人教版道德與法治八年級上冊：4.1尊重他人課件

4.1尊重他人1.能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；2.能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義；3.學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人；4.知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義；5.知道在社會生活中如何尊重他人。學習目標要求：認真閱讀教材，思考下列問題，并在書上標注出來。時間：5分鐘。1.怎樣理解尊重是交往的起點？2.如何踐行尊重從我做起？3.如何積極關注、重視他人？4.如何理解平等待人？5.如何理解換位思考？6.如何欣賞他人？自主學習體現了對比賽對手的尊重體現了對他人的尊重運用你的經驗體現了對他人的不尊重左側場景中的兩位運動員在比賽之后相互握手，是尊重對手的表現；右側場景中的學生隨手亂扔垃圾，沒有做到尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果。面對上述場景，你的感受有何不同在社會生活中，我們應該學會尊重他人，包括尊重他人的人格、權利和勞動成果等。就上述場景，談談我們在社會生活中應該如何尊重他人？我希望被他人尊重，因為受到尊重，心里感覺良好。只有他人尊重我，我才會尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。別人是否尊重我，我不在乎，我只關注自己的內心想法。探究與分享”下列行為中，你認為正確的是（）在社會生活中，我們要學會尊重他人，這就需要我們積極關注、重視他人，考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注；”富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗中，心想他這次一定會趴著向自己道謝。見乞丐的手伸得高高地等著，屠格涅夫面露愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。乙：圖書館是文明學習的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。俄羅斯文豪屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。”下列行為中，你認為正確的是（）李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。我的看法：在崗位上默默奉獻的人值得我們尊重；我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。我的看法：在崗位上默默奉獻的人值得我們尊重；（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。下列屬于不尊重他人行為的是()（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。我特別尊重言而有信的人。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；我贊同左上女同學和左下男同學的觀點。列舉自己生活中的例子說明即可。你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點？我認同這個觀點。因為每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J同這個觀點嗎？說說你的理由。馬斯洛需要層次理論：某市圖書館規(guī)定：衣冠不整者不得進館讀書。對此，人們有不同的看法。甲：圖書館是社會公共資源，每個人都可以進館閱讀。乙：圖書館是文明學習的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。

你如何看待以上觀點？丙：穿著是個人的自由，圖書館不應該規(guī)定讀者的著裝。探究與分享每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽，尊重有利于促進社會進步、提高社會文明程度。圖書館作為文明學習的公共場所，有其相應的管理規(guī)則，每個人都可以進入圖書館閱讀書籍，但是我們也要文明有禮，遵守規(guī)則，尊重其他讀者，衣冠不整者的行為是對其他讀者的不尊重，是不文明的，不可取。探究與分享

我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權利需要尊重；關注弱勢群體是社會進步的表現。尊重是維系良好惹急關系的前提，是文明社會的重要特征。杭州圖書館接納拾荒者進館被贊最溫暖圖書館有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。可見，學會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

——-出自《孟子·離婁下》意思：愛別人的人，別人也永遠愛他;尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他。情景二當小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。情景一小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。情景三小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。探究與分享(1)如果遇到情境一中的情況，我會先為小萌同學解答完數學問題再去參觀美術館。因為我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。(2)如果遇到情境二中的情況，我會先跟幾個同學討論演講稿的事情。因為我們應該學會尊重他人，不冷落和忽視他人。(3)如果遇到情境三中的情況我應該尊重舅舅，認真傾聽舅舅對該電影的談論。因為我們需要考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注。如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。有位富翁十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，他為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。某天在街上散步時，他看到街邊一個衣衫襤褸的乞丐，心想機會來了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮晶晶的金幣。誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣：“你眼睛瞎了？沒看到我給你的是金幣嗎？”乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以要回去?！备晃檀笈?，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗中，心想他這次一定會趴著向自己道謝。情景探究卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁幾乎要跳了起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會?！逼蜇醒笱蟮鼗卮穑骸坝绣X是你的事，尊不尊重你則是我的事，這是強求不來的?！备晃碳绷耍骸澳敲?，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”乞丐翻著一雙白眼看他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你?！备晃谈逼饋淼溃骸昂?，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了？”乞丐大笑：“你將財產都給我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么來尊重你?！彼伎迹簽槭裁锤晃痰貌坏狡蜇さ淖鹬?？我們該如何尊重他人？

