)：

⑴二十年前后故鄉(xiāng)的景象有哪些變化？這個(gè)變化說明了什么問題？

⑵在故鄉(xiāng)，“我”見到了許多人，其中著重寫了哪兩個(gè)人物？這兩個(gè)人物中，又重點(diǎn)以寫誰為主？

2、分析中年閏土：

⑴少年好友閏土發(fā)生了怎樣的變化？閏士的變化說明了什么問題？

①肖像變化：

“紫色的圓臉’——“灰黃”且有“很深的皺紋”

“小氈帽”——“破氈帽”

“紅活圓實(shí)的手”——“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”

問：中年閏土的臉色為什么會(huì)變得“灰黃”？“很深的皺紋”和松樹皮似的手”說明了什么？

明確：臉色“灰黃”是饑寒交迫造成的營養(yǎng)不良的結(jié)果，“很深”的皺紋是生活的重負(fù)刻下的痕跡，“松樹皮”似的手是長年累月超負(fù)荷的勞動(dòng)造成的結(jié)果。

問：59節(jié)中“終于”一詞，體現(xiàn)了閏土怎樣的感情變化過程？

明確：重逢的喜悅——想要敘舊、暢談——想到自己的現(xiàn)狀、凄涼——自卑自賤一終于恭敬地稱“我”老爺。

②稱呼的變化：

問：“老爺”這一稱呼寫出了閏土心目中兩人之間的什么變化？

明確：身份、地位的變化。

問：“厚障壁”比喻什么？

明確：人與人之間的隔膜。

③語言變化：

問：中年閏土的話中也有許多省略號(hào)，這些省略號(hào)有什么作用？

明確：顯示閏土說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，表現(xiàn)了他的遲鈍麻木。

④神態(tài)變化：

問：神態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？

“怕羞”“高興”天真活潑——“歡喜”“凄涼”“像石像”“像木偶人”。

問：“石像”這個(gè)比喻說明閏土的精神狀態(tài)起了什么變化？

明確：由于飽受生活的折磨，已經(jīng)變得呆滯、遲鈍、衰老、麻木，了無生氣。

問：是什么原因使他發(fā)生這樣大的變化？用文中話回答，并理解這句話對(duì)表達(dá)中心意思的巨大作用。

明確：“多子……木偶人。”說明帝國主義、封建主義的雙重壓迫、統(tǒng)治是當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的根源，揭示了辛亥革命的不徹底性。

問：閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺(tái)”？

明確：把未來寄托神佛。說明他受封建迷信思想愚弄之深，說明了他的麻木遲鈍。說明了閏土是舊中國一個(gè)尚未覺醒的農(nóng)民形象。

⑵小結(jié)：閏土的變化說明了什么？

明確：說明了辛亥革命后，中國農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)。勞苦大眾在封建傳統(tǒng)觀念轄制下所受的毒害以及人與人之間的隔膜。

3、分析楊二嫂形象：

⑴楊二嫂發(fā)生了怎樣的變化？她的變化又說明了什么問題？

今日肖像：凸顴骨、薄嘴唇、圓規(guī)——體現(xiàn)性格潑悍、放肆、尖刻

語言、行動(dòng)：尖叫，兩手搭在髀間、貴人眼高——體現(xiàn)性格潑悍、放肆、尖刻

討東西、造謠，“塞手套”——體現(xiàn)性格自私、潑悍，愛貪小便宜

昔日“豆腐西施”，終日坐著——體現(xiàn)性格安分守己

楊二嫂的變化，說明了辛亥革命后城鎮(zhèn)小市民階層的貧困化，反映了經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的另一個(gè)側(cè)面。

⑵作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？

明確：作用一，以楊二嫂的自私、刻薄襯托楊二嫂的善良、樸實(shí)。

作用二，以楊二嫂的變化說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的廣度和深度。

4、見到故鄉(xiāng)的景和人發(fā)生如此變化后，“我”產(chǎn)生了什么樣的心情？

明確：由下文“老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀?！笨梢姟拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)巨變成如今的樣子是十分失望的。

四、總結(jié)、擴(kuò)展

本節(jié)課，我們著重分析了閏土和楊二嫂兩個(gè)人物形象。閏土是解放前老一代農(nóng)民形象的代表，他身上有著中國農(nóng)民傳統(tǒng)的美德——勤勞、善良、忠厚，但因長期遭受經(jīng)濟(jì)的壓迫和思想上的愚弄，他被那個(gè)社會(huì)折磨得像個(gè)木偶人。從這個(gè)人物身上，我們可以讀到作者對(duì)老一代農(nóng)民不幸命運(yùn)的深切關(guān)心和同情。楊二嫂是一個(gè)城鎮(zhèn)小市民形象的代表，是一個(gè)既遭受壓迫、侮辱，又深受私有觀念支配的被扭曲了的人物形象。從她身上，我們可以讀出作者對(duì)她的種種惡習(xí)是持否定態(tài)度的。

文中，作者著力寫兩個(gè)人的今昔變化，通過對(duì)比，深刻地揭示出兩個(gè)人物形象所蘊(yùn)含的社會(huì)意義，并揭示出小說的主題。

【板書設(shè)計(jì)】

閏土：{少年：健康、活潑、多知、熱情

中年：衰老、遲鈍、麻木對(duì)比農(nóng)村日益破產(chǎn)

楊二嫂：今：放肆、潑悍、自私對(duì)比農(nóng)民日益貧困

昔：安分守己

線上教學(xué)巡課方案范文篇17

在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下,全市人民眾志成城,勠力同心,全力以赴,共克時(shí)艱,來勢洶洶的新冠疫情最終得到遏制。居家隔離近兩個(gè)月的師生已經(jīng)重返美麗校園，為認(rèn)真總結(jié)過去一段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作，做好線上線下教學(xué)銜接，開啟新的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)和教育工會(huì)研究，決定評(píng)選在“同心抗疫，齊聚云端”線上教學(xué)過程中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、學(xué)生和家長，充分發(fā)揮榜樣的力量，在校園中再掀新的學(xué)習(xí)熱潮。

一、活動(dòng)主題

“疫”路耕“云”繁花似錦

二、指導(dǎo)思想

教育引導(dǎo)全校師生學(xué)習(xí)、宣傳在線上教學(xué)過程中克服困難、嚴(yán)格自律、堅(jiān)持認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師、學(xué)生以及在居家學(xué)習(xí)期間為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境、發(fā)揮家庭教育正能量的優(yōu)秀家長的榜樣故事，學(xué)習(xí)他們“隔離不隔熱愛、疫情不阻熱情”的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度，為復(fù)學(xué)后的校園生活再添新的動(dòng)力。

三、評(píng)選范圍

全校師生及學(xué)生家長

四、評(píng)選條件

（一）優(yōu)秀教師

1.政治立場堅(jiān)定，熱愛教育事業(yè)，積極落實(shí)上級(jí)和學(xué)校線上教學(xué)方案的有關(guān)要求，克服困難，創(chuàng)造性開展線上教學(xué)。

2.線上教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，教學(xué)方法合