我們怎樣才能贏得他人的尊重？？尊重從我做起已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對他的舉止表示不解。林肯說：“即使是一個乞丐，我也不愿意讓他認為我是一個不懂禮貌的人?！斌w現了對比賽對手的尊重因為每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。富翁幾乎要跳了起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。浩軒把玩具蛇放進膽小的女生的書包里我贊同左上女同學和左下男同學的觀點。在社會生活中，我們應該學會尊重他人，包括尊重他人的人格、權利和勞動成果等。凡事要堅持到底，絕不讓步”下列行為中，你認為正確的是（）因為每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重?！睂Υ?，下列認識正確的有（）我的看法：在崗位上默默奉獻的人值得我們尊重；我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。我的看法：在崗位上默默奉獻的人值得我們尊重；要學會換位思考，化解矛盾請你參與他們的討論，并表達自己的觀點。要求：認真閱讀教材，思考下列問題，并在書上標注出來。明剛在課桌上畫“三八線”我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。面對上述場景，你的感受有何不同（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。尊重老人為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。

我尊重那些自立自強的人。無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。我特別尊重言而有信的人。（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？探究與分享贊同。在社會生活中，我們要平等地對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。我們要發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁，不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。我的看法：在崗位上默默奉獻的人值得我們尊重；我們應該尊重關愛他人的人；想要得到他人的尊重，我們就應該先尊重他人；等等。（2）你還有哪些看法？路遇年長者，讓年長者先行在社會生活中，我們要學會尊重他人，這就需要我們積極關注、重視他人，考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注；明剛在課桌上畫“三八線”見乞丐的手伸得高高地等著，屠格涅夫面露愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。要平等待人，不能凌弱欺生有位富翁十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，他為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。富翁幾乎要跳了起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。他從口袋掏錢時發(fā)現自己沒有帶錢袋。尊重是維系良好惹急關系的前提，是文明社會的重要特征。(3)如果遇到情境三中的情況我應該尊重舅舅，認真傾聽舅舅對該電影的談論?！毕铝行袨橹?，你認為正確的是（）能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；”乞丐卻笑了，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手。明剛在課桌上畫“三八線”（2）你還有哪些看法？為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。弱勢群體的權利需要尊重；我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點？要平等待人，不能凌弱欺生“己所不欲，勿施于人”

春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享?，F在犯了錯誤，如果將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。蕭伯納和小女孩的故事

世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”

猜一猜：小女孩會怎么回答？為什么？

不料那位小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！?/p>

八年級(1)班的幾位同學就尊重的話題進行交流，大家各抒己見。我們應該尊重大自然愛護動物也是尊重生命的表現我們應該尊重民族的歷史與文化。請你參與他們的討論，并表達自己的觀點。拓展空間在社會生活中，我們要學會尊重他人，這就需要我們積極關注、重視他人，考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注；需要我們平等地對待他人，尊重他人的人格，對所有的人都一視同仁；需要我們學會換位思考，設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；需要我們學會欣賞他人，善于發(fā)現他人的潛質和特長。拓展空間1.“你希望別人怎么對待你，你就應該怎么對待別人?！毕铝行袨橹?，你認為正確的是（）A.子涵給身材胖的男生起綽號B.浩軒把玩具蛇放進膽小的女生的書包里C.文博上課時認真聽老師講課D.明剛在課桌上畫“三八線”C課堂練習2.俄羅斯文豪屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時發(fā)現自己沒有帶錢袋。見乞丐的手伸得高高地等著，屠格涅夫面露愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇s笑了，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手?！边@個事例說明（）①尊重是相互的②尊重能消除隔閡，有利于形成互敬互愛的融洽關系③屠格涅夫沒有給乞丐錢就是沒有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，顯示出他有較高的內在修養(yǎng)A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③B課堂練習3.兩只小山羊相向過一條獨木橋，當它們到橋中間時，互不相讓，最后都掉到河里去了。這則故事啟示我們（）A.凡事要堅持到底，絕不讓步B.要友善順從，不要斤斤計較C.要學會換位思考，化解矛盾D.要平等待人，不能凌弱欺生C課堂練習4.下列屬于不尊重他人行為的是(